四年级上册科学教学计划1物理教学计划Word下载.docx

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初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法。

学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

但班级中的孩子整体上缺乏灵活性、实验能力不是很好，独立性还存在一定的问题。

他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

　　二、教材分析。

　　本册教材有四个单元“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”。

与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。

覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：

生命科学（生命体的结构与功能）

　　《我们的.身体》。

物质科学（物体与材料的特性）

　　《溶解》。

　　物质科学（光、热、电、磁）

　　《声音》。

地球与空间（地球和天空的变化）

　　《天气》。

调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。

每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。

根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。

应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。

　　三、教学目标。

　　1、对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测。

　　2、从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。

　　3、对身体结构的研究，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动情况，并建立保护心脏，保护肺的意识。

同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系。

　　4、对声音的探究从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察的实验，研究的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。

　　四、教学重难点。

　　1、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

　　2、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　五、教学措施。

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课。

　　2、把握小学生科学学习特点，因势利导。

　　3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

　　4、让探究成为科学学习的主要方式。

　　5、树立开放的教学观念。

　　6、悉心地引导学生的科学学习活动。

　　7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

　　8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

　　9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

　　【四年级上册科学教学计划1-物理教学计划】