夏令营老师心得感悟模板Word文档格式.docx
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如果是柘山的孩子来到这里，那还不是进入了人间天堂?
夏令营的生活安排得丰富多彩，军训、拓展训练、学科辅导或学能培训、团体辅导、大型团辅、大运动、大运动比赛、夜行军、旅游、文艺汇演等等，每天的活动都让孩子充满了期待。
孩子们从一开始对夏令营生活的不适应、抗拒到喜欢上了夏令营、留恋夏令营、甚至是期盼下一次的夏令营的生活，孩子们内心发生了微妙的变化。
我问过许多的孩子，你在夏令营里有了哪些变化?
有的孩子说：
我更加积极了;
我以前很小气，不愿意借给别人东西，现在不这样了;
我以前不喜欢帮助别人，现在特别喜欢照顾其他人;
我找到了我奋斗的目标;
我更加自信了;
我更加自立了……我又问：
“你觉得是哪些事情让你发生了这样的变化?
”孩子们说，说不清楚是哪件事情或是哪节课起到了作用，但变化是自然而然发生的。
无论是柘山支教还是夏令营的21天生活，孩子们都发生了许多变化，有的甚至是翻天覆地的变化。
我不禁在想，无论是贫穷还是富裕的孩子，他们需要的是什么，是什么会让他们发生如此大的变化?
答案就是无条件的积极关注。
无条件积极关注就是无论孩子长的丑俊、聪明与否、成绩如何、有哪些优点缺点，我们的家长都要爱孩子、鼓励孩子、接纳孩子。
当孩子获得无条件积极关注时，他自己就会逐渐发生某种变化。
家长会说：
难道我对孩子还不够关注吗?
我离开孩子一天都很难受，我辛苦工作，就是想给孩子提供最好的物质条件，难道我对孩子还会讲条件吗?
无条件积极关注是美国心理学家罗杰斯提出来的，他认为无条件积极关注是心理咨询的前提。
后来发现无条件积极关注用在教育上同样适用。
在日常生活中，父母和学校的老师对孩子都是有条件积极性关注，当孩子满足了成人的要求和期望时，就能收获关爱和支持;
当孩子们不能满足成人的要求和期望时，就无法获得关爱和支持，可能收获的是指责、训斥或者更严厉的体罚。
失去了积极性关注，孩子获得尊重和爱的需要就很难得到满足，相应的就会产生强烈的挫折感，随之而来的就是减弱了学习的欲望，降低了学习的兴趣。
一直记得孔老师讲过的一个案例，一个孩子成绩一直不是很好，高考没有考上正规大学，只能去山大读自考。
有一次妈妈领着孩子在路上遇到了熟人，人家问：
“孩子高考怎么样啊?
”妈妈回答说：
“孩子在山大读自考。
”过后孩子埋怨妈妈说：
“你不嫌丢人啊?
你只说上山大不就行了吗?
”妈妈说：
“无论我儿子怎么样，我都觉得你很棒。
”儿子听到妈妈这样说，奋发图强，3年拿下了本科文凭，考上了硕士，出国留学了。
儿子接受到了妈妈无条件的爱。
每一个孩子都有一个属于自己的人生道路，也许这条道路是平坦的、一帆风顺的，也许这条道路是坎坷的、有着许许多多的沟沟坎坎，但无论如何，无条件的爱是陪伴孩子成长的最强劲动力。
7月7日那天，我满怀好奇和激动走进宁国中学校门，开始五天的夏令营生活。
宁国中学是宁国每个初中生向往的殿堂。
在这里我将带着一颗对知识渴望的心开始一段人生重要旅程。
开营仪式上，黄乐校长抑扬顿挫的讲演久久回荡在我的心头，校长在讲演中向我们讲述了华为精神，要我们高中学习不忘初心，砥砺前行，要有家国情怀，放眼中外。
还向我们介绍了宁国中学的发展历史、优良传统以及取得的荣誉和成绩，激励我们好好学习，在宁国中学崭新平台上实现新的起飞!
随着黄校长大声宣布，夏令营生活正式开始了。
宁国中学山水环抱，景色优美。
取燕山津水之名，宁国中学燕津书院应运而生。
五天来最忘不了的就是我们的老师了，真真是个个学识渊博，风趣幽默、风度翩翩。
五天来系统的给我们介绍了高中各学科的特点，初中和高中学习的联系过渡，激发我们对各学科的兴趣。
印象最深的还是数学课了，好玩的数学是什么呢，老师的开场白一下子就抓住了我那颗好玩的小心灵，原来真的知识就是力量啊，运用数学知识，熟悉游戏规则，居然小游戏场场可以必胜，这要是王者能用得上，哎哎。
可是不能老是玩啊，数学是有用的，数学在我们的生活中无处不在，数学学得好可以增加收入哦，一样的贷款，不一样的还款方式，利息相差不少啊，还有零花钱是一个月发的好还是一周发的好，真得好好算算。
学习归根结底的是为什么，追求一切美好的生活和情感，丰富多彩的人生，实现人类社会的生存意义和价值。
吴云驾老师的人文素养讲座唤起我心灵的共鸣，是啊，作为一个社会的人，什么才是做人的品质、态度和能力。
人文精神的养成要从培养高尚的情操，积极的世界观价值观的方面着手，日积月累，最终形成对人本身的最真诚的关怀思想。
只有这样，我们的社会才能生机勃勃，兴旺发达!
万丈高楼平地起，高中的学习是初中的延续，尤其是理科，知识体系紧密联系，但是学习的深度和广度比起初中大大提高了，还有视野的拓展，综合素质的提升等等等等好多事情要马上开始，在接下来的三年中，我一定会让汗水洒遍我学习成长的道路，绽开美丽的花朵，收获的果实!
初中的成绩已是过去，整理书包再出发!
从燕津书院起航，驶向我向往的大学殿堂!
为了丰富孩子们的暑期生活，加强中小学衔接教育，同时也为了提高孩子的生活自理和人际交往能力，让孩子尽早了解适应初中阶段的学习生活，8月15日—26日我校组织初一年级192名新生开展了为期12天的夏令营活动。
本次夏令营共分为行为规范专题培训和小升初的衔接训练两大环节。
开营式上，德育处陆主任发言，鼓励孩子坚强面对军训中的困难，尽早适应初中生活，积极展示自己的才艺。
同学们在教官的带领下，开始了为期六天的军训。
“立正”、“稍息”、“向右转”，嘹亮的口令响彻云霄，站军姿、做深蹲，每一个动作都要付出汗水和泪水的代价。
在教官们的严格要求下，孩子们认真训练，一次一次重复着相同的动作，用行动证明自己钢铁般的意志。
教官们亲自示范，手把手纠正基本的动作，孩子们认真训练，没有半点偷懒。
20日下午，学校进行了新生会操表演。
在各位教官和老师期待的眼神和鼓励下，孩子们表现得很出色，仿佛他们已是真正的战士。
一张张小脸严肃而庄重，雄纠纠地走过会场，步伐是那么整齐有力，赢得了评委和家长观众的啧啧称赞。
最后，初一班获得了汇报演出第一名。
初一班和初一班各荣获第
二、三名。
初中的上课模式以及对知识吸收量的要求与小学相比有很大的区别，故21日起，孩子们进行了小升初衔接课训练。
大家回到班级，提前了解初中语文、数学、英语等科目的学习内容，尽早适应中学学习模式。
期间学校还展开各项学科学法指导讲座、生活技能培训、才艺表演等活动，旨在培养孩子们的自学能力，发挥自身特长。
25日晚，“新生演讲比赛暨颁奖典礼”为这次的夏令营落下帷幕。
“当我走进华南时”的演讲中，各班选手表现出色，演讲铿锵有力，声情并茂，掌声此起彼伏。
随后各班展示的才艺表演更是精彩纷呈，贯穿着“点滴、感恩、未来”的主旋律，在表达对军训深深地留恋感恩之情的同时，也充满信心地展望美好的初中生活。
古人言“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之
志”，12天的训练，孩子们经历了快乐也遭受了痛苦，各项训练让他们学会长大，也让他们有更充足的力量去迎接未来的每一个挑战。
它是孩子们整个大学生活中乃至一生中无比宝贵的财富。
翻开夏令营的相册，一张张熟悉的笑脸燃起了我心头的那丝想念。
孩子们，家里饭可香?
水可甜?
21天的夏令营生活让你们完成了人生的一次蜕变，相信这21天对你们的影响将是终生的，为此我们要感谢谁?
感谢父母。
优越的物质生活环境给了你们一个多彩的童年，为了让你们赢在起跑线上父母煞费苦心，学习班、补习班、辅导班一个不落的给你们报上。
他们图的是什么，图的不就是你们能比别的孩子优秀，将来能更好立足于社会吗!
刚来夏令营你们对父母有一万个不理解。
你们常常抱怨父母花这么多钱让你们来这里受罪干什么，孩子们这是你们的想法，你们有没有站在父母的角度想想，送你们来夏令营还不是为了更好地培养你们的心理素质及学习能力、生活自理能力吗?
有哪个父母愿意看到自己的孩子吃苦?
难道你们不明白现在吃苦为的是以后更好地享受生活吗!
理解父母，感恩父母，回报父母。
这一生相信你们会终生难忘!
感谢夏令营。
孩子们，刚来夏令营时也许你们并不喜欢夏令营，甚至有些讨厌，但不可否认的是夏令营让你们成长了。
军训给了你们纪律、高空训练给了你们胆量、夜行军给了你们毅力、班级给了你们荣誉。
回想起夏令营的21天点滴生活，你们一次次的坚持，并且出色地完成了汇报演出，难道这不是夏令营带给你们的收获吗?
刚开营的几天很多人说明年打死也不来了，但闭营时有好多伙伴在一起相约明年夏令营，难道这不是夏令营带给你们的成长吗?
这一年相信你们会终生难忘!
感谢老师。
21天的陪伴，我们不离不弃。
老师们兢兢业业为的是21天后将一个崭新的你交还给家长，老师们和你们打成一片为的是化解你们对家的思念，老师们的耐心教导为的是以后你们少走弯路。
孩子们，三人行必有我师，不管今后的求学还是工作生活，要尊重你的每一位老师。
这一位相信你们会终生难忘!
感谢同学。
还记得夜行军那晚，大手拉着小手排着整齐的队伍走在昏暗的马路上，犀利的小雨下个不停却未能分开你们拉紧的手。
你们虽是同学却相差有近10岁，一路上的不离不弃，我在你们身上看到了责任与信任。
这一夜相信你们会终生难忘!
感谢自己。
机会是别人给的，却需要自己去把握。
闭营后的你们个个小有进步，其功劳与你们自身的努力是分不开的。
吃饭不挑食了，站队迅速了，能自己洗衣服了，等等，老师们见证了你们的进步。
高空行为训练过程中，空中的一步比地上的十步甚至一百步都难，但你们迈出了那一步，不是别人正是你们自己给了自己一次挑战自我的机会。
这一步相信你们会终生难忘!
夏令营结束了，你们成长的脚步才刚刚开始，愿你们在今后的生活中学会感恩，愿明年夏令营能再相会。
这21天我们终生难忘!
!
朗朗乾坤，唯我独尊，__不败，千秋万代!
五天过去了，现在习惯性在吃饭前想起孩子们呐喊响亮的连号;
想起这八天，在__连遇见的点点滴滴!
一开始想进新思维当助教，只是因为想珍惜与久不见的老友相聚的机会。
直到第一天培训后，我有了更多的想法——丰富自己的阅历;
与更多的人相处;
学会一整套的记忆方法。
到了公布名单的那一刻，更多的是我想在这八天证明自己!
一个与培训时候不一样的自己!
到最终，我不仅收获了我最初想要的，我还收获了更多的感动与满足。
因为，我遇见了每一位美好的__人!
作为一班的助教老师，很幸运我带了八个性格各异却能团结在一起的孩子。
第一天的班级建设，我很顺利地把每个人的性格特点都摸透，也让他们在第一天都把各自的特点都表现出来。
虽然一开始会有点难以管理，但琢磨透了才能更好地带领他们。
更好地实现因材施教。
我想，让他们能够团结在一起，是因为有共同的八天目标——学好这一套方法，为以后的学习助力!
很高兴性格不一样的他们也可以有相同的目标。
飞鹏很喜欢表现自我，特别积极活泼，希望得到他人的肯定。
所以课堂上会跟着老师的话语，偶尔会说一些与课堂无关的话;
国靖是最不成熟的，不喜学习喜欢玩，学习的时候也是很不专心喜欢四处张望，对于学习有点不自信即使有想法也不敢说出来;
达鸿算是有公子病吧，学习不主动，对待学习也是不耐烦;
王蕤基础是比较好的，对于学习也有自己的方法，但是和他人交流不太行，也没能跟妈妈好好交流;
仲毅学习很好也很听话，有点内向放不开;
浩铭学习很认真各方面表现都很不错，鼓励后也可以勇敢地表达自我;
鸿远内向，偶尔也不想参与到集体的讨论中，到最后熟悉了也可以多和其他人沟通了;
海杰是最大的，思想也是最成熟的，态度也很端正，不用让人很操心!
就是这样八个孩子，让我经常性在他们身上看到以前的自己，几乎各个特点我都曾有过。
所以他们让我感觉很亲切很熟悉。
所以，每天最开心的时刻便是在通关手册写评语的时候，写着写着就能让自己兴奋起来，感觉自己即是老师又像是家长，更像是他们的朋友，写下自己的很多看法与期望，每天鼓励一点点，把自己所能带给他们的阳光带给他们，除了学习之外更多的是关于生活的思考。
这让我特别有成就感!
一班创造了很多团队荣誉，他们让我遇见了美好的.他们和我自己!
让我觉得满足的，还有和家长们的沟通。
八天下来我们能一起为孩子的成长一起努力，我们收获彼此的尊重，也建立了年龄跨度有点大的友谊。
最难忘的，便是和我一起奋斗了10天的六位美女——班主任老师和五位助教老师。
互帮互助，遇到问题一起扛，有不开心的互相倾诉就笑着过去了。
一起为同一件事努力的感觉真棒!
真希望，我们能够再一次共事，一起看着小朋友们成长!
八天，我遇见了美好的我和你。
而以后，我希望再见时，我们遇见的，是更好的我和你!
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