集成电路培养方案Word下载.docx
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占总学
分比例
公共基础平台
必修
14
72
36.36%
34
17.17%
8
4.04%
限选
2
4
学科平台
6
24
12.12%
12
22
11.11%
专业平台
7.07%
6.06%
任选
3
合计
45
156
78.79%
共计（学分）
198
七、教学进程总体安排及课程设置（含课程性质、类型、学时、学分分配、教学方式、开课时间、实践环节安排等）
1. 各学期周数分配表（见附表一）
2. 教学进程安排表（见附表二）
3. 课程安排表（按学期分配）（见附表三）
4. 本专业提供辅修的核心课程（见附表四）
八、实践教学体系安排表
实践教学体系表---课程实验
类别
课程名称
学时
实验性质
观察性实验
验证性实验
综合设计
性实验
单独设
课实验
物理实验
48
25%/12
50%/24
电路分析基础实验
16
0%/0
50%/8
50%8
模拟电子技术实验
数字电子技术实验
高频通信电子线路实验
电磁场与电磁波实验
EDA技术实验
64
100%/64
课内实
验教学
新编电类专业计算机基础
64（32）
50%/16
高级语言程序设计
64（24）
100%/24
微机原理与嵌入式系统
80（16）
100%/16
VerilogHDL数字系统设计
48（20）
100%/20
基于FPGA的嵌入式系统设计
48（16）
100%16
模拟集成电路设计
64（16）
数字集成电路设计
48（8）
0%/8
100%/0
实践教学体系表---集中实践环节和课外实践环节
名称
实践性质
技能及
操作能
力训练
工程设
计能力
训练
科学研
究能力
社会实
践能力
综合能
设计
高级语言课程设计
1.5
√
电路设计与仿真基础训练
数字逻辑课程设计
SoPC课程设计
集成电路设计
课程设计
科研训练
实习
军训（含入学教育）
电装实习
认识实习
0.5
生产实习
毕业
毕业设计
课外
实践
环节
电子技术综合设计
1
集成电路版图设计训练
社会实践活动
学术报告和讲座
专业综合
发表科技论文、校内科技立
项、学生学术报告、学科竞
赛、开放性实验、专业培训
及认证、选修课程
校园文体活动及学生社团
活动、素质拓展类选修课程
九、集中实践环节内容及基本要求
本专业在四年中安排了军训、认识实习、高级语言程序课程设计、电装实习、数字
逻辑设计课程设计、电路设计与仿真基础训练、SoPC课程设计、集成电路设计课程设计、
科研训练、生产实习、毕业设计等实践教学环节共计34周。
这些实践环节对培养学生的实践和创新能力有着极为重要的作用，是本专业培养集成电路设计人才的特色之一。
1、 认识实习
时间：
安排在第二学期，为期0.5周。
内容目的：
组织学生到集成电路设计企业、电信公司等相关企业和部门参观学习。
了解这些部门的组织管理和业务流程。
获取对集成电路设计的感性认识。
地点：
相关企业、机构与学校。
组织形式：
由院系部组织安排。
2、 高级语言程序课程设计
安排在第二学期，为期1.5周。
让学生综合应用所学的计算机基础知识和所掌握的程序设计语言，自行
设计并实现一个较为完整的小型管理信息系统或小型应用系统的设计与开发。
其主
要目的是使学生通过系统分析、系统设计、编程调试，写实验报告等环节，初步掌
握软件系统设计的方法和步骤，灵活运用程序设计语言进行软件开发的能力，提高分析问题和解决问题的能力，提高程序设计水平。
校内。
由教务处组织安排。
3、 电装实习
安排在第三学期后两周，为期2周。
在学习模拟电路理论知识的基础上，利用相关知识分析模拟电路（如：
收音机）的工作原理，并动手焊接一些电路。
掌握焊接技术，更深刻地理解电路的
工作原理。
指导老师给出实习的相关内容，并对实习的全过程进行指导，帮助学生
分析解决实习过程中遇到的问题。
在完成实习内容的基础上，写出完整的实习报告，
重点分析遇到的问题并给出解决方法，从而提高分析与解决问题的能力。
电装实验室。
4、 数字逻辑课程设计
安排在第四学期后两周，为期2周。
数字逻辑课程设计在“数字电路与逻辑设计”和“数字电路实验”课的基础上，进一步深化的实践环节。
其主要目的是通过本课程设计，培养、启发学生的创造性思维，进一步理解数字电路系统的概念，掌握小型数字电路系统的设计方法，掌握小型数字电路系统的组装和调试技术，掌握查阅有关资料的技能，提高分析和解决实际问题的能力。
基本任务是设计一个具有实际应用价值的小型数字电子系统。
通过本课程设计要加强学生“数字电路系统”的概念，从“系统”的层次分析问题、解决问题。
基本方法除了实验课中要求掌握的功能测试、故障排除等各种一般方法以外，要特别注重使用“电路组装”的方法。
5、 电路设计与仿真基础训练
安排在第五学期前两周，为期2周。
通过一个经典设计实例，基本掌握Multisim和AltiumDesigner两个实用EDA软件工具。
掌握Multisim模拟、数字电路仿真，虚拟仪器观察使用；
掌握AltiumDesigner原理图设计，包括原理图元件库设计；
掌握AltiumDesignerPCB设计，包括封装库设计，自动布线规划。
巩固和加深对电子电路理论知识的理解，运用课程中所学的电路分析和设计方法解决实际问题，使学生树立严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度。
6、 SoPC课程设计
安排在第六学期后两周，为期2周。
巩固《数字电路与逻辑设计》、《VerilogHDL数字系统设计》、《微机原理与嵌入系统》、《高级语言程序设计》、《基于FPGA的嵌入式系统设计》等课程所学知识，使用NiosII软核设计并实现高性能嵌入式硬件/软件系统，硬件电路采用VerilogHDL设计方法，使用C语言进行软件程序设计，培养学生初步的数字电路设计能力、C语言编程能力以及嵌入式系统开发能力，提高学生综合素质。
要求学生完成技术规范制订、总体方案设计、详细方案设计、硬件电路设计、仿真验证、综合布局布线、后仿真、下载实现、软件编程调试等全过程，并提交相应文档。
初步具备FPGA嵌入式系统开发能力以及数字集成电路前端设计能力。
7、 集成电路设计课程设计
安排在第七学期后两周，为期2周。
巩固《数字集成电路设计》、《CMOS模拟集成电路设计》、《EDA技术实验》
等课程所学知识，要求学生根据指导教师布置的设计题目，根据集成电路设计流程，
使用EDA工具完成VLSI芯片的全部设计，包括系统结构划分、功能的语言描述、仿
真、综合、版图设计参数提取与规格检查、静态时序分析等。
通过本课程的训练，
使学生对集成电路设计流程有较完整和深入的认识，能够熟练应用相关的EDA实现
工具，培养学生初步的集成电路物理层设计能力和较好的学习与实践能力。
8、 科研训练
安排在第七学期，与教学同步。
科研训练是课外实践环节的必修课，是一门综合性的工程实践设计课程。
让学生在学完专业基础知识和完成基本实验和实践训练环节前提下，结合一个大型
综合课题了解科研工作的研发过程，并掌握科研工作的基本步骤，包括：
进行具体
的科研选题；
查找相应的参考资料；
写出较为详细的实现方案；
进行相关的上机实
验；
完成科研训练报告。
充分发挥学生的自我能动性和创造力，引导学生由原理分
析向工程设计过渡；
培养学生的工程设计能力和创造力，为最后学期的毕业设计进行准备训练。
9、 生产实习
安排在第八学期前四周，为期4周。
通过该实践教学环节，使学生具有较强的半导体器件、集成电路生产实
践和设计开发能力，进一步掌握和加深微电子技术领域相关理论知识和实践经验，
培养学生灵活运用理论知识解决实际问题的能力，培养学生认真刻苦、缜密思维和
自主创新的科学精神，同时给毕业论文的写作提供准备，安排学生在相关企业、学
校或居住地就近联系单位实习。
相关企业、学校或居住地就近单位。
10、 毕业论文
安排在第八学期，为期14周。
毕业论文是对学生四年学习效果的检验和总结，在教师的指导下确定题目，收集资料，进行相关的实验验证，根据教师的安排进行论文写作。
校内或校外。
各系部教师拟定大体研究领域、范围或是具体题目。
学生根据自己的实际情况和研究爱好与指导教师协商后选定题目，在教师的指导下按照确定的程序进行论文设计和写作。
十、课外科技与实践活动内容及基本要求
本专业学生在四年中必须修满课内156学分，集中实践环节34学分。
除此之外，为了进一步加强能力和素质培养，还安排了课外培养项目。
学生必须参加课外科技与实践活动，并取得8个以上的学分，要求学生必须完成电子技术综合设计1学分、集成电路版图设计训练1学分、社会实践活动1学分、学术活动（听报告或讲座并撰写报告）1学分、学科竞赛等活动1学分、专业综合1学分以及校园文化等活动2学分。
本专业四年除课程安排实验外，实验室对学生实行开放。
1、 电子技术综合设计实践
安排在第五学期，与教学同步。
电子技术综合设计实践是集电路分析、模拟电子技术、数字电子技术以
及电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验等课程之后的一门理论与实践
相结合的综合设计性实践环节。
采用开放式教学形式，由指导教师讲解电子电路设
计的一般思路，提出本次电子技术综合设计的任务、要求，提供部分参考题目以及
相关的技能、技巧；
学生通过查阅文献资料，自行选题分析设计。
在实验过程中，
学生根据自己所选定的题目要求，拟定设计方案，并在计算机上完成原理分析、电
路设计和模拟仿真。
在仿真通过的基础上，经过选定元器件、制板、组装、焊接、
调试等环节，最终完成实验样机。
最后，完成课程设计报告。
通过该实验激发学生
学习兴趣，使学生掌握如何用CAD软件对电子线路进行分析和设计，提高学生的电子工程素质和科学实验能力，能对所学知识融会贯通，综合运用。
由系部和教务处组织安排。
2、 集成电路版图设计训练
安排在第六学期，与教学同步。
集成电路版图设计训练使学生掌握运用特定的计算机软件（EDA）从事芯
片物理结构分析、版图编辑、逻辑分析、版图物理验证、版图布局布线、建立后端设计等流程的能力。
根据所给CMOS集成电路版图，提取电路；
将所提电路与原版图进行LVS，并分析电路功能；
按新工艺的有关参数进行电路再设计和模拟；
按新工艺的设计规则进行版图再设计，并进行DRC和LVS；
对版图进行LPE，并进行后模拟。
要求学生完成各个设计环节，提供各个设计环节的结果和设计报告。
3、 社会实践
安排在第五学期前，在假期进行。
社会实践是课外实践环节的必修课。
学生可利用假期时间，以个人或小组为单位，通过对社会焦点热点的调查研究和思考探讨，让同学在度过一个充实而有意义的暑假的同时，也让同学们走近社会，关注社会，从实践中感知和体验社会，深入了解和探讨社会问题，从而提高大家探索问题、分析问题和总结问题的能力，
是体验生活、锻炼自己的一种必要途径。
原则上调研时间不得少于七天。
调研形式不限，渠道不限，鼓励创新和节约。
收集到第一手资料后要求将调研成果汇总成一份不少于1500字的调研报告。
不限。
由系部组织安排或个人自行安排。
4、 学术报告
安排在每个学期，与教学同步。
为了增强学生科研创新意识，更多地接触学术前沿，更多地参与学术研
究，营造良好的学生学术科研创新氛围。
每学年应至少听3次学术报告，大学四年必须参加10次以上的学术报告或讲座，然后撰写一篇不少于1500字的调研报告。
通过学术报告或讲座为学生开展学术报告会活动，有利于培养学生研究性学习习惯，有利于培养学生发现问题解决问题的能力，有利于培养学生创新意识与创新能力，有利于营造良好的学术氛围与学习风气。
学术气氛孕育创新思维，创新思维源于学术交流，学术交流活跃学术气氛。
5、 学科竞赛等活动
为了增强学生科技创新意识，培养学生的学习兴趣、增强学生的实践能
力。
大学四年应该完成学科竞赛等活动并取得1分。
具体要求见下表，其中跨学科选修课程包括人文模块、经济管理模块、信息技术模块（含通信概论）、自然科学模块等。
项目
获奖等级或活动内容
备注
发表科技论文
按照刊物等级及作者排序
0.3--1
见表1
校内科技立项
主持人
各系、教务处、团委、指导教师确认学分
其他参加人
学生学术报告
学生做一次学术报告
开放性实验
参加并完成一个开放性实验
学科竞赛
（包括数模竞赛、电子设
计竞赛、英语竞赛、高数
竞赛、EDA竞赛、电子商
务竞赛、挑战杯…….）
校级以上
各系、教务处、团委认可
（以团队参赛由指导教师确认学分）
校级
一等
二等
三等
0.3
参加竞赛未获奖
0.1
专业培训及认证
政府部门组织的资格考试
0.25--1
见表2
著名企业组织的认证考试
选修课程
辅修专业课每1学分
以考试考查成绩为依据
跨学科课每1学分
0.25
表1：
科技论文
论文级别
独立完成
第一作者
第二作者
第三作者
第四及以下作者
核心及以上级别
0.9
0.7
公开出版刊物
外文发表论文
会议论文
表2：
认证
等级
英语
大学英语
四级
以证书为准
六级
计算机
计算机等级
二级
三级
计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试
国家信息化工程师认证考试（网络认证）
企业
用友财务软件资格认证
思科公司认证
微软公司认证
摩托罗拉工程学院授权考试
6、校园文化活动
大学生校园文化活动以开展各种有益大学生身心健康的文化艺术活动为
主要内容，包括体育比赛、演讲、辩论、文艺演出、书法绘画等，大力开展丰富多
彩、积极向上的学术、科技、艺术、体育和娱乐活动，把德育、智育、体育、美育
有机结合起来，培养大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适
应能力，全面提高大学生的综合素质。
大学四年应该参加校园文化活动并取得2学
分。
具体要求见下表，其中素质拓展类课程包括职业生涯教育、心理健康教育、数
学建模、电子设计、就业指导、情报检索、卫生保健、以及外语类、体育类、艺术类等课程。
校园文体活动及学生社团活动（体育比赛、演讲、辩论、文艺演出、书法绘画…..）
校级及以上
体育部、团委认可（以团队形式参赛的具体由指导教师确认学分）
社团活动
0.8
文章、征文
校内
文体及学生社团活动未获奖
素质拓展类选修课程
选修素质拓展类课程每1学分
以考试考查
成绩为依据
7、专业综合
让学生在学完专业基础知识和完成基本实验和实践训练环节前提下，通
过对四年知识、能力、素质的总结和考核，使学生对集成电路设计与集成系统专业
有一个总体把握和更深入的理解，为生产实习、就业和毕业设计打下良好的基础。
由系部组织安排。
十一、课程中英文对照表（见附表五）附表一：
各学期周数分配表
专业：
周数项目
学期周数
其 中
学年
学期
理
论
教
学
军训（含入学教育）
高级语言课程设计
认识
电装
数字
逻辑
电路设计与仿真基础训
练
SoPC
集成电路设计课程设计
科研
生产实
公
益
劳
动
机动
毕
业
考试
假期
一
26
分散在
学期进行
5
25
四
28
7
五
六
七
（2）
八
19
201
112
39
实践教学环节总周数：
附表二：
教学进程安排表
升级会员 