部编三年级上册课内阅读.doc
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全册课内阅读练习
一、上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
1.文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。
2.把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
3.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写,十分生动,突出了同学们读得认真、动听。
二、早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
1.填一填。
(3分)
( )的服装 ( )的小鸟 ( )的老师
2.第一句写了________个民族学生去上学。
(2分)
3.第( )句写不同民族的学生成了好朋友。
(3分)
三、当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
1.仿写词语。
一群一群 ____________ ____________ ____________ ____________
2.在括号里填上合适的词语。
荒野 口笛 墙角
3.读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时,你体会到了什么?
______________________________________
4.“地下的学校”的含义是什么?
______________________________________
四、夜书所见
萧萧梧叶送________,________秋风动客情。
________儿童挑促织,夜深篱落________。
1.本诗题目的意思是________________________________________________________________________。
2.这首诗是________代诗人________所作,抒发了诗人在秋天思念________________的思想感情。
3.诗中“挑”的意思是________________________,“促织”就是________。
作者看到____________________________,料想________________________,由此想起了自己的家乡和童年。
4.本诗中,表现作者想象的诗句是“________________,________________。
”
五、 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。
一夜秋风,一夜秋雨。
当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!
1.根据课文内容填空。
_______地走着 _______地数着 _______地跳着
2.“它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
”我用____________的方法理解了句中加点词,它的意思是__________________;我还会用它造句:
________________________________________________________________________
3.从哪里可以看出门前水泥道的美?
在短文中找出相关的句子抄写下来。
________________________________________________________________________
六、 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把( )给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把( )给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
( )是给田野的,看,田野像金色的海洋。
( )是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.在文段中的括号里写上合适的词。
2.我发现括号里的词语都是表示________的词语。
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)
①五个颜色,非常好看。
②颜色多,非常好看。
3.把本段中的比喻句画上横线。
把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
4.在文中找出最能体现秋雨特点的词语:
__________________________________。
七、秋天的雨
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。
我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。
(5分)
2.用“ ”画出选文中的中心句。
(2分)
3.把下列比喻句补充完整。
(2分)
(1)秋天的田野像____________。
(2)____________像一枚枚邮票。
4.选文中“田野像金色的海洋”说明了什么?
(3分)
________________________________________________________________________
八、秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗绽开的谷粒里。
听听,
秋的声音,
从远方匆匆地来,
向远方匆匆地去。
听听,
我们听到了秋的声音。
1.读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽的画面呢?
选择恰当的选项填到括号里。
A.想象各种野花美丽而清香。
B.想象颗粒归仓的丰收景象。
C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。
D.想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里 ( )
(2)在每一朵小花上 ( )
(3)在每一滴汗水里 ( )
(4)在每一颗绽开的谷粒里 ( )
2.对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )
A.秋的声音来去匆忙,非常短暂。
B.不知道秋的声音从哪来,上哪去。
C.我们要珍惜美好的秋天。
九、 小女孩回答说:
“火柴已经用光了。
可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,飞走了。
1.选文中有两个“看”字,第一个“看”表示( );第二个“看”表示( )。
A.鸟儿实现了自己的诺言
B.鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友
2.联系上下文展开想象,试着走进鸟儿的内心世界,说说它在想些什么。
(1)鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿,心里一定在想:
_________________________
(2)唱完了歌儿,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,心里一定在想:
___________________
3.我们应该学习鸟儿( )的品质。
(多项选择)
A.珍惜友情 B.舍己为人 C.信守承诺
十、过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆了,用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。
”
1.木板现在由( )变成( )。
A.椅子 B.手推车
2.用“______”画出椅子心理描写的句子。
3.椅子最大的愿望是什么?
________________________________________________________________________
4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了?
用“-----”画出。
十一、青头大吃一惊,它一下子( )到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给( )到地上了。
青头不顾身上的疼痛,一骨碌( )起来大声( ):
“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
1.把动词填到合适的括号中。
摔 蹦 喊 爬
2.根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。
( )
3.从青头行动和语言的句子,感受青头
( )的品质。
A.只为个人安危着想
B.为了朋友不顾个人安危
4.概括主要内容的方法,一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括,有结果的话还可以说清结果怎么样。
概括这段话的主要内容。
________________________________________
十二、在牛肚子里旅行(节选)
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:
“红头!
不要怕,你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!
”
“可是你说这些对我有什么用呢?
”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
”“谢谢你!
”红头的声音小得几乎听不见了,它咬住牙不让自己失去知觉。
1.读划线句子的意思是:
只要不进入________,就______________________________________。
(2分)
2.从选文中找出青头鼓励红头的句子。
(2分)
________________________________________________________________________
3.红头听了青头的话,它怎样做?
(2分)
________________________________________________________________________
十三、奶酪多诱人啊!
抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。
小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊!
1.这段话的中心句是第________句话。
这句话在段中的作用是( )
A.承上启下
B.概括和总述
C.归纳和总结
2.“诱人”的意思是________________________。
选段中具体描写奶酪诱人的句子是:
________________________________________。
3.从最后一句话中,我们可以体会到蚂蚁们有( )。
(多项选择)
A.坚强的毅力
B.严格的纪律
C.大公无私
十四、 “等等,老屋!
”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?
主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:
“哦,是老母鸡啊。
好吧,我就再站二十一天。
”
二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:
“叽叽,谢谢!
”
老屋说:
“再见!
好了,我到了倒下的时候了!
”
1.“小小的声音”是________发出的。
2.故事中“小猫刚刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下,”根据生活经验和生活知识,我猜到老屋应该会觉得_______________________________________________________________________。
3.我们从选文中可以体会到( )。
A.老屋的默默奉献和乐于助人的精神
B.老屋勇于献身的精神
十五、总也倒不了的老屋(节选)
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:
“哦,哦,是小蜘蛛啊。
好吧,我就再站一会儿。
”
小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。
偶尔有虫子撞到了网上,撞坏了它,被惊动的小蜘蛛马上爬过来,吃掉了它。
“小蜘蛛,你吃饱了吗?
”老屋问。
“没有呐,没有呐。
”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给你讲个故事吧!
”
老屋想,这倒有意思得很。
于是它就听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完,它的蛛网上也一直没有抓够让它吃饱的虫子。
因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事呐。
1.以上选段是________和________的对话。
(2分)
2.小蜘蛛织网是用来干什么的?
(2分)
________________________________________________________________________
3.老屋倒了吗?
用原文句子回答。
(2分)
________________________________________________________________________
十六、句一:
胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮胡子。
1.“浓密”的意思是________________。
除了说浓密的胡子,还可以说浓密的________。
2.从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。
句二:
“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。
”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。
3.句二中的“这绳子”是____________________。
4.从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。
(多项选择)
A.善良
B.有爱心
C.默默奉献
十七、在《不会叫的狗》中,
1.课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的?
选一选。
A.嘲笑、看不起;
B.关心小狗,诚心诚意地教;
C.误会、猜忌。
D.怜悯、关心;
小公鸡( ) 狐狸( ) 杜鹃( ) 猎人( )
2.课文为小狗设计了三种结局,这三种结局会带来的后果:
第一种( ),第二种( ),第三种( )。
A.过于平庸,安于现状,比较保守。
B.迷失了自我
C.找对老师,找到自己真正的位置
3.我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是( )的狗。
A.不幸、可怜
B.勤奋刻苦
C.有尊严、有追求、不甘人后
D.好吃懒做
十八、后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头。
多么( )美丽啊。
它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮( )。
它还有一张红色的长嘴。
1.在括号里写上带点词语的近义词。
2.文中哪些句子写出了翠鸟的美丽?
(用“______”画出来)
3.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情?
________________________________________________________________________
十九、 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
1.找出文中描写时间的词语:
________、________、________。
2.用横线画出文中的一个比喻句。
我们可以看出句中把________比作了________。
3.草地变成金色,是因为( ),草地变成绿色,是因为( )。
A.草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B.草地上蒲公英的花瓣都张开了
二十、金色的草地(节选)
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并( )金色的,( )绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
1.在括号里填上恰当的关联词语。
(1分)
2.联系上下文解释词语,再造一个句子。
(2分)
观察:
_____________________________________________________________________
造句:
____________________________________________________________________
3.在文中找到一个比喻句,用“______”画出来,这句话是把________比作________。
(3分)
4.草地的颜色为什么会变化?
(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二一、金色的草地(节选)
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并( )金色的,( )绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
1.在括号里填上恰当的关联词语。
(1分)
2.联系上下文解释词语,再造一个句子。
(2分)
观察:
_____________________________________________________________________
造句:
____________________________________________________________________
3.在文中找到一个比喻句,用“______”画出来,这句话是把________比作________。
(3分)
4.草地的颜色为什么会变化?
(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二二、根据诗意写出相应的诗句。
1.两岸的青山一会儿出现,一会儿又忽闪不见,一叶小舟正乘风破浪,从日边驶来。
________________________________________________________________________
2.晴天,西湖水波荡漾,波光艳丽,美极了。
雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖周围的群山云雾迷茫,显得非常奇妙。
________________________________________________________________________
3.洞庭湖的湖水清澈,和月亮交相辉映,显得十分和谐。
潭面没有风,好像一个没有经过打磨的镜子。
_______________________________________________________________________。
二三、读古诗,填一填。
1.《望天门山》作者是________(朝代)诗人________。
诗中描绘的景物有________________________,本诗共四句,前两句侧重于写天门山的________(①山川之势 ②行船感受),后两句侧重于写天门山的________。
(①山川之势 ②行船感受)
2.《饮湖上初晴后雨》的作者是________(朝代)诗人________。
诗人对________的景色进行了赞美。
本诗共四句,请默写后两句:
_______________________________________________________________________。
3.《望洞庭》的作者是________(朝代)诗人________。
在诗中,诗人采用了________的修辞手法,形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。
本诗共四句,请默写后两句:
________________________________________________________________________
________________________。
二四、西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:
有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。
一块块,一条条,相互交错着。
因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
(1)用“______”画出这段话的中心句。
(2)海水有哪些颜色?
为什么会有这些颜色的变化?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二五、 我的家乡在广东,是一座海滨小城。
人们走到街道的尽头,就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的,海也是蓝的。
海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
1.把表示颜色的词语画上横线。
(不重复)
2.照样子写词语。
来来往往 ____________ ____________ ____________
3.本段主要写了广东的一座( )。
第四句写了( )和( )。
第五句写了天空的( )和( )。
二六、 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
1.这段话写出了小兴安岭________(季节)的景色,这时候小兴安岭的特点是______