泰山版信息技术第二册下教案Word文档下载推荐.docx
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使学生初步了解信息技术在日常生活中的应用，培养他们学习、使用计算机的兴趣和意识。
教学措施：
1、明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。
领会“新课程标准”精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：
一备渗透德育；
二备重点突出，突破难点方法得当；
三备信息技术基本概念；
四备信息技术基本操作用语、基本术语；
五备信息技术教学中的薄弱环节；
六备疑难问题的解决思路；
七备信息技术实验操作的增补及成败关键；
八备学生自学提纲；
九备操作练习作业精选；
十备课堂教学的总设计。
2、以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
进
度
周次
教学内容安排
课时安排
1-2
1、开动电子邮轮吧
2课时
3-4
2、做个热心小读者
5-6
3、小小邮箱本领大
7-8
4、我是邮箱好管家
9-10
5、我是邮箱好管家
11-12
6、你说我说发帖子
13-14
7、轻松申请QQ号
15-16
8、网上交流学高招
17-18
9、创建我的小博客
19-20
10、写作博文记成长
21
11、交流收获同分享
1课时
22
期末复习考试
泰山版信息技术第二册（下）教案
第1课开动电子邮轮吧
教学目标：
1、了解电子邮件的传递与传统信件相比有哪些优势；
2、掌握注册电子邮箱、登录邮箱等技能；
3、了解电子邮箱中基本结构；
理解电子邮箱的地址构成。
4、理解并体验在网络上申请电子邮箱的全过程。
教学重点：
注册电子邮箱登录电子邮箱了解电子邮箱
教学难点：
申请电子邮箱、登录电子邮箱
课时：
2
教学过程
1、导入。
信息三人组在电视中看到了邮递员王顺友投递邮件的节目，在被他深深感动的同时，也对这种传统传递邮件的方式提出了质疑。
大强认为使用这种邮递方式工作人员太辛苦，小丽认为给发信人增添了麻烦。
能能提出了新构想：
借助“电子邮轮”解决这些问题。
那么网络上的“电子邮轮”有哪些呢？
如何“乘坐”？
2、发现一：
选乘电子邮轮
（1）介绍互联网上提供电子服务的常用网站，如网易、新浪、搜狐。
（2）注册、登录和认识电子邮箱。
学生根据教材介绍的“126号”邮轮注册步骤，练习注册。
小组交流。
引导学生观察在不同的网站上申请到的电子邮箱地址，归纳出其地址的含义。
阅读观察课本第4页“一点通”——不同的邮箱。
3、发现二：
参观电子邮轮
用刚才注册的用户名、密码登录邮箱，了解邮箱都有哪些功能。
小组交流：
了解“收件箱”“发件箱”“已发送”“已删除”等功能及用法。
4、去探索
（1）你还知道哪些网站提供电子邮箱服务？
讨论交流。
（2）你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？
询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱给他们发邮件好吗？
5、加油站——邮箱密码安全
让邮箱密码更安全。
密码使用大小写字母、数字和符号组合起来设置，这样更安全。
6、知识卡——通信
了解古今各种通信方式
板书设计：
注册电子邮箱
登录电子邮箱
密码更安全
通信
第2课：
注册电子邮箱练习课
第3课、做个热心小读者
1、学会写邮件、收邮件，回复邮件
2、能够在邮箱中添加通讯录
学会收发邮件
教学过程：
一、导入新课
故事导入，奇异侦探屋：
在一个闷热的夏天，某间谍奉命去杀死一个敌人，在间谍潜入敌人住宅后?
?
（课本）第7页故事。
学生思考回答。
二、新课
1、我给编辑寄答案。
A登录邮箱
B单击写信
C输入收件人的地址主题等
D单击发送
教师演示后，学生操作。
2、编辑叔叔回信了,查看邮件
A单击收件箱
B单击收到的信件主题。
C查看信件的内容。
3、回复邮件
学生尝试操作，教师巡视，然后汇报交流。
4、轻松添加通讯录
A单击通讯录
B单击新建联系人
C输入姓名、邮件地址
D单击保存
三、小节通过这节课你有哪些收获？
第4课：
发送电子邮件练习课
第5课小小邮箱本领大
1、知识目标：
理解“附件”概念
2、技能目标：
熟练电子邮件的收发操作；
熟练“附件”的查看、下载操作；
尝试邮件的删除操作。
3、情感目标：
体验信息交流的丰富多彩；
增进师生、生生之间的交流；
提高网络安全意识。
教学重、难点：
（一）重点：
“附件”的使用。
（二）难点：
1、“附件”概念的理解。
2、“附件”的查看、下载操作及群发电子邮件
（一）启发谈话，导入新课。
上节课我们学习了用电子邮箱写信和收信。
这节课我们来学习用电子邮箱收发附件。
这样我们就可以给远方的朋友发张好看的照片了，不用太麻烦了。
（二）讲授新课。
1、添加附件。
1）打开电子邮箱后指导学生如何在自己的信件中添加附件
2）学生进行添加附件的练习。
3）发送附件。
2、查看附件。
1）演示讲解查看附件的方法
2）学习练习查看附件。
（三）练一练：
1、学生进行收发附件练习。
2、请同学们给自己学习小组的同学都发一张好看的照片
名人堂：
众名人带你感受他们的驱动人生马云任志强李嘉诚柳传志史玉柱的查看、下载操作
小小邮箱本领大
1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。
2、附件的查看与保存。
3、群发电子邮件
第6课：
发送、接收带附件的电子邮件练习课
第7课我是邮箱好管家
一、教学目标
了解管理电子邮箱的概念。
熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。
在学习中增进师生、生生之间的交流；
养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。
二、重点和难点
（一）重点
1、电子邮件的删除和管理。
2、设置电子邮箱的功能
电子邮箱的设置。
三、知识点
1、删除邮件
2、找回误删除的邮件
3、整理电子邮件。
4、管理电子邮件（修改密码、自动回复等）。
四、课时安排：
2课时。
五、教学过程：
同学们，都拥有自己的电子邮箱吧？
里面的邮件太多了，这一节我们赶紧删去没有用的邮件吧。
1、无用邮件“一扫光”——删除邮件。
电子邮箱有很多电子邮件，有些是朋友很早就发过来的，有些是垃圾邮件，赶紧处理下吧。
操作步骤：
1）选中邮件2）单机“删除”
2、恢复误删除的电子邮件。
一般来说，删除的电子邮件都在“已删除”中，只要不是永久删除就行，可以找回的。
1）单击“已删除”2）选中被误删除的邮件3）执行“移动到”——“收件箱”就行了
3、整理自己的电子邮箱
查看空间的大小，剩余空间等等
（三）试一试
1、设置自己邮箱的修改密码、自动回复、音乐盒等功能
2、举报垃圾邮件：
第8课：
管理邮箱练习课
第9课
轻松申请qq号
【教材分析】
这一课将学习QQ号的申请、即时通讯、文件的发送和接收以及语音视频聊天等功能。
腾讯QQ的使用非常具有广泛性和代表性，贴进同学们的实际生活。
【学情分析】
腾讯QQ软件是现在最常用的一种网络交流工具，有过网络基础的学生对QQ软件都不陌生。
针对腾讯QQ的基本功能，教师以任务驱动的方式引导学生协作学习，突出本堂课的教学目标。
【教法选择】
任务驱动、协作学习、探究学习
【教学目标】
1.知识与技能
掌握网上申请免费QQ号的方法；
掌握QQ添加好友、分组设置的方法；
掌握即时收发信息及语音视频聊天等操作；
掌握利用QQ在线收发文件的操作。
2.过程与方法
通过使用QQ与同学交流的过程，让学生掌握QQ软件的使用方法。
3.情感态度与价值观
通过学习QQ软件的使用，学会在网络中和别人交流；
通过感受探索的过程，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。
【教学重点】
添加好友、分组设置。
语音、视频聊天；
收发文件。
【教学难点】好友分组设置、语音视频聊天。
【教学过程】
一、激发兴趣，明确主题
教师活动:
教师启发学生：
“我们除了可以发邮件进行联系之外，能不能在网络上进行即时的沟通呢？
今天我们就来学习一种非常方便的聊天软件——QQ”。
导入QQ这个聊天工具。
学生活动：
聆听并明确学习目标。
二、任务驱动，自主探究
教师活动：
1．布置任务一：
申请QQ号。
腾讯QQ是一款免费的聊天软件，如何能够拥有一个QQ号呢？
下面请同学们对照教材，小组研究如何申请QQ号码。
激发学生的探索欲望，使学生主动地进入探求的氛围之中。
2．布置任务二：
添加及管理QQ好友。
教师强调注册成功只是个空的号码，想要即时交流必须添加好友。
教师引导学生学习对好友进行分类管理。
3．布置任务三：
与好友即时聊天。
以上内容对具有一定上网经验的同学来讲，非常简单。
可由学生自主探究完成。
4．布置任务四：
语音及视频聊天。
教师提问：
通过即时消息交流需要同学们有较强的文字输入能力，此外，QQ还具有语音及视频聊天的功能，相当于免费的电话，交流更加方便，你会使用吗？
5．布置任务五：
传送文件。
教师又提出：
传送文件是QQ中经常使用的功能，但并不是每个同学都知道的，现在通过网络教程以小组协作的方式自己探究。
教师在课堂中来回巡视，解决学生在操作中出现的疑难问题。
1.结合教材完成任务一、二。
在练习过程中，完成快的同学辅导制作有困难的同学。
2.结合教材及网上教程完成其它任务。
操作能力好的学生进行上机演示，边演示边讲解其操作的过程，带动全班同学的学习积极性和学习兴趣，一起参与到课堂教学中来。
三、学习评价，归纳总结
1.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
2.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
1.完成博弈舞台中任务。
2.记录学习成果及学习感受。
最后与学生一起简单回顾本节内容，使学生的知识技能得到提升。
教师：
同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，QQ的功能还有很多有待我们去发现和应用，建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流。
让研究再次深入，从而培养学生的研究性学习能力，做到研究不止追求可持续发展。
第10课：
申请QQ号码练习课
第11课
期中考试
四年级下信息技术期中测试题
1．某同学以myname为用户名在新浪网（）注册的电箱地址应该是:
（）
A***************B．
C．myname.sina@comD．@myname
2．在撰写邮件时，在收件人对话框的“收件人”栏中:
A．只能输入一个人的收件地址
B．既可以输入一个人的收件地址又可以输人多个人的收件地址
C．只能输入收件人的姓名
3．要将一封电子邮件同时发送给几个人，可以在收件人栏中输入他们的地址，并用（）分隔。
（A）”（B）。
（C）；
（D）/
4．关于发送电子邮件，下列说法中正确的是（）。
（A）你只有打开了自己的计算机，别人才可以给你发送电子邮件
（B）只要有E-Mail地址，别人就可以给你发送电子邮件
（C）别人只要接入了Internet，就可以给你发送电子邮件
5．要给某人发电子邮件，必须知道他的（）。
（A）电话号码（B）家庭地址（C）姓名（D）E-Mail地址
6．在发送电子邮件时，在邮件中（）。
（A）只能插入一个图形附件（B）只能插入一个声音附件
（C）只能插入一个文本附件（D）可以根据需要插入多个附件
7．在电子邮件中所包含的信息（）
（A）只能是文字信息（B）只能是文字和图形图像信息
（C）只能是文字与声音信息（D）可以是文字、声音和图形图像信息
8.QQ是由___公司推出的即时通信（IM）软件。
（A）西木（B）暴雪（C）腾讯（D）微软
9.腾讯公司CEO是___。
（A）比尔盖茨（B）马化腾（C）陈天桥（D）丁磊
10.QQ中,一陌生人以昵称“可爱美少女”请求和您聊天,该网友性别是___
（A）女（B）男（C）不确定
11．下图是某电子邮箱收件箱中的内容，图中带附件的邮件数为:
（）
（A）1（B）2（C）3（D）4
12．下图是某用户的电子邮箱管理窗口，从图中我们可以看出（）
（A）该用户收件箱内共有4封邮件
（B）该用户的电子邮箱地址为*****************
（C）该用户收件箱共有4个附件
（D）该用户当前查看的是草稿箱
13．某用户要发送一封电子邮件，操作界面如下图所示，这封邮件中已添加的附件个数是：
（A）1（B）2（C）3（D）4
第12-13课你说我说发帖子
一、教学目标
1、知识目标:
理解“BBS”、“贴子”概念。
2、技能目标:
熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。
3、情感目标:
形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德二、重点和难点
1、重点:
BBS的使用和网络礼仪、道德、安全教育。
2、难点:
bbs的注册。
三、课前准备：
课件、开机、显示填表信息等。
四、教学过程：
（一）
引入
1、教师办公室门外的小白板干什么用的？
这就是一个公告板，面对的是一个年级的老师和同学，如果想面对更多的人群，比如学生家长，还行吗？
怎么办，你有什么好想法？
2、如有说到网络，直接引入介绍“电子公告板”，也叫BBS论坛，或简称为论坛。
BBS论坛可以使不同地区的人们在任何时间对同一个话题进行讨论。
同学们肯定想进一步了解认识和学习使用BBS论坛吧？
好，网络上的bbs论坛很多，适合咱们小学生的很少，老师找到一个“k12教育论坛”，不告诉你网址，能不能自己想办法找到它？
（二）新授
1、进入论坛，查看帖子
你想用什么方法找它？
你用什么关键词来搜索？
试一试，找到它，并且进入【学生论坛】看一看你感兴趣的讨论话题。
学生尝试搜索和登录阅读自己感兴趣的话题。
说一说，你看的是什么话题？
这里面一个一个的话题叫„..什么，谁知道？
在论坛中怎么阅读帖子的内容？
（教师根据学生的回答小结）
2、注册用户
刚才看到一个调查的帖子，不能投票，怎么办？
怎么注册用户？
老师先发给每人一份注册秘笈，认真阅读它，并根据它的提示会帮你顺利的注册成功的（必填选填，用户名，隐私保护）。
当然也会有同学遇到问题，这时，一是要注意看网站给的问题提示，二是和附近的同学共同解决，三是可以问老师。
开始吧。
学生活动，老师提示注册成功的同学可以投票，也可以试一试回复别人的帖子。
谁来说一说回复的方法？
3、发表新贴（时间受限）4、话题讨论
BBS论坛有什么优势？
（实现了你说我讲大家谈）
在BBS论坛上，是不是没有什么限制了，自己想发表什么就发表什么，想怎么回复就怎么回复吗？
哪在论坛上面我们要注意什么？
小结：
网络发达，论坛很多，良莠不齐，注意分辨，有人说，论坛也是一个虚拟的社会，我们也要遵守论坛公约、讲文明、尊重他人、保护自己、不做违法乱纪的事情，遇到不健康、无聊的帖子不参与、及时离开并告诉老师。
为此，咱们国家政府专门制定了《全国青少年网络文明公约》，请同学打开书59页，认真阅读一遍。
（三）谈收获
1．小结BBS的使用方法；
2．总结学生在使用BBS过程中出现的问题；
3．倡导做个文明网络人。
（四）可以去“教育手拉手”论坛看看，里面有不少适合咱们小学生的帖子，当然，同学们回去要控制上网时间，不可偏废了咱们的学科学习。
第14课创建我的小博客
教学目标
知识目标：
1．通过学习，学会在个人博客发布日志，并阅读新发布的日志。
2．学会给个人博客修改模板。
能力目标：
1．会使用IE浏览器，并登录博客网站。
2．培养学生的观察能力、阅读能力和逻辑思维能力，养成良好的日记习惯。
情感目标：
1．培养学生团结协作的意识，培养学生审美观念。
2．通过阅读日志，增强学生与人交往的能力。
教学重难点
重点：
学会发表日志，并修改个人博客模板。
难点：
登录个人博客；
发表日志时需点击“发布日志”；
修改个性模板时，
课时安排2课时。
课前准备学生准备课前预习
1比一比看谁能知道什么是博客
2欣赏与尝试进入“中国少年雏鹰网”中“雏鹰青少年博客”网站去浏览一些博客并尝试跟贴。
教师准备
1硬件准备计算机网络教室
2素材准备一些图片和文章
教学过程
一复习1、2分钟打字小竞赛提高学生汉字录入的速度。
2、指名说说电子邮箱的申请方法。
二新授
同学们知道什么是“博客”吗?
它有什么作用呢?
博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。
那么，我们如何来建立个人博客呢?
（1）进入“中国少年雏鹰网”。
演示：
打开“中国少年雏鹰网”（http：
／／www．chinakids．net．cn），单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。
请学生尝试、体验：
浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。
至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。
（2）注册博客。
引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。
首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。
师：
接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。
注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。
为了马上知道注册的用户名是否已被别人使用过，我们可以单击“测一下用户名是否已经被用”按钮，来获得信息。
当申请的用户名已经被别人申请了，计算机会推荐几个用户名，你可以从中选择一个使用。
教师还要强调的是：
注册时带有“+”号的栏目必须填写，否则注册就不能成功；
密码设置时也要注意两次输入的密码一定要一致，否则计算机会告知出错；
最后还需填写自己的电子邮箱地址，前几节课每位学生已经申请了个人电子邮箱，现在就请学生们把自己的电子邮箱地址正确完整地填写在输入框内。
师：
同学们，你们知道为什么要填写电子邮箱地址吗?
网站会通过你提供的电子邮箱地址往你的电子邮箱里寄一封激活信，只有当你激活了这封电子邮件，才完成博客注册。
当我们把注册的信息全部填写好后，千万别忘记单击“确定”按钮。
接下来计算机会提示还需做3件事：
①打开自己的电子邮箱进行查看。
②点击激活电子邮件中的链接，激活自己的账号确认按钮。
（计算机还会提醒你，当你长时间没有收到确认电子邮件，就需要修改邮件地址了）
③经过确认后，网站会告知你已成为会员，并且注册成功后系统会自动转入“我的地盘”页面。
三、小结。
今天，大家通过自己的努力成功地建立了个人博客，并且学会了通过个人博客发表日志。
下课后，请同学们把自己的实践体会记录在“成果篮”中。
四课后作业。
1、没建好个人博客的同学请完成较好的同学协助建立个人博客。
2、下一次比赛的题目是“比比谁的博客最好”。
教后反思:
我从学生的兴趣入手把学生的学习兴趣、激情引向课外引向课前。
我认为学生获取知识的途径不因局限于课本、课堂、教师,而应拓宽获取知识的渠道。
所以我让学生在兴趣、激情的引导下有目的地预习。
我的主导思想是能在课前、课外解决的决不带进课内课内应该是学生唱主角教师唱配角。
我采取的教
升级会员 