新教科版四年级下册《科学》全册知识点、考点归纳整理文档格式.doc
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8、播种凤仙花种子时，要先把一块小瓦片放在花盆的出水口上，然后再放适量的土。
放一块小瓦片的目的是浇水时，多余的水会流出，而土壤不会随着流出。
9、播种凤仙花时，凤仙花种子埋入土中的合理深度大约为1厘米。
10、播种完成后，要在花盆中浇适量的水，适量的水是指使土壤湿润即可。
11、播种完成后，要将花盆放在温暖的地方。
12、播种凤仙花时，要挑选饱满，没有受过伤的种子。
饱满的种子存储的营养更丰富，更利于萌发，没有受过伤的种子能保证胚是完整的。
第三课种子长出了根
1、种子萌发先长根，再长茎和叶。
2、植物的根总是向下生长的，根的生长速度快。
3、植物根的作用是吸收土壤中的水分和无机盐，满足植物生长的需要，将植物固定在土壤中。
4、一般情况下，植物体越大，它的根就扎得越深，分布得越广。
5、无论种脐怎样摆放，萌发时根总是向下生长的。
6、在研究根的作用的实验中，在试管上面滴上一些油是为了防止水分蒸发。
7、红薯的根属于变态根。
8、将一颗带根的植物放入有水的试管中，在水面上滴些植物油，并在水面处做好标记，过一段时间，试管中的水位会下降，说明根有吸收水分的作用。
9、骆驼刺和梭梭草是生活在沙漠中的植物，它们的共同特点是根系十分庞大，这样的结构在维持植物的生存方面有什么作用？
答：
骆驼刺和梭梭草庞大的根系有利于植物在更大范围内的土壤中吸收水分，可以更好的适应干旱的环境。
庞大的根系还能将植物更好的固定的土壤中，防止被风吹倒。
第四课茎和叶
1、将凤仙花植株上的一片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。
3天后，被遮住光的这片叶子会变成黄色，这是因为这片叶子不能进行光合作用。
2、仙人球，球状的部分是它的茎，刺状部分是它的叶。
3、植物的叶子里有叶绿素，能进行光合作用，制造养料。
4、爬山虎的茎是攀缘茎。
5、植物的树干是茎，树枝也是茎。
6、植物能通过光合作用制造自身所需要的养料；
蒸腾作用的目的是为了控制植物体自身的温度。
7、凤仙花能制造养料的器官是叶。
8、植物的叶片大多数都是绿色的，这是因为叶片中的叶绿体含有大量的叶绿素。
9、西瓜属于匍匐茎；
牵牛花属于缠绕茎；
向日葵属于直立茎；
马铃薯属于变态茎；
葡萄属于攀缘茎。
10、在一个较大的植物叶片上套一个干燥的塑料袋，过一段时间塑料袋里面会出现水珠。
这是因为植物的叶片有散发水分和热量的作用，因为塑料袋不透气，所以从叶片中散发出的水蒸气遇到温度较低的塑料袋时凝结成小水珠。
11、植物的茎有运输水分、养料和支撑植物的作用。
12、根据茎的形态可分为：
直立茎、匍匐茎、缠绕茎、攀缘茎等。
13、叶能进行光合作用，生成植物自身所需要的养料；
叶还能进行蒸腾作用，散发体内多余的水分，带走多余的热量。
第五课凤仙花开花了
1、植物花粉常见的传播方式是借助昆虫和风力来传播。
2、靠风力传送花粉的花被称为风媒花。
3、通过观察，我们发现凤仙花有花瓣、萼片、雌蕊和雄蕊四个部分，像这样的花被称为完全花。
4、植物的花是繁殖器官，花蕊只是花的一部分。
5、只有完成传粉，植物的花才能发育成果实。
6、南瓜花是单性花，有雄花和雌花的区别，南瓜植株上，多半花是不会结果的，正常情况下能结果的是雌花，不结果的是雄花。
7、用雌蕊的柱头轻触纸上的花粉，发现很容易粘上花粉，这是因为雌蕊的柱头上有粘液，起到黏住花粉的作用。
8、当蜜蜂或其它昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，这会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子就开始成长，花开始凋谢。
9、植物除了借助昆虫传粉之外，还会借助风的力量来传播花粉。
第六课果实和种子
1、植物的果实担负着产生种子，繁殖新生命的任务。
2、果实由果皮和种子两部分组成。
3、“春种一粒粟，秋收万颗子”这句诗描述的是春天种下一粒种子，秋天会收获很多颗种子。
说明植物能依靠种子繁殖后代，延续种族。
4、果皮有保护种子的作用，种子是植物的繁殖器官，能繁殖后代。
第七课种子的传播
1、在制作果实模型的活动中，用纸折叠的模型，模拟的是靠风力传播种子的果实；
用尼龙搭扣制作的模型模拟的是靠动物传播种子的果实。
2、种子的传播方式和果实的外部形态结构之间有着密切的联系。
3、植物为什么要将种子传播出去？
将种子散播得更远可以避免同物种竞争有限的水、无机盐等资源，还能将种族扩散到更大的范围，有利于种族的延续。
4、利用水力传播的种子的植物的果实有什么特点？
利用水力传播种子的植物果实中有很多空气或富含纤维，可以浮在水面上，表面有防水物质，避免吸水膨胀等特点。
5、种子的传播方式：
弹力传播特点：
果皮干裂后会卷曲并将种子弹射出去；
例如油菜、豌豆、凤仙花等
动物传播特点：
果实有钩、刺或好吃；
例如苍耳、樱桃、板栗、松子等
风力传播特点：
果实轻小，有翅或毛；
例如蒲公英、野茼蒿、柳树、槭树等
水力传播特点：
果实中有很多空气或富含纤维，能浮在水面上；
例如莲蓬、椰子、莲叶桶等。
第八课凤仙花的一生
1、从种子发芽到开花结果，再到果实成熟孕育出新的种子，最后凤仙花植株会慢慢变老，直到枯萎死亡，这个完整的过程就是凤仙花的生命周期。
2、一颗成熟的凤仙花果实中大约有18粒种子。
3、成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
4、凤仙花是一年生草本植物，生命周期约为半年。
5、凤仙花的果实是由花的一部分发育而来。
凤仙花开花后，植株高度停止增长。
6、通过观察凤仙花的结构，我们发现，果实是由雌蕊中的子房发育而来的，果实中有种子。
7、绿色开花植物通常会经历种子萌发、幼苗生长发育、开花结果、衰老死亡的过程。
8、凤仙花生长变化的规律：
在发芽之后，开花之前，凤仙花有一个生长高峰期，植株迅速的长高，叶子的数量快速增长。
长出花蕾之后生长速度变慢，与开花有关。
因为叶片产生的营养都提供给了植物的繁殖器官（花朵、果实和种子）。
第二单元电路
第一课电和我们的生活
1、通电后，电器就能工作，为我们生活、学习和工作带来方便。
2、生活中使用的电都是由电源提供的，像电灯电视机等是由发电厂供电的，而像手机石英钟等是由电池供电的。
3、在教室中墙壁插座内的电是发电厂通过电网输送来的，电压是220伏。
4、电和我们的生活密切相关，没有电，我们的生活会变得很不方便。
5、家庭中的空调和电视机的电源是发电厂供电。
6、教室墙壁插座中的电是交流电电压是220伏。
7、古人在炎热的夏天只能通过扇扇子来解暑，而现代人却可以通过电风扇空调等多种家用电器来解暑，不但更方便，效果也更显著。
各种家用电器的发明，为我们的生活提供了各种方便现代生活的衣食住行都离不开电器。
8、如果没有电，随着太阳西下，我将迎来一个黑暗的世界。
夜晚没有照明设备，手机电力耗尽后，我们将无法与外界进行联系。
我们无法乘坐电梯上下楼。
家里的用电器也将无法工作，饿的时候电饭锅不能帮我们做饭，热的时候空调也无法启动，洗完头后也不能用吹风机吹干。
9、插座中的电是从发电厂通过电网输送到千家万户的，一旦触及极易发生事故致人死亡，一般情况下一节干电池中的电压是1.5伏的直流电，远低于人体的安全电压，危险性远远低于插座中的电。
人体安全电压是不超过36伏。
第二课点亮小灯泡
1、干电池的金属铜帽端是正极，另一端是负极。
2、点亮一个小灯泡，我们需要的实验材料除了小灯泡外还有导线和电池。
3、当导线直接与电池的正负极相连，没有经过小灯泡时就会造成短路。
4、短路是将电源的正极与负极直接相连，没有经过用电器，这样做是有危险的；
断路是用电器与电源之间断开形成开路，没有形成通路。
5、使用电池的时候，不能用导线把电池两极直接连起来，是因为这样连接的电路是短路，会在导线中产生强大的电流电池被损坏。
6、短路会使电路中电流变得很大，电池会很快发热，甚至可能爆炸发生危险。
7、小灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架和连接点构成。
8、如果小灯泡不亮，可能的原因有：
①小灯泡出现了故障或小灯泡坏掉了。
如小灯泡灯丝断了，小灯泡中连接点断了，小灯泡因质量问题无法点亮灯。
②电池出了故障。
如电池没电了，电池因短路等原因损坏了等。
③导线出了故障。
如导线没有和电器元件连接好，导线中间金属丝断开等。
④电池盒出了故障。
电池盒内部铜片和金属弹簧没有与外部连接点连接，电池和铜片生锈等。
⑤灯座出了故障。
如灯座松了，无法与小灯泡的两个连接点接触，灯座螺旋口的两个连接点没有与两个接线柱连接起来。
第三课简易电路
1、在连接简易电路时，用手按住导线的两头，将电池和小灯泡连接起来太不方便了，我们可以使用电池盒和小灯座解决这一问题。
2、开关可以控制电路中电流的通与断。
3、电从电池的一端经过导线和用电器，返回到电池的另一端，就组成了一个完整的回路。
4、在科学上，规定电流从电池的正极流出，回到负极。
第四课电路出故障了
1、电路检测器连接到电路中没有故障的地方，小灯泡会发光。
2、如果电路中的小灯泡不亮，说明电路中的某个电器元件有故障。
3、我们使用的电路检测器有两个检测头。
4、用电路检测器排查，可能出现故障的电器元件时，两个检测头要先相互触碰一下，检测小灯泡是否发光。
5、自制的电路检测器不能用来检测家庭电路的故障。
6、如何用电路检测器检测故障电路中的电池是否有电？
取出电路检测器，电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看小灯泡是否发光，如果发光说明电池有电，否则没电。
第五课里面是怎样连接的
1、在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。
2、为了了解接线盒中的电路连接情况，我们可以通过电路检测器进行检测。
3、用电路检测器检测连接盒内导线的连接情况，如果电路检测器中的小灯泡发光，那么被检测的两个接线柱之间有导线连接。
4、在检测暗盒之前，要先将电路检测器的两个检测头连接在一起，目的是检验电路检测器是否存在故障。
5、如果电能从一个接线柱流到另一个接线处，这两点之间的电路就是通路。
6、用电路检测器检测连接柱时，每组都需要检测两次，这么做是必要的吗？
为什么？
是必要的。
因为这样能防止因意外因素干扰实验结果，确保检测的准确性。
第六课导体和绝缘体
1、像导电的铜丝那样容易让电流通过的物体称为导体。
2、在我们周围的物体中有些容易导电，有些不容易导电，我们可以用电路检测器检测物体的导电性。
3、我们利用导体把电送到人们需要的地方，我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
4、像导线外面包着的塑料皮那样，不容易让电流通过的物体称为绝缘体。
5、在检测物体是否导电时，要重复检测一次。
6、绝缘体在任何情况下都不容易导电，这种说法是错误的。
7、发现有人触电，周围又没有电闸，你应该用干木棒把电线挑开，不能用手把人拉开，也不能用铁棒把电线挑开。
8、铅笔芯是由石墨制成的属于导体，铜片铁片是金属也是导体，橡皮是由橡胶制成的，橡胶和塑料都是常见的绝缘体。
第七课电路中的开关
1、开关是控制电路通断的元件。
2、我们常见的开关种类有触控式开关、旋钮式开关、按压式开关等。
3、开关是所有电路中的重要组成部分，我们每天都在使用各种各样的开关控制的电路。
第八课模拟安装照明电路
1、在设计房间照明电路时，我们可以用开关控制房间电灯的亮灭。
2、在房间照明电路设计中，短路连接是很危险的。
3、现在电路中的流动是看不见的，但是我们可以通过一些现象，如小灯泡的亮灭来判断电路中是否有电流通过。
4，家庭的照明电路一般是用并联方式连接的。
5、检查我们安装的照明电路主要检测电流能否顺利通过小灯泡、开关能否控制小灯泡的亮与灭、是否有使电源短路的错误连接等。
第三单元岩石与土壤
第一课岩石与土壤的故事
1、岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的时间。
2、在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。
3、通过检测岩石的化学成分，科学家推断出地球的年龄大约是45.6亿年。
4、土壤是地球上最有价值的资源之一，为人类提供了衣食住行的材料来源。
5、土壤剖面从上到下依次是表层土、下层土、基岩碎屑、基岩。
6、土壤的形成是一个极其漫长的过程。
要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。
土壤是十分宝贵的自然资源，我们要好好保护土壤，合理利用土壤，避免污染和浪费。
7、有些岩石上可以看到一些古代生物的遗体或遗迹，这样的岩石叫化石。
8、动物骨骼化石一般出现在沉积岩中。
第二课认识几种常见的岩石
1、要想知道矿物的硬度，我们可以用手指甲、铜钥匙、小刀等去刻划矿物。
2、一般情况下岩石都是由多种物质构成的。
3、用放大镜观察岩石的目的是观察岩石颗粒的大小。
4、大理石的光泽与黑板的光泽类似。
5、玉石爱好者用强光在玉石上方照射，这主要是为了观察玉石的透明度。
6、花岗岩，砂岩，大理石，这三种岩石中砂岩的颗粒最松散，大理岩表面有条纹，花岗岩的光泽像铝箔包装纸、砂岩的光泽像地板、大理岩的光泽像黑板。
这三种岩石从硬到软的顺序是花岗岩大于砂岩大于大理岩。
第三课岩石的组成
1、所有岩石都是由矿物组成的。
2、石英、硫磺、方铅矿中反光能力最强的是方铅矿，因为方铅矿具有金属光泽，具有金属光泽的矿物反光能力最强。
3、通过矿物碎片边缘看书本上的字，发现字体模糊不清，这种矿物的透明度是半透明。
4、很多矿物都是通过其外表的颜色命名，如赤铁矿等。
5、我们身边有许多由矿物制成的物品。
6、物体的反光能力越强，光泽越亮。
7、形状也是观察矿物的重要线索。
8、石墨虽然不是金属，但是反光能力很强，有金属光泽。
9、花岗岩主要由三种矿物组成，其中透明的是石英，黑色发光的是云母，颜色较浅的是长石。
10、石英、云母、长石这三种矿物中，石英和长石具有玻璃光泽，云母具有珍珠光泽。
11、石英、云母、长石这三种矿物硬度由硬到软排列石英大于长石大于云母。
12、通过观察矿物碎片的边缘，是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度。
第四课制作岩石和矿物标本
1、将岩石和矿物制成标本，能让我们更好的学习和认识常见的岩石。
2、岩石和矿物的外观千差万别，我们可以根据岩石和矿物的特征，给他们制作“身份证”。
3、岩石和矿物作为人们生产和生活的重要原材料，从古至今都得到了广泛的应用。
4、将制作好的标本装进盒子之前要看看岩石上的水是否已经干了，如果没有干，那么要待水干之后再入盒。
5、标本是指动物、植物、矿物等实物，经过各种处理之后可以长久保存，并尽量保持原貌。
6、我们可以从光泽、条痕、透明度和软硬等方面对矿物进行观察。
第五课岩石、沙和黏土
1、把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察，再用放大镜观察。
2、岩石、沙和黏土，岩石的颗粒最大，黏土的颗粒最小。
3、将土壤放进瓶子里，用铝箔纸封好，用极细的针扎口，从这些孔里塞出来的就是黏土。
4、太阳照射岩石使岩石产生冷热变化，由于热胀冷缩的长期作用，岩石会发生碎裂。
5、地震、火山爆发、太阳、空气、水、风、和生物的作用，都会使巨大的岩石碎裂成沙和黏土。
6、用手触摸岩石砂和黏土，你会发现岩石的颗粒最大、很硬，沙的颗粒较小、较硬，黏土的颗粒最小。
7、用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上涂痕，水干之后，黏土会留在纸上，沙会掉落下来，这说明黏土的黏性大，而沙没有黏性。
8、沙和黏土的黏性差别很大的原因是沙的颗粒比黏土大，颗粒间隙也大，因此不容易黏在一起。
第六课观察土壤
1、土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自土壤中生长的植物。
2、把一整块的土壤晒干放入水杯中，我们观察到有气泡出来说明土壤中有空气。
3、把土壤放入试管中加热，发现试管口有水珠生成这种现象，说明土壤中含有水分。
4、土壤不是一种单纯的物质，它是有许多种成分组成的。
5、土壤中有植物的根、茎、叶残骸。
6、土壤的颗粒实际上就是岩石中矿物风化而形成的微粒。
7、土壤中有各种细菌，因此在触摸过土壤后，要把手洗干净，以免病从口入。
8、把采集到的土壤放在阳光下晾晒，一段时间后发现土壤颜色变浅，这主要是因为土壤中的水分蒸发了。
9、土壤颗粒中有一些闪闪发光的小细片，这是风化后的云母。
10、土壤中的腐殖质越多，土壤就越肥沃。
11、土壤是由小石子，沙、黏土、空气、水、腐殖质、动物残体等物质组成的。
12、土壤的肥力与土壤中腐殖质的含量有关，腐殖质越多土壤越肥沃，植物生长越茂盛，腐殖质是黑色的，所以腐殖质越多的土壤颜色越深。
13、把水倒进盛有土壤的玻璃杯中，用小棒搅拌，搅拌后静置一段时间，杯底出现多层沉积物，大的颗粒在上层，小的颗粒在下层。
14、土壤能为一些生物提供栖息地，生物的残体和排泄物会变成腐殖质，土壤中的腐殖质和矿物质是植物生长所必需的营养元素。
第七课比较不同的土壤
1、湿沙虽然能成型，经手触摸仍然是较松散的，但手很干净，这说明沙黏性小。
而湿粘土能搓成各种形状，把手弄得很脏，这说明黏土有较强的黏性。
2、渗水性越好的土壤，保肥能力越差。
3、土壤按质地可分为沙质土，黏质土和壤土三种类型。
4、不同的植物适合生长在不同的土壤中，土壤颗粒的大小对植物的生长有很大的影响。
5、保水性好的土壤渗水性差。
6、粘质土的砂粒含量少，渗水性和透气性差，具有较强的黏性。
7、西瓜适合生长在沙质土中，因为西瓜耐旱不耐湿，沙质土的渗水性好，保水性差；
小麦适合生长在黏质土中，因为粘质土蓄水保肥的能力强。
8、沙质土、黏质土和壤土三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、黏质土和壤土；
三种土壤的保水能力由高到低依次是黏质土、壤土、沙质土；
除了渗水性以外，土壤的肥力和透气性都会对植物的生长产生影响。
第八课岩石、土壤和我们
1、我们生活中的很多物品都是由岩石和矿物制成的，比如公园广场的地面是用花岗岩铺成的；
教室窗台是用大理石制成的；
电线中的铜是由黄铜矿中提炼出来的纯铜制成的。
2、当我们摔伤骨折，医生会用一种矿物制成的护具帮助我们固定手腕，这种矿物是石膏。
3、植物对土壤有固定作用，土壤能为植物提供生存的基础条件，它们之间是伴生关系。
4、土地是人类珍贵的资源，我们应该尽可能的保护土地资源。
5、人类乱砍滥伐、破坏植被会使水土流失更加严重。
6、我们吃的盐、做首饰的金、银都是矿物制成的物品。
7、岩石和矿物在人们开采后就不能再生了，因此要保护和合理利用。
8、因为具有压电性，所以成为制作雷达、通信、微处理机等元件的矿物质是石英。
9、岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产和生活的宝贵资源。
他被开采后就不能再生了，因此我们要很好地保护岩石和矿物；
土壤对动植物及人类的生存有着更加重要的作用，土壤不仅为我们提供的食物，还为许多生物提供了家园。
土壤的形成也非常缓慢，并且易受水、气温和人类活动的影响，所以我们要努力保护土壤。
10、因为大理石有美丽的花纹，且硬度较高，所以适合做建筑装饰。
11、因为花岗岩非常耐磨，所以常用来铺设地面和墙面。
12、花岗岩可以用来铺设路面，路肩等；
大理石可以用来做建筑装饰、窗台、灶台等；
砂岩可以用来做浮雕家居装饰等。
13、石膏可以用来做建筑装饰、点豆腐、医疗护具、雕像等；
赤铁矿可以炼铁、制作颜料等；
岩盐可以做调味品；
硫磺可以做药材、烟花爆竹、农药等；
石墨可以用来做铅笔芯、固体润滑剂等；
滑石可以用来做化妆品等。
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