七年级现代文阅读 阅读技巧七辨析修辞,赏析句子表达效果附参考答案.docx
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阅读技巧七辨析修辞,赏析句子表达效果
为了增加文学色彩，文章常常运用一些修辞手法。
阅读记叙文，要学会辨析这些修辞手法，并体会它们的表达效果。
初中阶段,要掌握八种常见的修辞手法及其表达效果。
1.比喻:
即抓住两种不同性质事物的相似点,用一事物来喻另一事物。
作用:
把一事物比作另一事物，生动形象地表现某一事物的特点。
2.拟人:
把物当作人来写。
作用:
赋予物以人的情态,含蓄表现作者的思想感情。
3.排比:
把三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列起来。
作用:
使句式更整齐,气势更强烈,强调事物的特点,突出人物的感情。
4.夸张:
为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。
作用:
突出特征，揭示事物的本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
5.对偶:
用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。
作用:
句式整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
6.反复:
为了突出某个意思，强调某种感情,有意重复某个词语或句子。
作用:
强调某一特点，突出表达某种思想感情。
7.设问:
为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。
作用:
自问自答,使人注意,引人深思。
8.反问:
用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用:
加强语气，发人深思，激发读者感情,加深读者印象，增强文章的气势和说服力。
名题引航
荒漠中的苇王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。
人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。
公路像条细细的带子
在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。
有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。
远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影。
旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。
慢慢地我也没有了什么兴趣。
除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。
胡杨呢?
红柳呢?
几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。
有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。
沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。
③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。
醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。
我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。
就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！
起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。
群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。
苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。
我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。
那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。
“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。
作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的想望。
很多的女孩借用了苇的名字。
那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。
⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。
就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。
或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。
我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。
是鸟的羽翅？
是风的神力？
她们真的不该诞生在这里。
在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。
⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。
那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。
但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。
孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。
如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。
⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？
看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。
那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？
水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。
我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。
⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。
这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。
苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。
苇，你的意思不是萎，是伟！
想起金克木《生命》一诗中有一句“生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠”，暗自笑了。
这不知写于何时何背景的诗句，有些明了又有些不明，我这时倒是想改一句：
“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。
”
⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景。
（2011年第3期《散文选刊》）
1.本文主题是写“苇”,而开篇却用较多笔墨写了“荒漠"，这样写有什么用意?
2.第④段中“苇便是一种群像的结合体,荡漾是她的形容词。
”加点的“荡漾”好在哪里?
★3.第⑤段画线句子运用了哪些修辞手法?
有什么作用?
4.作者写苇,显然不仅仅是在写苇,作者运用了怎样的表现手法?
结合全文,说说作者所要表达的情感是什么。
范题点拨
第3题考查修辞手法及其作用。
画线句子,把芦苇比喻成“初生小女的头发”和“老者的胡须"来说明
芦苇的稀疏；“扬着头”又用了拟人手法来表现芦苇顽强生长的特点。
参考答案
1.突出“苇”生长环境的恶劣。
为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜（或写“苇”的坚韧和顽强的生命力）做铺垫.表达了作者的赞颂之情。
2.形象生动地写出了一望无际的芦苇在风中悠悠起舞的情状。
3.运用比喻、拟人的修辞手法，以“初生小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇稀疏，不成气,势
但仍顽强生长的特点。
4.托物言志或象征。
作者借对苇身处荒漠却顽强活着的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美，表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命，努力生活的愿望。
（或来歌颂那些具有沙漠中的苇一样顽强生命力的人）
阅读训练
兔王的耳朵郑渊洁
兔王总觉得自己这个大王当得没人家的大王神气。
瞧人家虎王、狮王和狼王，威风凛凛，或率领部下出击，或接受臣民仰拜。
而自己呢，只会带着部下逃避灾难，天天生活在惊恐之中。
兔王决定改变形象，当个名副其实的大王。
兔王把几位善谋的大臣召来，给自己出主意。
是不是生理上的关系?
我建议大王找位医生看看。
一位大臣说道。
兔王认为有道理，自己从小就胆小，大概和身体上的什么毛病有关。
于是，他决定去找医生。
兔王的山寨离医院很近，可他足足走了两个月。
因为兔王的耳朵长，能听到几十里以外的声音，他一听到风吹草动就心惊胆战地判断着身边有无危机。
看什么科?
挂号窗口里问话。
看兔王也不知道应该看哪个科。
什么病?
窗口里又问。
胆小没有王气兔王面红耳赤。
看心理科。
心理科的医生是个小伙子，他笑容满面地接待了兔王。
当他得知面前的这只兔子是全世界兔子的大王时，惊讶极了。
医生全面询问了兔王的症状，还给他做了心电图。
忽然，兔王紧张起来，两只耳朵竖得笔直，眼睛里露出恐惧。
你怎么啦?
医生不安地问。
我听见有狼叫。
兔王浑身打着哆嗦。
狼叫?
我怎么没听见!
医生觉得很惊讶。
兔王的确听见狼叫了，是在几十公里之外。
医生突然明白了，兔王的病根是在耳朵上。
我建议你把耳朵卖了。
医生说。
卖耳朵?
兔王怀疑自己听错了。
是的，卖耳朵。
医生肯定地点点头。
兔王发愣。
卖了耳朵，你就能成为真正的大王了。
真的?
兔王半信半疑。
不骗你。
医生十分有把握。
兔王信了，从一开始见到这个小伙子医生，兔王就对他有好感。
到我们医院来移植吧。
医生爽快地说。
兔家族在电视上大做广告兜售兔王的耳朵，消息很快传到了虎王耳朵里。
兔子的耳朵能听到很远很远的声音。
一位大臣提醒虎王。
大王要是买了兔子的耳朵安上，本事就更大了。
另一位大臣献计。
虎王想想觉得有道理，自己要是安上了兔子耳朵，保准虎气更足，更威风。
快去同兔王联系!
虎王吩咐部下，生怕别人抢先把兔王的耳朵买走了。
兔王很快便同意了。
这天下午，兔王和虎王来到医院。
由于兔王胆小，见不得老虎，医生把他俩安排在两间手术室里。
医生给兔王打了麻药。
转眼问，兔王的长耳朵就被锯了下来，另一问手术室的医生把长耳朵接在了虎
王的耳朵上。
还真灵，自从把耳朵割掉后，兔王的胆子变大了。
其实他的胆子还是原来的胆子，只不过他的耳朵短了，听到的令他恐惧的声音少了。
兔王卖掉耳朵后，真的亮出了王气。
他再也不惊慌失措了，很给力，赢得了整个兔家族的崇拜。
一次，一群狼逼近兔家族，兔子全慌了，吓得上蹦下跳。
可兔王一点儿也没听见狼的嗥叫声，他厉声喝住慌乱的部下。
大王的沉着，给臣民们吃了定心丸，大家都静下来。
狼群撤退后，臣民们兴奋地连呼兔王万岁。
事后兔王听说狼群离他只有一百米时，差点儿吓死。
虎王安上长耳朵后，很是新鲜，他能听到老远老远的地方传出的声音。
好景不长，第二天晚上，虎王失眠了，他听见两个男孩子的争吵。
一个说：
老虎是好样的。
另一个反驳：
老虎是坏蛋!
什么，骂我是坏蛋!
虎王生气了，气得浑身都发抖，可他没办法那声音起码是从几十公里以外传来的。
虎王一夜未睡。
次日晚上，困得睁不开眼的虎王刚想睡觉，又听见有人在说山东快书《武松打虎》，还伴随着满堂喝彩。
虎王又是气得浑身发抖。
从此虎王开始烦躁不安，失眠伴着食欲减退，肝火上升。
一会儿听见关在动物园里的老虎同胞的孤独凄惨的叫声，一会儿听到某某地的几只老虎由于环境恶化死亡的噩耗
虎王的头都大了，他怀念过去宁静的日子，怀念自己的小耳朵。
大臣劝虎王把耳朵还给兔王。
兔王却死活不干，他正在动员自己的臣民把长耳朵都卖出去——白给也
行。
（选自《微型小说选刊》,有删改）
1.请用简洁的语言概括这篇童话的主要情节。
兔王胆小，看医生→ → →虎王买耳，变烦躁
★2.本文很多地方用了夸张的修辞手法，请试举一例并分析其表达作用。
3.作者善于通过对动物主人公的描写来讽刺人性的弱点,请你参照下面示例,对相关描写语句作简析。
示例:
“兔王总觉得自己这个大王当得没人家的大王神气。
”讽刺了社会上盲目攀比、好高骛远的现象。
“虎王想想觉得有道理，自己要是安上了兔子耳朵,保准虎气更足,更威风。
”讽刺了
4.阅读郑渊洁的童话，在会心一笑之余，我们总会受到有益的启迪。
请把你阅读这篇童话获得的感悟写出来。
三袋米的故事王恒绩
①儿子刚上小学时，父亲去世了，母亲没改嫁，含辛茹苦地拉扯着儿子。
那时村里没通电，儿子每晚
在油灯下书声朗朗、写写画画，母亲拿着针线，轻轻地、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。
日复一日，年复一年，当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时，儿子也像春天的翠竹，噌噌地往上长。
望着高出
自己半头的儿子，母亲眼角的皱纹张满了笑意。
②当满山的树木泛出秋意时，儿子考上了县一中。
母亲却患上了严重的风湿病，干不了农活，有时连饭都吃不饱。
那时的一中，学生每月都得带30斤米交给食堂，对于这个家庭来说，无疑是雪上加霜。
③没多久，母亲一瘸一拐地挪进学校食堂，气喘吁吁地从肩上卸下一袋米。
负责掌秤登记的熊师傅打开袋口，抓起一把米看了看，眉头就锁紧了，说：
“你们这些做家长的，总喜欢占点小便宜。
你看看，这里有早稻、中稻、晚稻，还有细米、粗米，简直把我们食堂当杂米桶了。
”这位母亲臊红了脸，连声说对不起。
熊师傅见状，没再说什么，收了。
④又一个月初，这位母亲背着一袋米走进食堂。
熊师傅照例开袋，眉头又锁紧，还是杂色米。
他想，是不是上次没给这位母亲交待清楚，便一字一顿地对她说：
“不管什么米，我们都收。
但品种要分开，千万不能混在一起，否则没法煮，煮出的饭也是夹生的。
下次还这样，我就不收了。
”母亲不敢吱声，低着头一瘸一拐地离开了食堂。
⑤第三个月初，母亲又来了，熊师傅一看米，勃然大怒，用几乎失去理智的语气，毛辣辣地呵斥：
“哎，我说你这个做妈的，怎么顽固不化呀？
咋还是杂色米呢？
你呀，今天是怎么背来的，就怎样背回去！
”
⑥母亲似乎早有预料，两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出：
“大师傅，我跟您实说了吧，这米是我讨……讨饭得来的啊！
”熊师傅大吃一惊，眼睛瞪得溜圆，半晌说不出话来。
⑦母亲坐在地上，挽起裤腿，露出一双肿大的僵硬的变形的腿。
母亲抹了一把泪，说：
“我得了晚期风湿病，连走路都困难，更甭说种田了。
儿子懂事，要退学帮我，被我一巴掌打到了学校……”
⑧校长知道了这件事，不动声色，以特困生的名义减免了儿子三年的学费与生活费。
三年后，儿子以优异的成绩考进了清华大学。
欢送毕业生那天，县一中锣鼓喧天，校长特意将这位母亲的儿子请上主席台，此生纳闷：
考了高分的同学有好几个，为什么单单请我上台呢？
更令人奇怪的是，台上还堆着三只鼓囊囊的麻布袋。
此时，熊师傅上台讲了母亲讨米供儿上学的故事，台下鸦雀无声。
校长指着三只麻布袋，情绪激动地说：
“这就是故事中的母亲讨得的三袋米，这是世上用金钱买不到的粮食。
下面有请这位伟大的母亲上台。
”
⑨儿子疑惑地往下看，只见熊师傅扶着母亲正一步一步往前走。
我们不知儿子那一刻在想什么，相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。
于是，人间最温情的一幕上演了，母子俩对视着，母亲的目光暖暖的、柔柔的，一绺儿花白的头发散乱地搭在额前，儿子猛扑上前，搂住她，嚎啕大哭：
“娘啊，我的娘啊……”
（选自《阅读与作文》，有删改。
）
1.用简洁的语言概括本文讲了一个什么故事。
这个故事表现了什么主题?
★2.第①段画线句子运用了哪种修辞手法?
有何作用?
3.第⑧段中校长为什么说这三袋米是世上用金钱买不到的粮食?
4.第⑨段“我们不知儿子那一刻在想什么。
相信给他的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。
”请你发挥合理的想象写出儿子当时的“那份震撼”。
5.“父爱如山，母爱如水。
”请你联系自己的实际谈谈对父（母）爱的感受。
要求情感真挚，不少于50字。
我的小田鼠
赵兰振
①日子像一层层尘灰，掩埋了许多往事，但那只不大的小田鼠，却一直活跃在灰尘之上，从没有被埋没过。
②七八岁时，我和伙伴去田里捡秋漏儿，在一处被人刨过的土坑里看见一只小田鼠。
它身子缩成一团时，就像一枚法国梧桐的球果；冷风吹开它短短的细毛，吹出一朵朵细细小小的漩涡，它外层的毛色黄灰,
而里层则有点发白。
握着它时，能觉出它在颤抖。
它实在是太害怕了。
③我们一点儿伤害它的心思也没有，相反，把它当成了宝贝。
我激动得不得了，急于想让人知道我的重大发现，憋粗脖子大吵大嚷。
呼啦一声，伙伴们包围了小土坑，一双双滴滴溜溜的眼睛盯住了小田鼠。
它愈加害怕，哧溜一下，从一双双腿脚组成的栅栏里窜了出去。
我们呼呼哧哧，大呼小叫，围追堵截。
小田鼠最终被严严实实盖在了我的翻转的鞋窝里。
我一只手按住它，又怕它再跑掉，又怕按痛了它。
光着一只脚的我一点点地移开鞋帮，还好，小田鼠已经丧失希望，缩在那里咻咻的喘气，一副听天由命的无奈模样。
④这下我可找着事儿干了。
在伙伴们的帮助下，我好不容易才解开篮系子，是一截麻绳，又手忙脚乱好不容易才拴住小田鼠的后腿。
我把小田鼠吊在篮臂上，此后一整个下午我的心就和这只小田鼠一同悬系在那截细麻绳上，一会儿怕磕碰了它，一会儿怕勒痛了它，一会儿又怕绳子松了它会哧溜跑掉。
捡秋漏儿的事反而一无所获。
⑤回到我家的小土院，我茫然起来，不知该怎样安置这只小田鼠。
我从来没有养过田鼠，似乎也没有见过别人养过。
我不想向大人求教，我甚至都不想让他们知道我要养小田鼠，我想秘密地做我的事情。
⑥在院子里站了一刻，很快我就有了办法——田鼠的洞不都是打在土里吗，土里才是它的家，在土里它才安心。
也才能听从我的调养。
我把它拴牢在树上。
然后在树根旁挖一个洞，让它藏卧里头，让它把洞当成自己的家。
养上半个月我就能养熟，小动物都是通人性的。
之后我就能牵它出去——牵一只小鼠遛遛，多么神气！
我还可以撒开它，撒开它也不会跑掉，让它陪着我玩，就像我曾经喂熟的小雀一样。
当我在田野里逛逛时，一只小田鼠兴冲冲地给我领路，服服帖帖地听从我的使唤……我的天，那该是一种什么样舒坦的感觉！
⑦说干就干，我在院角落里的一株椿树旁挖了起来。
那株树不算太粗，能很容易地把绳子拴上去。
树旁的地面也高，干干爽爽的，一定是小田鼠喜欢呆的地方。
我把土块揉得蓬蓬松松的，就像被子一样柔软舒服。
然后我“请君入瓮”——把小田鼠放在里头。
我知道它肯定喜欢这个新家，这里肯定适合它的。
⑧第二天早晨一睁开眼，我从床上一跃而起，直奔院角落里的椿树。
拴在椿树上的麻绳犹在，可小田鼠却不知了去向！
我怀疑它是藏在土坑底，可一把一把清空土坑，连一根鼠毛也没有找到。
也不能是猫请走了小田鼠，因为我家没养猫。
最后我确信是小田鼠自己咬断绳子跑掉了。
催开我绚烂想象之花的我的小田鼠真的跑掉了，我拉着那根残绳，有种被遗弃的感觉，心里空落落的。
突然间想哭。
⑨小田鼠攫住了我的心，我为小田鼠牵肠挂肚：
村子太大了，我家又在村子的中央，离田野太远，中间隔着无数的房屋，还有两三口大池塘，还有村子周围的一圈护村沟，宽得就像河流……我怕它溺水，我怕它被村子里的老鼠围攻，怕它山高水长，又不能明着行路，压根就摸不到田野里去……不止一次，我为我的小田鼠伤心，悄悄地流泪。
⑩直至今日，不止一次，当那些生活中不多的快乐像花朵一样在某一天悄然开放时，我都会梦见我的
小田鼠。
（有删改）
1.根据故事情节，填写表格。
（4分）
情节
作者的心情
我发现小田鼠
①
我将小田鼠系在篮子上
②
③
放心
我发现小田鼠逃跑了
④
2.分析第④段画线句的修辞方法及其作用。
（3分）
3.文章第⑧段中说小田鼠“催开我绚烂想象之花”，阅读文章，作者想象了哪些心花怒放的事？
（3分）
4.作者早年的心爱玩物在梦中不止一次给他带来快乐。
文中的哪个内容对你有所触发呢？
它让你想起了怎样的往事，引发了怎样的感受呢？
（不超过120字）（5分）
老家的梦花树
周仕华
老家有几株梦花树，矮小而敦实。
童稚时，我对藏在竹林里的几株丑陋的小树有几分神秘感，以为是什么神树，不敢轻易去触碰它们。
偶有一次问母亲，她微笑着说，如果大清早起来，在没人的时候，悄悄去把它的树枝打个结，当晚做的梦，若是好梦就可以实现，是噩梦就可以化解。
后来我长大了，也才知道梦花树又名结香花树。
梦花树个头不过一米来高，却枝叶茂盛，花朵繁密。
花苞呈倒立的马蜂窝状，又如美人的玉手五指并拢，捻着一个金色的梦。
花开时节，芳香馥郁，颤悠得如柔美的轻音乐一般曼妙。
一树花，就似无数个孔明灯，将要从枝头放飞，明晃晃的，见不到几片细叶。
无论是整个花树，还是一串花枝，都犹如一个天真的幻梦，浮在泥土之上，招惹人的眼球。
梦花树的雅名，莫非与这个大胆的想像有关！
我多想走近梦花树，用手摸一摸它柔软的枝条，还有一个个梦醒后打上的解不开的心结。
我时常在想，低矮的梦花树能承受得了这么多吗？
心中有结，却让一棵无辜的树去承担，是不是有些残忍？
树无言，把一切压力都默默地交与大地，在有月色的深夜把满腹的心事诉说给脚下厚实的大地听。
然后，头又往上长高一截，根再往泥土里扎深一些，用这种虔诚的方式，把岁月遗留的沧桑与梦魇默默化解。
其实，不管梦有多恐怖，只要看到朝阳下依然微笑的梦花树，一切都可烟雾云散。
走进一棵树的内心，人也会变得更加强大、坚韧、无畏。
佛曰：
“一花一世界，一叶一如来”，面对沉默少语的梦花树，这句话是再真切不过了。
不知怎的，偶尔又惦念起老家的梦花树来。
那几棵丑陋的梦花树是否仍旧茁壮，树上的结是否还能承受？
一个结，就是父母一个小小的心事，堆放在枝头。
希望来年的春天，结越来越稀小，枝条越来越舒展，花朵也越来越明艳。
忆及梦花树，母亲电话中屡次深情的诉说似乎又在耳畔萦绕回响，她对儿女的思念与牵挂，操心与劳神，是否也会出现在睡梦中？
是否还需要在黎明时分，默默地走出堂屋，蹲下来在梦花树上再添一个“结”？
这，我从无知晓。
是呀，我不知多久没有回老家一趟了。
更没有去寻找那几株寄托了能化解噩梦的梦花树，向它们问一声好，道一声祝福与平安。
几年的不见，对梦花树的印象似乎变得非常模糊，只有一些依稀的影子留存在脑海中。
老家的梦花树，我想告诉你：
冬天来了，无论是衰草连天，还是雪压风欺，只要有春雨滋润，梦都会如期醒来。
但愿来年的阳光，能让老家的梦花树更加迷人而灿烂。
（选自《疯狂作文．初中版》2013年10月号，有改动）
1、请你选好角度赏析文中划横线的一句话。
（4分）
2、在作者看来，“结香花树”为什么会被称为“梦花树”？
联系文中内容，请你说说梦花树的形象是怎
样的？
（5分）
3、本文大部分笔墨是在写梦花树，那么题目中的“老家”能否删去？
为什么？
（5分）
4、2012年11月，习近平同志首次提出融合国家命运与个人理想的“中国梦”概念。
自此以后，“梦”字成为中国人最为关注的汉字，也被评为2012年度十大汉字之一。
如果让你在梦花树树枝上打个结，你想做
个怎样的梦？
为什么？
（不超过40字）（5分）
真题闯关
攥一把芳香的泥土厉彦林
①故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。
置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。
泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。
②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。
早饭后，跨进父母精心打理的菜园【，A】只见
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