个人总结小组意见.docx

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个人总结小组意见

个人总结小组意见

1.班级考评小组看法怎样写

一、学习小组建设

划分小组的准绳：

同组异质，异组同质。

即每个小组都必需由好中差三类同学组成，组长必需是成果、力量最强的。

建议每个班将座位重新排成九列，每三列为一大组，每大组相邻的前后两排为一个学习小组。

各班也可依据班级的实际人数作适当调整，每组不宜超过8个人，也不行少于4人。

明确一名组长，一名副组长，组内成员明确分工。

班主任担任学习小组的划分，并将学习小组的名单印发给任课老师。

班主任在支配座位时，肯定要将后面黑板的位置空出来以便同学上黑板展现。

为激发同学参加学习的热忱，加强学习小组的建设，由同学制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），各班还可以将同学平常的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评比结合起来，对同学的平常课堂表现进行量化打分，制定有关课堂考核评比和记载的方法，并将结果载入同学的“成长记录”。

全部任课老师要依据同学的课堂表现准时打分，并让学习委员或课代表准时记载，以便于班主任进行考核。

1、小组建设

①组名口号

规定每个大组要有本人的组名，可用组长姓名命名，以凸现小组长的责任感，或以其他形式命名。

把教室内的前后黑板分成块，作为各小组展现的次要阵地。

②小组宣言

要求小组出一份小组宣言，宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。

③小组合作学习八项规范，用胶带纸粘贴在课桌上。

坐正立直、次序井然；高效自学、乐观发言；

合作探究、质疑问难；团结互助、共同进展。

④小组合作学习八种习惯，用胶带纸粘贴在课桌上。

敬重他人，学会倾听；观赏赞誉，取人之长；规范行为，遵章守纪；

不忘责任，履行职责；知恩领情，感激别人；诚恳守信，知行合一；

细致缜密，做事有序。

合作竞争，竞争合作。

2、组员分工

组内依据需要，一般设立组长、副组长，实行分工管理。

开头的时候小组长一般要选择有较强组织力量，责任心强的同学担当，一段时间后则应轮番担当。

班主任和任课老师要常常教育同学既要乐观担当个人责任，又要相互支持，亲密协作，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。

同时，留意职责轮换：

各种职务可以轮换。

职责轮换有利于培育每个同学的责任感和合作意识，转变同学在小组中长期构成的地位，即有的同学一直处于掌握地位，有的同学一直处于从属地位，给每个同学供应进展的机会，提高合作爱好，用责任感促进全体同学的成长。

二、可能存在的问题及处理措施

1、实行小组合作学习后，可能会消失以下四下方面的问题：

①同学合作不自动②合作沟通不深化③合作参加不均衡④成员分工不到位

2、处理措施：

①组员合理分工

要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。

详细职责是：

小组长担任进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织争论、沟通收发；作业及其他组内活动。

副组长帮助组长工作。

②让小组争论有序进行

在进行小组内争论时，要求同学严格按以下三个步骤进行：

第一步：

每小组先指定一位同学做中心发言人。

其次步：

小组内轮番发言，其他同学仔细听，两头不能打断别人，并预备补充或质疑。

第三步：

自在发言，小组长总结归纳，组员做好记录。

三、学习小组评价策略

班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员担任记录每组每节课的得分状况，班级纪律委员记载各组的扣分状况。

一周一汇总，先统计个人成果，个人成果汇总后构成小组成果，每周日进行总结，对前若干名学习小组进行表彰；每半学期评出的优良学习小组4至5个，并赐予适当嘉奖。

四、班级管理详细措施

①班级布置：

班级标语（推举）：

举手乐观、声音嘹亮；争论热闹，辩论激烈；争问抢答，喝彩跳动；多种角度，创新实践；笑逐颜开，喧闹非凡。

②要求同学预备好文件夹、双色笔和纠错本。

附：

班级学习小组量化考核示例：

2.实习小组鉴定怎样写

这是个样例，好好学习一番吧！

呵呵！

！

实习小组鉴定在校、院领导和校领导的支持和关怀下，在带队老师和带课老师以及班主任老师的悉心教育和急躁指点下，在学校全体教职工人员和我校师生的共同努力下，我校2002级中文系40名赴学校实习的同学圆满的完成了训练实习任务，得到了校领导和教职工的全都好评，遭到了广阔同学的普遍欢迎，我们的实习工作也得到了院领导的确定。

在实习期间，我们精彩的完成了学校交给我们的任务，我们从最基本的批改同学作业、听课做笔记以及给学校的管理用书校字、对高一的军训作文进行编辑、在学校运动会上维持次序、在学校开展有声有色的《诗歌学问竞赛》等，我们都尽职尽责，严格要求本人，没有最好，只要更好。

下面，我将分三部分，略述一下我们取得的成果。

一教学实习教学实习是我们实习环节的重中之重，我们的教学实习就是对所带班级的同学授课和对其作业的批改以及对授课环节中消失的问题进行反思和总结。

我们严格根据学校对实习生教学环节的详细要求和学校对实习老师的部分规定，从任课老师给题——参考教案（查材料）——备课——试讲（带队老师签字）——征求任课老师看法（任课老师签字）——上讲台。

各个环节我们都能够严格根据要求执行，盼望熬炼本人的同时完成教学任务。

我们也能够与原任课老师协作，合理的支配教学方案。

在备课时我们严格要求本人能够做到“四备”：

备教材、备教法、备同学、备教具，针对详细问题详细分析。

并对授课的目标：

情感目标——乐观向上、爱国守信、勤学质朴，以一个合格公民要求每一个同学也要求本人；学问目标——以课堂学问启发和引导同学，让他们能够精确     的把握该课的学问点和涉及到的一些其他内容，严格做到详尽详细；力量目标——让同学通过对一篇典型文章的学习，让同学对某种文体达到很好的熟悉和利用。

当然也消失了不少问题，例如对有些问题拿捏不精确     ，对有的详细问题把握不到位，由于紧急心情而导致的口误等等。

当然我们也以很虚心的态度对待本人的错误，以更高的目标要求本人，以师大的校训为本人做人的原则，以良好的心态迎接明天。

为了加强与实习学校老师的学术沟通和授课技能的沟通，在带队老师马老师和王老师的提议下，我们实习生在实习学校开展了公开课活动。

我们从各个班级中抽出讲课水平较好的同学并对他们经过细致的调查，逐渐选择，最终打算由吴丽君、梁庆、韩瑞娟、马晓龙四人代表实习老师开公开课。

在公开课的授课过程中，有的同学上课会声会色，声情并茂；有的同学备课学问点全面，讲解透彻；有的同学擅长激发同学的想象力量和分析力量，课堂气氛活跃；有的同学用一些讨论性课题启发同学，能够得到很好的教学效果。

尤其马晓龙同学上公开课的时候恰巧有彭金山院长和杨晓霭主任来我们的实习点来视察，他们对该课进行了具体透彻的分析，并对其中的问题也都逐个指明，对我们这些将来的人民老师提出了更高的要求。

通过这次实习，我们在社会实践中接触到了所学专业的实际工作，增加了感性熟悉，培育了综合运用所学基础学问、基础理论和基本技能来独立的分析和处理问题的力量，把所学的训练理论和实际紧密的联系在一起，提高了动手力量，为我们日后成为一名合格的人民老师打下了坚实的基础。

二班主任实习班主任实习就是实习生个人帮助原班主任搞好班级的日常管理工作和班级活动的一些详细事务，使班级的日常活动能够顺当地进行。

在实习学校期间，我们作为原班主任老师的助手，从早上的跟早自习、跟眼保健操和课间操，搞卫生、开主题班会等活动，对同学的盲目自愿的学习态度和恪守学校规章制度为目标。

我们在了解同学的全体状况和个别状况后，通过座谈，家访等形式对同学进行训练，使他们能够熟悉到学习的重要性和紧迫性，尤其对高中班级的同学，他们的高考已经为时不远，考上高校是每个同学的愿望，我们以本身的经受为突破口来教育同学和要求同学，让他们能够以更高的目标来要求本人。

同时，在原班主任的指点下，我们给同学做了电子档案、同学手册、同学综合评价表和同学基本状况表等，并且在运动会上能够以伴侣的身份介入到同学两头去，以“一切为了同学，为了一切同学”为主旨，努力做好各方面的工作。

尤其企业学校对老师和同学的要求都很严格，对每位老师、每个同学的作息时间都有详尽详细的支配，这对我们这些准老师提出了很高的要求，要有很好的顺应力量。

同时，能够根据重点学校的管理和规定来严格要求本人这对我们今后成为合格人民老师好处特别大。

通过班主任实习，熬炼了我们的力量，提高了对同学全体状况和个别状况的了解，我们的组织力量和协调力量都有不同程度的提高；我们在以老师的身份要求同学的同时以一名同学的身份来反思本人在以后的学习和生活中应如何提高本人的综合素养；我们熟悉处处理好人际关系的重要性和必要性；晓得了用一颗宽容的心和平常的心对待每一个同学的重要性和必要性；我们各方面的基本素养都能够得到提高。

3.班级一周总结内容：

1、请反思总牢固行小组评分制以来本人的表现,

这一周我的表现自我感觉__（良好、不是很满足）良好：

（我的作业按时完成上课仔细听讲课后没有追赶打闹）说优点不太满足：

（上课有时开小差了有追赶打闹。

）

说不是很好的和好的为了班级的进步我准备1.多为班级做贡献什么出黑板报啊帮老师班作业啊什么的说出来2.恪守纪律不大声喧哗不追赶打闹3.努力学习把成果提高（或者成果很好说保持好成果）为班级抹黑为加强班级管理效果我的建议是1.设置积分若有人违反什么规定便扣分若表现良好或得到老师表扬加分（分数多的有嘉奖或者奖状）2.恪守纪律，人人有责有人犯错指出者表扬加分犯错者给一次机会其次次犯错扣分批判。

4.小组学习个人总结怎样写

敬重的老师，友爱的同学们：

你们好！

今日校内里弥漫着喜庆的气氛，我们迎来了第一次小组合作学习评优表彰大会。

我作为一名五

（1）班的同学，特别荣幸地被评为优秀组员。

更有幸能站在这里和大家一起沟通学习心得。

现在，我们在每节课上都采纳小组合作学习的方式，我们班共分为11个小组，每组由四个成员组成。

每个成员都有本人的分工，以我们组为例：

1号组员也就是组长，次要担任组织全组成员有序地开展沟通争论等活动。

2号组员是记录员，次要担任记录争论过程中各同学的发言要点，以及我们组监管其他组组员的得分状况。

3号组员是发言人，次要职责是代表本组发言，和带领小组成员参与朗读竞赛等活动。

4号组员是材料员，次要担任收发检查学习材料，包括作业、课堂笔记等。

每个组都有一个好听的名字，我们组叫“奇思”组，表示我们每位组员都有与众不同的奇思妙想。

上课时，首先我们小组内相互检查课前预习的状况，然后在老师的引导下开展小组合作学习。

在学习过程中，我们会依据老师给出的问题，先进行独立思索，批画，写感受。

然后在组内争论沟通，沟通的时候，4号同学先发言，说本人的观点，谈本人的感受。

然后3号同学发言，或说本人不同的观点，或为4号同学做补充。

接下来2号同学发言，最终1号也就是组长做最终的归纳和总结。

有时候，我们也会把我们组合作学习的结果写在小白板上，然后在全班展现。

每当听到老师和同学们的夸奖时，我们都会喜不自胜，由于这是我们本人探究的结果。

在纪律方面，也不用忧愁，由于我们有良方。

我们每个组的组员都会监督另一个组的组员，一人监督一个，这个同学在上课发言、恪守纪律、清洁卫生、文明礼貌、勤俭节省等方方面面，都会被我们尽收眼底。

表现优秀的就嘉奖分数，表现差的就扣分，最终小组之间相互比一比，看谁得分最高，就会获得“优秀小组”称号。

这样下来，我们小组之间都是你追我赶，竞争气氛特别热闹，生怕被扣分而影响了小组，小组内的同学也空前团结，恪守纪律的好现象越来越多了。

总之，通过合作学习，我感遭到：

不一样的学习方式可以带给我们不同的欢乐，不同的启发。

以前，总是老师把他们珍贵的学问教授给我们，现在需要我们本人开动脑筋去制造，我们分组，通过互动，表达本人的看法，再进行归纳、总结，最终构成问题的答案。

经过大家一番“思维体操”活动，看着学习成果，那份骄傲感是以前所体会不到的。

这样的方法很新奇，也很受用，不只可以让我们更喜爱学习，也可以增进成员之间的友情，为以后人际交往打下基础，真可谓是学问、友情、力量三丰收。

一句话，“采百家之长，方能精益求精”，这是我最深的感受。

同学们，让我们沐浴着小组合作学习的阳光，一起做一次深呼吸，一起迎接这个簇新的事物，一起向“优秀”奋斗吧！

感谢大家！

5.怎样写同学政治思想品德小结的小组看法

该生喜爱祖国、乐观进娶乐于助人。

学习努力、成果良好。

担当团支部书记以来，工作仔细担任，有较强的组织力量，圆满完成了各项工作任务。

性格活泼开朗，待人真诚、友善随和，是一位德智体进展较为全面的同学。

你具有良好的思想品德与恪守校纪校规的盲目性。

有较强的集体荣誉感。

你的乐观、开朗、豁达、与人为善感染着四周的人，盼望你以布满激-情的生活态度面对高考、面对人生，信任你将脱颖而出。

你遇事有主意，有集体荣誉感，乐观参与学校的各项活动，关怀同学、思想上要求进步，对绘画有爱好、学习有方法，学习有成效。

文化课程的学习成果良好。

有刻苦精神。

盼望将抱负与奋斗更好地统一，实现心中的目标。

你聪慧、自信、有责任心。

在担当班干部的工作上，有组织力量，在同学中有肯定的威信，能带领同学乐观完成老师交给的各项任务。

在学习上方法得当，成果优秀。

盼望进一步发挥客观能动性。

深信本人的汗水，能使贫脊的土地萌出盼望之果。

在高中学习期间表现良好，恪守纪律、关怀集体、乐观地参与各项集体活动，与同学们和谐相处。

乐观完成各科作业，学习上较为刻苦，在美术专业课程的学习中，能乐观地思索和练习，有很大的进步。

希望你带给我们更大的惊喜。

在校期间表现良好。

喜爱祖国，乐观进取，关怀集体，乐于助人，学习目的明确，态度端正。

自担当班干部以来，工作仔细担任、兢兢业业、成效显著。

盼望连续努力攀爬，收获盼望、收获欢乐。

制造一个愈加精彩的自我。

在校期间表现良好。

喜爱国家、喜爱集体、能恪守校纪校规。

乐观参与学校组织的一切活动。

敬重老师、听从老师教导，与同学和谐相处。

心理健康、乐观向上。

经过不断地努力，肯定能打形成为有用之材。

由于把握了较好的学习方法，你的学习成果良好。

在尊师守纪和团结同学方面也做得不错。

你仔细担任地搞好体育委员的工作，为班集体的荣誉作出了突出的贡献，大家为你傲慢。

盼望你连续努力，迎接明天、拥有将来。

在校期间表现良好。

喜爱祖国，，乐观进取，关怀集体，乐于助人，学习目的明确，态度端正。

自担当班干部以来，工作仔细担任、任劳任怨。

盼望连续努力发扬成果，超越自我、增加自信、赢得胜利。

该生学习勤奋，学习上自我要求严格，刻苦研究，探究适合个人的学习方法。

思维乐观、擅长分析总结、学习成果优良。

生活中能吃苦耐劳，具有开辟进取的精神，盼望能以这种精神去迎接将来的挑战。

你性格活泼开朗、敬重师长，与同学能融洽相处。

对美术专业有着深厚的爱好，勤学苦练。

同时，又不放弃对文化课程的学习与把握，尽量地夯实文化基础，完善学问体系。

盼望能坚持对人生抱负和艺术的执着追求，成人成材。

该生在校期间表现良好。

喜爱祖国、思想活跃，待人恳切、各方面都有较大的进步。

性格乐观，学习较为努力，与同学关系融洽。

能乐观参与学校的各项活动，集体观念较强。

盼望你能将高中欢乐与充实的学习生活连续，不断地前进。

该生喜爱祖国，乐观进取，关怀集体，乐于助人.乐观参与各种有益的活动，恪守法纪法规与社会私德，文明习惯良好.学习目的明确，态度端正，学习成果良好。

有肯定的表达及表演天赋，祝你全面进展，心想事成。

6.实习小组鉴定怎样写

这是个样例，好好学习一番吧！

呵呵！

！

实习小组鉴定在校、院领导和校领导的支持和关怀下，在带队老师和带课老师以及班主任老师的悉心教育和急躁指点下，在学校全体教职工人员和我校师生的共同努力下，我校2002级中文系40名赴学校实习的同学圆满的完成了训练实习任务，得到了校领导和教职工的全都好评，遭到了广阔同学的普遍欢迎，我们的实习工作也得到了院领导的确定。

在实习期间，我们精彩的完成了学校交给我们的任务，我们从最基本的批改同学作业、听课做笔记以及给学校的管理用书校字、对高一的军训作文进行编辑、在学校运动会上维持次序、在学校开展有声有色的《诗歌学问竞赛》等，我们都尽职尽责，严格要求本人，没有最好，只要更好。

下面，我将分三部分，略述一下我们取得的成果。

一教学实习教学实习是我们实习环节的重中之重，我们的教学实习就是对所带班级的同学授课和对其作业的批改以及对授课环节中消失的问题进行反思和总结。

我们严格根据学校对实习生教学环节的详细要求和学校对实习老师的部分规定，从任课老师给题——参考教案（查材料）——备课——试讲（带队老师签字）——征求任课老师看法（任课老师签字）——上讲台。

各个环节我们都能够严格根据要求执行，盼望熬炼本人的同时完成教学任务。

我们也能够与原任课老师协作，合理的支配教学方案。

在备课时我们严格要求本人能够做到“四备”：

备教材、备教法、备同学、备教具，针对详细问题详细分析。

并对授课的目标：

情感目标——乐观向上、爱国守信、勤学质朴，以一个合格公民要求每一个同学也要求本人；学问目标——以课堂学问启发和引导同学，让他们能够精确     的把握该课的学问点和涉及到的一些其他内容，严格做到详尽详细；力量目标——让同学通过对一篇典型文章的学习，让同学对某种文体达到很好的熟悉和利用。

当然也消失了不少问题，例如对有些问题拿捏不精确     ，对有的详细问题把握不到位，由于紧急心情而导致的口误等等。

当然我们也以很虚心的态度对待本人的错误，以更高的目标要求本人，以师大的校训为本人做人的原则，以良好的心态迎接明天。

为了加强与实习学校老师的学术沟通和授课技能的沟通，在带队老师马老师和王老师的提议下，我们实习生在实习学校开展了公开课活动。

我们从各个班级中抽出讲课水平较好的同学并对他们经过细致的调查，逐渐选择，最终打算由吴丽君、梁庆、韩瑞娟、马晓龙四人代表实习老师开公开课。

在公开课的授课过程中，有的同学上课会声会色，声情并茂；有的同学备课学问点全面，讲解透彻；有的同学擅长激发同学的想象力量和分析力量，课堂气氛活跃；有的同学用一些讨论性课题启发同学，能够得到很好的教学效果。

尤其马晓龙同学上公开课的时候恰巧有彭金山院长和杨晓霭主任来我们的实习点来视察，他们对该课进行了具体透彻的分析，并对其中的问题也都逐个指明，对我们这些将来的人民老师提出了更高的要求。

通过这次实习，我们在社会实践中接触到了所学专业的实际工作，增加了感性熟悉，培育了综合运用所学基础学问、基础理论和基本技能来独立的分析和处理问题的力量，把所学的训练理论和实际紧密的联系在一起，提高了动手力量，为我们日后成为一名合格的人民老师打下了坚实的基础。

二班主任实习班主任实习就是实习生个人帮助原班主任搞好班级的日常管理工作和班级活动的一些详细事务，使班级的日常活动能够顺当地进行。

在实习学校期间，我们作为原班主任老师的助手，从早上的跟早自习、跟眼保健操和课间操，搞卫生、开主题班会等活动，对同学的盲目自愿的学习态度和恪守学校规章制度为目标。

我们在了解同学的全体状况和个别状况后，通过座谈，家访等形式对同学进行训练，使他们能够熟悉到学习的重要性和紧迫性，尤其对高中班级的同学，他们的高考已经为时不远，考上高校是每个同学的愿望，我们以本身的经受为突破口来教育同学和要求同学，让他们能够以更高的目标来要求本人。

同时，在原班主任的指点下，我们给同学做了电子档案、同学手册、同学综合评价表和同学基本状况表等，并且在运动会上能够以伴侣的身份介入到同学两头去，以“一切为了同学，为了一切同学”为主旨，努力做好各方面的工作。

尤其企业学校对老师和同学的要求都很严格，对每位老师、每个同学的作息时间都有详尽详细的支配，这对我们这些准老师提出了很高的要求，要有很好的顺应力量。

同时，能够根据重点学校的管理和规定来严格要求本人这对我们今后成为合格人民老师好处特别大。

通过班主任实习，熬炼了我们的力量，提高了对同学全体状况和个别状况的了解，我们的组织力量和协调力量都有不同程度的提高；我们在以老师的身份要求同学的同时以一名同学的身份来反思本人在以后的学习和生活中应如何提高本人的综合素养；我们熟悉处处理好人际关系的重要性和必要性；晓得了用一颗宽容的心和平常的心对待每一个同学的重要性和必要性；我们各方面的基本素养都能够得到提高。

7.小组学习个人总结怎样写

钩标本读个人学习总结怎样写个人学习总结时间就如手中的细沙一样无论怎样努力都抓不住得从指缝中滑落，进校时的情景还历历在目，感觉像是做了一场美妙的梦，然后醒来后发觉本人已到了另一个世界，让人不由自主得感叹道时间或许是这个世界上最残酷的东西，没有任何一个人能抓住它的流向。

随着时间的渐渐消逝我学会了很多，体会了很多，了解了很多，应当说本人经过了这一年的高校生活后已经比以前愈加成熟了，重新熟悉了本人——一个与过去完全不同的本人。

过去的我总是以一种玩乐的心态来面对学习，而现在的我则已经学会了用谨慎的态度对待它，由于学校，学校，高中的学问都是纸上谈兵，从实践方面来讲没什么实质性的作用，而高校里的学问不一样都是今后踏上工作岗位后要用到的，对于今后的工作有着巨大的影响，7a64e59b9ee7ad9431333433623735不学好的话就影响到本人将来的前途，所以不能再像以前一样混水摸鱼，得过且过，只求一个及格的分数就好，而是要打起十二倍的精神抓住每门功课中的学问点，一直牢记于心，并学会如何去娴熟得运用这些学问才是关键。

此外，还要把握一些和本人专业有关的课外学问，以扩充本人的学问面，并时时了解本人所学专业的社会动态，为毕业后找工作做好充分预备工作，避开以后让人觉得本人其实是一个草包。

因而高校里的学习不再是单纯得为了分数而战，而是为了本人的前途而战。

伴侣因该是我们生活中必不行少的一部分，生活中如没有了伴侣就好比我们四周缺少了空气一样，让人窒息难过，。

8.小组学习个人总结怎样写

小组合作学习是新课程提倡的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。

课堂教学中老师肯定要把握时机，当好"导演"，让同学当好"演员"。

同时老师要留意整合各种资源，组织好小组合作学习。

19世纪晚期，美国的一些学者开头讨论合作学习并运用于实践，杜威创办的芝加哥试验学校就运用了小组合作学习。

《新课程标准》指出：

动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习的重要方式。

所谓小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经受动手实践、自主探究和合作沟通的过程，是有明确责任分工的互助性学习。

小组合作学习的次要特征是：

以争论的形式研讨某个问题的处理方案，同学在争论中要倾听（仔细听取别人的看法）、沟通（发表本人的看法并对别人的看法进行评价和补充）、协作（用不同形式展现问题的处理过程）、共享（让每个人获得胜利的体验，并从中反思本人的学习行为）。

小组合作学习一般以4-6人为一组，将同一班级的同学按成果、力量、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的"同组异质、组间同质"的合作学习小组。

它强调同学学习的亲历性、参加性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。

在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。

因而，在数学课堂教学过程中，我们提倡将学习的自动权还给同学，尽可能地给同学供应自主探究、合作学习、独立猎取新知的机会，尽可能多地让同学体验尝试胜利、探究与发觉的欢乐。

现在广阔的老师都在尝试运用这种新的教学理念，怎样更有效地开展小组合作学习，现就结合平常的听课状况和本人的教学