关于我校岗位设置方案的请示12页文档资料Word文件下载.docx
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经费预算形式
全额预算管理
批准机关文号
核定编制数（名）
138
管理人员数
10
工勤人员数
20
专技人员数
103
领导职数
5
主要职责
为社会培养中等技能型人才和高素质劳动者
具体工作
开展中等职业学历教育和相关社会培训工作
备注
2．现有岗位和人员配备情况：
学校编制总数138个，实有人数119人，我校现有岗位和人员配备情况为：
管理人员67人，其中：
单位领导正职2人、副职3人；
内设机构11个，分别是：
办公室、财务处、教务处、实训处、招就办、学生处（保卫科、团委和学生处合署办公）、后勤处、基建办、创建办、工会、南区管理委员会，内设机构领导正职11名，副职13名；
其他管理岗位4人。
专业技术人员总数102人,其中：
副高级18人，中级19人，初级65人；
工勤技能人员6人，其中：
高级工4人，中级工1人，初级工1人。
双肩挑：
56人。
编外长期聘用158人，其中，管理岗位21人，专业技术岗位132人，工勤技能岗位5人。
二、拟设置岗位情况
1．内设机构及名称：
学校内机构及名称见表二。
表二：
内设机构情况表
序号
内设机构
岗位数
类别
1
办公室
4
管理2、专技2
2
教务处
87
管理1、专业86
3
学生处
管理2
财务处
后勤处
管理1、专技1、工勤1
6
实训处
32
管理2、专业30
7
招生就业处
管理1
校领导
管理5
合计
12
2．岗位类别：
我校拟设置岗位类别为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位，主体岗位为专业技术岗位，占岗位总量比例的87.7%；
其它两类占单位岗位总量的比例为12.3%。
我校拟设置岗位总量为138个，其中：
管理岗位16个,专业技术岗位121个，工勤技能岗位1个。
主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的87.7%。
专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是116个，占专业技术岗位设置总量的95.9%。
3．管理岗位的等级、名称、数量：
表三：
拟设管理岗位情况表
岗位等级
岗位数量
岗位名称
五级
校长党委书记
六级
副校长党委副书记纪委书记
七级
主任
八级
八级职员
九级
九级职员
16
4．专业技术岗位等级、数量及结构比例：
表四：
拟设专业技术岗位情况表
层级
副高级
中级
初级
岗位总数量（个）
46
54
21
占专业技术岗位比例（﹪）
38
45
17
等级
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
拟设岗位数量
9
18
19
22
11
占各层级岗位比例（﹪）
20%
40%
30%
50%
5．工勤技能岗位等级、数量结构比例：
表五：
拟设工勤技能岗位情况表
技术工
普通工
一
二
三
四
岗位数量（个）
占工勤技能岗位比例（﹪）
100%
三、岗位任职条件（见附件四）
四、岗位说明书（见附件五）
五、实施方法、步骤及组织领导
1．组织领导机构
（1）学校成立岗位设置管理工作领导小组
组长：
朱国苗
副组长：
方润生
成员：
寿培聪、吴中斌、陈卫东
（2）学校岗位设置管理工作领导小组下设岗位设置管理工作组
陈卫东
徐黎
王冬梅、刘学道、程汉平、李强勇、盛国超
2．岗位设置具体实施方法、步骤
（1）第一阶段：
岗位设置阶段
1）学习宣传、组织准备
①利用会议与校园网方式学习宣传岗位设置工作的文件精神;
②研究部署岗位设置管理工作，成立领导小组和工作组;
③领导小组、工作组进一步学习领会文件精神，并进行工作组成员分工;
④对讨论稿形成反馈意见上报。
2）摸底分析、岗位设置
①摸清岗位设置前后人员状况的基本数据和结构比例;
②设置各类各级的岗位数量、设置理由、名称;
③设置各岗位职责任务、工作标准和应聘者应具备的任职条件；
④撰写岗位设置情况报告；
⑤填写《安徽省事业单位岗位设置申报表》；
⑥整理相关依据文件；
⑦整理人员花名册；
⑧汇总各部分资料，形成岗位设置方案（草案）。
3）征求意见、上报方案
①将我校岗位设置方案（草案）上报校领导班子讨论通过；
②向教职工广泛征求意见；
③根据反馈意见，对方案进行修改后报校领导班子讨论通过；
④向教育厅上报方案。
（2）第二阶段：
岗位设置管理实施阶段
①根据核批的岗位设置方案制定实施方案；
②根据批准的岗位设置实施方案完成岗位聘用。
二O一O年四月二十日
编制批文（略）
专业技术结构比例批文（略）
教职工名册（略）
一、各岗位的基本任职条件
遵守宪法和法律。
具有良好的品行。
岗位所需的专业、能力或技能条件。
适应岗位要求的身体条件。
二、管理岗位的任职条件
职员岗位一般应具有大专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学本科以上文化程度。
1．各等级职员岗位的基本任职条件
五级职员岗位，须在六级职员岗位上工作两年以上。
六级职员岗位，须在七级职员岗位上工作三年以上。
七级、八级职员岗位，须分别在八级、九级职员岗位上工作三年以上。
2．各管理岗位的任职条件
（1）七级职员岗位
专科及以上学历或初级以上职称。
具有较高的政策、理论水平。
具有比较丰富的管理工作经验。
具有一定协调能力。
（2）八级职员岗位
具有一定的政策、理论水平。
具有一定的管理工作经验。
熟悉管理业务。
（3）九级管理岗位
大专及以上学历。
熟悉业务工作。
符合相关岗位从业资格要求。
三、专业技术岗位的任职条件
1．专业技术岗位的基本任职条件按照国家和省现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
2．教师岗位为主体专业技术岗位，内部不同等级岗位的任职条件是：
（1）高级岗位
专业技术五级岗位
取得高级职称资格6年且满两个任期。
教学能力强、水平高、质量好，在教育教学中能起到示范作用。
具有较强的教研能力，取得了一定的教育教学创新成果。
专业技术六级岗位
取得高级职称资格3年且满一个任期。
教学能力强、水平高、质量好，教育教学效果明显。
具有一定的教研能力，取得了一定的教育教学创新成果。
专业技术七级岗位
取得高级职称资格。
教学能力较强，教育教学效果反映较好。
积极开展教学科研工作。
（2）中级岗位
专业技术八级岗位
取得中级职称资格5年且满两个任期。
教学经验十分丰富，效果好。
专业技术九级岗位
取得中级职称资格3年且满一个任期。
教学经验丰富，效果好。
专业技术十级岗位
取得中级职称资格。
有教学经验，效果好。
（3）初级岗位
专业技术十一级岗位
本科学历，任助理职务满2年。
每学年均完成学校规定的教育教学工作量。
专业技术十二级岗位
本科学历且见习期满，或具有任助理职称所规定的工作年限。
专业技术十三级岗位
本科学历。
3、图书资料、财务会计、卫生保健、经济系列等为其它专业技术辅助岗位，其内部不同等级岗位的任职条件：
（1）中级岗位
具有扎实的专业知识，很好地履行职责。
具有较为扎实的专业知识，认真履行职责。
取得中级职称资格，符合中级岗位任职条件。
熟悉专业知识，认真履行职责。
四、工勤技能岗位的任职条件
1．按国家要求，具备相关工作岗位的资格条件。
2．每一级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过相应技术等级的考核；
学徒期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。
一、管理岗位
1．五级职员
（1）岗位名称：
校长
贯彻执行党和国家的教育方针，政策和法令，执行上级党委、行政部门的决定，确立学校办学目标，制定学校事业发展和校园建设规划。
主持行政工作，完成校长职责。
（2）岗位名称：
党委书记
贯彻执行党和国家的教育方针，政策和法令，执行上级党委、行政部门的决定，主持党委的全面工作，完成党委书记工作职责。
2．六级职员
副校长
认真贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律，负责学校教学、技能鉴定、校办工厂管理工作。
完成副校长的工作职责。
认真贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律，负责学校学生管理、招生就业工作。
（3）岗位名称：
认真贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律，负责学校工会、后勤和新校区建设工作。
（4）岗位名称：
纪委书记
认真贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律，负责学校纪检、办公室管理工作。
完成纪委书记的工作职责。
（5）岗位名称：
党委副书记
认真贯彻党的教育方针，严格遵循教育规律。
完成党委副书记的工作职责。
3．七级职员
岗位名称：
党政办公室主任、招生就业处主任、学生工作处主任、教务处主任、实训处主任、财务处主任、后勤管理处主任。
完成相应岗位的工作职责，对本部门的工作全面负责。
4．八级职员
完成相应岗位的工作职责，协助本部门领导完成工作，完成部门领导交办的其他工作。
5．九级职员：
协助完成一定的具体业务管理工作。
完成部门领导交办的其他工作。
二、专业技术岗位
1．岗位名称：
高级讲师。
忠诚于人民的教育事业，具有良好的思想品德，教书育人，管理育人，为人师表。
承担教育教学工作，主持课题研究工作，较好完成指导教师培育工作。
系统地担任一门以上课程的教学工作，指导实习、社会调查。
2．岗位名称：
讲师经济师馆员主管护师会计师
积极参加教学研究，参加编写、审议教材和教学参考书。
系统地担任一门或一门以上课程的教学工作，指导实习、社会调查工作。
做好教学辅助工作。
3．岗位名称：
助理讲师
担任教学工作任务。
指导实验、实习及学生基本技能训练。
4．岗位名称：
教员
努力学习，不断更新教育观念。
承担领导安排的本岗位业务工作。
积极参加本学科的教研活动，虚心接受指导，撰写教学总结文章，不断提高教学水平和实践能力。
三、工勤技能岗位
水电工
严格执行学校管理制度，负责学校后勤保障工作，做好设备的维护与保养，完成工作职责。
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