六年级英语下册教学计划.docx
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六年级英语教学计划
刘家庙小学王战成
一、班级学生基本情况分析
六年级一共7人，男生4人，女生3人。
其中4名男生英语学习较好，但是3名女生英语成绩相对较差，处于四五十分的水平，本学期的重点就是狠抓这三名女生，力争让她们能考及格，并且不放松对4名男生的教学，让他们在现有的成绩之上有所提高，力争3人优秀。
本班学生学习能力和习惯还有待养成和提高，好的习惯是成功的一半。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣和培养学生的学习习惯放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、本册教材简析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级上册，共有4个教学单元、２个复习单元。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：
话题－功能－结构－任务。
第七册英语书在课本框架上做了一些修改，增加了听力的练习Let’stry；在Let’stalk部分，增加了可供替换的内容，让学生有灵活运用的机会。
还更重视阅读对于学生吸收语言的重要作用。
另外，在语音部分也提出了更高的要求。
六年级学生经过三年的英语学习，已经有一定的语言，语音基础，这是利于教学的方面。
三、本学期应达到的教学目标
（一）基本知识技能
1、能听、说、读、写87个单词以及33个常用表达法。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱3首英文歌曲。
4、能完成4个自我评价活动。
5、能理解4个幽默小故事。
6、能了解简单的中西方文化知识。
7、能够将所学的知识灵活运用到实际之中。
（二）语言技能：
1、能会学习和总结语言词汇相关知识技能。
2、领会基本句式和句法原则，提高简单的语言运用能力。
3、能使用日常交际用语，表达自己的个人情感和思想，形成自己的个人见解。
4、听力和会话能力提高，能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，完成指定的任务设置。
（三）情感技能：
1、寓思想品德教育到教育和教学中去，培养爱国主义，合作意识，关爱集体，乐于助人，关心关爱他人。
2、小组合作推进学生整体水平提高，培养小组的团队的合作精神，自我评价，小组互评，监督和互相纠正提高，增进成员之间的感情。
3、跨文化交流的学习精神，取其精华，弃其糟泊，为我所用。
4、培养爱国主义精神，树立正确的人生观和世界观，对学生的今后学习和生活起到积极的促进作用。
5、抓好安全教育和个人保护的能力，渗透安全常识和个人卫生知识。
6、关爱他人，尊重他人，与人为善，友善相处。
四、本学期提高教学质量的措施或方法
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、关于后进生转化措施：
在差生转化方面，下狠工夫。
发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
7、优秀生提高措施：
对优秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采用个别推荐的方式，鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。
五、预期成绩
三名后进生争取及格二人，另外一人成绩达到50分以上。
4名优秀生争取优秀三人，另外一人70分以上。
全班平均成绩达到70分以上。
刘家庙小学
王战成
2015.03.05
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