为什么有的人学历不低却轻信一些很显而易见的伪科学呢Word文件下载.docx
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还有那一期的高晓松也因为出言傲慢，被小伙子和网名观众好一顿嘲讽（确实出言傲慢，但他是现场唯一质疑的人，也不排除是安排好的）。
还有洗地的也出来了，说小伙子之所以第一次失败，是因为节目组道具坑了他，当时支架没固定稳当。
我也是惊呆了。
新闻媒体不负责任的断章取义的报道坑了多少专家学者，大家想必也清楚。
当年水变油那会儿，几十家媒体抢着报道，大吹特吹，愣是吹成了中国第五大发明。
伪科学盛行，一个重要原因在于，中国没有一个好的科普环境。
别的不说，中国连专业的科学新闻报道都没有。
报道的记者也缺乏基本的科学素养，科普的人被人骂成骗子。
【孙亚飞的回答（931票）】:
对一个三岁小孩子讲日心说，他八成也会回应这是“伪科学”，前提是他懂得说“伪科学”这个词——绝大多数人在三四岁时连地球的概念都建立不起来，更别说什么叫相对运动了。
初中生认为酵素、胶原蛋白是伪科学，未必是他理解有关这些东西的过度宣传中有哪些违背了基本事实，很大程度是因为——他没有建立起完整概念。
个人经验而言，高中直到本科的前一两年，是最容易接受伪科学的时期，因为知识体系趋于完整，无论各地高考形式如何，除了语数英这三门外，都会学习理化生政史地，但各学科的学习都非常肤浅，所以接触一些新的概念会产生很多联想，只不过很多都是错的！
举些例子说明吧：
千滚水
跟一个小孩儿说千滚水不能喝，他未必会信，他想的或许是：
水里不就这些东西吗，煮一次和煮一千次能有什么差别；
但高中时代，很多课外教材都说了这个问题，我参加化学竞赛时也遇到培训题中要求解释为什么千滚水不能喝，当时很多人就留下印象：
千滚水含亚硝酸盐，所以不能喝；
绝大多数高中毕业以后就再也不碰化学了，对于什么水里含亚硝酸盐之类的模糊概念也就定型了。
假如有幸（这里有幸=不幸）选择了化学专业，学了分析化学与无机化学后，再听到这样的说法就很容易去质疑这个问题，因为疑点实在太多了：
有多少硝酸盐会因为加热转化成亚硝酸盐？
亚硝酸盐到底多大程度会引起病变？
……这不是说我们高中的知识都是shit，当时只不过是把问题简化了，出现一些啼笑皆非的结论；
其实这个话题只是想说明硝酸盐反复加热可以产生亚硝酸盐。
不仅化学，物理和生物中也有很多这样的生活知识点被阉割了，深入学习时才能发现这些是“谣言”。
小分子水
千滚水是个很粗浅的例子，我们再来一个进阶版的水，也更好理解营销的效果。
如果只学过初中化学，绝对不会相信什么小分子水——水分子就是H2O,没有大小。
问题就在于，当学过氢键之后，就有可能接受这个概念。
高中化学有一个知识点，为什么水比乙醇的沸点高，而乙醇的沸点又比乙醚高，很多人都知道这是氢键，所以水分子间的作用力很强，如同很多分子结合在一起，统计分子量其实远大于18。
这个时候有人开始讲：
水分子如果结合得太多，就会产生很大的团簇，体积太大，细胞需要更多能量才能把他们打碎然后吸收；
只有小分子团的水，最好是六分子结合在一起的水才是人体最易吸收的。
如果没有足够的文献阅读以及相关的专业概念，就算自己不信，也说不上什么理由，更不可能说服别人不信，无非是凭感觉。
酵素与胶原蛋白
如果真的像题主所说初中生就能辨识，那不妨试试用初中知识解释一下，或者，就用初中知识说明一下这两种物质分别是什么？
所以，辨识有两种境界：
凭感觉与理性，前者不算真正意义的辨识，一旦以后接触了更多知识以后，还是可能会着道儿。
其实，不应该去嘲笑那些轻信伪科学理论的人，即使是真的懂也不应该这么做——任何人的知识体系都不足以抵御所有伪科学。
他们或许辨识不了酵素，但他们或许能看得出股市里骗局，抑或可以轻松地辨识唐伯虎画的真伪，术业有专攻而已。
=============必须要割=============
前辈们总说，写作一定要切题，与题目无关不要讲；
这个回答不是辟谣啊，所以举的例子真伪不是讨论的核心啊，不过评论里都在纠结于此，干脆补充了：
1、千滚水的亚硝酸盐浓度上升是有上限的，很多人都做过这方面的检测，详细内容请见：
【千滚水】其实远没那么可怕
如果不敢喝千滚水，那么日常生活中很多食物，尤其是蔬菜都要忌口了，所以结论是可以放心喝；
2、小分子水
小分子团簇的概念存在，但跟健康无关，详细请点链接：
科学松鼠会；
所以这是个非常典型的逻辑链缺失的营销案例；
3、酵素
如果换成国内常用的翻译词汇“酶”来做营销，这玩意儿根本火不起来，因为民众会想：
酶？
不就是洗衣粉里的蓝色粉末吗（感谢某洗衣粉品牌友情赞助）？
科学松鼠会
至于酶的效果，人体中的各种蛋白酶先把这些外来的酶都分解了，所以这也是逻辑链缺失的案例；
4、胶原蛋白
还是逻辑链的问题，有概念，有似是而非的推导，有结论，但推导过程没有依据；
~~~~~~~~~~~~~~
说的这儿，我们不得不说起那个经典案例：
统计发现，溺死人数与冰激凌销量存在正相关的关系。
这其中的内在逻辑关系是天气热了，所以两者都会上升；
如果要卖冰激凌竞争产品，便可以采用“冰激凌导致溺死”的逻辑关系——这个逻辑错误显而易见。
以上这些案例：
小分子水、酵素、胶原蛋白也都是这样的毛病，只不过掩藏得更深罢了。
【赵克俭的回答（16票）】:
学而不思则罔，思而不学则殆
【李子的回答（39票）】:
高学历≠科学精神，高学历≠独立思考，高学历≠知识渊博，高学历≠不愚昧
【龚健威的回答（5票）】:
初中生物很多学校都是不正经上的
【pukan的回答（10票）】:
我们的教育教的只是死记硬背的知识，以及对权威的顺从，而不是科学的思考方式。
大多数的伪科学（除了极少数非常具有迷惑性的），高中的知识已经足够识别，缺少的是怀疑的精神和思辨的能力。
这才是问题的根本。
举个我经历过例子，我一度对心理学感兴趣，国外和国外的教材都看了一下。
国内的教材全是知识点的罗列，什么是神经元，什么是抑郁，什么是人格，按着知识点的来的典型的应试课本，你们懂的；
国外的教材第一章就是什么是心理学，现代心理学是怎么来的，什么是批判式思考，后面每一个重要知识点都会介绍历史上怎么认为的，现在是怎么推翻的，有什么证据，有什么实验，有哪些争议等等。
在短时间内，国内的教材可以告诉你最多的知识，但是你不知道怎么来的；
后者内容虽然少，但是你非常理解为什么，就可以自己举一反三。
所以我加入了号称心理咨询师2级的QQ群，看见里面照样有很多人转贴些胡说八道的伪心理学帖子就一点也不奇怪了。
【陈七伤的回答（5票）】:
大哥隔行如隔山啊
【刘义的回答（5票）】:
一个考古学的博士。
。
他可能对生物学一窍不通
学历只能代表他在他那个领域可能达到的程度，不代表他的智力以及知识储备
【喻长大的回答（33票）】:
我猜是四条
1：
功能性文盲（XX）
功能性文盲是指具有阅读、书写或计算能力，但是却缺乏利用这些能力来处理某些日常生活事务的人。
文盲则是指不能用任何语言阅读或书写，甚至不能够读写简单的句子。
功能性文盲是相对于传统文盲而言的，传统的文盲是指文化水平很低的人，说白了就是没有读书的人。
但是现在的社会发展太快，新事物不断地应用于我们的生活当中，由于有些人由于种种原因（没机会或心理抵触）没有接触这些事物，久而久之，就不太适应这个社会，就成为我们所说的功能性文盲。
2：
预设电视报纸和杂志等的权威性
（懒得截图了）
3：
安慰剂效应（XX）
心理咨询中的“安慰剂效应”指心理咨询者在咨询中向来访者提供“安慰剂”，使来访者由于期望而促进心理障碍减轻或病情好转的心理现象。
心理咨询中的“安慰剂”包括心理病理性药物、生物意义上的中性物质、咨询者的形象、咨询者的言语和非言语技术及咨询环境的建构，咨询人员通过药物、药物替代、言行及环境暗示引导来访者对自己的改变和发展。
心理咨询与临床医学“安慰剂”的不同在于它更强调咨询者本身的形象、对来访者的引导和心理咨询环境的建设，他们对个体认知改变、心理适应和发展甚至比药物“安慰剂”的作用更大。
有人认为这是一个值得注意地人类生理反应，但亦有人认为这是医学实验设计所产生的错觉。
这个现象无论是否真的存在，科学家至令仍未能完全理解。
4：
知识演化论
处于相互竞争的两种理论，谁的解释范围更大，谁就能胜出——这其实意味着一种现在看起来明显错误的理论在过去被广泛认可，是因为在当时确实在一定范围内，解释了一些问题。
自《真实世界的脉络》
【汤筱的回答（4票）】:
我高中时候，以为上了大学的人都是经过高考选拔的，素质一定比高中时期的人高。
结果到了大学，发现随地吐痰，随手扔东西的人一点也没少。
从那时起，我觉得学历跟素质都没啥关系。
最近朋友圈各种伪科学段子的流行，转发人的学历从高中到博士不等，再次印证了我的看法~~
【林炳光的回答（11票）】:
人们之所以相信一件事，很多时候是因为他们想要相信这件事。
他们期望某个结果的发生，为此，哪怕明知一些东西是假的，只要这些东西宣布可以导致他们期望的结果，他们也会选择相信这些东西。
我感觉智商差不多的人，很难说有多相信“吃了这些一辈子不得癌”、“早知道这些秘方得癌症的亲人就不会死了”“以下三百种食物不能一起吃”“美国教授揭秘转基因危害”之类文章的内容。
他们真正想要的是“一辈子不得癌”。
很遗憾，世界上没有这种东西。
但是如果有一篇文章提供了几种食物、秘方，所要做的只是照着吃，酒桌上传播一下而已，这提供了廉价、快捷、没有门槛的希望，给心灵带来了慰籍，何况，“信一下，完全没有坏处”。
这种信念，严格来说可以定义为祈祷。
面对互联网之神（又名信息之神、大数据之神和自媒体之神），人们转发了“吃了这些一辈子不得癌”，祈祷一辈子不得癌。
这并不是他们的错误，他们的错误可能在于选择了不去验证谣言，或者因为他们没有互联网搜索能力，没有检查信息源的来历，或者是因为他们“逻辑不好”；
或者因为，他们不愿意去推翻这些谣言。
谁希望在祈祷了之后被其他人告知“神是不存在的”？
他们的思维方式，在你身上也存在。
你真的相信女神是去洗澡了？
你真的相信你穷是因为没有遇到机会？
你真的相信二月十三号老公在加班？
你真的相信他没发现你换了发型是因为他是直男？
你真的相信他装了约炮软件只是为了“看一看周围有哪些人”？
你当然愿意相信。
人们不去检验谎言，是因为人们不愿意去面对现实。
幻想和希望是一种乐观精神，它让你生活状态好一点。
同样的，他们相信伪科学是因为愿意相信伪科学。
完。
【EARY的回答（12票）】:
学历只能代表专业的能力（有时候连这也不一定～（￣▽￣～）（～￣▽￣）～），伪科学涉及方方面面，有的知识可能从来没学到过，有的可能学了、许久不用，就忘了。
【峰之的回答（0票）】:
要知道人的精力有限，我们大多数人只了解知识的极小的一部分。
要不你尝试跟家人或者亲戚说说你的专业做什么的。
我每次只能说我是做技术的，说的对象还是上过大学的亲戚~不敢提到数据挖掘或者编程呀。
【吴桐的回答（0票）】:
反正本科毕业的我，是不记得初中学过的一些知识了，不知道他们是不是
【Onlyonly的回答（3票）】:
我深深地觉得，身陷伪科学的，与其说是学识不足，不如说是内心的漏洞被击中。
读书再多，也不一定能给这个漏洞打上补丁。
【葱小白的回答（5票）】:
我觉得这其实是一个很有意思的话题。
就是，我们面对问题时，思路是什么样的？
不管学历再高，都要上小学，上初中，要学语文课。
中国人数千年来的探究精神正包含在语文课中，而中国人的探究精神是什么呢？
是混沌。
从儒家一统天下开始，国人基本就丧失了探究真相的能力，一切以古法为准。
尤其是在医学这门学科上。
中国人崇上的是混沌，脑子也是混沌的，逻辑更是混沌的。
简单的例子，我们高中写议论文的时候，往往是以"
古人曰"
为作文亮点的。
古人说的对不对，有没有道理，从来没有人告诉我们，只管拿来用，而且很多古人说的话是矛盾的，我们也可以拿来用。
我们学习数学物理的时候，鲜有老师会给你讲这些公式之后的逻辑。
即使是理科生，由于缺乏生活中的逻辑训练，他在面临非课本问题的时候，依旧本能的运用其遗传的混沌逻辑，只有点明一下，他才会醒悟过来。
我们一向认为中华古国的文明灿烂辉煌，为什么如今难以为继呢？
就是因为混沌，比如做菜，永远是少许，适量。
没有确切数量，即使是木匠等工艺也几乎没有数字表示，全靠师傅手把手的培养起徒弟的感觉。
这也就是为什么很多古老技艺难以为继的原因，不是因为太难，而是因为培养起一个人对某个技艺的"
感觉"
时间成本太大。
尤其是我们引以为傲的中文。
中文现在已经被修改过，所以具备了一些必要的语法和结构。
古中文是连标点都没有的，断句都很困难，而古文又很精炼，断错句就可能导致另外一个意思了。
混乱的语法也正是学习中文的难点所在，只可意会，无法言传。
要想学懂，老外得自个儿琢磨。
中国科学一直无法取得世界性进展，正是因为中国缺乏基本的科学素养，而不是缺乏科学知识或者科学大师。
为什么高学历的人会相信这些伪科学？
一方面可能是科学知识不够，更大的原因可能是他并不具备科学素养。
他的逻辑，依然是混乱的。
举个例子考一考大家。
一个城市有两个医院，一个大医院，一个小医院。
大医院的病人要多一点。
那么，这两个医院中，哪个医院生男（女）孩的几率可能大一点呢？
答案是小医院。
如果你回答对了，考虑一下你是蒙的还是有数学原因的。
我们都学过概率学，知道样本越大，越趋近于平均值。
大医院病人多，样本大，生男生女的几率就越趋近与百分之五十。
而小医院样本小，几率就会偏向某一方。
做完这个题，想一想，你有没有基本的科学素养呢？
【等一个晴天的回答（1票）】:
学历高低与辩识能力不存在正比关系
【杨阳的回答（39票）】:
i闻道有先后，术业有专攻
【知乎用户的回答（0票）】:
你为什么觉得学历一定要跟什么有关系呢？
【张永海的回答（3票）】:
这问题问得，就像问“学历高的人怎么还骂街呢？
”。
谁规定学历高的人，就一定等于全方位都优秀的人了？
学历不等于学问，只会考试的人多了去了，考试之后忘了教材内容的人多了去了，很多学历高的人，知识最多的时候是考前那一周。
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