第七单元课时学案.docx

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第七单元课时学案

第十四课感受现代科技

项目一现代科技在身边

教师寄语：

今日沟通与昔日之最大差异：

在于科技的介入，已超越时间、空间。

学习目标：

●情感态度价值观：

感受现代科技发展带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。

●能力：

培养学生观察、收集、整理、归纳信息的能力。

●知识：

了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。

重难点：

科技是社会发展的强大推动力

学习过程：

一、课前预习（提前预习课本，顺便做以下小题，相信你能完成!

）

1.我们现在的生活与科技_________。

2.___________________是第一生产力。

3._______________已成为当代经济发展的火车头。

4.科学技术是_______________的标志。

5.科技是社会发展的______________。

6科学技术的进步为人类创造了巨大的财富和财富

二、合作探究，共同进步（合作有助于提高学习效率，要努力哦！

）

知识点一：

现代科技给生活带来新变化

1：

（见教材P58页-59页）

说一说：

观察生活，列举实例，说说现代科技给我们的生活带来哪些新的变化？

3：

（见教材P59页-60页）想象和推测一下，随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？

知识点二：

科技——社会发展的强大推力

1：

（见教材P61页），材料中的数字变化说明了什么？

（学生讨论交流）

上述材料中的数字变化说明：

“”。

2：

为什么说“科学技术是第一生产力”？

①

②

实践证明：

高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头。

3：

（见教材P62页）说一说：

网络学校的发展将会给人们的学习方式带来了哪些变化？

4、①科学技术的进步使精神文明建设有了新的载体.

说一说：

在思想文化传播的载体方面，你知道有哪些新的传播手段呢？

②科学技术的进步丰富了人们的.

三、课堂小结归纳整理

四、牛刀小试，当堂达标

㈠单项选择题

1.以下哪些变化是科学技术带来的好处（）

①从不同相机到数码相机.②从手洗衣服到半自动洗衣机到全自动洗衣机到纳米洗衣机.③从写信到打电话到发电子邮件④从邻里之间互帮互助亲如一家到邻里之间老死不相往来.

A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.

2.当今时代，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并影响、改变着我们的生活。

新科技产品的问世（）

①极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量.②逐渐改变着人们的生活观念和生活方式.③使衣食住行用成为人类最基本的需求.④大大丰富了人们的物质生活，与人的精神生活无关.

A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②.

3.当代经济发展的火车头是（）

①高新技术.②高新技术产业.③教育水平.④精神文明.

A、①③.B、③④.C、①②.D、②③.

4.新科技革命使科学技术在经济增长中的比重日益加大，已由20世纪初的5%—10%提高到20世纪80年代的60%左右。

这充分说明（）

①科学技术是经济增长的决定性因素.②科学技术是经济增长的唯一因素.

③科学技术是第一生产力.④要大力实施科教兴国战略.

A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.

5.科技是社会发展的强大推力。

对此正确的理解是（）

①科学技术为人类提供各种传播思想文化的新手段，丰富人们的精神生活.

②科学技术为人类创造巨大的物质财富.③科学技术提高人们的生活生活的质量，改变人们的生活观念。

④科学技术使人类生活越来越复杂，人际关系越来越冷漠.

A、①③④.B、②③④.C、①②④.D、①②③.

㈡材料分析题

1、据统计，我国手工业人均年产值大约2000元，传统工业人均年产值大约2万元，而高新技术产业的人均年产值超过20万元甚至上百万元。

从1998年到2001年的三年中，53个国家高新技术产业开发区的工业增加值平均增长速度是全国制造业的3倍。

来自国家权威部门的统计数字证实，中国高新技术产业生产总值正以20%以上的增长速度实现着大跨越：

10年前，这一数字是3000亿元，10年后这个数字变成了1.8万亿元。

在国民经济构成中，高新技术产业所占比例从10年前的1%一跃而为现在的15%。

上述材料说明了什么道理？

五、教（学）反思（认真总结，定能提高！

）

项目二快速发展的现代科技

教师寄语：

走近科技，感受科技。

学习目标：

●态度、情感、价值观：

了解现代科技的发展趋势，能对科技产生浓厚的兴趣。

●能力：

提高搜集、整理、加工、处理信息的能力。

●知识：

知道现代科技的表现，掌握快速发展的现代科技中信息技术、生命科学、空间科学的基本状况，并能举例

重难点：

快速发展的现代科技的表现

学习过程：

一、新知预习（提前预习课本，顺便做以下小题，相信你能完成!

）

1.快速发展的现代科技包括（）、（）、（）

2.信息技术是当代科技革命的（），生命科学是21世纪高新技术的（），空间技术是

当代科学技术中发展最快的（）之一。

3.（）是一个国家科学技术发展水平的重要标志。

二、自主学习，找到以下知识：

要求划下来，写上题目并加以区分，能举例说明

1.信息技术、生命科学、空间技术的地位和影响分别是什么？

2信息技术的内容包括哪几方面？

3信息技术向哪个方向发展？

三、合作探究、拓展延伸（合作有助于提高学习效率，要努力哦！

）

辩一辩：

克隆，原是英文clone的间译，意为生物体通过细胞进行的无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群，简称为“无性繁殖”。

每当出现重大克隆进展时，各种警告和么对声便不绝于耳。

最近美国先进细胞技术公司宣布通过克隆制造出了人类胚胎之后，批评言论又是不断。

有人看好克隆人在生物学及医学上的价值，有人批评克隆人对人类社会伦理秩序造成的颠覆。

那么，克隆技术到底是福兮？

祸兮？

三、知识整合、构建体系（本课学习了哪些知识？

请你掌握本节课的知识，补充构建成知识结构）

四、当堂检测，反馈纠正（加油，我一定行！

）

㈠单项选择

1．微电子技术的发展，使计算机的运算速度达到每秒百万次，“人类基因组计划”的实施，揭开了生命奥秘的神秘面纱，由此产生了克隆技术……..从这些材料中可以看出（）

科学技术的发展促进了生产力的发展②生命科技方兴未艾③空间科学技术突飞猛进④信息技术正在全球蓬勃兴起

A.

B.

C.

D.

2．生命科学对于下列那些方面具有重大作用（）

促进人口与健康

农业高新技术

生态环境的改善

食品和化学工业

A.

B.

C.

D.

3．2008年9月25日，我国的“神舟七号”载人飞船发射成功，从技术上讲依赖与我国的（）

A人民的团结奋斗B.领先与世界的信息技术

C.空间技术的进步与发展D.克隆技术的研究与开发

4．据有关资料统计，人类的科技成果，19世纪每50年增加一倍，20世纪中叶每30年增加一倍，当前则是每3到5年增加一倍，这表明（）

A.我们现在的生活与科技息息相关

B.科学技术更新的速度日益加快

C.科技进步有力地推进了经济的发展

D.科技进步为人类创造了巨大的精神财富

5．下列说法错误的是（）

A．当代科技革命以空间技术为核心.B.生命科学成为21世纪高新科技的主流.

C．空间技术是当代科技发展最快的尖端技术之一.D.信息技术引导着众多高新技术领域的变革.

㈡材料分析题

某班举行“中国科技发展之路”的主题班会，以下是三位同学的观点：

同学甲：

我国古代科技发达，曾对世界作出过重要贡献。

同学乙：

到了近代，中国科技落后了。

同学丙：

“神七”发射成功，我国科技水平已居世界前列。

结合上述观点，回答问题：

（1）中国古代科技发展高峰在哪一时期？

列举这时期的一项成果，说说其对世界的贡献。

（2）请简要评析同学丙的观点

五、教（学）反思（认真总结，定能提高！

）

15课走创新之路

项目一创新与科技发展

主备人张宗彬

教师寄语：

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！

学习目标：

●情感、态度价值观：

把握好自己的好奇心，培养创新精神

●能力目标：

培养搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法的能力

●知识目标：

1.认识科技发展与创新的关系，掌握创新的必要性

2.认识好奇心与创新的关系，知道怎样把握好奇心

学习重点：

掌握科技发展靠创新的原因

学习难点：

怎样认识把握好奇心

学习过程：

一、新知预习（提前预习课本，顺便解答以下小题，相信你能完成!

）

1、阅读“人类文明发展史”（详细内容见教材68页），回顾人类文明发展历程。

分析上述材料说明了什么问题？

2、为什么科技发展靠发展？

3、好奇心与科技创新有什么联系？

二、自主合作探究、共同提高（合作有助于提高学习效率，要努力哦！

）

材料分析：

材料一“人类历史上的三次科技革命”（详细内容见教材69页）

材料二：

2008年6月23日上午，中国科学院第九次院士大会在人民大会堂隆重开幕。

胡锦涛指出，科技已成为支撑和引领经济和人类文明进步的主要动力。

要把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择，更加坚定的走中国特色自主创新道路。

1．结合材料学生自主感悟总结：

创新与科技发展、人类社会进步的关系。

2．调查了解、分组讨论：

⑴你知道我国目前在科技领域有哪些成就?

说出来与大家共享。

⑵科技创新对国家和民族振兴有何作用?

案例探究：

阅读教材“葛晓峰成长历程”材料，小组探究讨论：

1、 好奇心与科技创新有什么关系？

2、是不是有了好奇心就一定意味着成功？

三、课堂小结，分享心得

我的收获_____________________________________________________________________我的_____：

__________________________________________________________________

四、达标测试，牛刀小试

单项选择题1、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。

体积和耗能不断减小；软件从机器语言和高级语言程序发展到高级的系统集成软件；功能方面除了最初具有的数值计算功能越来越强外，还逐渐发展了信息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。

这一事实说明（）

①创新推动了科技的发展；②创新依靠科技发展；③创新是力量之源、发展之基；④科技发展靠创新；⑤计算机是瞬息万变的，人类永远跟不上它的变化；⑥科学的本质是创新，没有创新就没有计算机的进步。

A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑥D、②③⑥

2、兴起于20世纪40-50年代的第三次科技革命的主要标志是（）

A、电的发明和电力的广泛应用；B、蒸汽机的发明和应用；

C、电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用；D、生物技术、纳米技术、信息技术。

3、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。

对此，你的理解是（）

A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点；

B、是错误的，因为只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，锲而不舍，才有可能打开成功的大门；C、是正确的，因为好奇是创新的使者，好奇是创新的最初动力；

D、是错误的，因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。

4、对创新的含义，你的认识是（）

①创新是一种勇于抛弃旧思想、旧事物，创造新思想、新事物的精神；

②是指创造任何一种新的事物；③指科学技术领域中的发明创新；

④指将生产要素的新组合引进生产体系；⑤指独立思考、大胆质疑、人云亦云、墨守成规.

A、①②③④B、②③C、①②③④⑤⑥D、①④⑤

5、许振超，山东青岛港工人。

他三十年如一日，立足本职，与时俱进，勇于创新，带领团队两次创造了集装箱装卸世界纪录，使“振超效率”扬名国际航运界。

在新形势下提倡“与时俱进，勇于创新”的精神，是因为（）①科技进步和创新是增强综合国力的决定因素；②创新是一个国家兴旺发达的不竭动力；③创新是我们当前一切工作的中心；④社会发展史首先是生产发展的历史.A、②③④B、①③④C、①②D、①②③

材料分析题6.（09莆田）自主创新

材料一：

当前我国与世界上创新型国家的比较

科技进步对经济发展的贡献率

对外技术依存度

万人专利拥有量

世界上创新型国家

70%以上

30%以下，其中美国、日本为5%以下

美国1760件，德国1750件，日本1500件

中国

39%左右

50%以上

10件

材料二：

胡锦涛总书记在全国科学技术奖励大会上指出，建设创新型国家关键在人才，尤其在创新型科技人才。

（1）材料透视：

材料一表明了什么？

（2）释疑解惑：

为什么说建设创新型国家关键在人才，尤其是创新型科技人才？

五、教（学）反思（认真总结，定能提高！

）

项目二搭起创新的桥梁

主备人张宗彬

学习目标：

●情感态度价值观：

培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，发掘自身潜能。

●能力：

积极参与小发明、小制作活动，增强实践能力。

●知识：

了解和掌握创新的一般思维和方法。

学习重点：

让创新思维闪光

学习难点：

积累知识，勇于实践

新知预习（预习时顺带把这些题给做了，试试你的身手吧！

）

一名初中生，在一次考试中不小心将铅笔芯弄断，耽误了测验时间，影响了成绩。

于是，他就想制造一种不断芯、可装很多笔芯的铅笔。

经过多次研究实验，他设计出“自动铅笔多芯器”并且申请了国家专利。

思考：

该同学设计“自动铅笔多芯器”，的构想是从哪里来的？

学习过程：

一、交流预习情况，导入新课

二、自主合作探究，共同提高（重难点都在这里了，课堂上就把他们解决吧。

）

（一）让创新思维闪光

1、阅读教材P73页材料，说一说：

从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么？

_______________________________________________________________________________

2、议一议：

想像与创新有什么关系？

想一想：

如何开发自己的想象力？

_____________________________________________________________________________

3、阅读教材P73页材料，想一想：

伽利略身上的可贵品质是什么？

这种品质对科学发现有什么意义？

想一想：

如何培养自己的求异思维品质？

___________________________________________________________________________

（二）、积累知识勇于实践

1、阅读教材P76页材料，说一说知识储备与创新的关系？

谈一谈自己受到了哪些启示？

_______________________________________________________________________________

2、请你总结：

怎样提高自己的创新能力？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、尝试创新、展示自我

活动一：

激活你的思维

1、请用6根火柴棒，搭出4个三角形。

2、有10只玻璃杯，左边5只内有水，其余5只空着。

现在规定只能动2只杯子，如何才能使这排杯子变成有水的杯子和空着的杯子相交错？

活动二：

展开想象的翅膀

展开想象的翅膀，设想在家庭、学校的生活、学习用品中，

（1）、你认为那些方面可以改进？

（2）、说一说你这一创新的构思。

三、知识整合，构建网络（梳理问题及知识要点，查缺补漏！

）

创新=（）+（）+（）+（）+（）+（）

四、达标测试，牛刀小试（走出教材，迁移发散，你的能耐是不是真的有长进了？

）

单项选择题1.小张等三位同学是某校八年级

（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。

最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。

事例告诉我们（）

①创新就在我们身边②青少年要注意培养创新精神和实践能力③多读科普书籍是创新的唯一途径④青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造

A．①②　　　B．③④　　C．①③　　D．②④

2.我国著名的教育家陶行知先生说：

“发明千千万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。

”这告诉我们，培养创新思维就必须（）

Ａ学会独立思考Ｂ摆脱思维定势

Ｃ敢于对权威的“结论”提出质疑Ｄ遇到问题多问几个为什么

3.爱因斯坦说，想象力比知识更重要。

对于创新来说（），

A创新不需要知识的积累和储备B只要敢于异想天开，不用实践就能够获得成功

C想象是创新的先导，创新起源于想象D想象是实现创新的唯一途径

4面对不断创新的时代，我们应该（）

A按照自己的兴趣做事，不必学好文化课B碰到问题要按常规去做，要坚持自己的思维定势C在生活、学习中不越雷池半步，完全按照老师的要求去做D培养自己的创新意识，提高自己的创新能力

5．一天，发明家爱迪生把一只灯泡交给他的助手——普林斯顿大学的数学系毕业生阿普顿，要他算出玻璃灯泡的容积。

阿普顿拿着灯炮琢磨了好长时问，用皮尺在灯泡上左右上下量了一阵，又在纸上画了好多草图，写满了各种尺寸，列了许多算式。

算来算去还是未有结果。

爱迪生见他算得满头大汗，就对他说：

“我的上帝。

你还是用这个方法算吧!

”他在灯泡里倒满了水递给阿普顿说：

“把这些水倒进量杯里，看一看它的体积，就是灯泡的容积了。

”助手听了顿时恍然大悟。

这个事例告诉我们，学习知识要（）

A．夯实基础，注重积累B．求真务实，勤于观察C．触类旁通，善于想像D．学以致用，勤于实践

材料分析题2009年临沂市 在向人们介绍自己的创新经验时，我国最高科学技术奖获得者闵恩泽说过：

创新的灵感来自于联想，联想来自于博学广知和集体智慧；在一首打油诗中，他写道：

“市场需求，兴趣推动，苦苦思索，趣味无穷；灵感突现，豁然开朗，发现创新，十分快乐……”

（1）“创新的灵感来自于联想，联想来自于博学广知和集体智慧”体现了思想品德教材中的哪些观点？

（6分）

（2）从材料中我们感受到闵恩泽创新并快乐着。

无们青少年学生如何才能提高自身素质，享受到创新的快乐？

（6分）

五、教（学）反思（认真总结，定能提高！

）

在科技飞速发展的时代里（复习学案）

教师寄语：

科技引领生活，我以创新兴中华

学习目标：

●情感态度价值观：

树立科学精神，培养热爱科学、崇尚科学的情感，增强社会责任感，努力提高自己的素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。

●能力：

积极参与小发明、小制作活动，能够运用所学知识尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强自己的创新精神和实践能力。

●知识：

1、了解现代科技发展的基本状况，初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得“科学技术是第一生产力；

2、知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新，民族的兴旺需要创新；了解和掌握创新的一般思维和方式。

学习重难点：

1.科技是社会发展的强大推动力、科技创新的必要性是学习重点。

2.快速发展的现代科技、搭起创新的桥梁是学习难点。

学习过程：

一、知识梳理（友情提示：

自读教材，尝试构建本单元知识网络）

感受科技

在科技飞速发展的时代里认识科技（重要性）

重要性

发展科技（创新）

做法

二、典型示例，经验共享（小组讨论，师生交流）

【例1】（09山东威海）“五一”期间，小海所在的班级进行了一次研究性学习活动，通过“实地考察、网上搜索”等形式采集到以下信息：

尽管金融风暴带来的不利影响很大，但我市的部分企业，像威高、光威、华东数控、新北洋、蓝星、山花等一批企业基本未受冲击；迪尚、银洁绣品、汇泉等利润不降反升，究其原因就是这些企业创新能力强。

信息启示我们企业如何做才更具竞争力？

【例2】（2009年泰安中考）

材料一：

2008年9月25日，我国自行研制的神舟七号载人飞船成功发射。

9月27日，我国航天员翟志刚成功漫步太空，标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。

从“神一”到“神七”，中国航天人经过一段漫长的自主创新、艰苦奋斗的探索历程，我国的航天科技得到了飞速发展，也为正在高速增长的我国经济注入了新的科技活力。

材料二：

2009年1月9日，温家宝总理在国家科学技术奖励大会上指出，科技实力决定国家命运。

在科学技术迅猛发展的今天，谁不重视科技，谁就要被淘汰。

一个13亿人口的中国正在进行的现代化建设，必须充分依靠科学技术，支撑发展和引领未来。

要坚持科教兴国战略，把提高自主创新能力、建设创新型国家作为国家发展的战略核心。

阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题。

（1）材料一表明了什么？

（3分）

（2）国家为什么要把提高自主创新能力、建设创新型国家作为发展的战略核心？

（7分）

【例3】当前，由美国引发的金融危机已波及全球，我国许多企业也面临严峻考验。

温总理在视察企业时指出：

要走出金融危机，必须依靠科技创新。

可芳芳说：

创新固然重要，但那是科学家的事，与我们中学生无关。

针对芳芳的观点，请说说你的看法。

三、课堂回顾（结合目标，思考本单元的基本思路和中考考查重点）

四、课堂小结（畅谈收获）

五、课堂考场（相信自己一定行！

）

（一）选择题（下列各题的4个选项中，只有1项是符合题意的。

每小题6分，共30分）

1、（德州市2009年中考）小张等三位同学是某校八年级

（1）班的学生，他们喜欢课余时间在一起看一些科普书籍，讨论问题，进行科技制作，参加实践活动。

最近，他们申报的科技制作项目在省青少年科技创新大赛上获得一等奖。

事例告诉我们

①创新就在我们身边②青少年要注意培养创新精神和实践能力③多读科普书籍是创新的唯一途径④青少年只能进行一些小发明、小制作，不可能有大的发明创造

A．①②　　　B．③④　　C．①③　　D．②④

 2、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运行速度和信息容量不断增加。

体积和耗能不断减小；软件从机器语言和高级语言程序发展到高级的系统集成软件；功能方面除了最初具有的数值计算功能越来越强外，还逐渐发展了信息处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。

这一事实说明（）

①创新推动了科技的发展；②创新依靠科技发展；③创新是力量之源、发展之基；

④科技发展靠创新；⑤计算机是瞬息万变的，人类永远跟不上它的变化；

⑥科学的本质是创新，没有创新就没有计算机的进步。

A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑥D、②③⑥

3、兴起于20世纪40-50年代的第三次科技革命的主要标志是（）

A、电的发明和电力的广泛应用；B、蒸汽机的发明和应用；

C、电子计算机、原子能和空间科学技术的发明和应用；

D、生物技术、纳米技术、信息技术。

4、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。

对此，你的理解是（）

A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点；

B、是错误的，因为只有把好奇转化为