教师晋级课堂面试答辩题目及答案文档格式.docx

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5、你以为一种科学备课办法是什么？

平时你是如何备课？

备课是教师一项基本功。

备出一份好教案是上好一堂课重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。

同步，好教案设计也直接影响学生学习兴趣、方式、效率等各种方面，最后对整个课堂课教学效果起到决定性作用。

Langzi以为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必要脚踏实地，并结合自身和学生实际，进行创造性地研究和设计。

1、“研读”是备课必要前提；

2、“博学”是备课重要基本；

3、“细致”是备课基本规定、4、“创新”是备课成功亮点

6、你批准“没有不合格学生，只有不合格教师”这句话吗？

本句话源于教诲家陈鹤琴老先生名言“没有教不好学生，只有不会教教师”，"

没有不合格学生,只有不合格教师"

是其衍生出众多“伟辞”中最为知名一句。

本来是陈老先生一句勉励之语（也许勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当时写这句话时，断然不会想到在近年后来今天会引出如此多讨论吧！

7、你如何结识集体备课制，它有优势吗？

长处：

防止教师偷懒，提高教师教学积极性。

减少教师个人某些违规举动。

提高资源配备效率，密切教师之间同事关系，有助于互相提高水平。

8、一堂好课原则是什么？

从发展性教诲角度出发，好课堂教学基本特性就涉及如下几种方面：

1、教学目的：

以增进学生发展为主线宗旨

⑴基本目的　指国家颁布课程原则中所拟定学生必要掌握学科基本知识、基本技能及基本学习能力和相应思想品德。

⑵提高目的　重要体现为学生主体发展。

主体性发展目的重要涉及自主性、积极性和创造性三个方面。

主体性强学生不但体现出强烈创新意识，并且具备创新思维能力和动手实践能力。

⑶体验目的　好课堂教学注重通过教师与学生间情感交流形成民主和谐课堂教学心理氛围，让各个层次学生都能获得创造或成功心理体验，感受生活乐趣和愉悦。

2、教学内容：

科学合理

教学内容是课堂教学质量主线保证，好课堂教学教学内容具备如下特性：

⑴教师对的理解并依照学生实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理拟定重点和难点，精选具备基本性、范例性和综合性学科知识。

⑵内容具备挑战性，能激发学生学习兴趣和求知欲望。

⑶注重教学内容文化内涵，体现科学性、人文性和社会性融合。

⑷关注教学内容实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

3、教学方略与办法：

学生积极地学习

当代课堂教学以学生为主体，强调通过学生积极学习，增进学生主体性发展。

4、教学能力：

良好教学基本功

教师较强教学能力也是好课堂教学重要特性。

教师教学能力体当前：

⑴课堂驾驭能力

⑵实践操作能力

⑶语言表达能力

9、当前经常提“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解？

学生是一种民族传承但愿，是一种国家继续生存、发展灵魂所在。

很简朴地打个比喻，如果一颗正在茁壮成长大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?

以学生为本，其实说就是传承，接力棒需要有人接，如果只有第一种，而没有第二个，那会是怎么样？

10、你最赞赏教学办法是什么？

（主观看法）

11、谈论自己对教师职业看法

A教师职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛精神，要关怀爱护学生健康成长。

B教师是众多职业中一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，尚有寒假和暑假两个假期，这是其她职业难以做到

C教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻心

D教师这一职业具备鲜明示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这样受到严格规定。

因而，教师必要注重身教，为人师表，给学生一师范

12、你最欣赏班主任是那一种类型？

你会怎么做？

我比较欣赏民主但不失威信班主任。

要想做一种好班主任，我以为应当做到一下几点：

A一方面要教学出众，学生佩服你，才会有威信

B要有驾驭，管理班级能力，给学生创造一种民主和谐环境，关怀每一种学生，理解每一种学生生活，学习状况

C要具备敏锐观测能力，及时发现班级存在问题，并能妥当解决

D.有很强人际交往能力，不但与学生,与家长和谐相处，还可以协调好各任课教师与所在班级关系

E.要做好学生表

F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教诲

13、如何对待差生？

如何发现“差生”身上闪光点？

A应当公正，平等地对待差生，尊重她们人格，听取她们意见，从而对她们产生一种勉励作用。

对差生，要多几分尊重，多几分理解

B必要大力进行感情投资。

学生对教师有感情，才会听取教师教诲。

否则，教师苦口婆心教诲只是徒劳

C挖掘“闪光点”，协助后进生在学生心目中占有一席之地，为她们不断创导致功机遇。

想获得成功是人们普遍心里愿望，协助她们树立信心，增进自身转化，在各项活动中，特别注意勉励差生积极参加，发挥她们各自兴趣和特长，为她们创导致功条件机遇

14、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不批准，请谈谈你看法？

我以为教学既是一门技术，也是一门艺术。

教师是一种专业性很强职业，教学需要有很深专业知识功底，因而，教学自然是一门技术。

而整个教学过程设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指引下，学生进行表演，因此说，教学是一门艺术

15、同样是小学三年级学生，在作文中都表达了一种同样愿望：

但愿自己将来能做马戏团小丑。

一位教师评语是：

“胸无大志，真没出息！

”一位教师评语是：

“愿你把欢笑带给全世界！

”请你对两位教师评语分别做出评价。

显然是第二位教师评价更适当。

第一位教师评价不但伤害了孩子自尊心，同步也给学生灌输了这样思想：

“工作有尊贵和卑微之分”。

给学生灌输了一种错误价值观

社会中有并且需要各种各样职业，只要合法，对人类发展有益，咱们就应当尊重和必定其价值。

咱们学生不也许人人国家领导，世界富豪，咱们应当尊重她们，协助她们树立对的人生观，价值观，使她们有差别个性发展，实现自我价值。

16、小明考试成绩不抱负，她伤心地哭了，作为教师你会怎么办？

一方面，小明会由于自己成绩不抱负而哭泣，这阐明小明是一种上进学生，对于这一点，我应当感到很欣慰。

但这同步也阐明了一种问题：

小明承受挫折能力也许不够强。

对于这个问题，我想分两种状况来解决：

如果小明是一种成绩始终很先进学生，这样一次“失败”，对于她来说未尝不是一件好事。

挫折教诲理论告诉咱们，在教诲过程中，挫折教诲能打击学生骄傲情绪。

对于始终很先进学生，往往会滋生骄傲情绪，这样一次挫折正好可以协助训练其对逆境承受能力，以防此后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。

对于这样学生，我会用一周时间静观其变，她普通都可以自己调节过来，如果情绪依然低落，我会恰本地进行勉励，告诉她：

这点挫折都接受不了，可不像我结识某某了！

教师相信你是一种很坚强人！

而如果小明是一种始终努力学习，却成绩上不去学生，就要多费点心思进行引导。

一方面，我觉得很有必要在解说试卷过程中，告诉学生：

“这次考试，也许有学生成绩不抱负，但这因素是多方面，有也许是没有发挥好，有也许是学习办法不当，但是，这次考试并不是咱们最后成果，只要咱们敢于面对这次挫折，在背面时间里，分析自己有什么局限性，及时调节学习办法，继续努力，相信每个学生都会有很大进步。

”在说过程中，我会故意识地多看小明几眼，并握拳微笑。

倘若，小明依然不能振作，我会找她单独谈话，和她一起她分析考试成绩不抱负因素，并且告诉她，挫折是人毕生中必然也必要经历，但是面对挫折，咱们不可以选取放弃，而是要越挫越勇，这样才是一种坚强人！

”这样做，一方面会让学生觉得，自己依然受到教师注重，从而增长学习动力和信心，也会通过教师分析找到自己问题，协助接下来学习。

在解决考试问题同步，也增进了自己与学生之间感情。

17、如果你正在授课突然两位同窗在课堂上打起架来，作为教师你会怎么办？

自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈叛逆思想当代中学生，打架往往是由于彼此抬杠，发生了口角，就以为自尊受到了伤害，一时冲动，必要打架消气。

其实，两个人不见得有多大仇恨，甚至是较好朋友。

遇到这样事，我会停止授课，用沉默来提示她们这是课堂。

如果她们还不断止，我会直呼其名规定停止动作，回到自己位置坐好。

然后继续授课，给她们时间彼此冷静冷静。

或许在她们冷静后自己就可以结识到自己错误，双方和好。

接下来，我会及时跟进，理解事情原委，除了找两个同窗单独理解，尚有必要找知情人进行询问，得出一致说法，觉得我下一步解决做好准备。

在理解了整个事情通过后，分别针对双方所出错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架不良后果，说服其向对方道歉。

如果性质比较恶劣话，会规定其做书面检查，并告知家长，但是不到万不得已，我不乐意这样做，由于如果做不当，很也许让两个学生内心结下怨恨。

18、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。

这时你怎么办？

这是很正常事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。

如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样安静来提示她们上课。

讲一种简短小故事，小笑话，然后对课程做精彩引入，把她们注意力引到我课堂。

19.你班上有一位同窗经常迟到，作为班主任该怎么办？

不论是由于什么因素，经常迟到是不对，除非家里有什么特别重要事，没能准时上课，真是这种状况我会想办法与家长沟通，让她们明白，孩子正是读书重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长支持和监督，相信孩子迟到机会就不多了。

如果只是由于态度问题，我有如下几种办法：

1.买了小闹钟送给她，告诉她，教师但愿这个小闹钟可以协助教师叫你起床

2.把班里钥匙交给她保管，我想她应当不好意思让全班同窗等她一种人

3.普通学生迟到普通就是迟到几分钟，告知上第一节课任课教师，等她来了再授课，然后说：

“好，当前同窗们都到齐了，咱们开始上课”。

下课后，其她同窗就会帮教师对她进行教诲了。

她就不好意思再迟到了

20.“给学生一杯水，教师应有一桶水。

”这是人们经常提到一句话。

请你谈谈你对这句“至理名言”结识。

如果有必要，请你按照自己想法对这句话进行改造，重新写一句

“教给学生一杯水，教师要有一桶水”。

是说相对于学生获得“杯水”知识，教师必要拥有十倍、百倍于学生“桶水”知识。

这形象地反映了人们对教师知识存量盼望，也体现了老式社会普通教师知识观。

“学高为师”，教师要教好学生，必要要有丰富知识，这无疑是十分对的。

但是，如今诸多人开始质疑这句话，以为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够。

这只是思考角度不同了而已，如果咱们更深地去揣摩这句话。

就会发既有不完美地方。

现如今，知识更新速度越来越快，数量越来越多；

知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。

在这样社会背景下，教师知识观就必要变革，教师必要树立终身学习观念，不断充电，与时俱进，变本来“一桶水”为“长流水”。

同步要变化过去”教书匠“形象，专心做一名引导者。

因而，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教诲观重大变革

21、你批准“没有不合格学生，只有不合格教师”这句话吗

这句话但是是一句教师自勉之语，但如果将其用于鉴定一位教师与否合格，那教师们就要被所有列入“不合格”行列了。

万世师表孔老夫子有弟子三千，贤者却但是七十二人。

个体发展要受到诸多因素影响，遗传，环境，以及学生主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿是铁杵。

虽然是世界上最先进教师，如果面对是低能、毫无学习动机学生，也将会一筹莫展。

学生不是24小时只和教师在一起，她们要受到家庭，社会，各种环境影响，而这些影响往往超过了教师对其产生影响。

因而，一种学生与否先进与教师有很大关系，但并不是有教师所能决定。

22、你最欣赏班主任是那一种类型？

E.要做好学生表率，真正做到为人师表。

F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教诲

23、如何与学生进行良好沟通?

A如果要进行良好沟通就要积极积极地理解学生学习生活状况，体现出真诚关怀，如果学生感受到了教师爱，信任教师，则必定会乐于与教师进行沟通

B对于不同窗生采用不同沟通方式，对于淘气学生就要经常谈话，督促她改进缺陷。

对于不善言谈和性格孤僻学生，还可以进行书信和谈话相结合方式，想方设法走进学生心灵。

语言要幽默，委婉，含蓄

C可以设身处地为学生着想，感受学生内心世界。

D良好沟通，需要耐心聆听对方，理解她心中感受。

教师对学生积极聆听态度，可以使学生觉得受到注重并必定自己价值。

要避免当学生发言时，急于表达自己观点

24、如何对待差生？

对差生，要多几分尊重，多几分理解

否则，教师苦口婆心教诲只是徒劳

25、你以为一种先进教师应当具备哪些素质？

A.一方面要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛精神，要爱护学生，热爱科学

B.专业水平高，要有渊博知识和过硬教学能力

C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才可以全面实行素质教诲

D.我个人以为，最重要是教师人格魅力，思想品德崇高，有修养，有道德

26、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

当前青少年很叛逆，不会容易佩服和听从教师，特别是对于刚走上讲台青年教师，她们会进行严格考察，例如问某些很难题，故意刁难教师，这就对年轻教师提出了挑战

要想应对这样挑战，就规定年轻教师有过硬专业知识，对于知识上问题，不容易被难住。

但任何教师都会有自己不明白问题，特别是如今这样一种信息爆炸时代，面对形形色色学生，课堂上会浮现诸多突发状况，这就规定咱们做一名聪颖教师，冷静思考，巧妙解决。

面对故意刁难自己学生，一方面不可以正面回击，不可以着急，先冷解决一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉她：

“教师需要你支持和协助，就像你也需要别人支持同样”，用真诚打动她，并在此后日子里，逐渐树立威信。

27、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 

自己动手为学校教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。

谁知在活动开始时，一位同窗提出做贺卡是不环保行为。

如果你是那位教师，你会如何解决这一“突发事件”？

28、在我市一次教学研讨活动中，一位授课教师最后结束语是：

“同窗们，咱们这节课讲完了。

”在随后交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一种问题：

你以为“咱们这节课讲完了”和“咱们这节课学完了”这两种说法有什么不同？

如果你是那位执教教师，你会如何分析这两种不同说法，如何来回答这个问题?

29、曾子曾说：

“吾日三省吾身。

”我校一位教师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：

今天我想了吗？

今天我读了吗？

今天我写了吗？

请你对这位教师这种做法加以评价。

30、一位教师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己心里话。

一种孩子父母离异，这给她童年心底留下了一道阴影和许多痛苦。

这个学生写文章很打动人，文笔也不错。

教师没征求学生意见，就在班上读了这篇“范文”。

几天后，这位同窗却在日记中表达了对教师这种做法不满。

如果你是那位教师，应当如何去分析和解决这件事？