种植业培训教学计划Word格式.docx
《种植业培训教学计划Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《种植业培训教学计划Word格式.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
主要课程为新农村建设与新农民素质教育、农业基础化学、法律基础与农村政策法规。
2．专业通修模块：
主要课程为植物生产与环境、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业
生产经营管理。
3．专业及专项技能模块：
农作物生产技术方向的主要课程为作物生产技术、3门专项技
术；
果树生产技术方向的主要课程为果树生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜
技术；
蔬菜生产技术方向的主要课程为蔬菜生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保
鲜技术；
花卉生产技术方向的主要课程为花卉生产技术、2门专项技术和实用装饰园艺；
中
草药生产技术方向的主要课程为中草药种植技术、3门专项技术。
4．专业拓展模块：
专业拓展课程安排2门。
五、课程安排及学时分配
六、教学媒体资源
教学媒体资源包括文字教材、声像教材、教学辅导材料、网上教学辅导和教学指导纲要
等。
1、新农村建设与新农民素质教育、植物生产与环境、应用文写作、法律基础与农村政策
法规、农业基础化学、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理课程使用中央校
统一编写设计的文字、声像教材或教学包。
2、其他课程选用中央农业广播电视学校教材或地方教材
七、教学安排
1.自学：
学员自主学习，并按课程学习指导要求，全面自学文字教
材。
2.授课：
有声像教材的课程，由教学班组织学员利用声像教材组织教学。
无声像教材的
课程由教学班组织面授。
3.辅导：
学员在自学文字教材及媒体教材的基础上，由辅导教师对学员进行辅导，辅导
课包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。
4.实践：
课程实验：
按照课程教学要求，组织学员实验，写出实验
报告。
专项技术培训：
根据当地生产实际，选择相关的专项技术文字、声像教材进行教学。
毕业实践：
根据专业教学要求组织学员进行综合性生产实习或社会实践，指导学员
写出实习报告或实践总结。
八、教学要求
1.教师要指导学员自主学习，组
织学员按学习小组进行讨论与交流等，并根据课程教学
需要，利用农闲进行面授辅导等集中教学活动。
2.教学中自学、声像教学、辅导教学、实践教学各环节有机统一，以学员自学为主体，
声像教学为主导，辅导教学注重能力培养，加强实践教学，培养学员的动手能力，逐步提高
操作能力和技能水平，实践教学的比例不得低于40%。
3、教学要与生产、生活实践相结合，加强针对性和实用性，注重提高学员学习兴趣，着
力培养解决种植业生产问题的能力。
九、各门课程主要内容
1．新农村建设和新农民素质教育：
讲授社会主义新农村建设与提高农民素质的关系，现
代农民应当具有的素质，提高农民素质的对策措施等。
2．植物生产与环境：
讲授植物生长发育和遗传变异基本知识；
光、温、水、土、肥等环
境因素对植物生长发育的影响及调控；
合理开发和利用资源环境与实现农业可持续发展。
3．应用文写作：
讲授常见生活应用文体、工作应用文体、经济文体和公文文体的格式，
写作方法和要求，培养学员对常见应用文的写作和使用能力。
4．法律基础与农村政策法规：
讲授宪法、刑法、民法、经济法等基本法律以及农业法、
农村土地承包法律制度、农村市场主体的法律制度、农业生产安全法律制度、农民权益的法
律保护等。
5．农业基础化学：
讲授从事种植业、养殖业生产所必需的无机化学、有机化学、生物化
学和分析化学基础知识，以及在种植业和养殖业生产中的应用。
6．植物病虫草鼠害诊断与防治基础：
讲授植物病虫害、农田杂草、农田鼠害和农药等方
面的基本知识，植物病虫害、农田杂草、农田鼠害调查、预测预报、防治和农药施用的基本
方法和技能。
7．作物生产技术:
讲授作物生长发育规律、农作物生产的基本技术环节，几种主要作物
的生产技术等。
8.果树生产技术：
讲授果树生长发育的主要特点与生产栽培基本技术。
9．水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术：
讲授水果、蔬菜、花卉贮藏保鲜原理、采后贮藏方式、
设施和管理、采后处理与运销、采后病害及防治等。
10．蔬菜生产技术：
讲授蔬菜生产的理论基础、基本技术环节，蔬菜设施生产基础及生产技术、覆盖材料的选择与适用等。
11．花卉生产技术：
讲授花卉现代化栽培、生产、繁育、养护管理等方面的技术和操作
技能等。
12．实用装饰园艺：
讲授以园艺装饰为基础的家居、楼宇、场馆等处所的基本技艺及插
花技艺和欣赏。
13．中草药种植技术：
讲授中草药种植的基本技术环节，几种主要中草药的生产技术等。
14．农业生产经营管理：
讲授农业和农村经济体制，配置农业生产资源，组织农业产前、
产中、产后的生产经营活动等。
十、考试考核
1．考核方式
学生的考试成绩由形成性考核和终结性考核两部分构成。
其中：
形成性考核是对学生学习过程的测评，由平时作业、实践环节或技能测评等组成，
占总成绩的40％。
由教学班组织考核。
终结性考核为学期末的课程考试，占总成绩的60％。
2．考核时间
各门课程的形成性考核可根据教学进度和生产季节安排，每学期期末集中进行该学期所
学课程的终结性考核。
形成性考核不合格者，可在同一生产季节再组织一次考核，也可在下
一生产季节再次组织考核。
终结性考核不合格者，实行学期制的一般安排一次补考，最后一
学期各门课程的统考、补考均在期末完成；
试行学分制的，可参加学制有效期限内该门课程
的任意一次考试作为补考。
3.课程结业考试及阅卷按《广东省农业广播电视学校考试办法》办理。
技能考核按照国
家职业技能鉴定规范进行考核，也可根据学员平时在生产实践中对知识和技术运用的情况进
行评定。
十一、毕业颁证
1．将中专学历教育与“绿证”教育和职业技能鉴定相衔接。
专项技术课程修满10个学
分的学员，可获得“绿证”相应岗位培训的结业证书；
“绿证”结业学员参加中专学历学习的，
可相应免修10个学分的专项技术课程。
中专学历教育的专业通修课程和专项技术课程与职业
技能鉴定理论考核相对应的课程可相互免试，即：
中专学历教育课程考试合格的，可免相应
岗位的职业技能鉴定理论考核；
获得职业技能鉴定证书的，可相应免修5个学分的专项技术
课程。
2.学生在学籍有效期内所修课程考核合格或取得规定的毕业总学分，即可获得国家承认
的中等教育毕业证书。
篇二：
种植专业教学计划种植专业教学计划
一、培养对象：
培养对象为应届初中毕业或往届初高中毕业或自愿从事农业种植产业生产的青年农民。
二、培养目标：
种植专业是农村职业教育的一个重要专业体系，其培养目标是：
具有较强综合职业素质
的为农村经济建设服务的应用型人才，它要求学生在树立为农服务的意识同时，还要具备会
学习、会生活、会做事、会合作，具有良好的职业道德素质和一定专业技能，具有独立自主、
开拓创新精神，有健康的身心素质和较强的适应能力和应变能力。
具体如下：
①较高的职业道德和创新精神；
②系统的文化科学知识和一定专业理论水平；
③种植专业的主要生产技能；
④种植产品的加工技术；
⑤市场调研及策划能力；
⑥产品经营
及管理能力；
⑦继续学习能力。
三、知识结构与技能结构要求：
㈠知识结构：
中职种植专业学生应具有一般性知识和专业知识，一般性知识包括经济政治、农业政策
法规、语言及文字表达、计算机使用及维护等方面；
专业知识主要包括专业基本理论和专业
生产技能，专业理论主要有：
植物生理、作物生产与气候、遗传育种、植物营养、植物病虫
害等方面，专业生产技能主要有：
果茶生产、花卉苗木生产、蔬菜生产、食用菌生产、烟草
生产、大田作物生产及农副产品加工生产和市场营销。
㈡技能结构：
包括一般技能和职业能力：
一般技能是指：
政策法规运用能力、语言文字能力、交往合作能力、自主学习能力等。
职业能力是指：
各种种植产品的生产能力、加工能力、经营能力、市场抗风险能力、以
及体现的职业情操和敬业品行。
四、模块及课程设置：
五、课程计划篇三：
现代种植专业教学计划现代种植专业教学计划
XX年09月11日农牧教研组
一、培养目标培养适应农村市场经济发展要求，掌握农业技术专业必须的基本理论及基本技能，能直
接从事农业技术工作的应用型专业人才。
二、培养要求
1、掌握本专业必须的基本理论、专业知识及实践技能，具有一定的分析问题、解决问题
和先进技术的能力。
2、掌握植物形态解剖构造和分类的基本知识，植物生命活动规律与外界环境条件的关系，
植物学的一般实验技术和主要生理指标的测定方法；
掌握土壤的形成、组成、性质及作物丰
产的土壤环境条件与土壤肥力诸因素的相互关系、动态变化和协调措施。
3、掌握农业为生物分离、接种、培养、鉴定的基本理论、基本操作技能及几种主要食用、
药用、农用菌的培养管理方法。
4、掌握农作物、蔬菜的生物学基础及基本理论，掌握我省主要农作物、蔬菜的丰产栽培技术和储藏加工的基本理论和技能。
5、掌握植物保护的基本理论，农作物、蔬菜病虫的发生发展规律，综合防治、预测预报
的方法以及常用农药的性质和使用方法。
6、掌握农作物、果树、蔬菜遗传学知识，主要农作物育种知识和良种繁育技术，掌握种
子生产与加工技术。
三、专业核心能力农作物生产及开发推广。
四、专业核心课程有机化学、遗传学、作物栽培、作物育种学、种子学、农副产品加工学、农作物病虫害
防治学
五、主要实践环节现代种植专业基本技能训练、栽培技术训练、病虫害防治技术技能训练、育种及良种繁
育技能训练、产品储藏与加工技能训练、岗位就业综合实训等，以及主要特色课程和实践环
节。
六、就业面向农业领域的技术与管理部门
七、修业年限：
三年篇四：
养殖专业教学计划养殖专业教学计划
一、招生对象与学制
招生对象：
具有初中文化水平的返乡农民工，农民技术员、乡村干部、科技示范户、养
殖大户、乡镇企业技术工人、高中毕业生和创业者。
学制：
采取弹性学制或部分时间制，实
施学分制管理，利用农闲时间集中学习，学习时间150学时。
二、培养目标与要求
根据区域农业经济发展要求，培养有一定政治觉悟，理解惠农政策，适应社会主义新农
村建设需要，具有综合素质和养殖岗位职业能力，能胜任养殖业生产、经营管理、技术推广
和信息服务等工作的应用型、实用型人才。
1、具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好
2、掌握养猪技术、养禽技术、奶牛生产技术、牛羊生产技术和特种经济动物生产技术所
必需的基本理论、专业知识和技能。
3、能够承担猪、禽、奶牛、牛羊和特种经济动物生产、经营管理、技术推广和信息服务
工作，具备解决养殖业生产实际问题和畜牧科技推广的能力。
三课程设置与教学要求
（一）公共课模块
1.教学目标：
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观为指导，通过
相关各种课程的教学活动，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，提高科学文化素
养，打好学习专业知识、掌握职业技能和接受继续教育的基础。
2.教学要求：
与专业课教学、实践课教学和新农村建设与管理的实际紧密联系起来，加
强学生阅读能力、理解能力和思维能力训练和培养，并在文化课和专业课的各个教学环节中
重视融入德育内容。
3.教学内容：
公民道德与法律、农村经济与社会、党的理论与基础知识、创新与创业指
导、普通话与应用文、农村技术基础、卫生与健康。
新农村建设和新农民素质教育，讲授社会主义新型牧场建设与提高职工科技文化素质的
关系，新型养殖业的发展形势和任务，应具备的素质和对政策的理解，做好现代养殖业。
专业基础课程
1、养殖技术基础
讲授动物营养与饲料、畜禽繁育基础、环境卫生基础和生态养殖技术知识。
2、应用文写作
讲授常见生活应用文体、工作应用文体、经济文体和公文文体的格式，写作方法和要求，
培养学员对常见应用文的写作和使用能力。
3、法律基础与农村政策法规讲授宪法、刑法、民法、经济法、农业法的基本法律，农村土地承包法律制度，农村市
场主体的法律制度，农业生产安全法律制度，农民权益的法律保护。
4、动物疾病防治基础讲述解剖生理基础、临床诊疗基础、病理基础、兽医微生物与疾病预防和药物应用基础
等知识。
5、规模养猪技术
讲述猪的特性，猪的品种及利用，种猪选育，猪的营养与饲料，猪的人工授精技术，种
猪饲养管理，仔猪的培育，肉猪饲养管理和猪舍的环境管理，规模化猪场的规划与组织等。
6、规模养禽技术
讲述鸡的营养及饲料配合，鸡的繁育，鸡的孵化技术，蛋鸡饲养管理，肉鸡饲养管理，
规模化养禽的规划与组织等。
7、特种经济动物生产技术
农民实用技术培训工作计划
为了充分开展好扫盲与农村实用技术培训工作，进一步提高农民的文化知识和农业科技水平，加快农业科技进村入户，促进农业增效、农民增收，从实际出发，现就农村实用技术培训工作提出如下计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党中央提出的建设社会主义新农村的目标，以提高广大农民的思想素质为重点，用科学理论武装农民群众，加强实践锻炼，提高创新能力，培养一支有文化、懂技术、会经营的新型农民农民队伍。
以广大农民的综合素质为主题，以促进农业增效、农民增收为目标，坚持实际、实用、实效的原则，开展科学实用技术，就业引导，市场营销，政策法规为主要内容，提高广大群众的整体素质，扎实推进社会主义新农村建设的步伐。
二、培训目标：
通过培训，使农村农民群众了解党和国家发展农村经济的方针政策和法律法规；
掌握基本的市场经济，经营管理及科学文化知识；
掌握1至2项实用技术，并能因地制宜地宣传推广，使农民成为有觉悟、懂技术、善经营、会管理的新型劳动者。
具体任务如下：
计划开扫盲班1个，扫盲学员2人，计划参加测试人数2人、计划合格人数2人：
计划科技培训545人次，其中种植业250人次、养殖业215人次、人口教育80人次。
三、培训对象及任务：
党员干部、农民群众、致富能手。
四、培训地点：
演武村农民文化技术学校。
五、教学方式：
1．扫盲：
采取带教上门的形式。
2．科技知识、适用技术的培训主要采取集中播放录像与讲授结合的方式进行。
六、教学组织形式：
1．培训教师利用农闲或晚上时间上门进行一对一的方式进行教学。
2．组织讲授技术及注意事项和看光碟，然后组织讨论。
应采取典型引路学、个别引导学、项目带动学等形式进行，不断提高教学的实践性。
七、资料档案整理：
在培训过程中，作好记录，注意做好资料档案的归类整理及保证资料的真实性、准确性和完整性。
培训结束后，写好培训总结，要求学员要学以致用，不断总结经验。
射洪县职业中专学校农民工培训中心
现代农业技术（种植）专业教学计划
培养适应社会主义新农村建设需要，具有综合素质和种植岗位职业能力，能胜任种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务等工作的应用型、复合型农村实用人才。
1．具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范。
2．掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术和中草药生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。
3．能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产和中草药生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。
招收具有初中毕业文化水平，有志于在农村从事种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务的基层农技推广体系职工，农村基层组织带头人、种植大户、农业科技示范户、农民专业合作经济组织骨干、农民技术员、复转军人以及应届初、高中毕业生。
学期制2年。
全部课程分为四个模块，即公共基础模块、专业通修模块、专业及专项技能模块和专业拓展模块。
其中公共基础模块作为文化知识基础，为培养科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和终身学习奠定基础；
专业通修模块作为专业知识基础，主要是使学员掌握种植业生产所必需的基础理论、基本知识和基本技能；
专业及专项技能模块作为必备的专项技术和技能要求，使学员熟练掌握4-5种综合生产技术，培养学员岗位职业能力；
专业拓展模块是在学习专业课程的基础上的拓展、补充和完善，培养学员一专多能。
主要课程为语文，数学，英语，信息技术，新农村建设与新农民素质教育、法律基础与农村政策法规。
主要课程为植物生产与环境、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理。
农作物生产技术方向的主要课程为作物生产技术、3门专项技术；
果树生产技术方向的主要课程为果树生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术；
蔬菜生产技术方向的主要课程为蔬菜生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术；
中草药生产技术方向的主要课程为中草药种植技术、3门专项技术。
五、课程安排及学时分配六、教学媒体资源
教学媒体资源包括文字教材、声像教材、教学辅导材料、网上教学辅导和教学指导纲要等。
1、新农村建设与新农民素质教育、植物生产与环境、应用文写作、法律基础与农村政策法规、农业基础化学、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理课程使用中央校统一编写设计的文字、声像教材或教学包。
学员自主学习，并按课程学习指导要求，全面自学文字教材。
无声像教材的课程由教学班组织面授。
学员在自学文字教材及媒体教材的基础上，由辅导教师对学员进行辅导，辅导课包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。
按照课程教学要求，组织学员实验，写出实验报告。
根据专业教学要求组织学员进行综合性生产实习或社会实践，指导学员写出实习报告或实践总结。
1.教师要指导学员自主学习，组织学员按学习小组进行讨论与交流等，并根据课程教学需要，利用农闲进行面授辅导等集中教学活动。
2.教学中自学、声像教学、辅导教学、实践教学各环节有机统一，以学员自学为主体，声像教学为主导，辅导教学注重能力培养，加强实践教学，培养学员的动手能力，逐步提高操作能力和技能水平，实践教学的比例不得低于40%。
3、教学要与生产、生活实践相结合，加强针对性和实用性，注重提高学员学习兴趣，着力培养解决种植业生产问题的能力。
讲授社会主义新农村建设与提高农民素质的关系，现代农民应当具有的素质，提高农民素质的对策措施等。
光、温、水、土、肥等环境因素对植物生长发育的影响及调控；
3．法律基础与农村政策法规：
讲授宪法、刑法、民法、经济法等基本法律以及农业法、农村土地承包法律制度、农村市场主体的法律制度、农业生产安全法律制度、农民权益的法律保护等。
4．植物病虫草鼠害诊断与防治基础：
讲授植物病虫害、农田杂草、农田鼠害和农药等方面的基本知识，植物病虫害、农田杂草、农田鼠害调查、预测预报、防治和农药施用的基本方法和技能。
5．作物生产技术:
讲授作物生长发育规律、农作物生产的基本技术环节，几种主要作物的生产技术等。
6.果树生产技术：
7．水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术：
讲授水果、蔬菜、花卉贮藏保鲜原理、采后贮藏方式、设施和管理、采后处理与运销、采后病害及防治等。
8．蔬菜生产技术：
9．花卉生产技术：
讲授花卉现代化栽培、生产、繁育、养护管理等方面的技术和操作技能等。
10．实用装饰园艺：
讲授以园艺装饰为基础的家居、楼宇、场馆等处所的基本技艺及插花技艺和欣赏。
11．中草药种植技术：
12．农业生产经营管理：
形成性考核是对学生学习过程的测评，由平时作业、实践环节或技能测评等组成，占总成绩的40％。
升级会员 