四年级母鸡公开课教案(第二课时)Word文件下载.docx

四年级母鸡公开课教案(第二课时)Word文件下载.docx

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1.教学重点：

有感情地朗读课文，结合具体语句了解作者对母鸡态度变化的原因，感受母鸡的“负责，慈爱，勇敢，辛苦”，体会母爱的伟大。

2.教学难点：

通过比较《母鸡》和《猫》，感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。

五．教学过程

（一）温故知新，导入新课

1.教师引导：

上节课，我们梳理了课文内容，了解了作者对母鸡前后不同的态度，一起分析了作者“一向讨厌”母鸡的原因。

指名回顾：

（叫声难听、欺软怕硬、拼命炫耀）

过渡：

所以，老舍先生说“我一向讨厌母鸡”，但后来，老舍先生又说“可是，我现在改变了心思……”

2.师：

是什么让作者改变了心思？

是什么让作者不敢再讨厌母鸡了呢？

你们在文章中找到答案了吗？

找到之后请用“”勾画出来。

生默读勾画，汇报：

“它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个目前必定就是一位英雄。

”（第9自然段）

3.师：

原来，这就是作者对母鸡态度改变的原因呀！

那我们从哪里可以看出它是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡呢？

我们要从哪几个自然段去找？

（5-8段）

（二）研读课文，体会情感

接下来，就请同学们去默读5-8自然段，找一找哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。

出示学习提示：

（1）默读课文5-8自然段，找一找哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。

（2）将你感受深刻的词语或句子进行圈画和批注，并结合课文内容说说你的感受。

2.生自主勾画并批注感受。

3.生交流汇报。

预设：

（1）第五自然段

①　“不论……总是……”“立刻警戒”体现出母鸡的负责。

②　“挺着脖儿”“挺着身儿”，感受到母鸡的勇敢无畏。

③　母鸡咕咕地警告着鸡雏，感受到母鸡的负责、慈爱、爱子心切。

（师：

母鸡咕咕的叫声就好像我们人类的语言一样，它向我们传递着各种信息，同学们，请你们联系上下文，结合自己的想象，此时正在咕咕叫的母鸡会说些什么呢？

孩子们，注意啦！

有危险！

孩子们，别怕，有妈妈保护你们。

）

④　师：

是啊！

这是一只多么慈爱，多么勇敢的母鸡啊！

让我们一起，带着自己的感受，来读读这段话吧！

（指导朗读）

（2）第六自然段

①　“一点儿”，说明了鸡妈妈即使发现了很少很少的食物，也舍不得自己吃，也要留给孩子吃，体会到鸡妈妈的无私和慈爱。

②　课文中的一处对比：

小鸡雏和母鸡的样子进行对比。

感受到母鸡的慈爱和辛苦。

③　另一处对比：

与公鸡抢食和永远不反抗公鸡。

教师追问：

这组对比矛盾吗？

为什么？

（不矛盾，突出母鸡成为母亲之后，保护幼子时的勇敢与责任感。

）（指导朗读）

（3）第七自然段

①　母鸡教鸡雏们啄食、掘地、洗澡，而且不止教一次。

（辛苦、耐心）

②　“半蹲着”、“挤在它的翅下、胸下”、“伏在地上”“爬到它的背上”“啄它的头或别的地方”。

（辛苦）

（4）第八自然段

教师引导理解：

“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨”一句中，“顶”是什么意思？

母鸡发出那么大的声音，难道不怕黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？

母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女。

（勇敢）

4.情感升华，深刻体会母鸡的品质。

师过渡：

当母鸡成为鸡妈妈之后，它不仅要把小鸡们养大，还要教给鸡雏们各种生活技能，还要在生活中保护它们，给它们全部的爱。

因此，老舍先生才这样赞美它。

出示第九段，引读：

它负责……

5.师引导：

因为母爱，母鸡发生了改变；

因为母爱，作者老舍先生对母鸡的态度也发生了翻天覆地的变化，他说道……

出示：

我不敢再讨厌母鸡了。

比较句子，体会情感：

“我不再讨厌母鸡了。

”哪句话更好，为什么？

如何理解“我不敢再讨厌母鸡了”？

师生交流，明确：

作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。

他此时已不是简单的喜欢，而是升华为对母爱的尊敬和敬佩。

6.教师追问：

此时此刻，你还认为作者只是赞美母鸡吗？

他还在赞美谁？

（赞美伟大的母亲）

（三）对比阅读，了解写法

《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。

比一比，说说这两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处？

学生以小组为单位，合作互助归纳异同：

相同：

①　都有过渡句，结构清晰。

《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；

《母鸡》分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章清晰明了。

②　采用的都是总分构段。

采用总分构段来表现小动物特点。

③　都善于用口语，通过点滴小事生动具体描写动物形象，通俗易懂。

不同：

《猫》直接表达作者的喜爱之情，明贬实褒。

《母鸡》由“讨厌”到“不敢讨厌”，欲扬先抑。

（四）师小结

作者通过对母鸡的描写，不仅仅是在赞美母鸡，也是在赞美天下的母亲。

带着感受，再读第九段。

六．板书设计

叫声难听

一向讨厌欺软怕硬

喜欢炫耀

母鸡对比

（伟大的母爱）负责

慈爱

不敢再讨厌勇敢

（尊敬、敬佩）辛苦