科学思维方法在现实生活中的应用.docx

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科学思维方法在现实生活中的应用

内容摘要:

世界上的人们都要思考，身边处处存在着需要科学思维来解决的问题。

概念不清语句，不仅是文字冗长，还会引起歧义。

转移命题，虽是一个简单的话，却加上了别样的道理，展现着中国语言的巧妙。

模棱两可话语，让人云山雾罩，摸不着头脑。

科学思维就可以让我们正确的面对这些问题。

让我们来了解科学思维在我们生活中的作用，让我们更好的学习、运用科学思维方法。

关键词：

：

科学思维方法、生活、应用

一、引言

所谓科学思维方法，可以理解为进行科学探索、科学实践、科学研究的一般方法。

基于这样的理解，我们认为，科学思维方法可以分为具体科学思维方法、一般科学思维方法和关于科学的哲学思维方法【1】】。

陶富源【2】】认为，科学思维方式的特性是实证性；哲学思维方式的特性是思辨性是哲学的思辨性是哲学对无限事物本质的辩证理解，它是一切哲学派别的本质共性。

尹星凡【3】】认为思维方式即人们在思维过程中所运用的各种思维模式、样式的总和。

它是在人类认识和改造客观世界的实践活动中形成和发展起来的，是人的认识成果的内化。

每一时代都有自己相应的思维方式，根据历史上各种思维方式的时代特征，可以把它们区分为四种基本的历史形态或类型，即直观猜测的思维方式、封闭式和教条式的思维方式、机械分析的思维方式和辩证综合的思维方式•顾春明【4】认为科学思维方式是指人们用于反映客观世界及事物本质的模式、方法及思维运作程序，作为主观的东西，科学思维方式随着科学技术的变化而变化，其中尤以对自然界的认识和改造的科技变革对思维方式变革的促进作用更为突出。

夏从亚［5认为所谓思维方式，即是指主体思考和解决问题的习惯性思路、方法，是被模式化了的思维的整体程序，是特定的思维活动的形式、方法和程序的总和。

二、生活中的科学思维

生活中有了科学思维，就可以避免很多无知事件发生，我们也开始有意识的避免这种局面扩大化，有了思考和判断能力，开始学会改变，使生活变得更加精彩。

围绕这个主题，我用生活中的很多小细节结合老师讲的专业知识论证，道出科学和思维在生活中的实际应用。

在生活中，科学能提高我们分析事物的思维水平以及准确表达的我们的思想的水平，也培养我们的批判性思维，满足服务社会和发展自我的需要，离开这些深层次的不说，在日常生活中，我们都在接触这些东西,在我们思考的同时，我们就在加深科学思维，用我们自己的方式学习着。

我们会通过思考得出往什么方面发展是不对的结论，然后开始有意识的尽量避免这种局面扩大化，我们学会了科学，有了思考和判断能力，开始潜移默化的改变自身，在生活中创造更多精彩。

生活中的思维和科学是在不动声色中自然而然进行的，而学习的形式科学这门课程就不是那么好学的了，也许开始的两节课你会认为学这个是小儿科一样的简单，但因为这两节课就看低了形式科学的话，那你就绝对入不了门了。

三、课堂上的科学思维

科学思维方法论这门课程是复杂混乱的，因为它包含的领域实在是太广泛了，你可以把它当作理科的性极强的数学性科学，也可以把它当作是深奥难懂的哲学。

总而言之，学这门课程需要你全方位运用自己的科学性思考，也就是动脑子去想。

我们的认识从“肌肉就是力量”上升到“知识就是力量”时，恰恰就是动了脑子，懂得了思考。

上过科学思维课的人都知道，普遍公认这个学科是抽象、难学、有趣而又有意义的。

形式科学是以思维形式及其规律为主要研究对象，同时也涉及一些简单科学方法的科学。

还有很多的抽象科学思维，很多以前都没接触过的，在学习中我又学会了很多，只有多积累了理论知识，才能在生活中实践下去。

张老师给我们讲了全称肯定判断，即“所有...都是”的简单判断形式，还有假言判断，即”如果...，那么的复合判断，不过学的时候都是从专业的角度，用的专业性的名词讲的，在生活中，我们也常常会这样说，甚至可以说是习以为常了，这些假设复合判断使我们生活中科学思维非常常用的，例如，我们常这样想:

所有商品都是有价值的，这就是全称肯定判断在生活中的判断应用了；再例如，我们在学习中曾经学过很多定理，我们认为:

如果两个三角形的两条边和它们夹的角相等，那么这两个三角形全等，这就是假言判断在学习中的应用。

四、科学思维推理

我们也学习过很多抽象的判断形式，科学性的推理是我们经常想到的，但也经常使我们思维固步自封，出现很多错误，我认为这种推理就像是等量代换，比如说，所有的金属都是有光泽的，而所有的铁都是金属，所以所有的铁都是有光泽的，这样的推理是没错的，可也会产生很多误区，汞也是金属，可它是液态的，更别提什么金属的光泽了，所以，最初在人类的思维还不够成熟的时候，他们都是那样顺“理”成章的推算下去的，但随着知识了解的更多，人类的思维更加活跃，更加聪明，就会举一反三的进行思考了，大脑思维也就上升了一个档次，误区也就随之减少，真理更加明朗化。

科学思维方法只研究思维形式的真假条件，只研究当某一个思维形式的思想是真的时候，具有另一个思维形式的思想是真的还是假的。

形式科学主要有四个规律：

同一律，矛盾律，排中律，充足理由律。

有两个特性，即客观性和无阶级性。

康德、

列宁、金岳霖等都是客观性的代表人物，而恩格斯则认为无阶级性是非意识形态的社会意识形式。

在我们的认识中，思维内容是指各个不同领域的具体思维所涉及的特殊对象;而思维形式是指各个不同领域具体思维需要应用的共同思维因素。

通常我们是不了解这些的，只有通过学习正式的课程才能接触到，而且不接触不知道，接触了才发现如此有趣。

这些都是我们学习的书面的，但当你完全明白了之后就可以潜移默化的应用到生活中去~

如今我们生活在一种亚健康的生活状态中，人们意识到了这种生活方式的不正常，于是开始拒绝这种方式，倡导科学健康文明的生活方式:

均衡饮食、戒烟限酒、适当运动、心理平衡。

这就是我们的科学，通过思考得出往什么方面发展是不对的结论，然后开始有意识的尽量避免这种局面扩大化，同时，这就是我们的生活，学会了科学，有了思考和判断能力，开始潜移默化的改变自身，在生活中创造精彩。

我们在生活中也经常运用概念概念:

在科学思维学中是非常重要的一部分内容，例如我们对于一个物质分类，属性，颜色，状态，气味等的认知，都是在运用概念，我们在作比较的时候，谁比谁大，谁比谁高，我们都是在运用这些形容词的概念。

概念具有抽象性和普遍性的特征，有些词语的概念我们根本说不出来,担又很常用，所以在我们判断某些事物时常用到概念.，如何正确在生活中运用这些概念就体现了我们科学思维的能力了。

在人类生活的这个大花园中，隐育着具有智慧的科学之花，它根植在人类思维之中，每当人们进行思考或表达思想时，都会自觉或不自觉地运用科学力量去发挥自己的聪明才智。

正如著名科学家莱布尼茨所说的：

“智力曾经发现的一切东西都是通过科学规则这些老朋友被发现的。

"谁能善于让科学之花开得更灿烂，谁就能更好地摘取智慧之果。

五、结语

所以我们的科学思维可以反映出我们的智慧力量，思考的程度在于我们是否主动的去多想，可以从生活科学的分析中，更好地理解、掌握科学原理，学到在实际思维中运用科学的能力和技巧。

那我们在生活中就是充分利用了科学学课程中学到的知识，并把这些知识活用到了生活中，为生活增添了很多精彩内容。

参考文献

[1]艾志强，谢姗杉.论现代科学思维方法及其主要特点[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2011,13（5）:

22-24.

[2]陶富源.哲学思维方式的思辨性[J].赣南师范学院学报，2000

（1）:

13-16.

[3]尹星凡，王斌.论思维方式的四种基本历史形态[J].南昌大学学报（人社版），2003,34

（1）:

15-18.

[4顾春明.科学技术的发展与科学思维方式的变革]辽宁大学学报，1998（4）:

65-68.