让健全的心理健康教育在少先队活动中扎根Word文件下载.docx

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【关键词】少先队活动心理健康教育

【引言】由于特殊的疫情，我们度过了一个漫长的寒假，随着疫情的好转，我们终于再次走进了久违的校园，可是就在这时，却从全国各地传来多起学生自杀事件。

3月3日，河北石家庄，一名12岁学生，因上网课不积极，被家长严厉训斥了几句后，一时想不开，从楼上跳下，抢救无效，不幸身亡。

4月7日，江苏南通，一名15岁初二男孩从19楼坠落，抢救无效，不幸身亡。

4月12日，陕西商洛，一初三女生，从教学楼三楼跳下，抢救无效，不幸身亡。

4月13日，江苏无锡，一名12岁的女孩，在开学第一天竟跳楼自杀，抢救无效，不幸身亡。

4月13日，安徽合肥，一名15岁学生因学习问题与父母发生争吵后，爬出阳台扬言要跳楼。

幸好被派出所营救。

同样是开学，有的孩子笑得像花一样，有的孩子却在这春暖花开的时节里选择结束自己花一样的生命。

为何差距这么大呢？

随着我国社会化进程的不断加速，综合国力的不断提升，对人才需求的不断加大，很多父母望子成龙、望女成凤的心情越来越强烈。

此外社会上的各种辅导机构打着“从娃娃抓起，别让孩子输在起跑线上”的口号，无形中增加了父母和孩子的心理压力。

在升学压力的不断催化下，我们发现曾经那个懵懵懂懂、天真活泼的孩子，变得越来越沉闷，很多学生出现了心理疾病，严重的影响着孩子的心理健康。

如果在我们的平时教育中，将少先队活动与心理健康教育有机地结合起来，使两者达到“合二为一，相辅相成”，那么我们的教育效果必将会事半功倍！

为达到这一效果，现结合自己的少先队活动的开展，谈谈自己的想法。

一、多渠道宣传心理健康知识

少先队组织作为中小学学校的重要的组成部分，宣传渠道丰富多样，如黑板报、宣传橱窗、广播站、社团活动等。

表达的都是队员自己的心声，学生对此更感兴趣，更易接受。

考虑到这一先天的优越性，我校少先队大队部利用这些宣传媒体不定期的进行心理健康知识的宣传。

如：

网瘾危害的心理健康教育、如何解决厌学问题的心理健康教育、今天你快乐吗？

心理健康教育等。

当然在一些特殊的时期还可以进行针对性更强的专题式宣传，如考试期间对全体队员进行考前心理指导，考后心理疏导等。

这些心理专栏的开设帮助队员了解自我、相信自我、激发心理潜能、形成健全人格。

二、利用少先队活动提升心理健康素质

丰富多彩的少先队活动是少先队教育的主要形式和载体，以往我们的活动中更多是重视学生能力的培养，注重学生思想道德的灌输，而忽视了心理健康的教育。

考虑到心理健康教育的重要性，我们大队部在今后的活动开展中逐渐将心理健康教育慢慢渗透到各项活动中，如在“安全伴我在校园，我把安全带回家”的活动中，让队员体会到对生命的敬畏；

在五个“感恩”的活动中，让队员意识到我们应该感谢祖国培养我，感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢他人帮助我，感谢环境接纳我；

在“早恋与学习的关系”活动中，让队员树立正确的爱情观和对生活的向往。

通过一系列活动的开展，队员们会从内心自觉接受教育，学会用自己的力量解决各种心理问题，学会用双眼发现生活的美好，进而达到提升心理素质的目的。

三、让心理健康教育成为终身教育

依稀记得小时候看过的电视剧《篱笆女人和狗》片尾曲《苦乐年华》，范琳琳唱到:

生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花，生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩呀......生活是一杯酒，饱含着人生的酸甜苦辣。

现代社会快节奏的生活，高强度的精神压力、越来越多的心理疾病和无休止的加班造成的亚健康已经成为现代人最大的困扰，如何健康的、快乐的生活，如何提升我们的生活品质，已经成为我们迫不及待需要解决的问题。

积极心理学家马丁·

塞里格曼认为除了减少人们的消极情绪，还应该增加人们的积极情绪，除了帮助有问题的人过上正常人的生活，还要让健康的人过上更好的生活。

通过少先队活动的开展不仅可以帮助队员建立立健康的心理，同时对他们的人际交往能力是一种锻炼。

让他们意识到这是伴随我们一生的学习，在以后的生活中也要保持一种积极的心态，并通过自己的努力去感染周围的人。

就如电影《当幸福来敲门》，虽然整部电影令人心酸，但是威尔史密斯饰演的Chris却一直把微笑挂在嘴边，尤其在儿子面前他始终保持着微笑。

在孩子的眼里他就是一棵苍天大树，尽管生活对他多么的不公平，但他始终保持一颗健康积极的心理，我想，这是他在影片最后被通知录取的时，在陌生的人群中默默给自己鼓掌的动力所在吧！

总之，健全的心理不是一蹴而就的，需要较长时间的培养和训练。

我们作为基础教育中的一员，应该从学生身边喜闻乐见的少先队活动做起，让他们在丰富多彩的活动中，形成自主的意识，将少先队活动与心理健康教育有机的结合起来，使两者达到“合二为一，相辅相成”，真正做到让健全的心理健康教育在少先队活动中扎根。