山东省烟台市莱阳市《公共理论》教师招聘真题库及答案Word文档格式.docx

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　　（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

　　（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

A项表述错误。

　　5、推行新的课程改革的核心环节（）。

　　A、设计课程

　　B、编写课程

　　C、实施课程

　　D、评价课程

　　【解析】实施是改革的核心环节。

　　6、（）是培养全面发展的人的根本途径。

　　A、教育与生产劳动相结合

　　B、德、智、体、美全面发展

　　C、提升道德品质

　　D、提升智力

　　【解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。

　　7、目前我国普通高中课程设置的主要类型是（）。

　　A、分科课程

　　B、综合课程

　　C、活动课程

　　D、探究课程

　　【解析】我国新课改整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

　　8、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献。

同学们感到很自豪。

曹老师遵循的教学原则是（）。

　　A、启发性原则

　　B、巩固性原则

　　C、因材施教原则

　　D、科学性与思想性相统一原则

　　【答案】D

　　【解析】科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

故选D。

　　9、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。

　　A、教材的更新

　　B、教师的发展

　　C、学生的选择

　　D、课程制度的变迁

　　【解析】课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和课程制度的变迁等三个层面上展开。

　　10、“读万卷书，行万里路”体现的是（）教学原则。

　　A、思想性和科学性相结合

　　B、理论联系实际

　　C、启发性

　　D、量力性

　　“书”是指知识和理论，“行”是指实践，这体现的是理论联系实际原则。

　　11、转化后进生首先要做的是（）。

　　A、帮助后进生树立自信心

　　B、帮助后进生搞好学习

　　C、做好家访，争取家长配合

　　D、帮助后进生改正缺点

　　【解析】后进生的意志力比较薄弱、自尊心比较强，学习积极性又不高，所以转化后进生首先要帮助他们树立自信心。

　　12、从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（）活动。

　　A、认识

　　B、复合

　　C、平行

　　D、双重

　　【解析】教学是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。

教学过程包括教师的教与学生的学。

　　13、1966年联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明的文件是（）。

　　A、《关于教师地位的建议》

　　B、《教师培训》

　　C、《学校质量》

　　D、《今日之教师》

　　【解析】1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议上通过的《关于教师地位的建议》中提出：

教师工作应被视为一种专业。

　　14、学生的人生观开始形成品德出现两极化的阶段是（）。

　　A、小学阶段

　　B、学前阶段

　　C、初中阶段

　　D、高中阶段

　　【解析】初中阶段既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。

品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。

　　15、下列不属于资源管理策略的是（）。

　　A、统筹安排学习时间

　　B、考试时合理分配答题时间

　　C、善于利用老师的帮助

　　D、选择有挑战性的任务

　　【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。

它包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略、社会性人力资源的利用策略。

选项中的统筹安排学习时间、善于利用老师的帮助和选择有挑战性的任务分别属时间管理策略、努力和心境管理策略和社会性人力资源的利用策略。

　　16、教师威信的实质是（）。

　　A、教师的能力高

　　B、教师的学识高

　　C、教师的威严

　　D、师生之间的良好关系

　　【解析】教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。

教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。

　　17、教师要对学生一视同仁、赏罚分明，对同事、领导开诚布公、团结协作。

这体现了教师良心的（）。

　　A、公正性

　　B、综合性

　　C、稳定性

　　D、内隐性

　　【解析】教师良心的公正性体现在教师对教育事业的正确认识上，对教育教学工作坚持真理、秉公办事上，对学生的一视同仁、赏罚分明上，对同事、领导的开诚布公、团结协作上。

　　18、张老师课前宣布：

　　“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。

”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。

这种情境下形成的纪律属于（）。

　　A、自我促成的纪律

　　B、任务促成的纪律

　　C、规则促成的纪律

　　D、集体促成的纪律

　　【解析】所谓任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。

题干中提出的具体任务是“当堂测验”，因此这种情境下形成的纪律属于任务促成的纪律。

　　19、张老师课前宣布：

　　【答案】B

　　20、力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（）。

　　A、间接的远景性动机

　　B、直接的近景性动机

　　C、高尚的动机

　　D、成就动机

　　【解析】直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。

　　21、中国是学习理论的发源地，早在公元前500年前，（）就提出“学而时习之”的学习理论。

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、朱熹

　　“学而时习之，不亦说乎”出自《论语》。

　　22、属于个性心理特征的是（）。

　　A、情感

　　B、意志

　　C、感觉

　　D、气质

　　【解析】个性心理特征包括能力、性格和气质。

　　23、试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（）。

　　A、检查

　　B、提问

　　C、监控

　　D、矫正

　　【解析】尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中，"

监控"

的功能是试图将结果与预期目标进行对比。

　　24、“熟能生巧”

　　“业精于動”体现了桑代克的尝试一错误学习基本规律中的（）。

　　A、准各律

　　B、练习律

　　C、效果律

　　D、反射律

　　【解析】练习律是指对于学习者形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。

　　25、提出“教学过程最优化”思想的教育家是（）。

　　A、赞科夫

　　B、巴班斯基

　　C、布鲁纳

　　D、凯洛夫

　　【解析】巴班斯基提出了“教学过程最优化”思想。

　　26、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

全社会应当关心和支持教育事业的发展。

这体现了教育的（）原则。

　　A、方向性

　　B、公共性

　　C、保障性

　　D、平等性

　　【解析】教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。

这条规定明确说明了教育的保障性原则。

　　27、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（）。

　　A、交往中，将关系建立在互惠的基础上

　　B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件

　　C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生

　　D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

　　【解析】教师心理健康应主要表现为对工作的热情和信心，特别是情绪健康，具体包括：

①对教师角色的认同，热爱自己的专业；

②有良好的和谐的人际关系；

③有上进心、进取心；

④有同情心、宽容心、忍耐心；

⑤有感受情绪和控制情绪的能力。

由此可知，教师能够冷静处理偶发事件，表明教师具有健康的心理。

　　28、第一个建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是（）。

　　A、冯特

　　B、詹姆斯

　　C、桑代克

　　D、亚里士多德

　　【解析】心理学作为一门科学，是自从1879年德国学者冯特受到自然科学的影响，建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为一门独立学科开始的。

　　29、“教育即生活”

　　“教育即成长”

　　“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是（）。

　　A、苏格拉底

　　B、柏拉图

　　C、夸美纽斯

　　D、杜威

　　【解析】杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。

杜威的主要观点有：

　　“教育即生活”

　　“教育即生长”

　　“教育即经验的改造”。

　　30、合作学习最有效的小组人数是（）。

　　A、2—4

　　B、4—6

　　C、6—8

　　D、8—9

　　【解析】根据合作学习理论，小组最好要异质分组，最佳人数在4—6人左右。

　　31、要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（）。

　　A、参与式观察

　　B、非参与式观察

　　C、直接观察

　　D、间接观察

　　【解析】参与式观察指研究者亲身投入到所需要观察的教育活动和教育情景中去，作为其中的一员，不暴露研究者真正身份进行观察，其观察的内容与结果比较细致具体和深入。

　　32、方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也很强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展

　　到了互不理睬的地步。

方老师应该（）。

　　A、不予理睬，只需关注教学质量

　　B、反思自我，加强与同事的沟通

　　C、无需改变，继续保持独特个性

　　D、避免冲突，减少与同事的来往

　　【解析】教师对待同事应尊重、理解、协作，所以方老师应反思自我，加强与同事沟通。

　　33、教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的（）。

　　A、选择性

　　B、不均衡性

　　C、阶段性

　　D、顺序性

　　【解析】发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。

在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。

错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。

因此，教师要把握儿童学习的关键期，这体现了个体身心发展的不均衡性。

　　34、（）是学生最基本的权利。

　　A、人身权

　　B、财产权

　　C、肖像权

　　D、名誉权

　　【解析】作为学生，其最基本的权利是受教育权。

　　35、对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应当予以（）。

　　A、开除学籍

　　B、批评教育并开除学籍

　　C、批评教育，不得开除

　　D、勒令退学

　　【解析】对于处于义务教育阶段的学生，学校没有权利剥夺学生受教育的权利，所以开除学籍或者勒令退学是违法的。

　　36、某学校通过开展多年的读书节活动，让师生充分受到读书的快乐，营造书香校园，该校着重建设的是（）。

　　A、物质文化

　　B、精神文化

　　C、制度文化

　　D、习俗文化

　　【解析】学校精神文化主要指学校内师生认可的行为方式、价值观念、群体目标、治学态度，以及种种思想意识，表现为学校人际关系、学校风气、学校传统及学校成员的审美趣味、道德情操、思维方式等。

学校开展读书节活动展现了学校的精神面貌，属于精神文化。

　　37、关于校园文化，下列选项表述错误的是（）。

　　A、校园文化是一种亚文化

　　B、校园文化是一种综合性文化

　　C、具有明确教育目的的文化

　　D、不包括学校教师共同拥有的教育价值观

　　【解析】校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。

按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，也包括学校教师共同拥有的教育价值观。

　　38、．新课程课堂教学三维目标是知识与技能、（）及情感态度与价值观

　　A、文本与课程

　　B、教师与学生

　　C、课程与评价

　　D、过程与方法

　　【解析】新课程课堂教学三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

　　39、产生感觉的第一步是（）。

　　A、转换

　　B、收集信息

　　C、神经传导

　　D、中枢加工

　　【解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。

　　40、1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制，被称为（）。

　　A、壬寅学制

　　B、癸卯学制

　　C、壬卯学制

　　D、癸寅学制

　　【解析】我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。

　　41、根据法律规定，我国教育经费以（）为主。

　　A、家庭承担

　　B、国家财政拨款

　　C、社会捐赠

　　D、学校自行筹集

　　《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

　　42、从依赖性向独立性过渡，这是（）心理发展最显著的特征。

　　A、儿童期

　　B、少年期

　　C、青年初期

　　D、青年期

　　【解析】从依赖性向独立性过渡，这是少年期心理发展最显著的特征。

这是由于少年期生理上的三个“巨变”，造成了心理发展的物质基础。

三个“巨变”是：

（1）性机能发育成熟；

（2）身体外形急剧变化；

　　（3）体内机能迅速健全。

　　43、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？

（）

　　A、两极性

　　B、动力性

　　C、统合性

　　D、遗传性

　　【解析】人格的多种本质特征：

（1）独特性：

不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。

（2）稳定性：

一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。

其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。

　　（3）统合性：

人格由多种成分构成的一个有机整体。

　　（4）复杂性：

人的行为表现出多元化、多层面的特征。

　　（5）功能性：

人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决

　　44、青少年男女身体的迅速发育与成熟所引起的自我感觉及社会对他们的评价，使他们感觉自己是个大人了，与儿时的“我”不同了，产生了（）。

　　A、理智感

　　B、成人感

　　C、道德感

　　D、稳定感

　　【解析】青少年阶段是一个过渡时期。

青少年希望受到人们的重视，把他们看成“大人”，当成社会的一员。

　　这时产生了成人感。

　　45、教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。

　　A、形成性评价

　　B、相对性评价

　　C、总结性评价

　　D、诊断性评价

　　【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

它包括各种通常所称的摸底考试。

　　46、在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。

学生采用的这种学习策略是（）。

　　A、复述策略

　　B、精加工策略

　　C、监控策略

　　D、组织策略

　　【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格以及分类策略。

题干中画示意图的方式就属于归纳总结，是一种组织策略。

　　47、根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列不属于取得教师资格所需条件的是（）。

　　A、国籍

　　B、品德

　　C、学历

　　D、民族

　　【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格所需的条件有：

国籍、学历、品德。

但是不限民族。

　　48、张老师在班主任例会上谈到现在学生难管理时说：

当学生违反学校纪律时，我对他们大吼大叫，严厉批评，但是他们却越来越不像话。

学生不良行为的增加，可以用行为主义的（）观点来解释。

　　A、惩罚

　　B、正强化

　　C、负强化

　　D、消退

　　【解析】正强化是呈现能提高反应发生概率的刺激的过程。

负强化是取消厌恶性刺激以提高反应发生概率的过程。

消退是指有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么此类反应在将来发生概率就会降低。

惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。

通过题干可知，教师对学生的大吼大叫增加了学生的不良行为，是一种正强化。

　　49、根据教学评价的功能，可将其分为（）。

　　A、形成性评价与总结性评价

　　B、常模参照评价与标准参照评价

　　C、配置性评价与诊断性评价

　　D、正式评价与非正式评价

　　【解析】从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分；

根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分；

从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分；

根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。

　　50、立足岗位，认真履行本职工作，乐于承担各项教育教学任务，认真制订保教计划，精心备课，组织活动，这反映了教师的哪项道德规范？

　　A、为人师表，文明廉洁

　　B、爱岗敬业，乐于奉献

　　C、教书育人，因材施教

　　D、关爱幼儿、家园共育

　　【解析】忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

　　51、个体心理发展中，充满着独立性和依赖性，自觉性和幼稚性矛盾的阶段是（）。

　　A、童年期

　　【解析】少年期是个体身心飞跃发展的时期，又被称为“危险期”，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

　　52、“以人为本”的教育理念具体到教育实践中就是以（）为本。

　　A、教师

　　B、教材

　　C、学生

　　D、社会需求

　　【解析】在以人为本教育理念的指导下，教育应以人的发展为出发点和基石，因为人是教育生成、教育行为存在的前提，是推进发展的“思想内涵和逻辑内核”，具体到教育实践中，就是要求教师“以学生为本”。

　　53、规定学校的教育教学、生产劳动、课外活动、不同类型课程之间结构的是（）。

　　A、学科设置

　　B、课程目标

　　C、课程计划

　　D、课时教案

　　【解析】课程计划是指导和规划课程与教学活动的规范性文件。

根据教育目的和不同层次与类别学校的培养目标，由教育行政部门制订的有关学校教育教学工作的指导性文件。

它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面作出全面安排。

基本内容包括：

学科设置；

学科顺序；

课时分配；

学年编制和学周安排。

　　54、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是（）的表现。

　　A、知觉整体性

　　B、知觉理解性

　　C、知觉选择性

　　D、知觉恒常性

　　【解析】人在知觉事物时，总是根据已有的知识、经验来理解知觉对象，并用词把它标志出来。

题干中植物学家与木匠的经验不一样，对于