北京高三语文一模汇编文言文学生版Word文件下载.docx
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就。
B．未尝肖《书》也肖：
相似。
C．迨其后一传百迨：
等到。
D．不必泥其字句也泥：
沉溺。
10．下列对文中划横线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．昌黎好/奇偶一为之/如《毛颖》等传/一时戏剧/他文不然也。
B．昌黎好奇/偶一为之/如《毛颖》等传/一时戏剧/他文不然也。
C．昌黎好/奇偶一为之/如《毛颖》等/传一时戏剧/他文不然也。
D．昌黎好奇/偶一为之/如《毛颖》等/传一时戏剧/他文不然也。
11．下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）
A．取秦汉名衔以文之//其翼若垂天之云
B．而近说乃云//乃重修岳阳楼，增其旧制
C．虽史迁复出，不能成史//虽有槁暴，不复挺者
D．以不达学达//皆以美于徐公
12．下列各项表述，与本文作者的观点不一致的一项是（3分）
A．曰：
“古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师？
”对曰：
“师其意，不师其辞。
”
（韩愈《答刘正夫书》）
B．夫言止于达意，即疑若不文，是大不然。
……辞至于能达，则文不可胜用矣。
（苏轼《答谢民师书》
C．文必曰先秦两汉，诗必曰汉魏盛唐，斯固然矣。
（王九思《刻太微后集序》）
D．诗何必古选，文何必先秦……大贤言圣人之道，皆古今至文，不可得而时势先后论也。
（李贽《童心说》）
13．把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
14．本文作者在第三段中批判了当时文坛哪些现象？
请用现代汉语加以概括。
【海淀】
本大题共5小题，共20分。
阅读下面的文言文，完成8—n题。
笔阵图
卫铄
夫三端①之妙，莫先乎用笔；
六艺之奥，莫重乎银钩。
昔秦丞相斯见周穆王书，七日兴叹，患其无骨；
蔡尚书邕入鸿都观碣，十旬不返，嗟其出群。
故知达其源者少，暗于理者多。
近代以来，殊不师古，而缘情弃道，才记姓名，或学不该赡②，闻见又寡，致使成功不就，虚费精神。
自非通灵感物，不可与谈斯道矣！
今删李斯《笔妙》，更加润色，总七条，并作其形容，列事如左，贻诸子孙，永为模范，庶将来君子，时复览焉。
笔要取崇山绝仞中兔毫，八九月收之，其笔头长一寸，管长五寸，锋齐腰强者。
其砚取煎涸③新石，润涩相兼，浮津耀墨者。
其墨取庐山之松烟，代郡之鹿角胶，十年以上，强如石者为之。
纸取东阳鱼卵，虚柔滑净者。
凡学书字，先学执笔。
若真书，去笔头二寸一分，若行草书，去笔头三寸一分，执之。
下笔点画波撇屈曲，皆须尽一身之力而送之。
初学，先大书，不得从小。
善鉴者不写，善写者不鉴。
善笔力者多骨，不善笔力者多肉。
多骨微肉者谓之“筋书”，多肉微骨者谓之“墨猪”；
多力丰筋者圣，无力无筋者病。
一一从其消息而用之。
一如千里阵云，隐隐然其实有形。
、如高峰坠石，磕磕然实如崩也。
丿如陆断犀象。
乚如百钧弩发。
丨如万岁枯藤。
如崩浪雷奔。
1如劲弩筋节。
右七条笔阵出入斩斫图。
执笔有七种。
有心急而执笔缓者，有心缓而执笔急者。
若执笔
近而不能紧者，心手不齐，意后笔前者，败；
若执笔远而急，意前笔后者，胜。
又有六种用笔：
结构圆备如篆法，飘扬洒落如章草，凶险可畏如八分，窈窕出入如飞白，耿介特立如鹤头，郁拔纵横如古隶。
然心存委曲，每为一字，各象其形，斯造妙矣，书道毕矣。
永和四年，上虞制记。
【注释】①三端：
指文士的笔端、武士的锋端、辩士的舌端。
②该赡：
渊博丰赡。
③煎涸：
指浅黑干涸。
8．下列对加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．今删李斯《笔妙》，更加润色润色：
修饰文字
B．贻诸子孙，永为模范漠范：
榜样
C．一一从其消息而用之消息：
情况
D．然心存委曲，每为一字，各象其形委曲：
曲意迁就
9．要成为优秀的书家，应具备怎样的个人修养？
请根据第一段内容作答。
10.我国古代“文房四宝”在文章第二段出现的顺序依次为____、____、____、____。
（2分）
11.文章结尾处，“斯造妙矣，书道毕矣”中的“书道”指“书法之道”，请概括第三段至结尾处所介绍的“书法之道”。
（6分）
12.用“／”给下面文段中画线的部分断句。
（5分）
卫其书盔以得其为人则君子小人必见于书是殆不然以貌取人且犹不可而况书乎吾观颜公书未尝不想见其风采非徒得其为人而已，凛乎若见其诮卢杞而叱希烈，何也？
其理与韩非窃斧之说无异然人之字画工拙之外盖皆有趣亦有以见其为人邪正之粗云。
（苏轼《题鲁公帖》）
【东城】
申包胥者，楚人也。
吴败楚兵于柏举，遂入郢，昭王出亡在随。
申包胥不受命而赴于秦乞师，曰：
“吴为无道行封【1】豕长蛇蚕食天下从上国【2】始于楚寡君失社稷越在草莽使下臣告急曰：
‘吴，夷狄也，夷狄之求无厌，灭楚，则西与君接境，若邻于君，疆场之患也。
逮吴之未定，君其图之。
若得君之灵，存抚楚国，世以事君。
’”
秦伯使辞焉，曰：
“寡君闻命矣。
子其就馆，将图而告子。
“寡君越在草莽，未获所休，下臣何敢即安？
”倚于庭墙立哭，日夜不绝声，水浆不入口，七日七夜。
秦哀公为赋《无衣》之诗，言兵今出。
包胥九顿首而坐，秦哀公曰：
“楚有臣若此而亡，吾无臣若此，吾亡无日矣。
”于是乃出师救楚。
申包胥以秦师至楚。
秦大夫子满、子虎帅车五百乘，子满曰：
“吾未知吴道。
”使楚人先与吴人战而会之，大败吴师。
吴师既退，昭王复国，而赏始于包胥。
包胥曰：
“辅君安国，非为身也；
救急除害，非为名也；
功成而受赏，是卖勇也。
君既定，又何求焉？
”遂逃赏，终身不见。
君子曰：
“申子之不受命赴秦，忠矣；
七日七夜不绝声，厚矣；
不受赏，不伐矣。
然赏所以劝善也，辞赏，亦非常法也。
（取材于西汉刘向《新序》）
注释：
【1】封，大。
【2】上国，春秋时对中原各诸侯国的称呼，与吴楚诸国相对而言。
8.下列句中加点词的解释，正确的一项是（2分）
秦伯使辞焉
A.言辞B.辞赋C.推辞D.告辞
七日七夜不绝声，厚矣
A.宽厚B.深厚C.丰厚D.醇厚
9.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分）
A.逮吴之未定B.秦哀公为赋《无衣》之诗
逮奉圣朝秦王不怿，为一击缶
C.申包胥以秦师至楚D.而赏始于包胥
皆以美于徐公临溪而渔
10.请用“/”为文中画横线的语句断句。
（3分）
11.请将最后一段画波浪线的句子译为现代汉语。
12.文中说“秦哀公为赋《无衣》之诗”，请阅读此诗，完成
-
题。
岂曰无衣？
与子同袍。
王于兴师，修我戈矛。
与子同仇。
与子同泽。
王于兴师，修我矛戟。
与子偕作。
与子同裳。
王于兴师，修我甲兵。
与子偕行。
这首诗出自我国古代第一部诗歌总集《》。
（1分）
这首诗表达了的思想感情。
秦王赋此诗，目的是。
13.春秋时期，郑国大夫烛之武也在危急之时说服秦王，挽救了国家。
请结合《烛之武退秦师》中的内容分条概括烛之武与申包胥游说方式的异同。
14.文中说“申子之不受命赴秦，忠矣”，结合下面两段文字谈谈你对本句中“忠”的含义的理解。
佚之狐言于郑伯曰：
“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：
“臣之壮也，犹不如人；
今老矣，无能为也已。
”公曰：
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！
”许之。
（《左传》）
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
（《论语》）
【朝阳】
子墨子言曰：
“今王公大人为政于国家者，皆欲修保而勿失。
然不得富而得贫，不得众而得寡，不得治而得乱，是何故也？
是王公大人为政于国家者，不能以尚贤使能为政也。
贤良之士众，则国家之治厚；
贤良之士寡，则国家之治薄。
今王公大人之要务在于众贤。
曰：
“然则众贤之术将奈何哉？
”子墨子言曰：
“欲众其国之贤良之士，必将富之，贵之，敬之，誉之，然后国之良士将可得而众也。
”古之圣王之为政也，言曰：
“不义【甲】不富，不义不贵，不义不亲，不义不近。
”是以国之富贵亲近者闻之，皆以失其所恃而为义，而国之远者闻之，皆以上举义不辟远而为义。
逮至远鄙郊外之臣、门庭庶子、国中之众、四鄙之民闻之，皆竞为义，则国之贤者众矣。
贤者之治国也，国家治而刑法正，官府实而万民富。
古之圣王为政，列德而尚贤。
虽在农与工肆之人，有能则举之。
国之贤者，高与之爵，厚与之禄，重与之令。
爵位不高，则民弗敬；
蓄禄不厚，则民不信；
政令不重，则民不畏。
举三者授之贤者非为贤赐也欲其事之成故当是时以德就列以官服事以劳定赏量功而分禄故官无常贵而民无终贱人人思贤也。
今王公大人亦欲效古人，以尚贤使能为政，然高与之爵而禄不从也。
夫高爵【乙】无禄，民不信也。
民不信，岂能亲其上哉？
故先王言曰：
“贪于政者，不能分人以事；
厚于货者，不能分人以禄。
”事则不与，禄则不分，天下之贤人将何自至乎王公大人之侧哉？
若贤者不至乎王公大人之侧，则不肖者在左右也。
王公大人尊此，以为政乎国家，则赏必不当贤，而罚亦必不至暴。
苟赏不当贤而罚不至暴，则为贤者不劝，而为暴者不阻矣。
是以使治官则盗，守城则倍，君有难则不死，出亡则不从。
故圣王以尚贤使能为政。
尚贤者，政事之本而百姓之利也。
（取材于《墨子·
尚贤》）
9．用斜线（/）给上面文言文画波浪线的部分断句。
10．下列选项中的加点字，与例句中的加点字意思相同的一项是（4分）
①例：
有能则举之
A．一举成名B．举一反三C．举国同庆D．唯才是举
②例：
事则不与
A．患难与共B．与人为善C．欲取先与D．与时俱进
11．根据文意，如果在文中【甲】【乙】两处分别加入虚词，意思正确的一项是（3分）
A．甲：
且乙：
而B．甲：
则乙：
而
C．甲：
则D．甲：
则
12．下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分）
A．文章开头以设问形式从反面提出治理国家要重用贤能的人。
B．墨子认为要给予贤能的人足够的财富、地位、礼遇、荣誉。
C．墨子认为当时的王公大人不重用贤才，身边都是不肖之徒。
D．文中以“古之圣王”与“今王公大人”做出了鲜明的对比。
13．请把最后一段中画线句子译为现代汉语。
14．文章结尾说：
“尚贤者，政事之本而百姓之利也。
”墨子认为，重用贤能的人对百姓有好处。
请根据文意概括，重用贤能的人对百姓有哪些好处。
【丰台】
治狱
客问龚自珍曰：
“子之南也，奚所睹？
“异哉！
睹书狱者①。
“狱如何？
“古之书狱也以狱，今之书狱也不以狱。
微独南，邸抄②之狱，狱之衅皆同也，始狡不服皆同也，比其服皆同也，东西南北，男女之口吻神态皆同也。
吾睹一。
“或释褐而得令，视狱自书狱，则府必驳之，府从则司必驳之，司从则部必驳之。
视狱不自书狱，府虽驳，司将从，司虽驳，部将从。
吾睹二。
“视狱自书狱，书狱者之言将不同，曰：
‘臣所学之不同。
’曰：
‘臣所聪之不同。
‘臣所思虑之不同。
’学异术，心异脏也或亢或逊或简或缛或成文章语中律令或不成文章语不中律令，曰：
‘臣所业于父兄之弗同。
’今十八行省之挂仕籍者，语言文字毕同。
吾睹三。
“是有书之者，其人语科目京官来者曰：
‘京秩官未知外省事宜，宜听我书。
’则唯唯。
语入赀来者曰：
‘汝未知仕宦，宜听我书。
’又唯唯。
语门荫来者曰：
‘汝父兄且慑我。
尤力持以文学名之官曰：
‘汝之学术文义，懵不中当世用，尤宜听我书。
今天下官之种类，尽此数者，既尽驱而师之矣。
强之乎？
否。
既甘之矣。
吾睹四。
“佐杂书小狱者，必交于州县，佐杂畏此人矣。
州县之书狱者，必交于府，州县畏此人矣。
府之书狱者，必交于司道，府畏此人矣。
司道之书狱者，必交于督抚，司道畏此人矣。
督抚之上客，必纳交于部之吏，督抚畏此人矣。
吾睹五。
“其乡之籍同，亦有师，其教同，亦有弟子，其尊师同，其约齐号令同。
十八行省皆有之，豺踞而鸮视，蔓引而蝇孳，亦有爱憎恩仇，其相朋相攻，声音状貌同。
官去弗与迁也，吏满弗与徙也，各行省又大抵同。
吾睹六。
“狎富久，亦自富也。
狎贵久，亦自贵也。
农夫织女之出，于是乎共之，宫室、车马、衣服、仆妾备。
吾睹七。
“七者之睹，非优、非剧，非酲、非疟，非鞭、非箠，非符、非约③，析四民而五，附九流而十，挟百执事而颠倒下上。
哀哉，谁为之而壹至此极哉！
（取材于《龚自珍全集》）
注：
①书狱者：
明清时期，写刑事判决文书的人，指刑名师爷。
②邸抄：
朝廷定期发布公文、案例的报纸。
③优、剧：
指艺人演唱、做戏。
酲、疟：
指喝醉酒、患疟疾。
鞭、箠：
指受鞭笞、棍打。
符、约：
指订合同、立契约。
9.下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）
A.古之书狱也以狱狱：
案件实情B.豺踞而鸮视而：
表并列
C.农夫织女之出之：
用于主谓之间D.其相朋相攻朋：
勾结
10.下列括号中添加的省略成分不正确的一项是（3分）
A.（龚自珍）曰：
睹书狱者。
B.（京秩官）则唯唯
C.（汝）懵不中当世用
D.官去（书狱者）弗与迁也
11.下列对文中语句的解释，不正确的一项是（3分）
A.或释褐而得令
有的人刚脱去平民衣服得到一个县令的职位
B.视狱自书狱
县令审理案件时，亲自起草文件，处理案件
C.臣所聪之不同
我的聪明和别人不一样
D.尤力持以文学名之官
尤其极力挟持在文学、学术上有造诣、有名声的官员
12.下列有关文章内容的理解和分析，不符合文意的一项是（3分）
A.本文陈述了办案的刑名师爷操纵案情的种种丑恶现象，揭露了当时社会的司法黑暗。
B.本文中的刑名师爷们长期亲近、巴结富贵者，他们自己也借此跻身于富贵者行列。
C.本文揭露封建司法的极度腐败，尽现作者敏锐的政治目光和不畏强暴的斗争精神。
D.本文和苏轼《赤壁赋》都以主客问答形式，揭示作者思想中两个不同侧面的矛盾。
13.用斜线（/）给上面文言文画波浪线的部分断句。
心异脏也或亢或逊或简或缛或成文章语中律令或不成文章语不中律令
14.请把第一段中画线句子译为现代汉语。
子之南也，奚所睹？
15.实现司法公正是中国百姓长期以来的愿望。
先秦的《曹刿论战》一文中，鲁庄公就以“，，”的承诺，赢得了曹刿“忠之属也，可以一战”的肯定。
16.文章列举了作者目睹的七种怪象。
请从中任选两种，分别针对其特点提出消除这种怪象的合理建议。
【顺义】
彻里帖木儿，阿鲁温氏。
祖父累立战功，为西域大族。
彻里帖木儿幼沉毅有大志，早备宿卫，擢中书直省舍人，遂拜监察御史。
时右丞相帖木迭儿用事，生杀予夺皆出其意，道路侧目。
彻里帖木儿抗言，历诋其奸，帖木迭儿欲中伤之。
会山东水，盐课大损，除山东转运司副使。
期月，补其亏数皆足。
转刑部尚书，京师豪右惮之，不敢犯法，而以非罪丽法者多所全脱。
天历二年，拜中书右丞，寻升中书平章政事，出为河南行省平章政事。
黄河清，有司以为瑞，请闻于朝。
彻里帖木儿曰：
“吾知为臣忠、为子孝、天下治、百姓安为瑞，余何益于治。
”岁大饥，彻里帖木儿议赈之。
其属以为必自县上之府，府上之省，然后以闻。
彻里帖木儿慨然曰：
“民饥死者已众，乃欲拘以常格耶？
往复累月，民存无几矣。
此盖有司畏罪，将归怨于朝廷，吾不为也。
”大发仓廪赈之，乃请专擅之罪。
文宗闻而悦之，赐龙衣、上尊。
至顺元年，云南伯忽叛，以知行枢密院事总兵讨之。
治军有纪律，所过秋毫无犯。
贼平，赏赉甚厚，悉分赐将士。
师旋，囊装惟巾栉而已。
除留守上都。
先是，上都官买商旅之货，其直不即酬给，以故商旅不得归，至有饥寒死者。
彻里帖木儿为之请。
有旨，出钞四百万贯偿之。
迁江浙行省平章政事，以严厉为政，部内肃然。
寻召拜御史中丞，朝廷惮之。
初，彻里帖木儿之在江浙也，会行科举，见驿请考官，供张甚盛，心颇不平，故其入中书，以罢科举为第一事。
至元元年，拜中书平章政事。
首议罢科举，又欲损太庙四祭为一祭。
监察御史吕思诚等列其罪状劾之，帝不允，诏彻里帖木儿仍出署事。
时罢科举诏已书而未用宝，参政许有壬入争之。
太师伯颜怒有壬曰：
“汝风台臣言彻里帖木儿邪？
”有壬乃曰：
“科举若罢，天下人才绝望。
”伯颜曰：
“举子多以赃败，又有假蒙古、色目名者。
”有壬曰：
“科举未行之先，台中赃罚无算，岂尽出于举子？
举子不可谓无过，较之于彼则少矣。
”伯颜心然其言，然其议已定，不可中辍，乃为温言慰解之。
彻里帖木儿尝指斥武宗为那壁，那壁者，犹谓之彼也。
又尝以妻弟阿鲁浑沙女为己女，冒请珠袍等物。
于是台臣复劾其罪。
诏贬彻里帖木儿于南安，人皆快之。
久之，卒于贬所。
（取材于《元史·
彻里帖木儿传》）
9.下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.除山东转运司副使除：
撤销官职
B.时右丞相帖木迭儿用事用事：
执政当权
C.而以非罪丽法者多所全脱丽：
通“罹”，遭受
D.时罢科举诏已书而未用宝用宝：
加盖皇帝印章
10.下列各组句中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A.祖父累立战功，为西域大族
彻里帖木儿为之请
B.生杀予夺皆出其意
监察御史吕思诚等列其罪状劾之
C.以知行枢密院事总兵讨之
举子多以赃败
D.其属以为必自县上之府，府上之省，然后以闻
科举未行之先，台中赃罚无算。
11.下列对文中语句的解释，不正确的一项是（3分）
A．黄河清，有司以为瑞，请闻于朝
黄河水变清了，地方官认为是祥兆，要上报朝廷
B．太师伯颜怒曰：
伯颜生气说：
“是你鼓动台臣说彻里帖木儿坏话的吗？
C．见驿请考官，供张甚盛，心颇不平
看到驿馆中宴请考官，举子们心中愤愤不平
D．民饥死者已众，乃欲拘以常格耶？
很多百姓已经饿死了，竟然还要拘泥于常规吗？
12.下列属于“诏贬彻里帖木儿于南安”的原因一项是（3分）
A．彻里帖木儿曾经大声谴责右丞相帖木迭儿的奸诈行为
B．彻里帖木儿曾任刑部尚书，严格执法，令京师豪右害怕
C．至元元年，彻里帖木儿曾经第一个提出了废科举之事
D．彻里帖木儿在言语上对武宗不敬，并曾骗取朝廷的赏赐
13.将下列文言语句翻译成现代汉语。
（1）赏赉甚厚，悉分赐将士
（2）寻召拜御史中丞，朝廷惮之
14.请用两个四字短语分别概括彻里帖木儿在赈灾和治军时的形象。
赈灾时；
治军时。
15.文中彻里帖木儿、伯颜主张“罢科举”而许有壬反对“罢科举”，请简要说明其各自理由。
【石景山】
阅读下面有关明清时期北京城西风景的图文材料，完成7—15题。
（一）阅读下面的文言文，完成7—13题。
西堤
【明】刘侗
水从高梁桥而又西，萦萦入乎偶然之中。
岸偶阔狭，而面以阔以狭，水底偶平不平，而声以鸣不鸣。
偶值数行柳垂之，傍极乐、真觉诸寺临之，前广源闸节之，上麦庄桥【1】越之，而以态写，以疏密致，以明暗通。
过桥，水亦已深，偶得濆【2】衍，遂湖焉。
界之长堤，湖在堤南，堤则北；
稻田豆场在堤北，堤则南。
曰西堤者，城西堤也。
堤，官堤，人无敢亭，无敢舫，无敢渔。
荷年年盛一湖，无敢采采。
凡荷，藕恶石及水，芊恶泥，蒂恶流水，花叶恶水而乐日。
故水太深以流，泥太深浅者，不能花也。
西堤望湖，不花者数段耳。
荷，花时即叶时，花香其红，叶香其绿。
荷，风姿而雨韵。
姿在风，羽红摇摇，扇白翻翻；
韵在雨，粉历历，碧琤琤，珠溅合，合而倾。
荷，朵时笔植，而花好偃仰，花头每重，柄每弱，盖每傍挤之。
菱砌芡铺，簪之慈菇。
鹥步鶂投，浮鹭没凫，则感荷而愁鱼矣。
堤行八九里，龙王庙。
庙之傍，黑龙潭。
隔湖一堤，而各为水。
又行一里，堤始尾，湖始濒，荷香始回。
右顾村百家，上青龙桥，即玉泉山下也。
万历十六年，上谒陵还，幸湖，御龙舟。
先期，水衡【3】于下流闸水，水平堤。
内侍潜系巨鱼水中，处处识之，则奏举纲，紫鳞银刀，泼剌水面，上颜喜。
（取材于《西京景物略》）
【1】麦庄桥：
即今日麦钟桥。
【2】濆（pēn）衍：
水势汹涌漫衍。
【3】水衡：
管理池苑之官。
7．下列句中加点词的解释，正确的一项是（2分）
①傍极乐、真觉诸寺临之
A．面对B．降临C．到D．统管
②朵时笔植
A．栽种B．直立C．植物D．建立
8．下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是（2分）
A．萦萦入乎偶然之中浩浩乎如冯虚御风
B．遂湖焉则牛羊何择焉
C．故水太深以流故临崩寄臣以大事也
D．堤始尾千呼万唤始出来
9．下列对文中语句的解释，不正确的一项是（3分）
A．岸偶阔狭，而面以阔以狭
河岸时宽时窄，河面也随之或宽或窄
B．前广源闸节之
前面有广源闸调节水流
C．鹥步鶂投，浮鹭没凫
鸥、鹭等水鸟时而浮游漫步，时而入水捕鱼
D．则奏举纲
就上奏列举出要点
10．请把最后一段画波浪线的句子译为现代汉语。
11．本文在写景记游中折射出当时怎样的社会现实？
请结合文意简要说明。
12．荷，亦称莲，向来为文人墨客所钟爱，周敦颐《爱莲说》与本文都对其进行了描绘。
相比之下，两篇文章所写荷（莲）在形象、写法上有何不同？
13．在横线处填写相关作品原句。
（6分。
限选其中6处。
）
信步闲游的刘侗笔下有“风姿而雨韵”的荷。
其实，在古代诗文作品中，花草树木一直扮演着重要角色，折射出人的不同境遇与追求：
陶渊明的理想境界在一片“中无杂树
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