河北省艺术职业学院教师招聘考试试题及答案文档格式.docx
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C、1898年
D、1957年
【答案】A
4、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。
A、上进心
B、知识水平
C、敬业
D、利益
【答案】C
5、我国的学历证书包括（）。
A、毕业证书、结业证书和专业证书
B、结业证书、肄业证书和培训证书
C、肄业证书、毕业证书和技术登记资格证书
D、毕业证书、结业证书和肄业证书
6、根据迁移的程度，迁移可分为（）。
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移和具体迁移
D、近迁移和远迁移
7、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？
（）
A、具体化技术
B、内容反应技术
C、封闭式提问
D、开放式提问
8、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。
A、感觉
B、知觉
C、情绪
D、气质
9、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、洪堡
10、从逻辑结构上看，任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素，其中不包括（）。
A、法定条件
B、行为准则
C、行为动机
D、法律后果
11、法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：
一是教育法律事件，二是（）。
A、教育法律规范
B、教育法律行为
C、教育教学成果
D、教育思想理论
【答案】B12、制定教学计划的前提是（）。
A、课程设置
B、培养目标和规格
C、教学环节
D、教学反思
【答案】B
13、欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。
A、自然权利思想
B、三权分立思想
C、人文主义思想
D、自由平等思想
14、程序教学的提出者是（）。
A、华生
B、斯金纳
C、加涅
D、布鲁纳
15、教师道德情感的核心是（）。
A、爱集体
B、爱学校
C、爱职业
D、爱学生
16、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。
A、以学生为本
B、让学生自发地学习
C、给学生以安全感
D、排除对学习者自身的威胁
17、师生关系最大的功能是（）。
A、调节功能
B、凝固功能
C、教育功能
D、约束功能
18、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。
A、思维力
B、学习目标
C、记忆力
D、兴趣
19、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。
20、教书育人可以分解开来理解，又必须从总体上领会。
“教书”的主要内容是（）。
A、体能锻炼
B、心理辅导
C、思想品德
D、科学文化知识
21、环境决定论的代表人物是（）。
A、格塞尔
B、杜威
C、华生
D、霍尔
22、直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是（）。
A、性格
B、气质
C、能力
23、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、直接性动机
D、志向性动机
24、教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义，一是平等地对待每一个学生，二是（）。
A、不在教育教学活动中对学生有偏有向
B、不在教育教学活动中谋取不正当的个人利益
C、在教育教学活动中任劳任怨
D、在教育教学活动中注意个人仪表
25、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。
A、厌教
B、功利
C、热爱
D、乐教
26、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A、人的发展与社会的发展是一致的
B、分工与私有制使人片面发展
C、现代大工业生产要求人的全面发展
D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法
27、实施乡村振兴战略，要加强农村基层基础工作，健全（）。
A、自治、法治、德治相结合的乡村治理体系
B、基层民主自治制度
C、村民委员会制度
D、村务监督委员会制度
28、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。
A、公平公正
B、和谐幸福
C、民主法治
D、核心价值观
29、关于“日益增长的美好生活需要”认识不正确的是（）。
A、社会需要的多层次多样化
B、物质文化生活需要不再重要
C、民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长
D、人民美好生活需要日益广泛
【答案】B30、道德把握世界的主要手段是（）。
A、是非标准
B、规章制度
C、进行道德评价
D、进行行政评价
31、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。
A、康有为
B、梁启超
C、蔡元培
D、杨昌济
32、国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（）。
A、政府的名义作出
B、政府发改委的名义作出
C、政府相关职能部门联合作出
D、教育行政部门名义作出
33、除了成文法之外，还有什么法律？
（）。
A、宪法
B、司法
C、习惯法
D、宗法
34、教育心理学研究的核心内容是（）。
A、教学过程
B、学习过程
C、评价过程
D、反思过程
35、下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。
A、教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
B、教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
C、教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件
D、教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴
【答案】B36、下列选项中，哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策?
A、优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵
B、优先选拔使用
C、补偿学费或代偿国家助学贷款
D、优先推荐上高一层次学校
37、道德把握世界的主要手段是（）。
38、下列属于心智技能的是（）。
A、骑车
B、运算
C、游泳
D、唱歌
39、高等学校战略管理的首要问题是（）。
A、办学定位
B、战略制定
C、大学使命
D、大学精神
40、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。
A、学科设置
B、课时分配
C、学科顺序
D、学周安排
41、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。
A、1
B、3
C、6
D、9
42、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。
A、言传身教
B、天人合一
C、知行合一
D、反求诸己
43、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（）。
A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用
B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用
C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用
D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。
44、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
A、起决定作用
B、不起决定作用
C、不起作用
D、决定人的发展方向
45、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
A、个体研究和集体协作的结合
B、教学和科研的结合
C、科学研究和教育研究的结合
D、学术责任和学术自由的结合
46、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
47、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
48、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
49、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
50、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
51、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
52、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
53、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
54、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
55、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
56、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
57、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
58、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
59、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
60、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
61、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
62、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
63、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
64、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
65、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
66、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
67、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
【答案】B68、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
69、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
70、高等学校科学研究最显著的特点是（）。
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