墨香校园书法活动方案Word文档格式.docx

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　　为了更好的指导学生有计划地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进行，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。

　　二、课程开设背景随着电脑的普及与应用。

打印代替了手工的书写。

人们逐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。

学校写字课程设置有名无实，造成学生书写技能技巧低下。

　　在继承和发展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。

文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注重书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术发展的气候与土壤。

学校教师、学生要创造文字书写的软硬件设施，从思想认识到实际行动。

在日常教学中抓。

学生在书写中练，形成全方位的’重视书写。

发展文学艺术，熟练书写技能技巧。

在书写中培养人，教育人。

　　三、教学目标小学阶段的写字教学是全面素质教育的一部分。

培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。

优与劣，好与坏，关键在于这个时期。

忽视或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的很多弊端。

写字教学要从一年级抓起。

握笔姿势，书写姿势都直接关系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性发展，对开发智力，培养良好的学习习惯起着极为重要的作用。

　　1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

　　3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

　　4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

　　四、师资设置

　　1、专职书法指导教师:

外聘

　　2、语文老师为该班的书法科任老师

　　3、兼职书法教师：

xxx

　　五、课程安排每班每周中午13：

40——14：

10为全校统一的书法指导和练习时间，每班安排一名老师到场组织、指导。

　　六、教学说明

　　1、本教学活动计划两年为一轮次，新生入学后都应按本活动计

　　划开始训练，从而最终形成一种多层次共同存在且不断递进的书法训练局面。

　　2、1-2年级铅笔正楷为主，3-4年级钢笔正楷为主，5-6年级继续写硬笔书法同时练习毛笔正楷书法技巧。

　　七、教学基本内容写字教学内容要遵循学生的知识接受规律而确定。

从年龄特征知识的深浅仍然要注意循序渐进，先易后难，由浅入深的感性认识到理性认识的过程。

从学习规律要注意从培养兴趣——激发主动——热情追求——热衷审美；

在认识规律上，从观察——认识——实践——掌握；

在方法上先摹帖——临帖——背帖；

书写练习上应双钩填墨——单钩练字——临帖巩固。

从而掌握书写的技能技巧。

还要注意基本笔画，书写笔顺，结字规律，作品创作，章法布白，艺术形式等。

教学内容大致有以下几个方面。

　　1、执笔方法及书写姿势

　　2、笔画的特征及书写方法

　　3、部首的特征及书写方法

　　4、字的结构特征及规律

　　5、读帖方法

　　6、临摹字帖方法

　　7、创作要点

　　8、欣赏书法中的美

　　八、具体做法

　　1、向家长发放“墨香校园”亲子行动倡议书。

　　2、各年级兼职书法教师制定年级书法教学内容、教学目标、教学安排及保证措施。

　　3、每周安排一定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。

可根据学生的实际吸收情况加强或调整某些方面的教学内容。

作业评价中要以鼓励为主。

　　4、准备好历代书法名帖范字。

为了让学生练习时有规范的范本，各班教室内应备有各种常用的名帖，如楷书的颜、柳、欧、赵体，最好每一种备有一个班学生人手一册的数量，上到哪一种字体时，每个学生都有范本在手，听老师分析讲解或在教师的指导下摹仿，避免学生凭空而练习，这些图书资料可以陈列在班级的图书柜里，随时供教学使用。

　　5、定期调研，了解执行情况、存在问题，及时改进，确保常态规范。

　　6、定期展示优秀作品，在校园内和班级集中展示。

每一周各班选出20—30幅作品在教室外墙开辟专栏展出，每月由各班推选出5—10幅作品到学校展示墙进行展示。

　　7、举办全校性书法比赛，激发学生的学书法热情。

　　8、把写字课列入教学计划，编入功课表，以写字教学研究为依托，重组教材，开展实验。

　　9、组织教师深入课堂听课，定期举办写字教学讲座，在广大教

　　师中开展三笔练习，展示交流。