部编版人教版语文下册三年级下册ppt第二单元习作课件：看图画-写作文课件.ppt

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（天空地面远处近处）2.紧扣画面，合理联想。

（语言动作神态心情）3.抓住重点，恰当描述。

（放风筝的过程）4.分析画面，把握中心。

（热爱自然热爱生活）,写法指导,高空中，一只“巨龙”和一只“鸽子”正在比翼高飞。

只见“鸽子”越飞越高，马上就要超过“巨龙”了。

这时，观看的人越来越多，个个仰面朝天，指指点点，手里不停地比划着，议论着。

佳文欣赏,远处，三三两两的小朋友正兴致勃勃、全神贯注地放着自己喜爱的风筝，他们拉着风筝线，风筝一会儿高，一会儿低，像是在翩翩起舞。

只见一个小男孩东一拉，西一扯，燕子风筝时而飞得低，时而飞得高。

不多时，风筝就飞到了半空中。

它好像骄傲地说：

“瞧，我飞得最高！

”旁边，他们俩似乎跑累了，一屁股坐在地上，看着风筝自由自在地飞翔。

线儿越放越长，风筝越飞越高，“大蜻蜓”“长蜈蚣”“火凤凰”“包公脸”各式各样的风筝把蔚蓝的天空装点得像美丽的万花筒。

放风筝,阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。

课堂上，老师在教我们读村居：

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”我也好想去草地上放风筝啊！

引用古诗，增添了文采。

于是，我和小明、小红约好星期天一起去公园里放风筝。

终于到了星期天，这天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地在天上飘着。

公园的草地上放风筝的人可真多啊！

你看，那边一个小男孩正牵着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。

具体描绘了画面内容，描写很细致。

抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各异。

那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。

看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。

我的风筝是一只轻巧的“燕子”，小红带来的是一只漂亮的大蝴蝶风筝。

我对小明说：

“我们先放燕子,风筝吧！

你来举着风筝，我来放。

”小明高兴地同意了。

小明把燕子风筝举得高高的，我一边跑一边放线。

跑了一段距离后，我喊了一声“放”，小明马上松开了手，我拽着风筝又跑了一会儿。

只见风筝徐徐上升，越飞越高。

小红也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一边跑着，一边发出银铃般的笑声。

细致的动作描写详细地展现出了“我们”放风筝的过程。

看着在天空中飞翔的风筝，我们的心情舒畅极了。

我也想像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由自在地遨游！

抒情式结尾，表达了“我”的美好愿望。

精彩开头：

1.阳春三月，正是放风筝的好时光。

蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，天空中五颜六色的风筝展翅翱翔。

在风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把天空点缀得更加美丽了。

2.阳春三月，大地呈现出一片生机勃勃的景象。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

”阳光明媚，微风习习，今天我和爸爸一起去公园放风筝。

3.每到春暖花开时节，广场就成了人们放飞风筝的乐园。

一只只风筝在空中竞相飞舞、争奇斗艳。

4.今天晴空万里，外面到处洋溢着春天的气息，是适合放风筝的最佳时节。

第二段：

写写自己看到的，听到的。

公园里的人真多啊！

有（）的老人，有（）的孩子，还有（）的小婴儿以及孩子的父母。

他们都在公园里开心地（）啊，（）啊，（）啊。

公园里的风筝真多啊!

有的是（），有的是（），有的是（），还有（）的，真是让百“筝”齐聚，让人眼花缭乱，目不暇接。

第三段：

放风筝的过程及感受。

动作描写：

放风筝的过程心理描写：

放风筝的感受,我也迫不及待地拿出福娃风筝，开始放风筝。

我拿着线，哥哥手抓着风筝，我喊：

“一、二、三，开始！

”哥哥一松手，我飞快地向前跑去，“哈哈”我的福娃风筝一下子飞上了天。

妹妹拉着风筝，我牵着线，一阵狂奔，风筝随风飘起来了，我赶紧放线，再牵着线把风筝往上拉，只见风筝慢慢地扶摇直上。

优秀结尾：

1.看着在天空中飞翔的风筝，我们的心情舒畅极了。

我也想像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由自在地遨游！

2.五颜六色的风筝带着孩子们的欢乐与希望，让我们一起把美好的心愿带上天吧！

3.今天，我不仅体验到放风筝的快乐，而且知道了做事情要动脑筋想办法才能成功。

4.多么难忘的一次活动啊！

它不但让我学会了放风筝，亲近了大自然；而且还从中懂得了一个道理：

无论做什么事情，不但要不怕困难，坚持不懈，更应该善于发现解决问题的窍门。