天津市民族职业中等专业学校教师招聘试题及答案Word文档格式.docx
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4、（）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
A、以人为本
B、终身教育
C、人的全面发展
D、素质教育
【解析】教育活动中的“以人为本”，核心是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
5、关于影响小学生自我发展的因素，说法完整正确的是（）。
A、遗传素质
B、自我概念
C、认知能力、社会互动
D、社会环境
【解析】影响小学生自我发展的因素主要有两个：
认知能力和社会互动。
由于认识能力有限，幼儿并不能将自己与外界分开，儿童开始站在他人的立场来观察自己，具备了一定的观点采择能力，这是主体我与客体我相分离的标志；
自我是一种社会建构，是通过与他人的互动发展起来的。
6、教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。
这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。
A、解除个体对答错问题的恐惧心理
B、保护学生的好奇心
C、鼓励学生的独立性和创新精神
D、给学生提供具有创造性的榜样
【解析】教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。
这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。
7、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。
A、自陈量表法
B、主题统觉测验
C、罗夏克墨迹测验
D、句子完成法
【解析】自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。
自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。
自陈量表通常也称为人格量表。
8、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（）。
A、谈话法
B、讲授法
C、讨论法
D、实验法
【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。
讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。
9、教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。
这说明教师职业道德具有（）。
A、教育功能
B、社会功能
C、调节功能
D、认识功能
【解析】通过关键词进行判断：
“纠正行为”、“指导活动”表明教师职业道德具有调节功能。
教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。
10、由《学记》提出的教育主张是（）。
A、有教无类
B、兼爱
C、复归人的自然本性
D、化民成俗，其必由学
【答案】D
【解析】
《学记》提出“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
故选D。
11、以下跟教师道德修养无关的是（）。
A、“学而不厌，海人不倦”
B、“立志乐道，甘于奉献”
C、”不愤不启，不悱不发”
D、“以身作则，反躬自省”
“不愤不启，不悱不发”是一种教学方法，与教师职业道德修养无关。
12、某同学在老师的积极鼓励下学习成绩得到很大提高，该教师采取的手段是（）。
A、负强化
B、正强化
C、惩罚
D、一级强化
【解析】正强化就是奖励那些符合组织目标的行为，以使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。
题干所述符合正强化的内涵。
13、班主任马老师常对学生说：
“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。
”这表明马老师具有（）。
A、开拓创新的理念
B、素质教育的理念
C、自主发展的意识
D、因材施教的意识
【解析】马老师对学生的要求：
身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。
素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。
14、班级管理常见的几种模式是（）。
A、常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B、制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C、制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D、制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
【解析】班级管理主要包括四种模式：
常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
15、生存教育要以（）教育为基础，（）教育为主干，（）教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。
A、家庭学校社会
B、学校家庭社会
C、社会学校家庭
D、家庭社会学校
【解析】生存教育要以家庭教育为基础，学校教育为主干，社会教育为保障，通过专题式教育和渗透式教育两大类途径来实施。
16、课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的（）。
A、基本要求
B、基本原则
C、基本手段
D、基本途径
【解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
17、德育的个体发展功能的发挥应注意（）。
A、发挥德育的教育性
B、注重个体的享用性
C、尊重学习个体的主体性
D、强调德育的外在强制性
【解析】德育的社会功能是指德育对社会发展所能发挥的客观作用，德育的个体功能则是指德育对受教育者个体发展能够产生的实际影响。
个体发展功能的发挥应注意两个问题：
①个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥；
②品德发展实质上是人的文明化或社会化。
因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内
18、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。
A、小学一年级至高中
B、小学三年级至高中
C、小学五年级至高中
D、初中一年级至高中
《基础教育课程改革纲要（试行）》在规定新课程的结构时做出了如下阐述：
从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：
信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
小学阶段自三年级开始设置，每周平均3课时。
19、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。
20、最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）。
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、保罗·
朗格朗
D、赞科夫
【解析】法国教育家保罗·
朗格朗最早系统论述了终身教育。
21、世界上第一部教育文献是（）。
A、《论语》
B、《大学》
C、《学记》
D、《孟子》
《学记》
（收入《礼记》）成文大约在战国末期，是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。
22、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应当予以（）。
A、开除学籍
B、批评教育并开除学籍
C、批评教育，不得开除
D、勒令退学
【解析】对于处于义务教育阶段的学生，学校没有权利剥夺学生受教育的权利，所以开除学籍或者勒令退学是违法的。
23、一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规定被称作（）。
A、教育方针
B、教育原则
C、教育法规
D、教育制度
【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。
教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。
教育法规是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也
24、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生来参加辅导班，或者提供班上学生的联系方式。
面对这种情况，蒋老师应该（）。
A、推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展
B、坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由
C、提供学生的联系方式，同时推荐学生参加辅导班
D、仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班
【解析】面对亲戚的这种行为，正确的做法应该是坚决拒绝，并向其说明自己的理由。
蒋老师亲戚要求蒋老师的这种做法违反了教师职业道德中为人师表中表述的“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。
故选B。
25、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。
A、高于
B、接近
C、不低于或者高于
D、同等于
《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
26、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。
毕业后，任教于某市一重点中学。
刚上班，他总觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。
前两年还勉强适应教学要求。
可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了。
教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。
导致这一现象，是因为小王没有做到（）。
A、教书育人
B、关爱学生
C、终身学习
D、爱国守法
《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”要求教师要潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
而小
27、教师资格证书的适用的地域范围是（）。
A、在全国范围适用
B、只在本地区适用
C、只在本校适用
D、在外国也适用
【解析】根据《教师资格条例》的规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。
28、采用座右铭激励学生属于（）。
A、自我教育法
B、标准示范法
C、实际锻炼法
D、情感陶冶法
【解析】自我教育包括学习、立志、座右铭、自我评价、慎独等多种形式。
29、只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。
这是（）。
A、意义学习
B、机械学习
C、发现学习
D、掌握学习
【解析】掌握学习教学模式认为：
95%以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方面，并无大的差异，如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌握世界上任何能够学会的东西。
30、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
A、初创时期
B、发展时期
C、成熟时期
D、完善时期
【解析】20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。
20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：
教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。
31、“教育”一词，在中国最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
A、《尚书•舜典》
B、《孟子•尽心上》
C、《诗经•小雅》
D、《中庸》
【解析】在我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
32、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。
这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？
（）
A、注意广度
B、注意分配
C、注意稳定
D、注意转移
【解析】注意广度是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。
“一目十行”反映的就是注意广度。
注意分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。
注意稳定性是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短的特性。
注意转移是根据新任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象的活动。
33、《学记》提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调（）。
A、课内与课外相结合
B、德育与智育相结合
C、教师与学生相结合
D、教师与家长相结合
“时教必有正业，退息必有居学”的意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种与课堂学习相关的课外活动。
故这句话强调课内与课外相结合。
34、“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）。
A、脑的机能
B、对客观认识的反映
C、在实践中发生发展的
D、对客观现实的主观反映
【解析】题干中给出的“仁者见仁，智者见智”比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。
即说明心理是对客观现实的主观反映。
35、孔子提出“有教无类”的主张，体现的师德规范是（）。
A、关爱学生
B、严谨治学
C、为人师表
D、依法执教
“有教无类”，意思是不管什么人都可以受到教育。
而师德规范中的“关爱学生”则要求教师：
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
“有教无类”正好符合关爱学生的师德规范。
36、对学生课堂行为所施加的准则与控制是（）。
A、教学媒体
B、学习情境
C、课堂纪律
D、师生关系
【解析】对学生课堂行为所施加的准则与控制是课堂纪律。
37、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到（）以上刑事处罚的，不能取得教师资格；
已经取得教师资格的，丧失教师资格。
A、拘留
B、拘役
C、有期徒刑
D、无期徒刑
【答案】C
【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格。
38、与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是（）。
A、受教育者
B、教育领导者
C、教育方法
D、教育内容
【解析】教育的基本要素：
教育者、受教育者、教育影响。
39、教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。
这体现的是教育法规的（）。
A、指引作用
B、评价作用
C、教育作用
D、保障作用
【解析】教育法规作为国家的一种普遍的强制性教育行为标准，具有判断、衡量人们的教育行为的作用。
这种作用就是评价作用。
40、《教育法》规定国家实行教育与宗教相分离，不仅适用于各级各类学校，也适用于社会力量举办的各种学校和其他教育机构，体现了（）。
A、教育机会平等的原则
B、坚持教育社会主义方向的原则
C、教育的公共性原则
D、权利义务相一致的原则
《教育法》指出教育活动必须符合国家和社会公共利益。
具体包括国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
41、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。
A、国家统一管理制度
B、国家和地方二级管理制度
C、国家、地方、学校三级管理制度
D、学校校本管理制度
【解析】我国基础教育新的课程管理制度是实行国家、地方、学校三级管理制度。
42、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
【解析】以教师为中心的讲授策略有利于系统知识的学习，主要包含高度有结构的知识和技能，并且在学习系统知识上效率比较高，有利于学生在短时间内掌握这种知识和技能。
43、教育法律关系形成的前提是（）。
A、教育法律规范
B、教育法律文件
C、教育法律规定
D、教育法律文书
【解析】教育法律关系具有的一个特征是，教育法律关系的存在总是以相应的现行的教育法律规范为前提。
44、学校开展庆祝“六一”儿童节活动，教师定了一个节目单，有学生提出其中一个节目没有乐趣。
如果你是这个教师，你会怎么做？
A、表扬学生提出问题的勇气，并接纳建议，修改节目单
B、为维护教师尊严，表面接受，实际不采纳建议
C、听不进去意见，认为学生考虑问题很片面
D、不接受学生建议，并告诉学生别瞎起哄
【解析】师生之间要建立民主、平等的关系，主要表现为：
教师提出批评，学生能正确对待，虚心接受；
学生提出意见，教师能够耐心听取，给予积极响应。
45、课程实施是通过一系列的教学活动，将已经编订好的课程付诸实践。
课程实施的过程不包括（）。
A、分析教学任务
B、编制教学结构
C、安排课程表
D、组织教学活动
【答案】B
【解析】课程实施的过程包括：
（1）安排课程；
（2）分析教学任务；
（3）研究学生的学习特点；
（4）选择并确定教学模式；
（5）规定教学单元和课；
（6）组织教学活动；
（7）评价教学活动的过程与结果。
46、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（）。
A、练习法
B、实验法
C、试验法
D、实习法
【解析】实习法是根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的一种教学方法。
在自然科学的各门教学中占有重要位置，应用最广。
实习法的特点是理论联系实际，锻炼学生实际工作能力。
47、小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。
刘老师的做法（）。
A、体现礼尚往来的良好品德
B、说明利用职位谋取私利
C、表现出刘老师善解人意
D、说明刘老师关爱学生
【解析】廉洁从教的要求：
公正执教，平等对待每一个学生；
坚守大义，发扬奉献精神；
廉洁自律，自觉抑制各种非正当利益的诱惑。
题干中老师的做法明显违背了廉洁从教，利用职位谋取私利。
48、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、品德专业素养
D、职业道德素养
【解析】教师要胜任某学科的具体工作，必须广泛准确地掌握所教学科的基础知识，熟练运用基本技能，这有别于其他专业人员学习同样学科的要求，教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。
49、刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印发给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。
下列说法不正确的是（）。
A、张老师富有团结协作精神
B、张老师注重业务能力的提高
C、张老师具有循循善诱的品德
D、张老师重视专业素质的提升
【解析】张老师将个人心得与同事分享，这是团结协作精神的体现。
参加培训是为了提升自己的业务能力和专业品质。
题干没有体现张老师循循善诱的品质。
50、教育发展的强大动力是（）。
A、促进公平
B、改革创新
C、提高质量
D、改革创新
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定，教育要发展，根本靠改革。
51、将猫、狗、鼠概括为“动物”，属于（）。
A、辨别学习
B、概念学习
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