安全教育教材·自编电子版.doc
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青少年安全防护丛书（校园生活篇）
为成长储蓄
（序言）
1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。
安全教育日的主题是“预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力”。
设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进孩子们能健康成长。
“教育来自生活，又为生活服务”这是颠簸不破的真理。
培养青少年的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。
习惯养成得好，终生受其益，习惯是自动化的条件反射，是指不需要反复思考和再三选择的“自由”而生的行为。
习惯成了自然，轻松就在其中了。
当前，全国基础教育正在进行课程改革。
而学会生活，学会生存，学会安全救助，当是课程改革的重要目标之一和题中应有之义。
大悲大痛的2008年，“5·12汶川大地震”近七万生灵罹难；12月1日晚，陕北榆林市堆子梁中学发生12名女生一氧化碳中毒事故，11人死亡。
——无论是自然灾难，还是人为事故，都为我们敲响了安全的警钟！
本套丛书是迄今为止有关安全知识最全面的丛书。
编撰这套丛书，旨在帮助广大中小学生在各类危险、灾患、疾病面前能应对自如。
因为，对于广大青少年而言，掌握了应对危险、凶患的知识技能，就拥有未来生存、发展的本钱。
说白了，今天的安全知识教育就是在为他们的健康成长储蓄。
这套丛书是献给“课改”的一份厚礼，也是献给广大中小学至真、至纯、至重、至高的关爱。
愿广大中小学生、诸位家长以及社会各有关方面，认真细读，自觉实践，使每一个人都安全的、愉快的、幸福的度过有意义、有价值的人生。
2008年12月
本书编写组
目录
序言·为成长储蓄
一份调查报告·未成年人难以逾越的八道“青春门槛”
第一章课间活动安全
主题1：
上下楼梯应注意什么
主题2：
楼梯“四级跳”；滑楼梯
主题3：
教室、走廊内追跑的危险
主题4：
“骑马打仗”的危险
主题5：
课间不做剧烈运动
主题6：
“天”降祸物
主题7：
嬉戏要注意分寸
第二章校内运动安全
主题8：
运动前做好准备
主题9：
上体育课应如何着装
主题10：
学会正确使用各种体育器械
主题11：
参加运动会应注意什么
主题12：
踢足球不可斗气
第三章实验活动安全
主题13：
做实验必须严守规则
主题14：
化学物品溅到眼睛里后
主题15：
当实验室意外事故发生后
第四章劳动课安全
主题16：
劳动课中危险游戏做不得
主题17：
高处擦窗的危险
主题18：
我会记、我会背！
第五章校内饮食安全
主题19：
怎样应对传染病？
主题20：
在学校生病了怎么办？
第六章预防校园暴力
主题21：
专家谈论什么是校园暴力及其应负法律责任
主题22：
不参与打架斗殴
主题23：
当校园暴力发生时
主题24：
巧对“软暴力”
主题25：
有效抵制“硬暴力”
主题26：
关注自己和他人的安全
第七章住校生、留学生安全
主题27：
迷上电子游戏后
主题28：
爱上漫画书后
第八章心理健康安全
主题29：
不从事不健康活动
主题30：
追星族不可痴迷
主题31:
中学生早恋
主题32：
青春期，冲动是魔鬼
主题33：
调整心理，保护自己
主题34：
拒绝亚健康
主题35：
预防自杀
主题36：
预防自虐行为
主题37：
预防离家离校出去
主题38：
健康交往，防止性侵害
附1：
《中华人民共和国未成年人保护法》
附2：
《学生伤害事故处理办法》
附3：
《校园平安星摘星问答参考答案》
一份调查报告：
未成年人难以逾越的八道“青春门槛”
第一道坎：
交通事故每天碾杀数十人
与高发的安全事故及其隐患形成鲜明对比的是，少年儿童对安全事故的防范意识却很差。
当被问到“如果上学快迟到，过马路正赶上红灯，你会怎样？
”时，6.2%的被访者选择了“赶紧过马路”。
学校和家庭距离远成为普遍的问题，多是由于择校所造成，此外，还有学校布局调整等原因。
孩子或早或晚或单身一人在路途中就有可能发生安全问题。
第二道坎：
意外伤害随时潜伏身边
相对于交通事故，触电、溺水等问题也成为孩子在课余时间容易发生的事故，很多药品或食品上明确标志：
请放到孩子不能接触的地方。
而日常的电器上并没有写这些注意事项。
学校课程设置及教育内容方面也存在着严重的缺失：
在多数中小学课堂上，校内安全、校外活动安全、交通安全、自然灾害防范、性侵犯防范等教育至今仍是空白。
第三道坎：
校园内暗藏“隐性杀手”
一项调查显示，在未成年人的生活环境中，家长最担心受到伤害的场所是学校。
有关人士指出，学校的各种通道以及楼道应当与未成年人的人数成比例，通道或楼道过窄就可能造成拥挤并发生伤害事故。
由此发生的惨案已经给了我们血的教训。
第四道坎：
暴力侵扰未成年人身心
近年，青少年犯罪总数已占到了全国刑事犯罪总数的70％以上。
在经常遭受校园暴力影响的学生中，有27.9%的人认为“最好把所有的法律都废除”；有58.4%的人认为“为达目的可以不惜代价”；有45.9%的人表示“有时我想借故和别人打架”；有44.3%的人同意“我脑中常常出现一些坏的、可怕的字眼，无法摆脱它们”。
而上述比例都远远高于没有经常遭受校园暴力的学生。
学生暴力倾向的加重给我们的社会传达着一种信息：
学生以自我为中心的意识正在恶性膨胀，学校里的“恶势力”泛滥，是现代多元社会发展下，对辨别能力欠缺的学生造成影响所催生的一种社会毒瘤，应对症下药。
第五道坎：
深深陷在“网中央”
这是摘自一位初三学生的日记：
“一个个连线游戏：
血腥的、刺激的……我们玩得不亦乐乎，学习成绩却一天天下滑。
钱用完了，就用‘绝招’。
所谓的‘绝招’就是偷用‘小饭桌’的钱。
”
网络聊天和网络游戏对孩子有着非同寻常的吸引力，在游戏中，他们可以找到平常无法体验到的快感，玩物丧志这句话用在网络中非常适用，对未成年人上网的管制和监督就成为家长和老师面临的一大难题。
第六道坎：
心理问题日益凸显
近两年，未成年人心理健康问题日益突出，未成年人自杀事件呈上升趋势，未成年人吸毒人数也有所上升，由于单亲家庭、学习压力和社会上的压力，未成年人心理问题日渐突出。
让孩子多融入社会，多接触社会，让他们在更广阔的天空下生活，才是解决之道。
第七道坎：
性话题越遮掩越神秘
关于性的话题，对于家长和学校来说，就像一层永远捅不破的窗户纸，对于孩子，这个话题却似乎永远讳莫如深。
性侵害除了强奸这样严重的伤害之外，如果按照所谓的“性接触”分类，包含两类情况：
一类是有身体接触的行为，比如触摸、抚弄儿童的隐私部位或让儿童触摸、抚弄他人的隐私部位；另一类是没有身体接触的行为，比如用猥亵的言语挑逗或取笑儿童等等。
第八道坎：
无法逾越的家庭壁垒
一位老师说，正因为家长对孩子太重视了，家长迫于社会压力的增加，对孩子的教育也就更加严格，而对于孩子其他的教育，则往往采取听之任之的态度。
在家长看来，孩子的前途当然要比小的错误更重要，当然，这也和当前的教育体制有很大关系。
这位老师批评现在的很多家长，如果知道孩子犯错，哪怕是很小的事，第一时间想到的，不是怎么教育孩子面对错误，正视自己，而是想办法帮助孩子逃避责任，只要学习好，别的什么都不管了。
第一章课间活动安全
主题1：
上下楼梯应注意什么
案例追踪
挤蹋事故的背后
案例一：
丰镇市二中是市属重点中学，有初中三个年级21个班，共1563名学生。
2007年9月23日晚自习结束后，1500多名学生从东西两个楼道口，在没有任何照明的条件下，蜂拥下楼。
在西楼道接近一楼的最后四五个台阶处，楼梯护栏突然坍塌，前面的学生纷纷扑倒在地，后面的学生看不清，仍然纷纷往前拥挤，酿成事故。
案例二：
2002年12月，合川区龙市中学发生学生踩踏事故：
当天中午12点左右，学生们参加完歌咏比赛后，学校派了几名值周老师到综合教学楼的楼梯间值勤以防意外。
由于跑得快的学生急着下楼吃饭，而还没上楼的学生又急着回教室还凳子，下楼的学生和上楼的学生在综合教学楼一楼楼梯口相遇发生拥挤，初一学生阿涛往下走时，在楼梯口摔了一跤倒地，结果导致拥挤加剧，发生踩踏。
事发后，学校迅速启动紧急预案，疏导学生，将受伤学生送往附近的龙市镇卫生院抢救。
据该院相关人士介绍说，医院共收治了25名学生，其中有5名重伤。
v事件回顾与分析：
这两起事故都是因为课间活动时众多学生拥挤在狭窄的楼梯上，有的要上楼，有的要下楼，造成学生摔倒，互相踩踏，酿成重大事故。
v温馨提示
上下楼梯应该注意什么？
上下楼梯精力要集中，一律靠楼梯的右边行走，前后要保持一定的距离，不要并排，不要跑跳，不要追逐打闹，不要前推后拥；发现拥挤现象不要慌乱，要靠墙或扶楼梯扶手止步；不要将身体探过楼梯扶手，更不要从栏杆上下滑。
v校园平安星摘星问答
问答规则：
每答对一题，就可以给自己贴上一枚校园平安星的贴纸!
（1）上下楼梯时应遵守什么规则？
a靠楼梯右边按顺序依次上下楼梯。
b靠楼梯右边按顺序依次上下楼梯。
c从楼梯中间按顺序依次上下楼梯。
（2）上下楼梯拥挤时要____________？
a赶快挤到最前面去。
b赶快蹲下来等候。
c赶快靠墙或扶楼梯扶手止步。
在走廊上应该注意什么？
（1）在走廊上休息时，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬栏杆。
（2）在走廊上行走时，要轻声慢步，不要大声喧哗，不要跑。
不要借助栏杆做健身动作，更不要用身体、四肢冲撞栏杆。
（3）不要在走廊内追逐打闹和做游戏。
（4）不要从走廊向楼下扔任何东西。
课间活动应该注意什么？
（1）不要在教室跑、追逐打闹和做游戏。
（2）不要在门口追逐打闹和做游戏。
。
（3）不经老师允许不得出校门。
（4）在校园内活动时不得急跑，不得追逐打闹，不得做恶作剧。
在人少的地方活动或游戏，且不要危及他人安全。
不要做有危险的活动和游戏。
（5）第一遍上课铃响后立即停止活动，以正常行走速度走进教室。
上、放学时应该注意什么？
（1）按规定时间到校，到校后立即到教室做好课前准备。
（2）放学时要以班为单位站队下楼，不得私自提前或拖后。
（3）放学时要随队离校，不得私自提前出校门或在校园停留。
（4）出校门后直接回家，不得在路上停留、打闹、游戏或做其它事情。
（5）需要家长接送的学生，如果放学时家长未到，不要独自回家，在电话通知家长后在校园内静静等候。
主题2：
滑楼梯出险
案例追踪
案例一：
滑楼梯磕掉牙
一名６岁的小男孩独自一人在校内拐弯处的楼道上，滑楼梯扶手玩耍时不慎摔倒，导致两颗门牙被磕掉。
“他的两颗牙齿是滑楼梯扶手时摔倒后磕掉的，幸亏没有伤到其他地方！
”孩子的妈妈告诉记者，孩子骑着楼梯扶手向下滑着玩，不料偏离楼梯扶手摔了下去，正好嘴磕着水泥地板，孩子的两颗门牙被当场磕掉。
v事件回顾分析：
小孩从楼梯扶手上急速滑下，险状百出。
v温馨提示
滑楼梯是危险动作，稍不留神就会受伤。
校园内严禁孩子滑楼梯。
v校园平安星摘星问答
问答规则：
每答对一题，就可以给自己贴上一枚校园平安星的贴纸!
（3）在楼梯上不能做的有___________？
a从楼梯上快速滑下。
b在楼梯上练习四级跳。
c扶着楼梯扶手上下楼。
（4）在楼梯上时可以把身体探出扶手以外吗？
a可以。
b不行。
c无所谓。
主题3：
教室、走廊内追跑的危险
案例追踪
案例一：
他把老师撞残了
2003年11月2日上午，某中学正值期中考试。
第一场考试结束后，该校初二年级学生方俊（13岁）、王腾飞在该校操场上玩耍，两人为教学答案之事发生争吵，王腾飞在方俊的背上咬了一口，方俊即向王腾飞身上吐口水后逃跑，王腾飞追赶方俊，方俊跑至教学楼二楼楼口将正从三楼下来的老师麦青撞倒。
麦青被送往医院治疗，于同月27日出院，共花去医疗费5214元，部门按规定给麦青报销了3153元，其余由麦青自付。
经法医鉴定，麦青因外伤致左股骨折，现左髋关节功能不全，构成六级伤残，现实情况是下肢有些跛。
v事件回顾分析：
学生课间在楼梯上追打嬉戏，撞到老师造成老师伤残。
v温馨提示
校园楼道逼仄，请勿追逐打闹！
v校园平安星摘星问答
问答规则：
每答对一题，就可以给自己贴上一枚校园平安星的贴纸!
（5）课间休息时，可在教室，走廊开展的活动有___________？
a在走廊上追逐。
b在教室里打闹。
c在走廊上远眺。
（6）上课铃响了，而走廊上同学拥挤，该怎么办？
a推开别的同学抢先进入教室。
b从教室窗户爬进教室。
c按次序排队进教室。
主题4：
“骑马打仗”的危险
v案例追踪
案例一：
课间游戏，一顶，肾被挫伤。
顾某和吴某是某小学四年级的同班同学，二人是好朋友，学习上互相帮助，课间常一起玩耍。
一次在下午课间休息时，二人和其他几个同学在走廊里做“捉坏蛋”的游戏，追来逐去，玩得真欢！
正当吴某抓牢顾某时，上课铃响了，顾某急于到教室，吴某正在兴头上，抓住顾某并用膝盖往上一顶，随后一同回到教室上课。
放学后回家后，顾某妈妈发现儿子吃不下饭，脸色难看，追问原由，才知道课间做游戏时被吴某顶了一下后，回到教室上课时感到下腹部有些疼痛，胃里难过。
第二天，顾某由妈妈陪同到医院检查，结果查出小便中红血球较多，医生诊断可能是肾受到挫伤，要服药治疗。
由于肾脏娇嫩反复多变，经杨舍、苏州等地多次检查治疗，在家休养一个多月，吃药、打针半年之久，方痊愈到校上课，总共花去医药费5000多元。
案例二：
骑马打仗，危险暗藏。
近来，在中小学生中普遍流行的一些“试胆”游戏，学生常因挑动性的话语（诸如“你敢不敢？
不敢就是胆小鬼”），玩起跳楼、“鬼抓人”等类似死亡游戏的危险动作，除跳楼游戏外，还有人玩骑马打仗游戏，为了快速跳到“马背”上攻击对手，有小学生先攀上二、三楼的墙壁，再跳到“马”背上，有人因此从二楼坠落受伤。
v温馨提示
儿童游戏中的骑马打仗，因为碰撞的力量过大撞击到脑部、胸部或腹部，或者跌伤手脚，都可能引起严重的伤害如脑震荡、骨折、脱臼等。
由于碰撞产生的伤害如脑震荡，不一定立刻就可以发觉，也许要经过好多天才有症状显现而延误病情。
v校园平安星摘星问答
问答规则：
每答对一题，就可以给自己贴上一枚校园平安星的贴纸!
（7）玩“骑马打仗”的危害有___________？
a容易引起严重的伤害。
b伤害有时不容易被发现。
c能让人变得勇敢。
主题5：
课间不做剧烈运动
v信息链接
中小学生，每节课后安排10分钟的休息时间，为的是让学生的大脑有所放松，精神上得到适当的调节，以更充沛的精力上好下一节课，可是，有些同学在课间休息时间，却去参加跑步打篮球等剧烈运动，这种做法值得引起注意。
首先，这会影响学习、剧烈运动后心跳必然明显加速，往往由一般每分钟70次左右增至120—140次，加快了的心率常需5—10分钟才能完全恢复。
而课间休息时间很短，不可能在剧烈运动后有充裕时间恢复心率，立即进教室上课，心跳难以很快平静，注意力不集中，影响听课效果。
其次，会影响健康。
一节课的紧张学习，大脑处于紧张状态，而腰及四肢肌肉处于静止状态，如果这时毫无准备地去进行剧烈运动，身体很不适应，容易引起运动性创伤，特别是冷天剧烈运动后，大汗淋漓，未经抹洗更衣，穿着湿衣服继续上课，还容易着凉感冒，甚至并发其他严重疾病。
课间休息参加剧烈运动体力消耗热量，而不少学生早餐进食少，供给的热量往往不足，到第三四节课时，更容易出现低血糖反应，出现疲劳、头晕、眼花、记忆力下降，除影响学习外，还会损害健康。
因此，按照卫生学的要求，在课间休息的几分钟时间里，既不应坐在教室继续学习不活动，也不宜参加剧烈运动。
比较理想的休息方法是，下课后立即到室外去呼吸新鲜空气，舒展一下身体，做一些比较和缓的运动，如做轻松的游戏、散步、远眺等，这样才有利于身体健康和学习效率的提高，而达到课间休息的目的。
v案例追踪
案例一：
好动嬉闹，一绊绊得手断腿折。
某校五年级学生张某，天性好动，课间经常和同学追逐打闹。
2002年6月的一天午间，张某在大厅里和同学追逐嘻闹。
上课铃响时，看到低年级学生快步奔向教室，张某出于好奇，用脚伸出来绊跑来的女生，使该女同学一跤跌在台阶上，动弹不得，痛哭不已。
老师将她送到医院检查，结果诊断手臂肘骨断裂，小腿帮骨裂缝。
经过二个多月的休养，痊愈康复。
张某家也向该女同学赔偿医药费2000多元。
案例二：
校内午餐间相互嘻戏，眼睛受伤。
13岁的刘某与12岁的张某均为某校五年级学生。
一天中午午餐后，贪玩的刘某邀张某一起到学校礼堂玩耍。
两人感觉乏味无聊，这时，张某发现礼堂里有一张破旧的竹凉床，张某从床上折下一根一米多长的竹片，对准乒乓台一阵猛打，刘某也感觉好玩，也拿了一根，和张某对打起来。
在对打过程中，张某手中的竹片断头飞进了刘某的左眼，血从刘某的眼眶中流出。
刘某双手紧捂双眼，痛得身体紧缩一团，不住地呻吟起来。
后经医院全力抢救，刘的左眼内被植入了一颗假眼。
v事件回顾分析：
两起事故都是学生课间嬉闹无度，动作猛烈造成了严重伤害。
v温馨提示
危险动作做不得，危险玩笑开不得！
v校园平安星摘星问答
问答规则：
每答对一题，就可以给自己贴上一枚校园平安星的贴纸!
（8）和同学一起玩游戏时不能___________？
a猛冲猛撞。
b随便开玩笑。
c文明礼让。
（9）哪些活动适合于课间做？
a打篮球。
b踢足球。
c散步。
主题6：
“天”降祸物
v信息链接
高空抛物现象曾被称为“悬在城市上空的痛”。
在上海“陋习排行榜”中，它与“乱扔垃圾”齐名，排名第二。
以上海某中学校舍为例，自1997年建成以来，不止一次发生过高空抛物殃及行人的险情。
一位女保洁员在小区花园绿化带清扫时，不幸被一块从天而降的肥皂命中，当场被砸得昏迷；一辆停放在小区停车场的轿车被从天而降的不锈钢衣叉穿膛破肚；一位男性物业维修工正在作业时，从高空突然飞下一整箱烂苹果，并在距离他仅半米处“开花”，惊得这位维修工一身冷汗；有人甚至把剪刀从高空扔下。
v案例追踪
案例一：
一天中午时分，某中学操场上，预备班学生李某等五位同学正高兴地玩游戏，只听“哗”的一声巨响，在学校围墙外正施工的高空吊车上散落下十几根毛竹，其中一根正击中李某的头部，李当即不省人事。
其他同学立即跑去向班主任报告，班主任及闻讯的校领导立刻赶到现场，叫了一部出租车，将满头是血的李某送往附近一家医院抢救。
但由于伤势过重，李某不治身亡。
案例二：
一天下午5时许，几位同学在广州市第四十四中学校园内打篮球，突然从高空掷下一个玻璃瓶，碎片刮伤其中一同学的脚，幸无大碍。
v事件回顾分析：
学校的周围及校园内意想不到的高空坠物造成了伤亡事故。
v温馨提示
遵守社会公德，严禁高空抛物！
v校园平安星摘星问答
问答规则：
每答对一题，就可以给自己贴上一枚校园平安星的贴纸!
（10）在学校或别处不能从楼上往楼下_________？
a扔垃圾或杂物。
b倒水或其他液体。
c传话或喊话。
（11）学校周围的不安全场所有_________？
a建筑工地。
b影剧院。
c高速公路。
主题7：
嬉戏要注意分寸
v案例追踪
案例一：
游戏射伤眼睛
一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。
小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。
可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！
尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。
老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。
可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成终生残疾。
案例二：
被蛇吓出精神障碍
李某（女，15岁）与张某（男，17岁）均为某中学初二年级学生。
某日晚自习前，张某将一条蛇带到学校玩耍。
张某出于恶作剧，将蛇放在李某的手臂上，李某当场就吓得尖叫着跑出教室，被课桌绊倒。
同学将其扶起，李某大哭着跑出了教室。
老师点名时发现李某不在，便向同学询问，得知李某被蛇吓后跑出教室一直未归，即刻通知其父母一起寻找。
次日凌晨，才找到无目标游走的李某。
后经某医科大学司法精神病学鉴定，李某患了心因性精神障碍，其发病与被惊吓直接相关。
v事件回顾分析
这两起事件都因学生自带危险玩具或危险动物到学校，造成人生伤害。
v温馨提示
课间活动注意事项
Ø文明就餐，就餐时不要说说笑笑、打打闹闹，午饭后半小时应适当休息，不进行剧烈运动；
Ø课间不做危险游戏，活动不宜太剧烈，不要追逐打闹，横冲直撞；不玩有伤害性的玩具；
Ø进入上下楼梯、通过楼道，都要靠右行走；
Ø骑自行车的同学注意，校内不能骑自行车，只能推行；
Ø不要从楼梯栏杆上往下滑；
Ø课间休息，不能将身体伸出窗外，也不要双手撑在阳台栏杆上，往下看；
Ø远离校内不安全区域及设施
v校园平安星摘星问答
问答规则：
每答对一题，就可以给自己贴上一枚校园平安星的贴纸!
（12）哪些东西可以带到学校去？
a
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