培优辅差工作总结精选范文5篇Word格式文档下载.docx

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王水茜，是今年刚转学过来的孩子，性格腼腆，不善于说话，还有点结巴，回答问题时一着急更是语言不流畅，引起其他孩子的哄笑，针对这一情况，我给其他孩子做工作，让他们正确对待这个事情。

这样，上课时王水茜越来越能用较流利的话语来回答问题了。

学习兴趣也提高了。

这三个孩子虽然期中考试成绩还是不太理想，但相信经过半年来的努力，在期末考试中一定能取得好的分数。

　　在一学期的时间里，虽然我在培优补差工作中取得了一些成绩，但还存在着一些问题，如教育教学方法、手段还有待改进。

　　培优辅差工作总结篇2在本学期培优辅差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优辅差的内容，使学生能较好的得到发展。

具体措施如下：

　　一、了解每一个学生，充分开发学生的体育潜能。

　　在教学中，后进生，更需要我们的关爱与关注。

所以，在日常工作中，利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，引导他们讲述自己想法。

希望这些行动让我们在取得了学生信任的同时，随着许多问题也迎刃而解。

然而，我们遇到问题时，需做到平静思考，积极地寻求最佳解决办法。

对于体育方面有特长的学生，联系学校的实际情况，参与体育训练队伍，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用，并努力做到在团体中让我们的学生自主管理，对于后进生，我会力求放平心态，平等对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并及时地予以表扬和鼓励，培养他们的自信心，肯定他们的价值。

　　二、培养学生的学习兴趣，营造和谐融洽的学习氛围。

　　在学校生活中，努力为学生营造良好的体育学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。

开展多项校园体育文化活动，活跃校园体育文化，激发全体学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。

在课堂教学中设计不同难度的技能，让不同层次的学生自主选择难度练习，让他们从练习的过程中得到提升，感受成功的乐趣。

再次，在课堂上为学生营造表现自己能力与特长的平台，鼓励学生大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望和参与意识。

　　三、平等对待每一个学生，肯定他们的自我价值。

　　学生是有思想、有感情的，对于在教育教学中出现的问题，耐心对他们做好思想工作。

尊重他们，平等地对待每一个学生，不讽刺、挖苦、更不体罚。

特别是学困生，更尊重他们的人格、自尊心，更多的肯定他们，给予他们支持与鼓励。

多让他们参与集体活动，为他们提供施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。

让他们认识到，天生我才必有用，从而树立自信心。

　　培优辅差工作总结篇3一学期以来，在学校和教务处的号召下，在本班科任教师的密切配合下，才使得我们培优转差工作能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优辅差的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

通过一学期教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；

学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。

通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高，将一学期来的工作总结如下：

　　一、方面的培优补差

　　1、在做好学生的思想工作的同时，也经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，充分让学生感受老师是重视他们的，从而激发了他们学习的积极性。

　　2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　二、效培优补差措施出步得到成效用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的辅导方法。

　　1.上差生板演，中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高

　　2.持好差同组、合作交流。

也取得比较好的效果。

　　3.堂练习分层次:

第一层必做题基础题，第二层:

选做题中等题，第三层思考题拓广题。

既能充分满足不同层次学生的需要，也能提高学生的学习自信心。

　　4.补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩

　　固在课后培优。

备好学生、备好教材、备好练习，才能走进课堂，保证培优补差的效果。

　　三、培优补差中还应做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

首先我做到真诚，做到言出必行；

其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

　　根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

　　四、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价差生经常会出现作业没做好的情况，经过调查、询问，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。

比如①学生自己不会做，②不敢向同学或老师请教，③不认真，马虎等等。

我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因，从而对症下药的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。

　　五、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导在本学期的时间里，虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。

但我相信只要学校的支持、老师的配合，我的培优转差工作一定能越做越好。

　　培优辅差工作总结篇4转眼间，匆匆忙忙一学期就要结束了。

　　在这一学期里和三年级孩子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程，为了更好地改进教学，现将具体工作总结如下：

　　一、有效开展有效课堂教学积极贯彻教育局和学校的教育方针，努力实现课堂教学的有效性，向课堂4分钟要质量。

提倡少讲多练，当面批改学生的课堂作业并进行适当的评价反馈，第一时间掌握好学生的学习情况。

对不懂难懂的问题反复讲解，反复练习。

　　二、努力营造轻松和谐的教学环境我认为，做为一名老师，首先要让你的学生能够接受你是他的老师。

这样他在面对你，面对你的教学时，才不会因为反感你而反感你的教学内容。

小学生很单纯，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。

所以，我尽量在平时的教学中给他们营造一个轻松和谐的学习环境，让他们喜欢我，喜欢我的教学，喜欢学数学。

　　三、让孩子们充分感受成功我相信，每一个人都想做一个成功的者，每个人都会为成功而感到高兴，并会为此下更大的决心，希望取得更大的成功。

学生也一样，无论是优等生，还是所谓的后进生，每一个人都有闪光的地方，老师需要的是用一双公平的眼睛去发现他们的优点，并给予适时的鼓励，这比你苦口婆心的讲上一天都有效。

为什么呢?

因为你让他感受到了成功。

数学课上，我会提很多问题，一般我都不请学习好的回答，我会根据问题的难度，找学习相对差一些的开始回答，答对了给予表扬，时间长了，次数多了，他们回答问题的积极性就高了。

他们能回答问题，说明他们在听课，在思考，这是每一个老师都希望看到的结果。

　　四、积极培养小助手一个得力的小助手，不但锻炼了他的能力，还可以帮你减轻很多工作。

比如，这学期学到有余数的除法和多位数乘一位数的乘法，计算在这一阶段是最重要的，计算能力的培养就显得尤为重要。

我在班里选了4个小组长和4个小助手，要求小组长每天给自己的组员出1道计算题，由小助手协助批改。

每天1道题，时间长了，他们的计算能力得到了很到的提高。

　　五、做好培优补差工作由于气候变化，这一学期我们班生病的同学特别的多，每个星期都有同学请假，但很多时候不可能不上课等着。

所以这就需要到他来的时候给他补课，尽量不要让任何学生因为没有上到课而落后。

同时，对于优等生呢，我会上网搜索一些比较优难度，比较新颖的题目给他们练习，以达到提高的目的。

　　虽然，一学期下来，我取得了一些成绩，但还存在很多的不足。

　　比如，跟家长沟通不够，导致学生家庭法作业不完成，课后辅导跟不上等。

今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

　　培优辅差工作总结篇5一学年以来，在学校党政领导的关心与支持和全年段老师的密切配合下，我们在培优转差工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优转差的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

　　通过一学期教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；

通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；

现将一学年来的工作总结如下：

　　思想方面的培优补差。

　　。

并随时与班主任沟通，了解学生的生活、思想、等各方面的情况。

　　有效培优补差措施出步得到成效。

　　本学期，利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的辅导方法。

　　1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高

　　2、坚持好差同组、合作交流。

也取得比较好的效果

　　3、课堂练习分层次：

第一层必做题基础题，第二层：

既能充分满足不同层次学生的需要，也能提高学生的学习自信心，

　　4、培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

　　5、每章进行一次章末测试，建立学生学习档案。

　　在培优补差中还应做到：

一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　首先我做到真诚，做到言出必行；

　　二、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　三、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

　　四对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

差生经常会出现作业没做好的情况，经过调查、询问，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。

比如①学生自己不会做。

②不敢向同学或老师请教。

③不认真，马虎等等。

我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因，从而对症下药的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习

　　五、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。

　　在本学期的时间里，虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些

　　问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。