北师大版数学学科三年级集体备课记录第一单元《混合运算》.doc

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数学学科三年级第_1__单元集体备课记录

备课组成员

主备人

单元教学内容

混合运算

单元

教学

目标

1、在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合算式的过程，理解混合运算。

2、能初步学会借助直观图等方式，分析、表示数学量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，能有条理地叙述自己的思考过程，逐步积累经验，提高解决问题的能力。

3、体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算（两步），激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。

每课重点教学目标

《小熊购物》理解并掌握“先算乘法后算加减”的合理性和运算顺序。

会解决乘回，乘减的实际问题。

《买文具》理解并掌握“先算除法法后算加减”的合理性和运算顺序。

会解决除加、除减两步运算的实际问题。

《过河》认识“小括号”，掌握“小括号”的作用，并能运用“小括号”解决实际问题。

依据学生实情补充重难点

练习课时补充学生总结归纳：

混合运算的运算顺序

每课的具体教学方法与策略

《小熊购物》

1、引导学生找出情境图中的数学信息。

2、学习直观图的方式分析问题。

（重点：

让学生用自己喜欢的方式表示和分析题意，可画图，文字表示等）

3、理解并“先算乘法，后算加减法”的运算原理。

（教学中要让学生根据题目反复理解为什么）

《买文具》

1、引导学生找出情境图中的数学信息。

2、学习直观图的方式分析问题。

（尝试让学生用等量关系式理解题意）

3、理解并“先算减法，后算加减法”的运算原理。

（教学中要让学生根据题目反复理解为什么）

《过河》

1、认识“小括号”。

2、理解“小括号”的作用，认识理解“小括号”改变运算顺序的作用。

3、反复理解为什么要先算小括号里的。

《练习一》

自主完成，按学生对题目的理解程度有选择的进行讲解。

在解决问题的学习中，让学生说一说每一步解决了什么问题，尝试学习提问题。

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