山科版小学综合实践活动三年级上册《俏皮的斑点鱼》教学设计.docx
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山科版小学综合实践活动三年级上册《俏皮的斑点鱼》教学设计
学情分析：
爱玩是孩子的天性，三年级的小学生正处于由儿童期向少年期的过渡时期，这一阶段的孩子爱玩，求知欲旺盛。
平时也经常玩橡皮泥或泥巴，也能利用橡皮泥或泥巴做出简单的泥塑作品。
但由于种种原因平时动手的机会比较少，总体动手能力比较差。
所以本主题要让学生多动手做一做，真正体验动手的乐趣，提高他们对泥艺制作的兴趣，提高学生的动手能力，进而培养学生肯动脑、勤动手的习惯。
活动目标：
1、学会泥塑的基本技法，熟练掌握抟、揿扁、搓、粘合等方法，创作与众不同的斑点鱼。
2、通过泥艺制作，学会用工具处理泥塑作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。
3、在活动过程中激发对传统泥塑艺术学习的兴趣，培养审美情趣和创新意识，逐步养成留心观察生活、善于动手实践的良好习惯，并通过自己的创作俏皮可爱的斑点鱼，从而意识到要保护我们的朋友小鱼和它们的家园海洋。
活动过程：
《俏皮的斑点鱼》教学设计
一、谈话导入
师：
暑假刚过去，你们暑假去哪里玩了？
生：
日照
师：
那你看到什么了？
生：
师：
说的老师也想去看看了。
师：
暑假老师也去了一个地方，特别的漂亮，老师至今都很难忘。
你
想不想和我一起去看看。
生：
看
师：
出示图片。
师：
你认识它吗？
认识的可以接喊出它的名字。
生：
师：
你刚才看到了什么？
生：
师：
都有什么样的？
什么颜色的？
生;
师：
海底世界的鱼这么多，这么美，真想留住他们呀。
你有什么好方
法？
生：
拍照
师：
这是个好方法。
我都拍了很多照片呢。
生：
画下来
师：
你是个小画家呀。
生：
用彩泥捏出来。
师：
咱俩竟然心灵相通，老师也想到了这个办法。
那来看看老师捏的
吧。
（出示图片）
师：
老师也想到了一种办法。
（出示图片）
生：
观看
师：
老师是用办法留住的？
生：
用彩泥捏出来了。
师：
对，今天就让我们走进彩泥的世界，做一做小鱼吧。
（板书课题）
（二）探索方法
活动一：
我观察、我发现
师：
大家可能不知道漂亮的斑点鱼已经偷偷游到你那里去了呢！
请小
组长拿出小宝盒，打开它，你看到了什么？
想不想做一条这样的斑点鱼。
让我们一起来研究研究，看看该怎样做吧。
研究之前，我们看下温馨提示：
仔细观察，小组合作，完成表格。
我们组发现这条斑点鱼有（）种颜色，有（）色、（）色、（）色、（）
色。
序号
组成
每部分的形状（画一
画）
1
身子
2
鱼鳍
3
尾巴
4
眼睛
5
斑点
6
嘴巴
生：
小组观察、讨论完成。
师：
好了，哪个小组上台展示下你们组的表格。
生：
上台展示，我们发现这条斑点鱼有绿色、黄色、白色、黑色四种
颜色。
我们还发现它的身子是椭圆形、鱼鳍是椭圆形的、尾巴是心形
的、眼睛和斑点是圆形的、嘴巴是三角形的。
师：
你们不仅找到了颜色，也观察到了每个部分的形状。
师：
哪个小组在上来展示下。
生：
上台展示
师：
他们小组的颜色是
师：
通过刚才研究发现斑点鱼的颜色多种多样，非常漂亮，他们的身
体都是由椭圆形、心形的、圆形这么多形状组成的，如果想制作一条
斑点鱼，就要学会这么多形状的做法。
（出示线条图）然后把他们粘
合在一起。
（出示图片）
活动二、我动手、我尝试
师：
大家想不想试一试啊。
来，看看温馨提示才能做的更好。
温馨提示：
（1）小组讨论，每人选择身体的一部分做出来。
（2）小组合作，把它们拼接在一起，做出一条斑点鱼。
（3）看哪个小组做的又快又好。
生：
做鱼。
师：
哪个小组愿意分享你们组的小鱼。
师：
谁来说一说，他们小组做的怎么样?
生：
师：
那你觉得哪里做的最好？
生：
身子
师：
这么好看的身子出自咱们班哪位同学的巧手？
生：
师：
请你来教下大家。
生：
师：
橡皮泥得需要多大的呀？
生：
师：
每人拿一块这么大的橡皮泥。
跟着一起做一做吧。
生：
师：
非常感谢他分享的经验，他教会我们制作身子，我们先要抟一抟，
然后在揿扁，最后别忘了捏一捏。
（板书）
师：
哪个小组再来展示一下。
来你们小组。
生：
师：
谁来说一说，他们小组做的怎么样?
生：
他们的鱼鳍有点大
师：
是啊，我们在做的时候，还需要注意比例协调。
师：
那你觉得哪里做的比较好看？
生：
尾巴师：
心形的尾巴有什么诀窍呢？
你起来说一说。
生:
师：
我们要用适量的彩泥。
生：
师：
他又告诉我们一个好方法，我们可以用工具来切尾巴。
（板书工
具）除了鱼尾巴，我们小鱼哪里还需要切呢？
生：
嘴巴那里
师：
哪个小组再来展示一下。
生：
展示
师：
你觉得哪里做的好？
生：
鱼鳍
师：
你来分享下你的经验。
生：
演示，
师：
鱼鳍的形状是椭圆形，所以他的方法我们已经学会了，那你发现
了吗？
鱼鳍上有？
生：
线
师：
嗯，有花纹，怎么做的？
生：
用刀刻的。
师：
哦。
我们又学会了一招，用到刻花纹。
这样，我们最后把小鱼每
个部位都
生：
粘合一起
师：
是的，一条俏皮的斑点鱼就出来了。
（板书粘合）
师：
你们已经掌握了泥塑的基本技法抟、揿扁、捏、工具切、刻、粘合。
师：
你看，我们只要学会了技法，就可以做出漂亮的鱼来。
其实，海
底世界里不仅仅只有我们这节课所看到的斑点鱼，还有成千上万各种
各样的鱼，（出示图片）你刚才看到哪样的鱼？
生：
师：
这些鱼的形状各异，种类繁多，这些鱼都是我们发现的，迄今为
止，我们已经发现了两万多种鱼了，可能还有许许多多鱼在哪个角落
里藏着，没有被我们发现，这节课我们就让这些我们已经发现的和我
们没有发现的，都游到我们的海底世界里吧。
活动三、我创作、我快乐
师：
接下来，你们就做一条属于你们自己的斑点鱼吧，还可以给他起一个好听的名字哦。
温馨提示：
（1）插上想象的翅膀，运用我们这节课所学习制作方法，
每名同学创作一条与众不同的斑点鱼，并给它起一个好听的名字。
（2）看哪位同学最先让小鱼游到海底世界里。
三、展示
师：
同学们都把小鱼送到了海底世界里，我们一起来看看吧。
师：
我们用自己的双手，不仅留住了海底世界，还做了一个自己
的海底世界。
这条小鱼叫什么名字？
师：
不管你做的鱼什么样，大胆创新就是非常好的，世界就是奇
妙的，说不定你做的这条鱼，真的就在海洋的哪个角落里，等着人类去发现。
四、拓展
师：
这节课我们我们认识了这么多可爱、漂亮的鱼，这些鱼都是
我们的好朋友，海洋是他们的家，我们要好好保护海洋，让鱼儿
在海洋里自由自在的玩耍。
这样我们就可以把美丽的海底世界永远在我们身边。
师：
彩泥，不仅可以留住海底世界的美，还可以留住我们快乐的
童年生活，还可以留得住争奇斗艳花的世界，更加可以留得住几
千年的文化传承，课下感兴趣的同学可以继续研究。
五、板书设计
俏皮的斑点鱼
抟
揿扁
搓
工具切、刻粘合
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