小班优秀教案(精选20篇)Word格式文档下载.docx
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（师依次说出正方形、三角形、圆形，幼听口令从桌面上拿图形，对表现好的组或个人及时加以表扬。
）
（2）图形宝宝找家。
（播放多媒体课件，将组成好的图形宝宝放给幼儿看。
让幼儿在音乐声中观察，再一次巩固，以游戏方式结束。
刚刚游戏中你们表现得真棒!
刚刚教师听到了一个声音，图形宝宝不开心了，因为图形宝宝累了，想回家了。
想让我们小二班的小朋友送它回家。
师发给每个幼儿几个不一样的图形宝宝。
你们看一看手里有几个不一样的图形宝宝，我们一齐把它送回家。
（事先准备好的篮子，上头贴有三角形、圆形、正方形图片；
让幼儿按上头图案分别放好。
）活动结束。
教学反思
（一）在尊重教材的基础上创造性地使用教材一开始，我出示图形宝宝让幼儿观察认识，从而激发了他们观察和探索的兴趣，紧之后在活动中经过变魔术的方法让幼儿动手操作，进一步感知圆形、正方形、三角形的特征，并能在具体的操作中感知和说出这三种图形的特征。
不仅仅到达了教学目标，并且也体现了新课程所倡导的给幼儿创造动手操作、自主探究、合作交流的时间和空间的理念。
（二）供给机会，搭建动手操作的舞台引导幼儿在自主探索、交流中共同发现图形宝宝是由哪几个图形组成的。
主要是给幼儿供给动手操作的机会。
引导幼儿在认识图形宝宝的同时，也训练了幼儿的点数本事。
游戏：
教师说名称，幼儿拿图形；
创设动手操作的机会让幼儿的学习更为主动、生动。
本课的课件演示与动手操作有机结合，相辅相成，共同促使幼儿对趣味的图形的认识。
（三）利用游戏，提高兴趣兴趣是幼儿最好的教师。
游戏是幼儿最喜欢的活动，以游戏来激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿参与活动的进取性。
活动最终以游戏认一认让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识，之后经过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣，以游戏图形宝宝找家贯穿结尾巩固幼儿在动手操作中，将图形宝宝进行正确分类。
总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一齐，如：
游戏看一看、摸一摸、找一找，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心地参与教学活动，认识趣味的图形。
小班优秀教案
（五）：
小嘴巴守门员（人体认识与保护）教学目标1．了解吃各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时要注意的安全事项。
2．明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。
教学准备1．各种零食和饭菜的图片或包装袋。
2．幼儿用书。
3．一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。
教学过程
1.教师经过与幼儿谈话，引出活动主题。
（1）教师：
零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢
（2）幼儿回答。
教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。
（3）教师：
除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢
（4）幼儿回答。
教师出示相关的图片。
2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。
饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦!
（2）教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；
幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；
等等。
3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。
在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时
要注意呢为什么
（2）幼儿思考后说出自我的想法。
（3）教师小结：
吃饭时不裹饭；
鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺
卡到；
汤太烫了就等一会再喝；
只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。
4.幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。
请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢
（2）幼儿看书回答。
教师小结：
细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；
我们吃水果时要及时吐核；
吃有刺的食物时要慢慢吃；
过热的食物要等到稍凉以后再吃。
5.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。
刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们明白要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗&
#39;
（2）教师讲述两种不一样的情景让幼儿做选择。
如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢等等。
（六）：
设计意图:
喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
之前的音乐活动《小动物怎样叫》，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动.
活动目标：
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得欢乐。
2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。
3、培养幼儿进取参与音乐活动的兴趣。
活动准备：
《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。
活动过程：
一、韵律活动《小动物怎样叫》宝宝们--（哎）今日乖不乖（乖）那我太爱你们了!
以唱问唱答的形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖--）真乖!
教师明白你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。
（我爱我的小猫，小猫怎样叫喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵--小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛）宝宝们学叫的真好听!
你们明白小动物叫的声音不一样，那它们走路的样貌你们明白吗今日呀，教师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的
二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的样貌。
1、第一个出来的小动物它是谁呢（小鹿）它有什么明显的特点呢它是怎样走路的呢请幼儿自由探索模仿。
2、第二个出来的它是谁呢（小鸭子）嘴巴扁扁的，它是怎样走路
的呢请幼儿自由探索模仿。
3、第三个出来的小动物它是谁呢它有什么明显的特点呢（背着硬
硬的壳）它是怎样走路的呢请幼儿自由探索模仿。
4、第四个出来的小动物它是谁呢（小花猫），会抓老鼠。
它有什
么明显的特点呢它是怎样走路的呢请幼儿自由探索模仿。
它走路什么样貌请幼儿模仿。
”小朋友们模仿的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢有一首
好听的歌曲会告诉你们的。
”
三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词资料，并随歌曲
节奏有表情的表演。
1、播放课件（图随音乐出示），完整欣赏歌曲。
2、再次完整欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词
3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。
（1）歌曲里是怎样唱小鹿走路的（跳跳跳）引导幼儿有节奏的练习
（小鹿走路跳跳跳）的动作。
（2）歌曲里是怎样唱小鸭子走路的（摇摇摇）引导幼儿有节奏的练
习（小鸭子走路摇摇摇）的动作。
（3）歌曲里是怎样唱小乌龟走路的（爬爬爬）引导幼儿有节奏的练
习（小乌龟走路爬爬爬）的动作。
（4）歌曲里是怎样唱小花猫走路的（静悄悄）导幼儿有节奏的练习（小花猫走路静悄悄）的动作。
”宝宝们听得很认真，说的很棒!
学的也很好。
此刻让我们随音
乐边唱边表演吧。
4、随歌曲课件团体边唱边表演（两遍）
四、给幼儿带头饰分主角表演。
1、先请4个小朋友个别表演。
2、团体发头饰分组表演。
3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家”宝宝们本领真大，学
会了小动物们的走路，此刻小动物们觉得有点累了想回家了，我们一齐来扮演小动物回家吧!
（以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模仿所扮演主角的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。
[经过带头饰表演可增加幼儿对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心境强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注重社会领域的常规培养。
（七）：
《好听的名字》活动目标：
1.喜欢自我的名字，明白每个人都有好听的名字（大名和小名）。
2.鼓励幼儿大胆说话和进取应答，培养幼儿良好的生活习惯。
3.激发了幼儿对名字的好奇心和探究欲望。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。
一、你叫我答应师：
小朋友，你们认识我吗？
我的名字叫xx，你们能够叫我xx教师。
你们叫叫我吧（小朋友喊，教师回答哎）你的名字叫什么啊？
（幼儿个别自我介绍）那我们来玩个点名的游戏，我叫到你的名字，你要回答我哦（xxx在哪里？
xxx是谁啊？
等提问的方式都不一样）总结：
原先我们每个人都有一个好听的名字。
二、认识小名
（一）提问
1.是谁？
怎样又是你？
2.你怎样有两个名字？
小名xx是谁给你取的啊？
为什么叫xx？
原先他有两个名字，一个是大名，叫，一个是小名，叫？
我们用他的小名来叫叫他的。
3.谁还有小名？
（二）引导幼儿说说自我的小名，用小名打招呼。
总结：
原先有些小朋友都有两个名字，一个是大名一个是小名。
我们来看看我这有几个宝宝，他们都有个好听的小名，我来听听他们叫什么？
三、良好习惯培养
（一）大公鸡
1.师：
我这有个宝宝，他的名字叫xxx，他有个好习惯，每一天
早上起得早，爸爸给他取了个小名叫大公鸡，喔喔喔。
2.提问：
他的小名叫什么？
（大公鸡），我们来叫叫他吧（幼儿
叫，电脑回答）总结：
对，别人叫你，你都要大声的回答，才有礼貌。
为什么叫大公鸡呢？
你在家里是不是像大公鸡那样早早起床？
我们来试试看。
（二）大老虎
这个宝宝她叫优优，她吃饭吃得异常快，妈妈给她取了个
好听的名字叫大老虎，啊呜啊呜。
她的小名叫什么啊？
（大老虎）我们来叫叫她。
为什么叫优优大老虎？
因为他大口大口吃饭。
除了大老虎还有谁
也大口大口吃饭？
我们来学学她。
（三）香香兔
优然有个号习惯，她每一天洗澡都洗得干干净净，奶奶给
她取了好听的小名，叫她香香兔。
她的小名叫什么？
我们来叫叫他。
为什么叫他香香兔？
你喜不喜欢洗澡？
我们来试试看。
你们洗的
这么干净，我也送你一个好听的名字（香香兔）。
小白兔在哪里？
（幼儿答应）
（四）小小猪
他的名字叫辉辉，他有个好习惯，睡觉睡得异常早，爷爷
叫他小小猪，呼噜呼噜。
他叫什么啊？
我们来叫叫。
（幼儿叫，电脑回答）。
为什么叫他小小猪？
（因为他睡得早）怎样睡觉的？
我们学学。
（五）大白鹅
这个小朋友叫丁丁，他每一天上课都坐笔直笔直的，教师
给他取了个好听的名字叫大白鹅。
为什么叫他大白鹅？
你们也会和他一样
上课坐得笔直吗？
我看看谁和大白鹅一样。
（六）小花猫
妞妞走路都轻轻的，我给她取个了小名叫小花猫。
你们来叫叫她。
为什么叫她小花猫？
你们走路也是轻轻的吗？
我们来站起来走
走。
四、结束师：
今日，我真高兴认识了你们，明白你们都有好听的名字。
你
们能带我去认识下你们班的其他小朋友吧？
他们会有什么好听的名字？
来，我们开着小火车出发吧。
教学反思：
由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。
让幼儿在介绍自我的名字的同时也明白每个人都有个好听的名字。
不仅仅有大名还有自我独特的小名，以及小名的含义。
为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。
让教师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。
鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和进取应答。
在认识名字的资料上，我们感到资料比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。
我们这次是借班上课，因为本来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进行。
自我班级的孩子我们都已经十分熟悉了。
所以我们只能借班上课。
在活动中，我发现孩子都很乐意并大声地介绍自我的名字。
在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，可是大声应答还不够，经过我的提醒，孩子们的大声应答有所改善。
他们很乐意上来和教师抱抱，这也反应了小班孩子独有的特性。
在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自我小名的含义。
在活动结束后，我也发现了一些不足的地方：
活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，能够适当地让孩子多学一学，动一动。
还有哪些不足的地方，期望大家多给我点意见。
（八）：
《彩色噗噗车》活动目标：
让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。
1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。
2、各种调好的颜料。
3、磁带一盒活动过程：
一、经过幼儿参观汽车城引起兴趣。
1、播放音乐，教师：
”今日教师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗”
2、到达目的地，教师：
”哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗”
3、”每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎样动的”
二、幼儿自由探索、观察。
1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。
2、”请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。
（将他们带到预先布置好的场地）
3、提问：
你们玩的开心吗今日教师还要和小朋友来玩一个更趣味的游戏，叫”彩色噗噗车”。
三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。
1、教师示范：
出示一辆玩具汽车，一盆颜料。
教师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。
2、”谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。
3、小结：
”哟，滚得真好看，你们也想来玩吗好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样貌的。
滚完以后能够和小伙伴交换着玩。
4、幼儿操作幼儿，教师指导（播放音乐）提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。
五、欣赏作品，结束活动。
（放音乐）
六、”小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。
好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!
”小班优秀教案
（九）：
我会打招呼教学目标：
1．学习每一天跟不一样的熟人打招呼。
2．学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。
教学准备：
1．课件、幼儿用书。
2．简便欢快的音乐。
3．各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。
4．请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。
1.情景表演引出课题：
（1）教师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。
教师：
你们仔细看，故事里发生了什么他们又说了什么
（2）两名幼儿进行情景表演。
他们表演的是什么他们是怎样说的
他们表演了早上来幼儿园的情景，两
个小朋友见面后互相说了”你早!
你好!
（5）教师请幼儿找一个好朋友模仿对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑：
2.请幼儿看书。
小朋友请打开书，看看图上都有谁她说了什么话在说话的时候，她又是怎样做的
（2）幼儿看书后回答。
（3）教师完整地讲述一遍幼儿用书中的资料，并进行简单的小结。
3.学习儿歌”小可懂礼貌”。
今日我们来学习一首儿歌，名字叫”小可懂礼貌”，请大家仔细听。
（2）幼儿倾听教师的朗诵。
（3）教师针对儿歌中的资料，对幼儿进行提问。
如小可喜欢的表情是什么她都遇到了谁和他们是怎样打招呼的
（4）教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。
4.玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式。
（1）玩法：
教师将一些打招呼的方式的图片排列在黑板上，并列上序号。
幼儿一边听音乐，一边拍手走步，等这段音乐结束时，迅速找一个朋友打招呼。
依次的，等第二段音乐结束时，必须重新找一个朋友打招呼。
有几张图片，音乐就重复放几次。
（2）调整图片前后的顺序，请幼儿按照图片的新顺序再次进行游戏。
（十）：
小皮球活动目标：
1、幼儿学会玩皮球，喜欢玩皮球。
2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣；
活动重点：
喜欢玩皮球，学习皮球的几种不一样玩法力求体现：
1、教学观念的转变。
我引入奥运福娃为模拟教师，让自我和幼儿一样扮演学习者的主角，力图让自我从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者；
2、幼儿观的转变。
我充分尊重幼儿，先让他们自我探索皮球的玩法，给幼儿自主探索的空间；
3、遵循幼儿认知发展规律。
活动环节层层递进，从自主探索――模拟学习――实物体验――创新学习，同时注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量；
4、注重幼儿多种方式的互动。
1、多媒体课件、音乐：
健康歌
2、皮球21个，篮子若干活动过程：
一、开场热身：
健康歌放健康歌音乐，师幼共同活动身体
二、探索学习皮球的多种玩法
1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。
孩子们，看，这是什么？
（皮球）咱们今日来玩玩皮球，好不好？
咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧
2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。
（1）、观看课件，看看福娃玩皮球孩子们，我们今日请来了几位小客人，它们是谁？
（福娃）它们也在玩皮球，看看是怎样玩的？
有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢
（2）、逐个学习福娃玩皮球
A、看单个课件，空手练习让我们跟着福娃，一齐来做练习拍：
拍拍拍，五指分开拍拍拍；
拍拍拍，手心向下拍拍拍抛：
抛、抛，抛上去；
接、接，接住了滚：
对准你，滚过去；
对准我，滚过来，踢：
我踢我踢我踢踢踢
B、拿着皮球，逐一练习（强调方法）福娃说，要看看我们玩球学会了没有？
让我们拿着皮球，和福娃比一比。
3、自主练习玩皮球。
（互动）我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人教师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。
看谁还能够发明新的玩法。
三、游戏：
小孩小孩真爱玩孩子们，今日我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自我，做个游戏吧――小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。
（带幼儿出场）小班优秀教案
（十一）：
我会上厕所（生活卫生习惯）教学目标1．了解上厕所时的注意事项，明白憋尿不利于身体健康。
2．培养良好的入厕习惯。
1．幼儿用书。
2．课件。
1、幼儿看书，直接引出活动主题。
请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些什么
（2）幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
他们在哪里他们在做什么男孩和女孩解手的姿势一样吗
2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节问题。
书上的女孩是怎样上厕所的如厕后，我们应当做什么呢为什么要这么做呢？
（2）幼儿认真阅读幼儿用书后回答。
女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。
如厕后，我们必须不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!
在幼儿园如厕时，我们还应当注意些什么呢为什么要这样做呢
（4）幼儿讨论并回答。
在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。
3、引导幼儿发现及时解手和身体健康的关系。
（1）教师讲述事例：
君君玩游戏时兴致勃勃的，教师提醒小朋友们要去解小便了，他却说：
”我没便”，其实是他不想离开自我正在玩的玩具。
过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自我憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，可是已经来不及了，他控制不住自我，尿在了身上。
（2）教师：
君君为什么会尿在身上呢他这样憋尿好吗怎样才不会尿在身上呢
（3）幼儿根据自我的经验回答。
有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健康的。
君君在玩玩具期间应当去解一次手，这样他就不会尿裤子了。
（十二）：
小兔子乖乖.活动目标：
1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加团体活动的乐趣。
1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。
2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。
1、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。
今日是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一齐过。
你们想怎样给妈妈过生日呢？
2、准备动作伸展运动（2X8）下蹲运动（2X8）体转运动（2X8）跳跃运动（2X8）师：
干活之前，请小兔们和妈妈一齐来做运动。
3、学习新动作：
兔跳①教师讲解、示范兔跳动作
a.师示范怎样到菜地干活。
小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的？
等一下，妈妈要来问问小兔。
b.提问：
妈妈是怎样去菜地的？
c.师讲解、示范兔跳动作。
小兔们都很聪明，妈妈就是跳着去菜地的。
今日，妈妈来教你们学这个新本领：
兔跳。
请小兔们跟妈妈一齐做：
两
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