小学部上半年工作总结精选多篇.docx

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小学部上半年工作总结精选多篇

小学部2014年上半年工作总结（精选多篇）

第一篇：

小学部2020年上半年工作总结小学部xx年上半年工作总结

一、认真完成培训工作

1、教师职务培训创新培训模式：

张爱华老师的“说听评一条龙培训模式”、……

2、校本培训何取林老师认真审阅，并提出许多对校本培训的改进意见，张梅青老师协助校本培训材料的审阅……

3、小学英语骨干教师培训班的策划与组织张梅青老师做了大量的工作

4、新教师培训张爱华老师的新教师班qq群管理与blog交流、何取林老师的blog交流、赵龙山的《教数学想说就说》新教师班班刊及其他老师的班级管理都很有特色

5、体育本科班（学历培训）等其他大专、本科及研究生班的有关班级管理、教学及教学辅助工作司贵亮老师的体育本科班的筹备到开课，做了大量的组织与管理工作；张梅青、何取林等老师为大专学历培训班开课；何取林担任研究生班考前辅导班的班主任工作；

6、英特尔未来教育及其他专项培训张梅青、何取林、赵龙山为全市英特尔未来教育学科教师培训班开课赵龙山为港口镇教育行政干部班开设专题课《校长引领与名师成长之路》

二、打造部门教研文化

1、抓教研论坛通过将开发专题课、说课、写论文、张梅青的公开课、培训课跟踪反馈等一切与教学、教学研究有关的话题作为论坛的内容，举办三次教研论坛，效果好。

2、看到了教研的效果研究教学的热情高了，专题培训课后的反思与改进多了，也有二位老师的3篇论文发表。

3、教研氛围越来越浓厚通过举办教研论坛，部门的老师越来越喜欢了。

因为通过教研论坛，老师们的参与度高，收获也大。

三、指导小学的教研活动

1、烟洲小学全部门教师参与指导“烟洲小学的省级课题汇报课”；赵龙山为其六年级2班开设数学研究课，西区教办教研室组织全区数学骨干教师进行观摩评课；

2、雍景园小学何取林为学校指导作文与口语交际课多次

3、石岐中心小学张梅青老师利用到该校挂职的机会，积极为该校英语科组的英语教学出谋划策，深得该校教导处的赞许；

4、小榄何取林为部分学校指导作文与口语交际课多次

5、石岐第一小学司贵亮老师为学校的体育教学，包括大课间体育活动的开展进行全方位的指导，并在该校为全校的体育老师上了两节小学研究示范课

6、石岐实验小学赵龙山为“石岐实验小学青年教师发展工程”开讲座一场

7、石岐第一城小学、岐江小学赵龙山分别为第一城小学、岐江小学及石岐第一小学的课题申报工作进行了指导

四、完成学院交办的有关工作

1、全部门教师倾力办好了“xx年5月份的专家讲座”

2、策划“港口镇名师培养对象培训班”的课程计划

3、制定“小学数学教师高级研修班”开班计划

4、部门教师参与学院规章制度修改张爱华、何取林、张梅青参与了相应的学院规章制度的修订修改工作。

5、部门教师参与学院学术委员会的工作赵龙山参与了学院学术委员会的有关工作。

6、部门各位教师拟定了小学各学科继续教育指导组成员名单

五、积极走出去

1、张梅青到石岐中心小学挂职担任教导处副主任

2、赵龙山到杭州上城区教师进修学校参加了为期一个月的“第五届小学数学骨干教师高级研修班”的学习

3、司贵亮参加全市中考体育考试的评委工作

4、何取林老师担任小学语文口语交际（作文）课教学比赛的评委

5、张梅青老师担任市英语课堂教学比赛的评委

第二篇：

教研室小学部2020上半年工作总结教研室小学部2020年上半年工作总结现将2020年上半年工作总结如下：

一、加强校长培训，努力提高农村小学校长管理水平

为了提高农村小学校长的管理水平，加强学校之间的沟通与学习，今年3月21日——27日，教研室组织开展了第二届校长驻校培训活动，有12名农村校长到汶城实小参加了为期一周的培训，参训校长全程参与学校管理工作，包括列席班子例会、参与常规管理、听课评课、观摩升旗仪式、大课间活动等。

通过观察、体验、座谈、交流等形式，领悟优秀学校的管理艺术和治校经验，从管理理念与实践操作两个层面提升校长的管理水平，取得较好的效果。

另外，搭建平台，组织开展了单位之间“手拉手”活动，刘杜教办和汶城实小、新甫实校和向阳实校、龙廷中小和一实小等单位，多次进行交流互动，相互取长补短，相互激励促进，对于提高管理水平，推动“幸福教育工程”工程发挥了重要的作用。

二、召开农村小规模学校现场会，促进均衡发展

为了推动我市农村小规模学校的提升和发展。

6月4日，教研室组织召开了全市“推进幸福教育，提升小规模学校管理水平”现场会，会议在汶南镇北岙阳联小召开，各乡镇小学教研员和小规模学校校长共计160余人参加。

与会人员参观了汶南镇北岙阳联小的“六园”和“六艺”校园文化建设，观摩了该校“美术班”、“象棋班”和“书法班”等社团课程的开展情况，观看了阳光大课间等养成教育1

开展情况，听取了教师和校长代表的发言。

现场会的召开，将会进一步推动农村小规模学校在“一校一品”上下功夫，实行精细化管理，让文化见于学校的细微之处，打造小而精、小而美的精品学校，改善育人环境，优化管理水平，创建和美校园，推进幸福教育工程的实施。

同时也将进一步推动我市教育均衡发展。

三、以提高教师业务素质为核心，大力开展教学研究活动。

一是组织开展了小学英语单元教学研讨会、语文片区教学研讨会、语文同课异构等活动，精选全市最优秀教师提供观摩课，探讨交流学科教学的经验及困惑，研究提高课堂教学效率的最佳路径，促进了素质教育质量效益双高工程的扎实开展。

二是以促进教师专业发展为着眼点，认真组织了小学数学、品德优质课评选、英语口语比赛等活动。

为督促中老年教师积极参加教研活动，今年首次实行了青年组与中老年组分别组织讲课比赛的方式，得到广大一线教师的好评。

我市推选的教师参加泰安市级优质课评选成绩突出，有2名教师代表泰安市参加省级优质课比赛。

三是组织开展了第二届“师生同题”作文比赛。

为落实新课标精神，推动素质教育的深入开展，提高师生的写作水平，教研室于3月7日组织开展了“师生同题”现场作文比赛，从全市小学师生中选拔出的60多名教师和140多名小学生同场、同题竞技。

比赛呈现出参赛佳作多、整体水平高等特点，既是一次对全市小学师生写作水平的检阅，又是一次优秀作文的交流和展示，有力推动了全市小学语文写作教学的发展。

四是组织参加了泰安市首届小学语文教师素养大赛，我市有两名小学语文教师参加，期中平阳实校薛虎老师获特等奖第一名，向阳实校张慧老师获得一等奖。

四、分层管理，强化考核，分层推进

为了促进薄弱学校的提高，促进均衡发展，近几年，我们统一部署，各乡镇将学校根据强弱平均分为abc三个层次，每学期的视导检查（纳入评估的检查），抽取同一层次的学校。

即乡镇之间a与a比较，c与c比较，本学期，重点对乡镇c类学校进行了集中视导，结合《小学教育教学评估方案》，对所查学校的教学常规、干部管理、德育管理、活动课开展等方面进行了全方位检查和评估，促进了薄弱学校管理的规范，同时也促进了乡镇教办对该类学校的重视。

第三篇：

小学部德育工作总结爱满“笑园”2020——2020学年学年第二学期小学部德育处工作总结精心构建最具幸福感的“笑园”，是学校校的办学理念。

小学部德育处坚持以“同乐、童乐”为德育落脚点，以“来学、来玩、来创造”为育人方式，构建了“课堂育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人”的德育机制，实现德育目标的内化，促进学生的和谐发展。

现计划如下：

一、加强德育队伍建设，提高管理水平。

德育工作的成败很大程度上取决于是否有一支过得硬的德育管理队伍。

本学期的德育处工作重点之一就是在抓德育队伍的建设。

1、做好班主任培训工作，培育德育新人。

在德育队伍中，最为重要的是班主任队伍。

班主任是班级的领军人物，一个知识渊博，责任心强，关心学生，工作方法灵活多样，为学生喜爱的班主任，他所带领的班级必然是团结向上的；而一个办事马虎，责任心薄弱，对学生近而远之的班主任，所带的班级肯定是涣散的。

本学期继续开展“紫溪林”教师讲坛活动，发挥好年级段长、优秀班主任的榜样作用，做好班主任工作培训和专题交流。

本学期开了两次班主任论坛。

主题是《向每个周末要合力》《如何进行特色班级建设》。

2、加强班干部的培训，努力实现学生自主管理班级的目标。

要求班主任每周开一次班干部会议，年级段长每月开一次班干部会议（不同的干部），德育处每学期开一次班干部会议，召开安全小卫生会议。

每次会议要有准备、有主题、有记录、有收获。

让一部分学生参与到班级，参与到学校的管理中，成为学校的小主人

3、在指导年级段长、班主任、班干部开展班级管理工作的过程中，德育处注意规范的管理和情感的投入相结合。

经常深入年段去了解情况，关心班主任的工作。

为他们排忧解难。

同时注意听取他们对德育处工作的意见，不断改进自身的工作。

二、以常规管理为重点，强化行为养成教育。

1、抓好行为规范教育，重视养成教育。

学习的主体是学生，学生的思想决定学习的目标与动力，决定校风与班风，从而决定学习的效果。

我们将一直十分注重学生的思想品德教育，重视培养良好的学习习惯。

德育处把“星级班级评比”、“温馨家园评比”、“每周一星评比”作为班级建设的晴雨表，适时掌控各班状况。

评比不是目的，促进班风建设才是根本。

本学期，德育处紧紧抓住班风评比，努力抓实抓好班级管理和学生行为习惯的养成。

本学期，德育处每两周主抓“好习惯训练重点”，从弯弯腰捡一捡，伸伸手理一理，靠右行让一让，笑一笑会问候。

站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓行规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，期末将评选出一批优秀学生。

2、抓住课堂主渠道，深化育人效果。

课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所。

课堂质量将直接决定学生思想道德素质的高低，学生在课堂上所耳濡目染的将会潜移默化地影响学生的成长。

只有加强课堂德育工作，才抓住了“全员德育”的精髓，才抓准了学校德育的命脉，才唱响了学校德育的主旋律，才找到了学校德育回家的路。

因此我校提出“谁的班级，谁负责；谁的课堂，谁负责”德育教育理念，摒弃德育工作仅是班主任的事，与任科老师无关等错误思想，要求在各学科老师都注重德育思想的渗透。

明确提出一堂好课必须要进行德育渗透，必须德育进课堂。

三、挖掘育人资源，拓宽育人渠道，提高育人效果。

要树立良好的学校风气，仅靠几个班主任是不可能完成任务的，我们在要求全体教师人人树立育人意识，把德育工作视为每一个教师义不容辞的职责的同时，同时努力挖掘育人资源，拓宽育人渠道，形成教育网络。

1、坚持“主题晨会”活动。

学校十分注重“主题晨会”教育。

在周一的全校主题晨会上，隆重举行升降国旗仪式，要求全体师生参加。

并指定主题进行国旗下的讲话和班级展示，着重培养并学生的良好习惯。

每周的主题晨会时，把学校的喜讯，星级班级、温馨家园评比结果告诉全校师生，增强集体荣誉感。

把好人好事、班级之星及时地进行宣传，树立榜样。

指出学校管理的不足之处，指出同学身上一些不良行为，力求正视细节，规范学生行为。

学生将在“主题晨会”教育活动中被陶染，被培植，被塑造，从而升华自我，绽放自我，成为一个个鲜活跃动的生命的音符。

2、开展德育阵地创建活动。

加强校园宣传橱窗、标语横幅、校园广播、班级电视、班级黑板报等德育阵地的利用，为学校日常的宣传教育搭建平台，让名言警句等健康向上的文化内容充分占领这些阵地，营造处处育人、时时育人的浓厚氛围。

通过主题晨会、主题班会、校园吉尼斯、传统节日、特殊纪念日等，开展内容健康向上、形式多样的校园文化活动，让学生在参与中提高，在体验中成长。

如：

体育组每学期要制定校园吉尼斯活动方案，年级组要制定每周主题班会方案。

本学期德育处进行两次的"洁齐美"教室评比活动。

进行每学期4次的黑板报评比活动。

让学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

4、重视校园、班级的文化建设。

如文化长廊、教室文化、寝室文化、餐厅文化、生态角、读书吧的建设，充分体现了“学校每一块墙壁，每一寸土地，每一个景点都能与学生讲话”的德育氛围。

本学期要开展特色班级建设，班级根据自身的特点和目标，建设奋发向上的班风、学风。

德育处重视舆论宣传与校园文化建设，努力向“处处有春光，处处有召唤，处处有告诫，处处有方向”的校园文化目标迈进。

5注重发挥榜样的作用，激励学生走向成功。

“多一把评价尺子，就多一个成功的学生”这是德育实践活动的深刻体会，通过激励性多元评价，积极发现学生身上的闪光点，提供展示特长的舞台，在活动中锻炼，促进学生全面发展。

德育处通过一系列形式多样、内容充实的德育活动，用“扬长”“扬善”来激活学生的兴趣，调动学生学习和成长的主动性和积极性；扬长可以让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心和成就感；扬长可以避短，克服自身弱点对学习和成长的影响。

继续开展“每周校园之星”、“新三好学生”“华栋好少年”“优秀图书管理员”“优秀饲养员”等评选活动，将一些特长明显、表现突出、术业专攻、待人友善礼貌、为人诚恳、助人为乐、为集体和他人着想的学生向全体同学展示出来，激励学生积极上进，并利用校园的各种宣传媒体号召全校同学向获奖学生学习，学习先进的学习方法和做人的道理，以此鼓励先进、鞭策后进。

四、抓好安全、法纪教育，发挥德育工作的保障性安全工作重于泰山。

本学期将签订生活老师安全责任书。

德育处高度重视安全教育，涉及到人身安全、饮食安全、财物安全、交通安全、实验和体育课安全、防火防溺水等安全的教育。

年级组长、班主任高度重视安全工作，认真落实安全措施，注意抓好安全工作，班级和宿舍每周进行安全自查，德育处每月进行安全大检查，消除安全隐患。

为了减少课间冲跑摔伤，德育处安排了楼层值日老师，专项负责巡视课间的纪律，安全。

值日教师、行政值日进行安全监督。

德育处与后勤部门紧密配合，加强学生就餐的管理。

为了更好地推进安全教育，德育处将组织学生收看安全教育系列片《校园安全》。

提高了学生的安全意识和应急避险能力，为平安校园建设奠定了基础。

五、坚持学校、家庭两结合，实现德育工作的。

学校在德育工作中，长期坚持依靠社会各方面的力量，积极争取社会各界和家长的支持和配合，十分重视家庭教育的作用，本学期将分阶段陆续召开了2—6年级家长开放日，向家长开放了课堂，展示了老师上课的风采，同时展示了学生作业本、手工作品、学生获奖情况及在校表现情况，各班老师与家长进行了全方位、零距离的沟通。

本学期，将继续进行寄宿性学校的家访工作，修订家访方案，以共同圈家访的方式进行，目的是了解学生的生活环境，加强家校沟通联系，为更好的育人打下基础。

六、加强生活区管理，加强生活老师培训，提供最优质的服务。

完善生活老师的工作细则和考核条例，生活部主管、楼长对学生午休、晚就寝常态巡查制度。

加强行政值日领导，值日教师，夜巡生活老师的常态巡查制度，及时发现和解决出现的一切问题，为孩子的健康保驾护航。

加强餐厅管理，严格要求，安静打餐，文明就餐。

餐厅纪律有所改观。

重视生活老师培训，每周召开生活老师培训会，总结上周工作情况，主管、楼长、段长有计划的对生活教师进行培训，让每位生活老师明确该干什么，怎么干？

同时以“关爱学生”为主题，开展生活老师交流会，每周安排3个生活老师谈谈关爱学生的故事。

七、努力方向；

1、特色班级的建设。

2、班主任，生活老师的考核进一步完善。

3、建立学生档案。

4、建立家校联系手册。

5、创建德育特色工作体系。

第四篇：

小学部德育工作总结小学部德育工作总结

依据学部学年整体工作计划，本学期小学部德育工作定位为“质量提升年”，德育处以“精细化管理、特色化彰显”为核心来开展各项德育工作，以下是本学期德育工作总结；

一、加强队伍建设、狠抓常规管理

1、从开学初，德育处就牢牢把握班主任队伍的建设这个核心思想。

以年级组为单位定期开展德育工作小例会（开展了两次），每次德育小例会有主题，有发言，有总结，很好的做到了班主任之间的沟通、交流和学习。

本学期还举行了三次班主任专题工作会议，分别以班级常规管理、班级特色管理、班级防控管理作了专题培训，有效的将德育处的班级管理思路渗透给每个班主任。

2、本学期德育处立足常规精细化管理，期初在班级委员建设、班风对照、班级内务打造、班级文化建设、班级一日管理、班级一周流程、学生生活常规要求、班主任常规工作精细要求等八个方面进行了全面定位，分别出台了上述工作流程及工作标准，从学期开始的第一周便以“精细化管理”来要求全体班主任及年级长。

在实施精细化管理的过程中加大检查的力度、宽度，始终坚持每日德育工作精细通报，分别从班级管理的14个基础建设（所属区域卫生、课间活动、间操、眼保健操、晚自习活动、文明礼仪、教室地面清洁、桌椅摆放、桌内整理、教学设备、文化宣传、三关一锁、年级综合评价、路队）来进行每日全面考核和每日等级通报，大大加强了班级的常规建设，使得班级内务、课间文明活动、校园整体文化建设、学生养成等方面

有了很大的提升。

二、分步习惯养成、内化个人品质

本学期在学生的习惯培养上德育处实施了分布工程，将习惯教育细化分布到每一个月、每一个周，做到周周有主题养成。

以班队会课为主阵地加强学生的思想教育工作，同时在每日的学生行为规范的检查中加大班级学生量化考核的力度，使得学生的习惯培养有了显著的成效。

三、强化师德师风、立做“君子”风范

继续加大师德师风建设，以总校颁发的《富源学校师德师风自查自纠对照表》为契机，学部德育处在全体教师中开展了“立做君子”的师德师风建设活动，通过学习文件、自查自纠、撰写感悟、评选五最老师等四个阶段的活动，切实提高了全体教师的职业道德水平。

四、拓宽捆绑渠道、立足全面考核

本学期德育处强力推行捆绑考核，把学生在学校里的任何时间和地点都实行了分段考核，每周将所有的考核数据汇总（教学处每日巡查、教学处每周素质课评优数目、公寓部每日检查、餐厅每日检查、教学区每日检查、校车接送学生表现反馈等），以此评定每周星级学生、每周文明班级、每周红太阳中队及每周红旗年级组。

德育处拟计划将学生的综合评定由学校延伸到家庭。

五、创新家校沟通、夯实合作平台

本学期德育处在家校合作和沟通方面实施了新的举措：

1、建立了家校沟通网的调查平台。

2、成立了新一届家长委员会。

3、组织了第一次期中考试家长巡考团。

4、正在建立家长幸福俱乐部。

5、定期下发家庭教育资料，组织家长学习。

6、收集家庭教育成功案例。

（收集五4班王圳家庭教育案例等）

7、分三次开展了家长开放日活动，与会率9

4.7%，满意率9

6.8%，通过问卷调查罗列了15条家长的合理的意见和建议，并及时跟踪和反馈。

尤其是家长会的亲子活动取得了非常好的效果，得到了家长的高度赞扬。

8、继续实施月电话沟通和周家校联系制度。

全体班主任及科任老师继续落实月电话沟通和周家校联系制度，班主任每月与家长有电话沟通，各科教师包括生活老师每两周撰写一次家校联系册。

在此基础上，年级长、德育处实施抽查家校，以检查教师家校沟通的落实情况，从抽查的情况来看，整体情况良好。

截止目前为止，年级组和德育处抽查家长人次达到387人次，占总人数的近40%。

六、立足专业提升、强化岗位技能

1、为了提升生活老师的专业素养，提高其岗位操作技能，德育处在学期初就制定了本学期生活老师的培训安排表，主要从写作的技巧、问题学生的引导、语言的技巧、赏识教育等四个方面对生活老师进行培训。

从开学至今已经专题培训了两次，分别是语言的艺术表达、如何写家校联系册。

2、本学期德育处在公寓部也实施了《小学部公寓部内务整理十大标准》，每日严格督促学生按照标准整理自己的内务，加强学生的生活自理能力的培养。

德育处还实施每月组织年级长不定期对公寓部进行全面仔细检查，使得现在公寓部随时都能经得起各级部门和家长的检查。

3、继续加强公寓部门和教学区的捆绑考核，坚持公寓部的每常规检查和每日通报，与教学区的先进集体和先进个人的评比挂钩，有效的促进了学生的养成习惯的培养。

七、细化安全巡查、防微杜渐前行

1、本学期德育处制定了新的安全责任公共区域巡查制度，对于每天6：

00~7：

00。

周五12：

30~14：

00，周日下午2：

30~5：

30这三个时间段进行了新的更为详细的安排，并且对这些值日人员进行了过程考核，纳入月考核工资。

实行班主任每日巡查、年级组每周上报、德育处每月排查三级管理制。

极大的杜绝了安全隐患的发生。

八、主体活动丰富、自主体验感悟

感恩活动：

三八写给妈妈的一封信、感恩电影的展播、家庭感恩活动月的开展、计划开展的感动校园百名任务的评选。

协作活动：

全面改版班队会课，实行“言教＋体验”的模式，即单周以时事契机和养成习惯为主题开展教育活动，双周以学生户外体验活动为主题开展体验活动。

劳作活动：

继续开展三五小分队劳作活动，开展3次，累计125人次。

校外合作活动：

开展两期校外小组合作活动，参加学生人数324人次，收集活动照片76张，摄影集三个，家长撰写的感受心得22篇。

主题活动：

开展“珍爱生命、保护环境”主题活动、开展“感恩·辛勤·阳光”活动、学礼知行，喜迎大运，争做文明东道主”宣誓活动、元宵我快乐活动、“体验生态动感感受科技魅力”的社会实践活动。

九、参加各级评优、成绩丰厚喜人

本学期德育处积极参加各级部门的评优评先工作，成绩喜人：

1、参加西乡大队量化评估，进入公民办前8名，获得优秀答对的称号。

2、在西乡先进集体和先进个人的评选中，我校荣获：

礼仪中队一个、特色中队一个、西乡优秀中队辅导员6位、西乡优秀学生干部29名、西乡优秀少先队员29名、西乡三好学生29名等。

3、在校级的三级评选中，共有365班次获得“文明班级”称号，120班次获得“红太阳中队”称号，3600人次获得“周星级学生”称号，200人次获得“月校级之星”称号并参加了学校的“优秀自助餐晚会”。

十、深入防流控流、创新幼小衔接

继续加大防流控流的力度，在内部防控工作上做足文章的同时，实施全新的幼小衔接工程：

制作了全新的ppt讲座稿、精细化接待流程、素质节目展演、互动环节等。

本学期幼小衔接76家幼儿园，过程精彩，效果明显，截止目前为止幼小衔接招生预定学位71个（幼儿园8个、初高中7个，小学一年级56个），比去年同期相比增加了38个。

十

一、反省自身不足、查找工作缺陷

1、常规工作环节的督查落实有不到位的地方。

2、大队的传统主题活动和阵地主题活动不够。

3、班主任的学习机会不够多。

4、生活老师的专业素养仍需加强。

5、对学生关注的深度不够，需要加强。

第五篇：

2020年小学部工作总结2020年小学部工作总结光阴似箭，日月如梭。

逝者如斯夫，转瞬间2020年即将悄然而逝。

这一年，对我校而言是又一个不平凡之年，自从去年秋季改办高小以来，我校走过了一段艰辛而又充满惊喜的办学之路。

在此过程中，我们遇到了很多意想不到的困难，不过由于全体教师的共同努力，我们学校还是一路顺风的走了过来。

一年多来，我们以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施深化课堂改革和提升教育质量为中心，深化教育改革，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教育教学活动，取得了不少骄人的成绩，现就本年度工作总结如下：

一、教学方面：

（一）、认真规范，抓好常规教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，为了强化教学常规的管理，我们做到了四个到位：

管理教学，领导落实到位；调控教学，制度落实到位；优化教学，指导落实到位；评估教学，考核落实到位。

今年春季及秋季统考，我校很多学科都取得了可喜的成绩。

1、科学统筹，做好工作规划每学期开始前，学校校委会讨论研究拟订本学期工作计划，合理安排，科学统筹。

学校不断完善各种制度，