课程设计报告楼宇照明监控管理系统.docx
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课程设计报告楼宇照明监控管理系统
科信学院
课程设计说明书
（2013/2014学年第一学期）
课程名称：
监控组态课程设计
题目：
楼宇照明监控管理系统
专业班级：
___________________
学生姓名：
*****
学号：
_______________
指导教师：
_____________________
设计周数：
两周
设计成绩：
楼宇照明监控管理系统
摘要：
在智能大厦中照明系统是提供良好的舒适环境的重要手段。
照明控制能提供良好的光环境并有节电效果，光环境就是按照不同的时间和用途对环境的光照进行控制，给以符合工作或娱乐休息所需要的照明，产生特定的视觉效果，通过改善工作环境来提高工作效率。
通过PLC将大厦内外照明设备按需要分成若干组别，以一定的程序来设定设备的开启，从而建立舒适合理的照明环境并达到节能效果。
当大厦内有事件发生时，照明设备可做出相应的联动配合。
•设计目的：
实现对楼宇照明监控管理系统的监视与控制。
•设计要求：
1.通过上位机监控界面对楼宇照明情况进行实时监视与控制，对异常状况进行报警，上位机能实现系统的远程自动控制，还可实现系统的手动控制。
2.上位监控机对楼宇照明系统运行情况进行同步动画显示，并对下位机的运行参数能够设定与调整。
•设计方案与分析:
•I/O地址分配
输入信号
输出信号
工作1区的第一个灯的开关
I0.0
工作1区的第一个灯
Q0.0
工作1区的第二个灯的开关
I0.1
工作1区的第二个灯
Q0.1
工作1区的第三个灯的开关
I0.2
工作1区的第三个灯
Q0.3
工作1区的第四个灯的开关
I0.3
工作1区的第四个灯
Q0.2
工作1区的第五个灯的开关
I0.4
工作1区的第五个灯
Q0.4
工作1区的第六个灯的开关
I0.5
工作1区的第六个灯
Q0.5
工作2区的室内灯的开关
I1.0
工作2区的室内灯
Q1.0
工作2区的路灯的开关
I1.1
工作2区的路灯
Q1.1
休息区的室内灯的开关
I2.0
休息区的室内灯
Q1.2
休息区的路灯的开关
I2.1
休息区的路灯
Q1.3
人行道路灯的开关
I2.4
人行道路灯
Q1.4
应急灯的开关
I2.6
应急灯
Q1.5
报警灯的开关
I2.7
报警灯
Q1.6
控制总开始与关闭
V0.0
工作1区的第一个灯监控界面的开关
V0.1
工作1区的第二个灯监控界面的开关
V0.2
工作1区的第三个灯监控界面的开关
V0.3
工作1区的第四个灯监控界面的开关
V0.4
工作1区的第五个灯监控界面的开关
V0.5
工作1区的第六个灯监控界面的开关
V1.0
工作2区的照明灯监控界面的开关
V1.1
工作2区的路灯监控界面的开关
V1.2
休息区灯监控界面的开关
V1.3
休息区路灯监控界面的开关
V1.4
人行道路灯监控界面开关
V1.5
2.设计的方案
按下控制照明开启的按钮来控制所有照明灯的开启
按下控制照明关闭的按钮来控制所有照明灯的关闭
按下工作一区的第一个灯的开关来控制工作一区的第一个灯
按下工作一区的第二个灯的开关来控制工作一区的第二个灯
按下工作一区的第三个灯的开关来控制工作一区的第三个灯
按下工作一区的第四个灯的开关来控制工作一区的第四个灯
按下工作一区的第五个灯的开关来控制工作一区的第五个灯
按下工作一区的第六个灯的开关来控制工作一区的第六个灯
按下工作二区的室内灯的开关来控制工作二区的室内灯
按下工作二区的路灯的开关来控制工作二区的路灯
按下休息区的路灯的开关来控制休息区的路灯
按下休息区的休息室灯的开关来控制休息区的路灯
按下下位机PLC的I2.6来控制楼宇中的应急灯并且让照明灯都关闭
按下下位机PLC的I2.7
来控制楼宇中的报警灯让它闪烁并且让照明灯都关闭，应急灯同时也打开
四．静态画面上位机监控界面设计：
五．软件设计：
1.脚本程序设计：
1.1进入程序：
alarm.PV=0;//报警灯
LED11.PV=0;//工作1区的第一个灯
LED12.PV=0;//工作1区的第二个灯
LED13.PV=0;//工作1区的第三个灯
LED14.PV=0;//工作1区的第四个灯
LED15.PV=0;//工作1区的第五个灯
LED16.PV=0;//工作1区的第六个灯
LED21.PV=0;//工作2区的室内灯
LED22.PV=0;//工作2区的路灯
LED31.PV=0;//休息区的室内灯
LED32.PV=0;//休息区的路灯
roadled.PV=0;//人行道路灯
yingjiLED.PV=0;//应急灯
V00.PV=0;//控制点
V01.PV=0;//工作1区第一个灯开关控制
V02.PV=0;//工作1区第二个灯开关控制
V03.PV=0;//工作1区第三个灯开关控制
V04.PV=0;//工作1区第四个灯开关控制
V05.PV=0;//工作1区第五个灯开关控制
V06.PV=0;//工作1区第六个灯开关控制
V11.PV=0;//工作2区工作台照明灯开关控制
V12.PV=0;//工作2区路灯开关控制
V13.PV=0;//休息区灯开关控制
V14.PV=0;//休息区路灯开关控制
V15.PV=0;//人行道灯开关控制
L11=0;al=0;L12=0;L13=0;L14=0;L15=0;L16=0;L21=0;L22=0;L31=0;L32=0;road=0;YJ=0;//中间变量
1.2程序运行周期执行：
IFLED11.PV==1THEN//工作1区的第一个灯
L11=1;
ENDIF
IFLED11.PV==0THEN
L11=0;
ENDIF
IFLED12.PV==1THEN//工作1区的第二个灯
L12=1;
ENDIF
IFLED12.PV==0THEN
L12=0;
ENDIF
IFLED13.PV==1THEN//工作1区的第三个灯
L13=1;
ENDIF
IFLED13.PV==0THEN
L13=0;
ENDIF
IFLED14.PV==1THEN//工作1区的第四个灯
L14=1;
ENDIF
IFLED14.PV==0THEN
L14=0;
ENDIF
IFLED15.PV==1THEN//工作1区的第五个灯
L15=1;
ENDIF
IFLED15.PV==0THEN
L15=0;
ENDIF
IFLED16.PV==1THEN//工作1区的第六个灯
L16=1;
ENDIF
IFLED16.PV==0THEN
L16=0;
ENDIF
IFLED21.PV==1THEN//工作2区的室内灯
L21=1;
ENDIF
IFLED21.PV==0THEN
L21=0;
ENDIF
IFLED22.PV==1THEN//工作2区的路灯
L22=1;
ENDIF
IFLED22.PV==0THEN
L22=0;
ENDIF
IFLED31.PV==1THEN//休息区的室内灯
L31=1;
ENDIF
IFLED31.PV==0THEN
L31=0;
ENDIF
IFLED32.PV==1THEN//休息区的路灯
L32=1;
ENDIF
IFLED32.PV==0THEN
L32=0;
ENDIF
IFalarm.PV==1THEN//报警灯
al=1;
ENDIF
IFalarm.PV==0THEN
al=0;
ENDIF
IFroadled.PV==1THEN//人行道路灯
road=1;
ENDIF
IFroadled.PV==0THEN
road=0;
ENDIF
IFyingjiLED.PV==1THEN//应急灯
YJ=1;
ENDIF
IFyingjiLED.PV==0THEN
YJ=0;
ENDIF
2.数据库变量管理和与S7-200PLCI/O口的连接：
3.下位机PLC梯形图程序：
六．总结
两个星期的监控组态课程设计要结束了，在这短暂的两周实训时间里，经过老师、同学的指导，我获益非浅，学习了不少关于自己专业方面的知识。
此次实训主要是完成楼宇照明监控管理系统这个项目，在完成这个项目期间还学习了画图等一些与自己专业有关的软件应用。
在完成项目期间，我们组的分工很明确，有负责报告找资料，有负责画静态画面图的…虽说分工明确,但在完成项目过程中遇到些麻烦的话组员之间还是相互配合,相互帮助,尽量让每一个组员学到更多的专业知识,使每一个组员更上一个层次。
在完成这个项目过程中，由于我的疏忽，把程序指令输错了，因此，在整个调试过成中花费了不少时间。
但在组员一起努力分析后还是找到问题所在，并把其解决。
由于我的疏忽造成浪费了不少时间，但其他组员并没有说我，而是一起分析，一起努力找出原因解决。
让我充分感受到团队的作用！
通过这次的课程设计，让我受益匪浅。
第一，认识了团队合作的力量，要完成一个项目不是一个人的事情，当中我们有过分歧但最终达成共识，不管结果怎样，至少我们曾经在一起努力过，体验其中的过程才是真正的收获。
第二，通过这次的实践操作，我认识到了自己的不足，更感觉到了自己与别人的差距。
为了明年的毕业而做准备，从各方面充实自己，使自己适应这个社会。
总之，这次的课程设计给予了我不同的学习方法和体验，让我深切的认识到实践的重要性。
在以后的学习过程中，我会更加注重自己的操作能力和应变能力，多与这个社会进行接触，让自己更早适应这个陌生的环境，相信在不久的将来，可以打造一片属于自己的天地。
经过此次两周的课程设计，我不仅学习了不少与自己专业相关的知识，而且还懂得了团队的力量，并且让自己更相信一分努力一分收获，积极的学习态度在以后的学习、工作中是永远缺少不了的！
！
！
七．参考文献
【1】：
《可编程控制器选择,设计与维护》殷洪义主编机械工业出版社
【2】：
《监控组态软件及其应用技术》曾庆波主编哈尔滨工业大学出版社
课程设计
评语
课程设计
成绩
指导教师
（签字）
年月日
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