一年级下册数学综合实践活动计划.doc
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一年级数学综合实践活动计划
一年级四班
一、指导思想:
数学活动课是一种新的课型在教学中展开,活动课的优势也渐渐的突显出来。
通过活动课,训练学生灵活运用所学只是的能力,培养数学兴趣,拓展思路、诱发才智,使学生的个性、心里、特长、能力得到充分发挥。
然而在活动课的开展中,仍存在有许多问题,为使活动课落到实处,真正展现活动课的魅力,使学生在动中学,在玩中学,在交流合作中学,让学生通过活动课扩大视野,体会数学的价值,增强对数学的情感,形成数学的解决问题意识,进一步培养兴趣、爱好、发展创新才能。
在开展活动课之前,要尽可能地激发学生参与活动的积极性,让学生成为学习的主人。
二、学情分析:
由于学生年龄小。
活泼好动,注意力不集中等因素,开展活动课,是非常必要的。
因此,在本期活动课教学中,应特别注意潜移默化的培养学生的各种能力,获得更多的探索知识体验,为以后的学习打下良好的基础。
三、活动内容:
1、趣味拼摆2、我们身上的小尺子
“趣味拼摆”是在学生认识了100以内的数和平面图形之后安排的一个活动。
其活动意图是帮助学生加深100以内数的认识,增强对平面图形的感知。
教学重难点:
在拼图过程中巩固、加深对平面图形及100以内数的认识。
“我们身上的小尺子”是学习了“厘米”和“米”的认识之后安排的一个实践活动。
其意图是加深对“厘米”和“米”的认识,在活动中巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。
该活动的重点是让学生用数学的眼光审视自己,发现自己身上的数据并记录下来,并和同伴讨论,从而发现规律。
四、活动措施:
1、以学生为主体,在教师的指导下,让学生有充分的自主权利,每个学生自主参与,自我活动。
2、根据一年级学生的认识规律和年龄特点,充分体现探索的过程,尝试的过程和创造的过程。
让他们在活动中多动手实践,多动脑思考和多动口表达,在实践的基础上培养学生的动手能力,开发学生的智力潜能。
3、激发儿童的学习,钻研的兴趣为着眼点,目标设计,题目拟定,内容安排,形式选择,情境创设,效果评价等都要体现趣味性,使学生乐意参与,达到寓教于乐,启智于动的目的,让学生享受成功的喜悦。
4、允许学生在起步上不同,效果有异,在发展上不受限制,做到由浅入深,由简到繁,因材施教,个别指导,要在不加重学生负担的前提下,适量适度地开展,要让学生在活动中各显其长,各尽其能。
5、在数学实践活动教学中,学生的思想和行为可以充分自由,有广阔的活动空间和灵活的活动时间。
解决问题的思路,完成任务的方法和活动成果的呈现,教师基本不加限制,学生可以充分自主,自由开动脑筋,大胆想象,积极创新。
6、搞好分层教学,积极帮助有困难的学生,给予每个学生一个宽松的学习环境。