完整word版高考英语短文改错解题技巧docx.docx
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高考英语短文改错解题技巧
1.解题步骤
1浏览全文，掌握大意
2分句阅读，逐行找错
3由易到难,各个击破
4检查核对，注意方法详解：
具体解题步骤：
做短文改错通常遵循以下几个步骤：
通读文章，了解大意；逐句分析，行中找错；再读短文，检查漏洞。
即按照文章→句子→行→文章的顺序。
第一步：
通读全文，了解大意。
短文改错是考查考生在理解的基础上对语篇整体的识错、纠错能力，必须从全篇考虑，而不能只顾一句或一行。
要理解文章的谋篇布局，弄清楚整篇文章的意思。
在阅读过程中，要注意行文逻辑、文章的时态以及人称等。
第二步：
逐句分析，行中找错。
尽管短文改错是以行设置错误的，但语言毕竟是以句子为完整意义单位的。
所以，可以逐句分析，看看单句是否有错；如果有错，有几处错误，是什么错误，再看看错误在哪一行。
把“短文改错”转化为“单句改错”，然后再在行中找错，
这样就会降低难度。
第三步：
再读短文，检查漏洞。
做完以后，再把文章阅读一遍，检查
是否有遗漏情况，尤其注意上下句之间的逻辑关系。
多读一遍，就有可能把某些不清楚的地方理顺。
2.错误形式与改法
1改词2添词3去掉4正确
详解：
1改词（6—7个）：
在文中该词下面划横线
（___）；在题号后横线上写出要改的词。
2添词（1—2个）：
在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。
1
3去掉（1—2个）：
在文中用斜（\）划掉；在号后写上要划掉的，并也用斜划掉。
3.解思路
近十年的高考短文改，不看出常的改十大思路是：
一致关系、接手段、平行构、非形式、除冗言、冠使用，名数与格，搭配，性分辨，行文
等。
合近几年的高考十大思路分析如下：
解：
一、一致关系
短文改中所涉及到的一致关系包括主一致、一致和代指代一致。
的、
复数形式要与句子的主在人称和数上保持一致，的要与状或上下文的
保持一致，代所指的内容与其先行在性和数方面以及与其自身的指代，要在意上保
持一致。
二、接手段
接不当会造成上下文不接。
英中句与句接一般使用并列或从属。
或若并列
句，要判断句与句之是并列、折、、关系，是步关系。
从而恰当的
，若复合句，首先判断内含何种从句，然后根据主、从句之的关系判断接的使
用是否正确，是否有漏或多余象，要注意句子构的完整性。
三、平行构
平行构是指两个或更多的具有相似或相同的句法功能的、或从句并列在一起的
构，在表达相互平行的概念，要使用相同的法构，即与并列，形容与形容
并列，不定式与不定式并列，短与短并列。
平行构常使用等立and,but,or
或notonly⋯butalso⋯,not..but,either⋯or⋯,neither⋯nor⋯,aswellas
等。
四、非形式
主要考不定式符号to的多余或漏，to是介是不定式符号，在分与去分、名等。
五、除冗言
造成冗言的原因主要由于英表达上的差异。
英用在使用上的微差异，主要
考程度副和度副。
如:
muchmore,often等的多余，介的多余，的重复，固定搭配中多余的以及由于受的影响而多用了某些等。
六、冠的使用
2
冠词是英语中特有的词，由于汉语中没有与之相对应的词，大家对它的用法感到难以掌握，
高考英语短文改错题对冠词的考查几乎每年都有，但多数是考查其基本用法，如不可数名词
泛指时前面多冠词；单数可数名词前少冠词不定冠词a，an与定冠词the的错误使用；固定
搭配中冠词的误用等等。
七、名词的数与格
汉语中的名词没有单复数形式。
英语则不同，如果英语的名词是可数名词，它有单复数形式。
一般来讲，不可数名词没有复数式。
八、词语搭配
这主要考查介词与动词，名词、形容词的固定搭配，副词与动词的固定搭配，及物动词后面介词或副词的多余以及不及物动词后面缺少介词，英语中的一些固定结构及习惯搭配等。
九、词性分辨
根据词在句中的位置与其它词的修饰与被修饰关系，判断词的正确使用形式，根据词在句子中不同的句法功能，使用与之相适应的词性。
十、行文逻辑
这主要测试行文中not的有无；come与leave的误用;before与after的混用。
详解：
（1）词法内容。
包括名词、代词的数与格，反身代词，动词时态语态，非谓语动词、短语
动词的用法，不规则动词的变化形式，形容词的比较级，形容词副词的区别，介词的误用等。
（2）句法内容。
包括主谓一致、指代一致，并列连词，从属连词等引导各种从句的关联词语，感叹句，疑问句，祈使句的结构等。
（3）行文逻辑。
包括句子的肯定、否定、推理判断等。
5.考点设置之名词
命题特点:
本来用复数,却用单数.改正方法:
（1）根据名词前的修饰限定成份;
（2）根据上下文的逻辑关系.
详解：
3
1.Shesaidthatsheandmyschoolmateallwishedmesuccess.（schoolmate改为
schoolmates）
2.Afterclasswebecomestrangeratonce.（stranger改为strangers）
3.TheywantmetodevoteallmytimetomystudiessothatI’llgetmarksinall
mysubject.（subject改为subjects）
4.OnthewayupIwasbusytakingpicturesincethescenerywassobeautiful.
（picture改为pictures）
5.
Thereareadvantageforstudentstoworkwhilestudyingatschool.
（advantage
改为advantages）
6.
Hehadnoideasthatthekitchenwasnotforguests.
（ideas
改为idea）
7.）
Ilookedathisotherhands.
（hands改为hand）
6.考点设置之代词
命题特点：
1.女性代词指代男性或相反；
2.单数指代复数；
3.代词词性误用。
改正方法：
联系上下文的逻辑关系。
代词的错误特点：
1.人称代词的偷换错误
2.缺少人称代词的错误
3.人称代词数的一致问题
4.人称代词格的一致问题详解：
TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.（his改为their）
4
Ihaveagoodfriendwho’snameisLiuMei.（who’s改为whose）
Itwasaboutnoonwhenwearrivedatthefootofthemountain.Thethreeofthem
wereveryexcited.（them改为us）
SoonIbegantoenjoytalkingtomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressme
insimpleEnglish.（me改为myself）
OnedayIwrotealittlestoryandshowedtomyteacher.（showed后加it）
Somestudentsmayalsosaveupforourcollegeorfutureuse.（our改为their）
Itookitinmeandwewalked.（me改为mine）
7.考点设置之介词
命题特点及改正方法：
介词涉及搭配错误，因此可从以下方面确定错误：
1）介词的基本用
法；2）习惯搭配；3）动词词类确定错误，如talk,,serve,wait等。
介词的错误：
介词短语常常考，
固定搭配要记牢。
介词后边跟宾语，
结合语境细推敲。
详解：
Wedonotseemtogetmuchtimetotalkabouttogether.（去掉about）
IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.（去
掉at）
ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslate
anythingintoEnglish.（去掉was后的in）
We’lltalkwithourplanfortheweekendoverdinner.（with改为about）
Iamwritingtothankyouwithyourkindhelp.（with改为for）
Hewaslookingforaglassthecupboard.（glass后加in）
5
Eachtheselinesstandsforatroubleinmylife.（each后加of）
8.考点设置之时态
命题特点及改正方法：
现在时与过去时的误用，句中一般没有时间状语。
每年都考。
要注意
联系上下文，着眼于整个语篇的时态。
通常整篇都是过去，突然一个句子用现在时。
其中又以一般现在时和过去时互改为多。
详解：
Theydidnotwantmetodoanyworkathome;theywantmetodevoteallmytime
tomystudiessothat---（did改为do）
Thetimepassesquickly.Eveningcame.（passes改为passed）
Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.（reads改为read）
Idon’tknowthattheydon’tliketotalkwithme.Sometimes,wetalkedtoeach
otherverywellinclass.（talked改为talk）
Iwillwriteagainandsendyouthephotoswetaketogether.（take改为took）
WehadguestslastnightwhohavenotstayedinaB&Bhotelago.（have改为had）
9.and\but\or误用及前后不一致
命题特点：
主要考查and、or、but、so等并列连词的误用。
However与although/though不能同时出现
改正方法；1）根据句意确定误；
2）根据句子的逻辑关系确定错误。
详解：
）Sheissmilingatmebutnoddingatme.（but改为and）
Itlooksasifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.（and改为or）
Thefoodwasexpensiveandtheservicewasgood.（and改为but）
6
Icameintothelivingroomandsawoneofthemjustgothroughthekitchendoor
butturnonthelight.（but改and）
Wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.（visiting改visited）
Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.（reads改read）
10.考点置之从句
命特点及改正方法：
句子构方面的主要涉及句子成份和复合句的关等
。
解答
从以下方面来思考
：
1）句子构是否完整，成份是否冗缺；
2）复合句中从句的关
系或引的运用是否得当等。
平行构常使用等立
and,but,or
或notonly
⋯butalso⋯,either⋯
or⋯,neither⋯nor⋯遵循就近原。
主+With,togetherwith,aswellas,besides
，与主一致
and，but,or,also
前后不一致。
（具有称性）
解：
Itwasaboutnoonwearrivedatthefootofthemountain.
（noon后加when）
Idon’tknowthattheydon
’tliketotalkwithme.
（that
改why）
ThemainproblemwasinthatIalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslate
everythingintoEnglish.
（去掉that
前的in）
Whatthingsareinotherhomes,Iwonder.
（What改How）
Earningtheirownmoneyallowsthemtospendonanythingasiftheyplease.
（去
掉if）
Theydidnotwantbreakfast
because
thatthey
weregoingoutearlyin
themorning.
（去掉that）
11.考点置之冠
命特点及改正方法：
英中冠只有三个，只能从以下几个方向出：
1）不定冠a和
an互改；2）不定冠a或an和定冠the互改；3）根据需要增冠。
解：
Aseveryone
knows,it
’sfamousmountain
withall
kinds
ofplants
andanimals.
（famous前加a）
Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof,but---（a改the）
7
OnThursdayIwillhavetodecidewhatIwanttodooveraweekend.
（a改为the）
Ihopeyou’vehadpleasantjourneyhome
（had后加a）
12.考点设置之形容词和副词
命题特点及改正方法
：
主要考查形容词和副词的误用、形容词及副词的比较级等
。
1）根据
adj.或adv.的基本用法确定错误；2）修饰连系动词或名词用形容词；
3）修饰行为动词、
形容词、过去分词及整个句子用副词。
详解：
Iwoulddescribemyselfasshyandquietly.
（quietly
改为quiet）
Therehavebeenreportsin
Americaabout
people
tryingtosteal
personinformation
forbadpurposes.
（person
改为personal
）
FindinginformationontheNetiseasily.（easily改为easy）
SowhatIlearnedfromthejobwasmuchmoreimportantaswhatIearned.（as改
为than）
Mypronunciationwasterribly.（terribly改为terrible）
Theycamebacklatelyandhadsometea.（lately改为late）
13.考点设置之非谓语动词
命题特点改正方法：
1）谓语动词和非谓语动词的错用；2）动词不定式和动名词的错用；3）现在分词和过去分词的错用等。
详解：
Earningtheirownmoneyallowthemtospendonanythingastheyplease.（allow改为allows）
MyparentswilldoalltheycanmakesurethatIgetagoodeducation.（make前
加to）
SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressmyself
insimpleEnglish.（talk改为talking）
Wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.（visiting改为visited）
Somestudentsmayalsotosaveupforourcollegeorfutureuse.（去掉to）
14.短文改错口诀
动词形，名词数，
8
还要注意形和副；
非谓语，细辨别，
习惯用法要记住；
句子成分多分析，
逻辑错误须关注；
冠词连词常光顾
详解：
一、动词形：
主要包括两类错误：
动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
动词形常见错误：
1）一般过去时与一般现在时错用。
2）第三人称单数形式错用。
第三人称单数：
Is/was
2）and，but,or,also前后动词时态不一致。
（具有对称性）
4）主谓不一致。
5）缺少谓语动词1.主谓宾结构
缺少be动词2、主系表结构（am/is/are/was/were）
6）主动语态与被动语态错用wash-iswashed
7）Usedto的运用错误
二、名词数：
指名词单、复数形式的用法错误。
常表现为将名词复数写成单数。
改正方法：
１）根据名词前的修饰限定成份．２）根据上下文的逻辑关系．
三、还要注意形和副：
注意形容词和副词在句子中的作用和具体用法。
这也是高考短文改错
题的常考点。
命题特点及改正方法：
主要考查形容词和副词的误用、形容词及副词的比较
级等。
根据adj或adv的基本用法确定错误；修饰系动词（am/is/are/was/were）或名词用
形容词；修饰行为动词、形容词、过去分词及整个句子用副词。
四、非谓语，细辨别：
这是考查最多的错误形式之一。
主要有现在分词、过去分词，动名词
和不定式错误。
1）不定式todo2）动名词doing作主语、宾语3）and连接的不定式或动
名词前后一致（尤其距离较远时）4）现在分词和过去分词的区别等
9
五、习惯用法要记住：
主要考查习惯搭配方面的基础知识，其错误表现形式主要有三种：
多词、少词和搭配错误。
六、句子成分多分析：
不同的句子成分要用不同的词类；不同的语境要选择不同的词语。
只有对句子结构和成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。
七、逻辑错误须关注：
与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误，如称谓上的张冠李戴。
八、冠词连词常光顾：
常考的错误形式有：
连词but，and，or和so的用法错误，以及
冠词的用法错误等。
四不改:
①标点符号不改。
②大小写不改。
③词序错误不改（不是不改，而是按错词或少词来改）。
④在纲外生词不改。
文中出现带汉语注释的词，在句中不可能用错
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