初中物理温度计教师版.docx
《初中物理温度计教师版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理温度计教师版.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初中物理温度计教师版
你的感觉可靠么
——温度计
—电流电压电阻电阻关系
一、温度
1．定义：
物体的冷热程度叫做温度．
2．测量工具：
测量温度的工具是温度计．因为靠人的感觉去判断物体温度的高低不准确．
3．单位：
（1）摄氏温度（常用单位）
①1摄氏度的定义：
在大气压为一个标准大气压时,把冰水混合物的温度规定为0度,1标准大气压下的沸水的温度规定为100度,在0度和100度间分100等份,每一等份就叫做1摄氏度,用符号“℃”表示．（这一规定可扩展到0度以下和100度以上．）
冰水混合物：
指将冰和水较长时间混合后,温度保持不变的状态,而不是指将一块冰投入热水中,冰正在熔化的状态．
冰水混合物的温度能保持在0℃不变的原因：
冰水混合物中,冰的熔点和水的凝固点都等于0℃,当冰熔化成水或水凝固成冰时,虽然冰吸热,水放热,但它们的温度保持0℃不变．具体来说,当环境温度高于0℃时,冰水混合物从外界吸热,冰熔化,但在冰全部熔化完前,它的温度保持在0℃不变,这时吸收的热量只是使冰熔化;当外界环境温度低于0℃时,冰水混合物放热,水凝固,但在水全部凝固完前,温度仍保持在0℃不变,这时冰水混合物放热只是使水凝固;当外界温度等于0℃时,冰水混合物与外界不发生热传递,冰水混合物的温度保待不变．因此,不论外界温度怎样变化,冰水混合物的温度总是等于0℃．
②温度的读法
人的正常体温是“37℃”,读作：
“37摄氏度”;
北京一月的平均气温是“－4.7℃”,读作“负4.7摄氏度”或是“零下4.7摄氏度”．
应注意“－”有两种读法;“℃”只能读作“摄氏度”,不能读作“度”．
（2）热力学温度（国际单位）
①热力学温度是以绝对零度（宇宙中温度的下限）为起点的温度,单位是开尔文,用符号“K”表示．在表示温度变化时,每1K的大小与1℃的大小是相同的．但由于零点不同,从而对于同一个温度用两种不同的温标表示时,其数值大小不同．
热力学温度T和摄氏温度t的关系是：
．
在国际单位制中,温度的度量使用热力学温标．
（3）华氏温度（欧美常用单位）
华氏温标符号℉,1714年,荷兰人华伦海特制定了华氏温标,他把一定浓度的盐水凝固时的温度定为0℉,把纯水凝固时的温度定为32℉,把标准大气压下水沸腾时的温度定为212℉,中间分为180等份,每一等份代表1度,这就是华氏温标,用符号0℉表示,这就是华氏温度．人的正常体温大概是98.6℉
二、温度计：
1．温度计的构造
实验室温度计（常用温度计）由内径细而均匀并带有刻度的玻璃管及一个下端装有适量液体（酒精、煤油、水银等）的玻璃泡组成．
2．测温原理
常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的．
3．使用温度计的注意事项
（1）观察：
①零刻度;②分度值;③量程（温度计所能测量的最低温度和最高温度）
（2）放置：
①温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触;②测量液体温度时,玻璃泡不要接触到容器底或容器壁;
（3）读数：
①读数时,温度计的玻璃泡始终不能离开被测物体;②等待温度计的示数稳定后再读数;③读数时,视线要与温度计中液柱的表面平齐,不能仰视或俯视．
（4）记录：
①记录时一定要带单位（℃）;②当在零下时,可在数字前面加负号,如零下5摄氏度,可记为－5℃．
4．温度计的常见种类
（1）实验用温度计（如图甲）
量程：
－20℃～110℃分度值：
1℃
（2）寒暑表（如图丙）
量程：
－30℃～50℃分度值：
1℃
（3）体温计：
（如乙图）体温计是用来测人体体温的温度计
量程：
35℃～42℃分度值：
0.1℃．
①使用前为使玻璃管中的水银回到玻璃泡中,必须用力向下甩体温计;使用时可以离开人体读数．
②由于体温计的准确程度比一般温度计高,所以在构造上与一般温度计相比,玻璃泡的相对容积更大,玻璃管内径更细．又由于体温计使用时有与一般温度计不同的要求,所以连接玻璃泡和玻璃管处有一段非常细的缩口．体温计测体温时水银吸热体积膨胀,水银通过缩口上升到上面的细管里．读数时体温计离开人体,体温计中的水银温度下降,体积收缩,缩口下方的水银柱收缩回玻璃泡里,上方的水银柱来不及收缩回玻璃泡中,在缩口处断开,仍然指示原来的温度,所以体温计能离开人体读数．由于体温计细管中的水银柱遇冷后不能退回玻璃泡,所以在使用体温计前,应拿着体温计用力向下甩,使细管里的水银回到玻璃泡内．（注意,除了体温计以外,其他温度计不允许甩）
夯实基础
【例1】清晨小明在公园跑步休息时看到公园中有一个铁制的椅子和一个木制的椅子,他坐到铁椅子上感觉到很凉快,而坐到木椅子上感觉没有铁椅子凉快,于是小明认为,肯定是铁椅子的温度更低些,他的想法对吗？
【答案】凭我们的感觉去判断物体的冷热程度是不可靠的．（人触摸出的冷暖感觉跟物体热传导的能力有关）要准确地测量物体的温度,就要使用测量温度的工具——温度计．建议不要讲透,讲完热传递后回头说明．
【例2】下列关于生活环境中的一些常见温度的说法中,你认为最符合实际的是（ ）
A．人感觉到温暖而又舒适的房间温度是23℃
B．火柴的火焰温度是37℃
C．人的正常体温是47℃
D．我国历史上的最低气温是0℃
【答案】A
【例3】一个物体的温度为500K,那么它的温度用摄氏度来表示是________℃．
【答案】
℃．
【例4】有位同学从寒暑表读得室温是－3℃,正确的读法是（）
A．负摄氏3度
B．摄氏零下3度
C．零下3度
D．零下3摄氏度
【答案】D
【例5】室内温度是15℃,室外温度是-3℃,则室外温度比室内温度低（ ）
A．12℃B．18KC．-12℃D．-18K
【答案】B
【例6】
图中读取温度计所标示的液体温度方法正确的是（ ）
【答案】b
【例7】常用温度计是根据________________的性质制成的．以摄氏度为单位的温度计是把________的温度规定为0℃,把_________温度规定100℃．图中甲温度计表示的温度是_____℃,乙温度计表示的温度是______℃,丙温度计表示的温度是______℃．
【答案】液体热胀冷缩冰水混合物1标准大气压下沸水-15℃15℃-5℃
【例8】已知水银、煤油、酒精的熔点分别为-39℃、-30℃、-117℃,要测量零下80摄氏度的温度,应该选用的温度计是（）
A.煤油温度计B.酒精温度计
C.水银温度计D.煤油温度计或水银温度计
【答案】B
【例9】用没有甩过的两支体温计测量同一病人的体温,两支体温计的测量结果分别是37.8℃和38.8℃,则病人的体温一定是（ ）
A．37.8℃B．38.8℃C．不超过37.8℃D．在37.8℃和38.8℃之间
【答案】C
【例10】两支内径粗细不同下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计同时插入同一杯热水中,水银柱上升的高度和温度示数分别是（ ）
A．上升高度一样,示数相等．
B．内径细的升得高,它的示数变大．
C．内径粗的升得低,但两支温度计的示数相同．
D．内径粗的升得高,示数也大．
【答案】C
【例11】量程都是0℃～100℃的A、B、C三支温度计,分度值都是1℃．玻璃泡的容积A大些,B、C相同;玻璃管内径A、B相同,C粗些．由此可以判定0℃～100℃刻线之间的距离是（ ）
A．A最长B．B最长C．C最长D．一样长
【答案】A
【例12】某温度计在0℃时,水银柱长5厘米；100℃时,水银柱长25厘米．当水银柱长12厘米时,所显示的温度为（ ）
A．28℃B．35℃C．48℃D．60℃
【答案】B
【例13】
如图所示的是伽利略制成的第一个空气温度计的示意图,当外界温度升高时,细管中的水柱将（ ）
A．升高 B．降低 C．不变 D．无法判定
【答案】B
1．概念：
热量从高温物体传给低温物体,或从物体的高温部分传到低温部分,这种现象叫热传递．
2．热传递的条件：
只要物体之间或同一物体的不同部分存在温度差,就会发生热传递,直到温度相等为止．
3．热传递的方式：
传导、对流、辐射．
（1）传导：
热沿着物体传递叫传导．
善于传导热的物质叫热的良导体,如各种金属,其中最善于传热的是银．
不善于传导热的物质叫热的不良导体,如液体（除水银）、气体都是热的不良导体．固体中瓷、纸、木头、玻璃、皮革都是热的不良导体,最不善于传导热的是羊毛、毛皮、棉花、石棉、软木等物质．
（2）对流：
依靠液体、气体的流动来传热的方式．这是液体和气体特有的传热方式．
（3）辐射：
热由发热体沿直线向外射出去的传导方式,它不需要任何媒介物,可在真空中进行．
黑色表面物体比白色表面物体吸收热和辐射热的本领都强．
4．热膨胀：
一般情况下固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质．固体热膨胀虽然不明显,但会产生很大的破坏,所以在工程技术上要采取办法防止热膨胀带来的危害．
夯实基础
【例14】互相接触的两个物体之间没有发生热传递,这是因为它们具有相等的（ ）
A．密度 B．质量 C．体积 D．温度
【答案】D
【例15】冬天,用手去摸铁棍和木棍,觉得铁棍比木棍凉,这是因为（ ）
A．铁棍比木棍的温度低B．铁棍比木棍的热能少
C．铁棍比木棍的导热能力强D．铁棍比木棍的热容大
【答案】C
【例16】夏天架设高压电线时要保持电线松弛些,这是为了（ ）
A．利用热胀B．利用冷缩
C．防止冷缩受阻D．防止热胀受阻
【答案】C
【例17】热传递的方式有_________、_________和__________．当你感到热时,在下列各种情况中,热主要是以什么方式传给你的?
（1）阳光照射到你身上_________．
（2）使用热水保暖装置的散热器__________．
（3）在火炉旁烤手__________．（4）使用热水袋暖手__________．
【答案】传导对流辐射
（1）辐射
（2）对流（3）辐射（4）传导
【例18】夏天戴草帽,冬天戴棉帽,这是为了（ ）
A．前者防止热传导,后者防止热辐射B．前者防止热辐射,后者防止热传导
C．前者防止对流,后者防止热辐射D．前者防止热传导,后者也是防止热传导
【答案】B
【例19】夏天晴天的时候人们出门喜欢穿浅颜色的衣服,一般不穿黑色等深颜色的衣服,为什么（ ）
A.浅颜色的衣服好看些
B.浅颜色的衣服容易导热
C.深颜色的衣服容易吸收辐射能
D.浅颜色的衣服容易吸收辐射能
【答案】C
知识导航
1．物质的基本结构：
（1）物质由大量分子构成．（1cm3的水就含有大概
个水分子!
）
（2）分子永不停息地做无规则的热运动．（温度越高的物体,其内部分子无规则运动越剧烈）．
（3）分子之间有相互作用的引力和斥力．（分子间有间隙）
2．自然界中的常见的物质可以分为三种状态—固态、液态和气态,每种物质并不是只以一种状态存在．
（物质的第四态：
其实在宇宙中99．9%以上的物质都是等离子体,如恒星,闪电,火焰等）
3．气体、液体和固体的主要特征
（1）根据已有知识填写下列表格：
状态
分子间的距离
分子间的作用力
分子的运动情况
物态特征
气体
大
小
可以自由运动
气态
液体
中
中
活动范围较大
液态
固体
小
大
只能在小范围内振动
固态
（2）参照下图固体、液体和气体的微观结构．其中甲代表的固体,乙代表的是气体,丙代表液体．
4．物态变化
（1）概念：
物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化．
水的三种状态在一定条件下可以相互转化：
冰放在热水中熔化变成水;水加热后可以变成水蒸气,水蒸气遇冷变成水;水放在冷冻室内可以结成冰．
（2）物态变化的种类
1——熔化;2——凝固;3——汽化;
4——液化;5——升华;6——凝华;
夯实基础
【例20】物质的三种状态中,分子间的距离由小到大的排列次序是（ ）
A．气体、液体、固体 B．固体、液体、气体
C．液体、固体、气体 D．固体、气体、液体
【答案】B
【例21】下列对水蒸气的解释中,正确的是（ ）
A．水蒸气是液态的
B．水蒸气是白色的
C．水蒸气是烟
D．水蒸气是无色、无味的气体
【答案】D
【例22】有些物体能够被压缩,表明（ ）
A．分子间有引力B．分子间有斥力
C．分子间有间隙D．分子具有一定的体积
【答案】C
【例23】铁块很难被压缩,是因为（ ）
A．分子间没有空隙 B．分子不停地做无规则运动
C．分子间有引力 D．分子间有斥力
【答案】D
【例24】下列实例中属于物态变化的是（ ）
A．铁块被烧红 B．糖放到水中变为糖水
C．冰变为水 D．石块被移动了位置
【答案】C
【例25】下列物质变化属于熔化的是（ ）
A．湿衣服晾干 B．把白糖加水后化成糖水
C．树叶上的露珠 D．春天到来,江河中的冰化成水
【答案】D
思维拓展训练（选讲）
提高班
【拓展1】使用温度计时,首先要观察它的量程和认清它的________.小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图所示,其中正确的是________.图甲乙中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度,那么冰的温度是________℃,水的温度是________℃.
【答案】分度值D-2238
【拓展2】在冬天,向玻璃杯内倒开水前,往往先倒入一些温水,将杯子热一下后把水倒掉,再将开水倒入杯中,这样做主要是为了（ ）
A.清洁杯子
B.使玻璃杯变得容易热传递
C.使玻璃杯内外温差不致过大,杯子不易损坏
D.使玻璃杯内外温度相等,杯子不易损坏
【答案】C
【拓展3】夏天用冰块来给水果降温,为达到最好的冰镇效果,应该把冰块放在水果的（ ）
A.上方B.下方C.中间D.都可以
【答案】A
【拓展4】有两支用后没有甩过的体温计读数都是37.2℃,再用它分别测甲、乙二人的体温,结果甲的体温计示数为37.2℃,乙的示数为37.4℃,那么这二人的体温 （ ）
A.甲的体温一定是37.2℃；乙的体温是37.4℃
B.甲的体温小于37.2℃,乙的体温小于37.4℃
C.甲的体温可能小于37.2℃,乙的体温是37.4℃
D.二人的体温都无法确定
【答案】C
【拓展5】我国北方冬天,河流会结上厚厚的一层冰,冰的温度有时低达－40℃,假如在－40℃的冰下有流动的河水,那么水与冰交界处的温度是（）
A．4℃ B．0℃ C．－40℃ D．略高于－40℃
【答案】B
尖子班
【拓展1】一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温,中途没有将水银甩回玻璃泡内,结果三人的体温都是39.5℃,有关三人真实体温下列说法正确的是（ ）
A.三个人体温都是39.5℃B.甲的体温是39.5℃
C.乙、丙两人的体温都低于39.5℃D.乙、丙中至少有一人体温是39.5℃
【答案】B
【拓展2】在冬天,向玻璃杯内倒开水前,往往先倒入一些温水,将杯子热一下后把水倒掉,再将开水倒入杯中,这样做主要是为了（ ）
A.清洁杯子
B.使玻璃杯变得容易热传递
C.使玻璃杯内外温差不致过大,杯子不易损坏
D.使玻璃杯内外温度相等,杯子不易损坏
【答案】C
【拓展3】图所示温度计示数为-8℃的是（ ）
【答案】D
【拓展4】在摄氏温标建立之前,有一种温标叫”华氏温标”.它规定在1标准大气压下沸水的温度为212度,冰水混合物的温度是32度,中间分为180等份,每一等份代表1华氏度,写作1F,如果用tF表示华氏温度,t表示摄氏温度,则它们之间的换算关系为（ ）
A.
B.
C.
D.
【答案】D 在摄氏温标下,1标准大气压下冰水混合物为0℃,沸水温度为100℃,100℃温差为100等份,每一等份代表1℃.而在华氏温标中,100℃被分为180等分,即每等份代表
℃,即1F=
℃,或者说,1℃=
F,即当Δt=1℃时,ΔtF=
F.此外,当华氏温度为32度时,摄氏温度为0度,即当
℃时
.于是可写出
.故选D
实战演练
【练1】昨天的最高气温是310K,今天是39℃,今天的最高温度比昨天高了多少摄氏度?
高了多少开尔文?
【答案】今天比昨天高了2℃高了2K．
【练2】下面对温度的认识中,正确的是（ ）
A．0℃是最冷的温度
B．0℃的冰比0℃的水的温度低
C．100℃的沸水与100℃的水蒸气的冷热程度是相同的
D．温度的单位只有“摄氏度”
【答案】C
【拓展6】在气温是20℃的房间里,用水银温度计测沸水的温度,当水银面经过“20”到“100”之间的某一刻度时,温度计的示数表示（ ）
A.房间里空气的温度 B.沸水的温度
C.温度计中水银的温度 D.什么也不表示
【答案】C
【练3】下列几种取暖方式中,主要靠对流方式的是（ ）
A．用热水袋取暖B．坐在有暖气设备房内
C．手浸在热水中D．坐在火炉边烤火
【答案】B
【练4】夏天很热,小明想喝冷饮,于是就往刚冲好的热橙汁里面放了几个冰块,小明看到橙汁处于冰水混合的状态,此时橙汁的温度是0℃吗?
为什么?
【答案】冰水混合物是指将冰和水较长时间混合后,温度保持不变的状态,而不是指将一块冰投入热水中,冰正在熔化的状态．
课后测
【测1】室内温度是16℃，室外温度是-5℃，则室内温度比室外温度高℃．
【答案】21
【测2】图所示体温计示数是℃．
【答案】38.3
【测3】如图所示，温度计的示数为℃．
10
℃
20
【答案】-14
【测4】用同一支温度计测0℃的水和冰水混合物的温度时，下列说法中正确的是（ ）
A．水的温度较高B．冰水混合物温度较高C．两者温度相同D．无法比较
【答案】B
【测5】摄氏温度的规定方法是以一标准大气压下，的温度为0摄氏度,的温度为100摄氏度,分别用和表示．
【答案】冰水混合物沸水0℃100℃
【测6】如图是意大利物理学家伽利略根据气体热胀冷缩现象制成的世界上第一支水温度计，它的工作原理是（ ）
A．当玻璃泡内气体的温度升高时，体积膨胀，带色水柱下降，在外界压强相同的情况下，水柱高低反映温度的高低
B．水柱的液面位置越高，说明温度越高
C．水柱高低与温度没有关系
D．因为玻璃也有热膨胀，所以温度变化时，液面高度不变
【答案】A
教师阅读资料：
伽利略温度计
人类早就对大自然中的温度不同有所感受了：
夏季的酷热,冬季的寒冷；火的烫手,冰的刺骨……不过,那时人们对温度高低的辨别并没有一个标准.
随着社会的进步与发展,人们越来越需要一把测量温度的“尺子”.我国人民在这方面也积累了许多有益的经验.据计载,战国时期,我国人民就知道将水存放在瓶内,通过观察水是否结冰来推测气温下降的程度；汉代初期,有了以冰测温的办法,即通过观察冰的状态,了解气温.不过,发明温度计的,是意大利科学家伽利略.
伽利略于1564年2月15日出生在意大利的比萨城.他从小就表现出强烈的求知欲望.大自然中的一草一木,天空中的星星、太阳,都能引起他极大的好奇.他在17岁那年,按照父亲的意愿,考上了比萨大学医科专业.
伽利略在学习医学的过程中,认识到人的生病与体温变化有很大的关系,也就是说,通过了解人的体温有助于确定其身体状态.可在当时,医生只能用手触摸病人,凭感觉来推测人体的大致温度.这种方法显然容易产生误差,并不精确.
伽利略想：
能不能发明一种可以精确地测出病人体温的仪器呢?
于是,伽利略开始构思这种新仪器的使用原理.他想了许多办法,可一个个都被他自己否认了.
一天,他在沉思之中,看到一位小孩正在玩一种玩具.这种玩具据说是古希腊人发明的.它的结构很简单：
在U形的玻璃管里装一半水,将弯管的一端用铅球密封,另一端用玻璃球密封,使管中的空气跑不出来.玩的时候,在铅球下加热,U形管中的水就会向回退缩；移开铅球下的火源,铅球冷却,水就会升到原来的位置.
伽利略观察着,产生了一个新的想法：
“为什么不根据热胀冷缩的现象来制作呢?
”
于是,伽利略便对热胀冷缩现象进行进一步的研究,并在此基础上设计了许多方案.然而,科学发明不可能一蹴而就,他的方案又一次次的失败了.
寒来暑往,10余年的时间过去了.1593年,伽利略发明了第一支空气温度计.这种气体温度计是用一根细长的玻璃管制成的.它的一端制成空心圆球形；另一端开口,事先在管内装进一些带颜色的水,并将这一端倒插入盛有水的容器中.在玻璃管上等距离地标上刻度.这样,当外界温度升高时,玻璃球内气体膨胀,使玻璃管中水位降低；反之,温度较低时,玻璃球内气体收缩,玻璃管中的水位就会上升.
后来经过人们的不断改进和创新,研制出了各种各样的温度计.
升级会员 