多功能数字钟电路的设计与制作Word文档格式.docx
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图15晶振振荡器原理图图16555定时器脉冲产生电路原理图
振荡器可由晶振组成（如图15），也可以由555定时器组成。
图16是由555定时器构成的1HZ的自激振荡器，其原理是：
第一暂态2、6端电位为
，则输出为高电平，三极管不导通，电容C充电，此时2、6端电位上升。
当上升至大于
时，输出为低电平，三极管导通，电容C放电，此时2、6端电位下降，下降至
时，输出高电平，以此循环。
根据公式
得，此时频率为。
图17555定时器波形关系图18555定时器产生1Hz方波原理图
2．时间计数电路
图1974LS161引脚图
74LS161功能表
INPUTS
OUTPUT
功能
CLEAR
LOAD
CK
ENABLE
QAQBQCQD
RIPLECARRY
P
T
H
上升
--
计数
L
X
ABCD
数据置位
LLLL
清除
HHHH
来自脉冲产生电路的信号先后经过一个十进制计数器和六进制计数器，分别得到“秒”个位、十位后，用六进制计数器得信号再经过一个十进制计数器和六进制计数器得到“分”个位、十位以及“时”个位、十位的计时。
用第二个六进制计数器得信号得到“时”个位、十位。
图20六十进制计数器原理图
图20是十进制和六进制计时器原理图。
1Hz的方波信号作为脉冲信号进入74LS161可预置四位二进制计数器（异步清除）的1引脚，当输出为1010即11，13引脚都为高电平时，由于清零端低电平有效，所以两信号经过与非门取反，作为六进制计时器的脉冲信号和进入十进制计时器清零端，分别使六进制计时器计数和使十进制计时器清零。
同理，当六进制输出为0110即11，12引脚都为高电平时，经过与非门取反，作为下一级计时器的脉冲信号和进入六进制计时器清零端，分别使下一级计时器计数和使六进制计时器清零。
各计数器输出接4511七段译码器的输入端。
图21二十四进制计数器原理图
图21是二十四进制计时器原理图。
上一级信号作为脉冲信号进入个位74联赛161可预置四位二进制计数器（异步清除）的1引脚。
当个位计时器输出为1010，或十位计时器输出0010，同时个位计时器输出为0100时，个位计时器清零。
可列出以下逻辑表达式：
，化简为
，经过四个与非门进入个位的清零端。
同理十位计时器输出0010，同时个位计时器输出为0100，即U19的12引脚，U23的13引脚都为高电平时，由于清零端低电平有效，所以两信号经过与非门取反，进入十位计时器清零端清零。
各计数器输出接4511七段译码的输入端。
D1起隔离的作用，否则有信号对U23有干扰。
3．显示部分电路
如图23所示，译码显示电路选用4511芯片直接驱动共阳极的七段数码管。
六个4511芯片集成电路构成数字钟的七段数码显示管显示译码/驱动器。
4511七段显示译码器输出高电平有效，将8421BCD码译成七段（a、b、c、d、e、f、g）输出，用以直接驱动LED七段数码显示对应的十进制数。
4511输入接计数器的四个输出端（除进位输出）。
译码驱动电路将计数器输出的BCD码转换为数码管需要的逻辑状态，并且为保证数码管正常工作提供足够的工作电流。
4511功能表
输入
输出
LE
D
C
B
A
a
b
c
d
e
f
g
显示
1
8
消隐
2
3
4
5
6
7
9
锁存*
图224511引脚图图23显示部分电路
4．校时电路
数字钟接通电源或者计时出现误差时，需要校正时间。
校时是数字钟应具备的基本功能。
一般电子手表都具有时、分、秒等校时功能。
为使电路简单，这里只进行分和小时的校时。
对校时电路的要求是，在小时校正时不影响分和秒的正常计数；
在分校正时不影响秒和小时的正常计数。
其中S1为校“时”用的控制开关，S2为校“分”用的控制开关。
图24校时电路原理图
如图24所示，当S1闭合时，无论“分”计时器清零信号秒脉冲为低还是高，由于U27的左侧输入总为低，所以输出没有变化，“分”计时器的脉冲无效，此时，U28为右侧输入为高，对输入的秒脉冲没有影响，所以秒脉冲进入“时”的CP端，作为“时”的计数信号，此时计数频率快于正常频率，达到调时的目的。
当S1断开时，正常由“分”计时器清零信号作为“时”的计数信号，此时计数频率为正常频率，达到计时目的。
同理，当S1闭合时，“分”调时。
当S1断开时，“分”计时。
需要注意的是，校时电路是由与非门构成的组合逻辑电路，开关S1或S2为“0”或“1”时，可能产生抖动，接电容C1、C2可以缓解抖动。
D2起隔离的作用。
5．整点报时电路的设计
图25整点报时电路原理图
当时分电路为59分时，LED亮一分钟。
如图25所示，当“分”计数器的十位输出0101，个位计数器输出1001时，四路高电平信号取与运算，再去反，可得一个高电平，此时，LED1的阳极为高电平，阴极接地，可以导通。
起塔时刻，LED没有电位差，不导通，不亮。
四、总原理图及元器件清单
1．元件清单
元件
型号
主要参数
数量
备注
LED七段数码显示管
6个
4511
5V
译码器
74LS161
16进制计数器
NE555定时器
1个
电阻
Ω
100Ω
2个
电容
μF
10μF
开关
二极管
发光二极管
74HC08
4个
二输入与非门
74HC20
4输入与非门
2．总原理图
图26总原理图
五、安装与调试
主要遇到的问题是：
1.到多路信号输入或输出时，信号之间有干扰。
如二十四进制计数器，如果高位清零端不加二极管，那么在高位数码管数字变化时，有很大的延时，同时低位数码管熄灭。
脉冲产生电路的输出端不加二极管的话，“秒”显高位数码管数字变化时，有很大的延时，且低位数码管不在亮起。
2.再加入校时电路后，无论开关S1与S2断开与否，在总开关开启时，“分”计数和“时”计数都自加一。
六、性能测试与分析
设计的电路能达到设计要求，能准确计时并以数字形式显示时、分、秒的时间，并且能校正时间，准点报时。
七、设计总结和心得
这次课程设计是我们第一次将所学的知识综合应用到实际中去。
为期一个星期的设计，本以为时间很充裕，但是整个设计方案、过程的完成遇到了很多之前想象不到的问题。
比如设计方案中如何利用现有的元件组装得到设计要求，如何找到错误的原因，如何利用计算机来画图等等。
在这个过程中我们查阅了大量的资料，主要是来自网上及模电、数电等参考书，同时咨询了学校的一些师兄和老师。
最终在大家的共同努力下，顺利完成了整个课程设计。
这次课程设计教会了我们在以后的学习和工作当中要养成严谨、耐心的工作态度，遇到困难要主动出击，而不是坐着等人给自己指导。
八、参考文献
[1]童诗白，华成英.模拟电子技术基础.高教出版社，2006：
11—29.
[2]阎石.数字电子技术基础.高教出版社，2006：
66—309.
[3]金唯香，谢玉梅.电子测试技术.湖南大学出版社，2005：
154—189.
[4]彭介华.电子技术课程设计指导.高等教育出版社，2006：
103—117
[5]李国丽，朱维勇.电子技术实验指导书.中国科技大学出版社，2005：
128—146
[6]吕思忠施齐云.数字电路实验与课程设计.哈尔滨：
哈尔滨工程大学出版社，
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