一年级下册找规律教学设计优质课.doc
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一年级下册《找规律》教学设计
光华道小学王海燕
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第88至89页的例1到例3，“做一做”c{LewA （!
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教学目标
1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出
下一个物体。
2．通过涂色、摆学具等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。
3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。
教学重点：
学生通过实践活动能发现事物的规律。
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教学难点：
学生能自己创造出有规律的排列。
并引导学生能从颜色和形状两方面发现规律VW*iZs} ^/=,X~E `小学教案课件网Www.JkedxFmh0!
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教具、学具准备
课件、三角形、正方形、圆形各10个
教学过程
一、谈话导入，感知规律。
师：
同学们，咱们来做个游戏好吗？
师：
老师发一串口令，你们用动作来完成。
师：
拍拍手，拍拍手，跺跺脚。
师：
同学们，你们猜猜接下去应该做什么呢？
师：
哇，你们真聪明，猜得很准。
谁来说说你们是怎么猜到的？
师：
同学们，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列方式叫做规律。
今天，我们一起来学习找规律。
1、同学们，“六一”儿童节快到了，大家开心吗？
一年级的小朋友准备开联欢会庆祝自己的节日，想把教室打扮得漂漂亮亮，小猪哼哼和小青蛙博士也来帮忙，他们都对教师进行了装饰，想不想去看看？
（想）请看大屏幕。
2．课件出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。
师：
请大家仔细观察，你喜欢哪种布置，为什么？
生1：
我们认为小青蛙布置的漂亮，因为这样看起来很整齐
生2：
我们认为小猪布置的好，因为花和灯笼放在一起好看。
生3：
小青蛙布置的漂亮，因为它的布置是花和花，小旗和小旗，我觉得这样的好。
生4：
我们认为小青蛙布置的漂亮，因为小旗是一红一黄，灯笼是一紫一黄，很有顺序。
师：
大家有各种不同的意见，那么你们喜欢哪一种就可以选择哪一种，刚才有人说到小青蛙的布置中小旗是一红一黄一红一黄排列的，象小旗这样一红一黄一红一黄的重复出现，我们就说小旗的排列是有规律的。
J810J0{[N8MKm,O \小学教案课件网Www.Jkedu.Net你发现了那些东西都是重复出现的？
师：
他们的摆放都按照一定的顺序，摆放都有规律的。
其实规律在我们的日常生活中是会经常遇到的，这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。
（板书课题：
找规律） 1n1TbY6uiRC?
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二、引导探索、认识规律
1．课件出示彩旗图。
师：
我们先来找找彩旗排列的规律。
（彩旗按红、黄交替出现，最后一面没有颜色。
）
师：
猜一猜，这面旗会是什么颜色？
生1：
是黄色的。
生2：
下一面是黄旗。
师：
都猜是黄旗，看看对不对（点击鼠标，最后一面旗是变为黄色，学生欢呼）。
猜得真准！
你们是怎么想的？
生：
因为小旗是按照红色、黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。
师：
．如果让你给彩旗按你找到的规律分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚。
你准备怎样分？
谁来指指？
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%小学教案课件网Www.Jkedu.Net为什么这样分？
（小旗就是这样一组一组重复出现的，规律就看得特别清楚了。
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2、课件出示彩花图、灯笼图和小朋友的队列图]$DD$IqdW）gj!
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师：
彩旗的规律我们已经找到了，那么彩花的排列、灯笼的摆放和小朋友的队伍又有什么规律呢？
下一朵花下一个灯笼会是什么颜色？
，下一个小朋友是男孩还是女孩？
该怎么给它们分组呢？
把你发现的秘密小声地告诉同桌。
4[gfA3+X）`pei（小学教案课件网Www.Jkedu.Net（学生思考、交流。
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师：
谁愿意把你的发现向全班宣布？
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rq&13U`ex小学教案课件网Www.Jkedu.Net生1：
彩花是按绿花、紫花，绿花、紫花这样的顺序一直排下去的，所以下一朵花是绿色的。
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生2：
灯笼是按紫、红、紫、红这样的顺序一直摆下去的，所以下一个灯笼是紫色。
生3：
小朋友是按男孩、女孩这样的顺序一直排下去的，所以下一个小朋友是女孩。
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该怎么分组呢？
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'（小学教案课件网Www.Jkedu.Net（根据学生的回答，随机点击，出现正确分组。
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3．小结：
彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是按一定的顺序一组一组重复排列的，像这样的排列我们就说它是有规律的。
三、智力闯关，应用规律g3A ]I+KX?
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师：
g3A ]I+KX?
.[94小学教案课件网Www.Jkedu.Net同学们可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和灯笼排列的规律，接下来的我们进行闯关游戏，有信心吗？
（一）第一关：
猜一猜下一个是什么？
（课本例2，出示课件，学生能够回答规律是什么，下一个是什么。
）
师提问：
比一比，第一组和第二组的规律有什么不同？
总结：
（1）一个是2个2个一组，一个是3个3个一组；
（2）一个只有颜色的规律，一个既有颜色，又有形状的规律。
（点：
对比，让孩子们体会到规律既可以是单层的，也可以是多层的既可以是2个2个一组的，也可以是3个3个一组的，体会规律的多样化。
（二）第二关：
涂一涂。
（1）（课本89页“涂一涂”）
师：
同学位表现很不错，接下来你能按照规律涂颜色吗？
（学生动手涂色）同时课件出示例3。
师：
谁来汇报你是怎样涂的。
（指明学生汇报）
（2）．师：
还想不想做涂色比赛？
请完成课本89页“做一做”。
（要求：
先找找是按什么规律排列的，再根据这个规律来涂。
涂好后检查涂得对不对，同桌还可以互相评一评，说一说。
）建议学生用虚线分组。
师：
四人小组的同学互相评一评，涂对了吗？
汇报展示、评议。
师：
第③小题谁发现有其他规律？
（引导学生从颜色、形状两方面来发现规律。
）
（三）、第三关：
动手摆一摆：
（小小设计师）
我们已经认识了一些规律，小朋友们能不能自己创造新的规律？
用学具把它摆出来？
请看第三关。
学生动手摆，教师巡视，好的用相机照下来。
汇报。
课件演示学生的作品。
．
师：
小朋友真会创造，别的小朋友创造的规律是怎样的呢？
大家愿不愿意猜一猜？
猜对的会赢得大奖！
师：
（指着一位学生的作品问）老师想用你的作品给大家提个问题，可以吗？
（生：
可以。
）按照他摆的规律，下一个学具会是什么呢？
师：
谁能像老师这样提出两个不同的问题呢？
（四）两三种学具我们就能创造出这么多规律，真是小小发明家，表扬自己。
（连续表扬三次。
）
师：
哎，你们发现了吗？
刚才我们的掌声有没有规律。
闯关成功了，都站起来，随着音乐我们来做做健美操轻松一下吧。
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u7k小学教案课件网Www.Jkedu.Net在我们的动作里，大家发现规律了吗？
4"/T#bpP*d0ZQF, s）小学教案课件网Www.Jkedu.Net生回答。
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是的，我们还可以用动作或者声音来表演规律呀？
谁能想出一组规律来演一演？
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生商量，表演。
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四、联系生活，寻找规律5 ^GK]bV5}ACI&x小学教案课件网Www.Jkedu.Net
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B]/小学教案课件网W-IK}H^4@i#G O]M'3小学教案课件网W5 ^GK]bV5}ACI&x小学教案课件网Www.Jkedu.Net1．规律在我们的生活中真的是无处不在呀，你能发现藏在我们身边的规律吗？
课件出示：
找找藏在我们身边的规律。
生回答。
（教室的天花板、地板、黑板上的奖品、自己的衣服。
）
2、有规律的事物常给人一种美的感觉，让我们一起来欣赏规律的美吧。
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q小学教案课件网Www.Jkedu.Net课件出示图片。
五、课堂总结
你们开心吗？
老师也很开心，这节课你有收获吗？
谁来说说你们的收获？
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小学教案课件网Www.Jkedu.Net师：
我们除了按照事物的颜色、形状来找规律外，生活中还有很多图画、动作、声音的规律，勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。
只要我们善于观察会发现很多很多美的事物，只要我们努力去创造，会让我们的生活更美好！
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