XX优秀少先队辅导员先进事迹材料范例参阅Word文档下载推荐.docx
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二、细化管理，为队员提供锻炼的平台
严谨、认真、细致是她优良的工作作风，工作中她注重对中队辅导员和队干部的培训，加强少先队的阵地建设。
首先，选拔优秀的教师担任中队辅导员工作，给予他们大力的支持与帮助，配合他们开展好中队工作。
其次，切实抓好少先队大、中、小队干部的队伍建设和管理，充分发挥队干部在队员中的重要作用。
每学期开学初在全校范围内选举产生新一届少先队大队委员，并定期召开队干部会议，对他们提出要求。
再次，加强队室建设，在现有的条件下指导队员打扫、美化队室，充分利用、发挥好大队部部室的宣传教育作用。
最后，
加强广播站管理，利用好广播宣传这一主阵地，选拔优秀的学生加入到校园“小喇叭”广播站中来，引导队员通过广播锻炼提升自己的播音水平，充分发挥广播站的教育引导作用。
三、开展活动，做队员成长的引路人
少先队员是最具活力、最为可爱、最有前途的一群孩子，她根据学生的年龄特征、结合学校的实际情况，以丰富多彩的活动为载体，以重大的节日为契机，让他们在活动中进步、感受活动带给他们的愉悦。
曾开展了鼓号方阵展演、“红领巾法律大讲堂”、“红领巾相约中国梦”、“激扬青春、放飞梦想”庆六一暨校园艺术节文艺汇演等活动，“你我携手、扮靓校园”、走上街头，争当环保小卫士、走进环保教育基地聆听环保知识等实践活动。
在市、区举办的大型少先队活动中积极组织学生参与，并以出色的表现赢得了大家的称赞，获得了诸多荣誉，她自己积极上进，用于开拓，经常参加一些大型活动，曾先后被评为咸阳市“十佳少先队辅导员”、XX区“优秀少先队员”、XX市“教学能手”、“学科带头人”、XX区“教学能手”、“学科带头人”、“骨干教师”等荣誉称号，多次参加演讲比赛、辅导员风采大赛，并荣获XX市师德演讲比赛二等奖、XX区辅导员风采大赛二等奖。
她总是以“学高为师、身正为范”来严格要求自己，始终坚信“细节决定成败”，不断学习、率先垂范、用科学的知识武装头脑，用自己的一言一行感染队员，扎实工作，勇于创新，展示了年轻人的活力、展示了辅导员的风采，在这份使学校少先队工作的不断开创新局面!
篇二：
认识XX是多年前一次晚会的前夕。
当时，她正在编排舞蹈《颂丰收》。
那年她21岁，挂满细汗的脸庞上流露出稚嫩的神情。
然而，她利落的演示动作，镇定的指挥风范和一丝不苟的专业精神留给大家太深的印象。
在同事的眼中，她热情开朗，朝气蓬勃;
在学生的心中，她严肃认真，可亲可敬。
从事辅导员工作十几年来，她把学生的信任当做荣耀，把教育事业当做人生的光辉使命，以爱心和恒心培育了一批批优秀的风轮学子。
同时，多年的艺术修养和教育实践使她逐渐走向成熟、稳健，为未来的教育事业打下坚实的基础。
孜孜不倦做园丁
“音乐在培养人的高尚情操及审美趣味上有着其它学科不可替代的作用。
中学生正处于心理和生理急剧变化的时期，此时的他们具有强烈的求知欲和好奇心，但是他们对事物的审美判断力尚处于懵懂时期，如不正确引导，将会误入歧途。
因此，作为一名教师，必须采用多种适合孩子发展的教学方法引导他们学会选择，步入正轨。
”这段话来自XX的教学日志，是她教学目标，教学方法的完美诠释。
深深热爱音乐教育的她，在日常工作中制订新颖详细，极富美感和操作性的教学计划。
在具体的教学过程中不断探索最适合学生音乐素养培养的方式方法，课堂教学注重双边交流，以美育人，以情感人，达到最佳的教学效果。
针对学生喜爱流行音乐，漠视古典音乐这一现象，XX设计了“与王力宏座谈古典音乐”一课，在轻松愉快的气氛中，她和学生探讨了王力宏音乐中的古典元素和民族元素，带领学生认识到王力宏作为乐坛常青树，最重要的原因正是他在自己看似现代的曲风中完美地杂糅了古典音乐和民族音乐的精华。
从而为学生打开欣赏古典音乐和民族音乐的大门。
在此基础上，学生领略了贝多芬《月光奏鸣曲》的浪漫，《蓝色多瑙河》的华美，《天鹅湖》的优雅，《二泉映月》的心碎，《赛马》的奔放·
·
一曲曲古今中外的名曲陶冶了学生们的情操，开拓了他们的音乐视野。
在流行音乐之外，一扇新的音乐之门豁然洞开，散射出神奇的艺术之光，照亮了孩子们纯真的心灵，并得到了升华。
此后，XX根据教学内容先后开设了“流行音乐风格”讲座，开展了“流行音乐与古典音乐比较谈”等专题讨论，加深了学生的音乐体验，达到音乐教育“美”的境地。
无微不至扶童心
“最近学习紧张吗?
功课都做完了吗?
有什么需要我帮助的吗?
”这是XX在校内外见到学生常用的语言。
XX认为，作为辅导员，一定要善用慈母之心温暖每一个学生。
她从学生的眼神中发现他们的需要，用真挚的爱心帮助学生认识自我，增强信心。
校领导十分重视学校的文化生活，打造富有风轮特点的校园文化任务就落在了XX的身上。
她为每年两次的文化汇演设计了不同的主题，要求各班学生发挥创造力和想象力，打造风格迥异，个性鲜明的文艺节目。
学生们每排演一个节目，都会从诸多方面得到锻炼。
初中三年，许多参与组织的学生由懵懂的儿童成长为能够独当一面的“班级小能人”，这和XX为学生提供了展示才华的舞台是分不开的。
她亲自带领的校舞蹈队更是人才辈出，从20XX年开始，舞蹈队中的优秀学员就在省“春芽杯”艺术大赛中多次取得优异的成绩，多次获优秀指导奖。
从20XX年开始，风轮中学的文艺骨干在声乐、舞蹈、乐器、书法、曲艺等省级比赛中分别获得一、二、三等奖，XX个人也多次获得组织奖，并代表学校参加颁奖礼。
她的学生在升入高中时特别受到西铁一中等名校艺术班的青睐。
积极上进，热情洋溢的XX老师在为学校争取荣誉的同时，也为学生开拓了新的人生。
童心就是最稚嫩的幼苗，需要爱心的雨水悉心浇灌。
XX用自己的行动证明了爱的力量在教育中起到的重要作用。
十几年来，她带领学生不知参加过多少演出。
每次外出，她都会自己掏钱给学生买水，买巧克力，预防在候场的时候有学生体力不支。
她一遍一遍检查队员们的演出着装、发型、化妆等等细节，不厌其烦。
演出后，她要把每一个学生交到家长手中才能放心。
没有家长接的孩子，XX就亲自把他（她）送到家门口。
在排练到演出这段时间，她还要多次和各班主任，以及家长沟通，合理安排学生排练和学习的时间，协调各方面的关系。
XX认为：
用真情沟通学生，和他们成为益友;
真诚和家长沟通，让家庭教育与学校教育相结合;
坦诚与同行沟通，达成共识，才能完成教育的每一项任务。
坚定不移伴雏鹰
少年是祖国的未来。
面向未来，对青少年的培养标准也在不断提高。
因此，团队工作必须加强科学性和实践性，以提高少先队员的综合素质和能力。
按照全国少工委的要求，学校坚持抓好基层团队一体化建设，管理工作十分繁琐，任务十分艰巨。
为了确保团队建设的科学性和时效性，XX多次参加全国全省少先队辅导员培训班，拓宽视野，增长才干，并结合风轮中学的实际情况，在不断实践中设计有特色的活动管理模式。
她开展的少先队活动与学生生活密切联系。
“雏鹰争章”活动期期开展。
为培养队员良好的行为习惯，她深入课堂，在初一年级队员中开展“争做四好少年”活动，在全校队员中发起“为校园整洁弯弯腰”的倡议。
她组织的少先队活动时代气息浓厚。
汶川地震后，组织全校开展“珍爱生命，健康成长，争创平安校园”主题月活动;
甲型H1N1流感爆发之际，她充分利用红领巾广播站阵地宣传流感可防可治的知识，消除恐慌气氛。
每年队日，清明节，她都会以大队或者中队为单位开展形式多样的活动：
红歌比赛不忘历史，清明扫墓缅怀先烈，参观武警消防支队树立安全意识。
XX市作为历史名城，有数不清的历史文化遗存。
每一年，XX都会联系爱国主义教育基地——XX博物馆组织学生参观学习，领略古都XX极富魅力的历史文化气息。
20XX年4月，在XX的多方协调下，风轮中学两个年级824名学生和53名老师参观了XX博物馆。
在师生们的共同努力下，XX中学学生文明礼貌的形象给博物馆的工作人员留下了深刻的印象，馆内文物所蕴含的历史意义与文化价值也为学生增长知识提供了丰富的信息。
许多学生在参观后都平添了一份自豪感——我的家乡真是太伟大了!
每一次活动都因为XX的精心策划而圆满结束。
每一次活动中，在她的陪伴下，一只只雏鹰羽翼渐丰，展翅飞向未来蔚蓝的天空。
作为辅导员的她，看到自己的学生取得这些成果，欣慰包含在心中，蕴含在笑里。
阳光总在风雨后，收获全在耕耘中。
20XX年至20XX年，XX连年被评为优秀辅导员，20XX年被评为省优秀辅导员，20XX年被评为XX区优秀辅导员,20XX年被评为XX省优秀辅导员，多次获XX区优秀团干，20XX获中小学现代教育初中音乐一等奖。
她领导下的风轮中学团委被评为渭城区红旗团委，咸阳市红旗团委，渭城区优秀少先队集体，XX省红旗大队，全国少先队试点单位。
她辅导的XX同学荣获XX赛区主持人大赛金奖，声乐银奖，在电视连续剧剧《挽救少年犯》中主演故事片段A角。
所有这些成绩的取得，在XX眼中，都只是自己应该做的。
平凡质朴，不计回报，热情付出，积极向上，这就是XX，一个用真情谱写青春奏鸣曲，奋战在教育第一线的普通的辅导员。
篇三：
从事少先队工作十年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。
塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。
一、是适应大队辅导员的角色“快”。
XX老师虽然以前担任过中队辅导员，有一定的少先队工作经验，但面对新的岗位，她并没有就此满足，而是不断加强学习，努力提高自身素质，以适应大队辅导员这个岗位要求。
一方面她刻苦钻研少先队工作知识，熟悉少先队业务;
另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教，学习这些老师的经验和工作方法，结合实际，变为自己所用;
又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议，听取想法。
在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后，她对做好少先队工作充满了信心，并很快适应了大队辅导员这个岗位。
随着工作的不断深入开展，她对辅导员的角色定位也越来越准，工作起来也能得心应手了。
二、是履行大队辅导员的职责“实”。
XX老师热爱少先队工作，但她知道光有热情是不行的，在和其他老师一样也有教学任务的情况下，要做好少先队工作那意味着更多的付出，但她从来没有为此而抱怨。
她爱学生，她为她能成为学生自己的组织的指导者而自豪。
从她担任大队辅导员的那时起，她就暗下决心一定要把少先队工作做好。
首先她对校少先队的整个情况进行了详细的调查摸底，根据学校学生分布和年龄等状况，调整和健全了少先队各级组织，培训了队干部，制订和完善了各项规章制度，加强了少先队阵地建设，努力抓好“规范化队室”的创建工作，做到了年初有计划，活动有阵地，组织有骨干，工作有效果。
其次大力加强中队辅导员队伍建设。
在校领导的支持下，她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作，一些能力强，有责任心，善于做思想工作的年轻老师走上了中队辅导员的岗位。
在她的建议和争取下，学校落实了中队辅导员的有关政策，为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。
她还定期召开辅导员会议，组织学习，研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。
在工作中，她紧密团结各中队辅导员，与他们一道探讨、交流少先队工作经验和方法，充分调动和发挥他们的工作积极性，使他们成为她的得力助手和校少先队工作中的骨干力量。
第三，在工作中她针对队员自身性格和特点，坚持正面教育，启发诱导，循序渐进的原则，从不以老师自居，简单说教，包办替代，而是放下架子，争做队员的好朋友，经常深入他们之中和他们谈心，了解他们的所思所想，掌握他们的思想动态和需求，听取他们的意见和建议，引导队员关心自己的组织，充分发挥他们的主动性和积极性，使他们真正成为少先队的主人。
第四，作为少先队和学校联系的纽带，她努力促使少先队成为学习教育的有益补充，经常向校领导汇报少先队工作，认真听取学校领导和班主任的意见，争取他们的支持和帮助。
在进行队活动时，及时了解学习教育的动态和要求并贯彻落实到少先队工作中，使工作有针对性，方向明确。
这样将少先队和学校紧密联系在一起。
通过她的努力，校少先队组织得到了巩固和发展，实行了规范化管理，为各项工作的开展打下了坚实的基础。
三、是开创少先队工作的局面“新”。
XX老师根据少先队工作性质和要求，结合本校和队员实际，确定了我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为基本导向，以各种实践体验教育活动为突破点，以培养新世纪“四有”新人为目标，运用科学理论，探索少先队活动的社会化运转机制，充分发挥少先队组织的作用和教育功能，全面推进素质教育的实施的工作思路。
并按照这个思路开展了一些有教育意义的活动且目的明确，就是通过活动的开展，促使学生健康成长，得到全方位的发展。
㈠、注重常规教育，抓学生“自律”。
小学生求知欲旺、可塑性大，模仿性强，是形成良好行为和品德的最佳时期，为此她注重狠抓养成教育，及时纠正队员的不规范言行。
从新生一入学，她就有计划、有步骤地对他们进行常规训练。
如升旗时的礼仪像排队、行礼等。
为保证养成教育的实效性，她指导校大队做到以下四点：
一是大队部在全校范围内掀起了学习“小学生守则”活动，要求每个队员熟读成颂，并体现在日常行为中;
二是不断强化思想教育。
多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中。
分层次、分年级提出学习“七讲一爱”即将文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱护公物活动，大力加强学生的行为习惯养成。
利用儿童节、国庆节、队庆等有利契机，通过举行队活动，出版宣传栏，新队员入队仪式，国旗下讲话等活动，在队员中深入开展爱国主义教育，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向;
三是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法。
校大队每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评;
让年级与年级，班级与班级进行评比，并把检查评比的结果列入对班级的考评内容中;
四是通过举办家长培训班，让家长了解队员在学习时的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。
最后通过活动的不断深入进行，促使学生在活动过程中达到自律的效果，受到同学、老师、家长的一致好评。
㈡、从安全教育入手，提高学生的安全保护意识，加强学生的责任感。
在全校范围内开展“安全在身边”的综合实践活动的课程。
围绕交通安全、消防安全、人身安全等不同的主题开展活动。
通过国旗下的讲话，班会课，图片展，中队活动等形式，组织队员学习法律、交通、消防、食品卫生等方面的知识，从不同角度、不同层面提醒学生们加强安全意识，学会自我保护及学会在生活中去保护别人。
㈢、从爱心教育入手，培养学生的爱心意识。
建筑充满爱的生活，营造爱的氛围，让孩子爱家、爱老师、爱父母、爱朋友。
大队部通过开展角色体验即（当一天老师，做一天家长），写一篇爱心作文，帮同学做一件有意义的事等活动，让队员们体验不同的感受，引导他们学会去关心别人的感受，关爱他人。
在学生之间、学生与家长之间、学生与老师之间架起了一座爱之桥。
㈣、从创新形式入手，不断增强活动效果。
她在开展少先队工作中不断研究和探索工作创新问题。
通过实践，我校少先队工作逐渐形成了多元化、多层次、多渠道的活动体系。
即开展活动不再只是单纯的由中队辅导员，学生这样单一群体进行，而是寻求各个学科领域的老师的帮助，比如在开展“安全在身边”综合实践活动中，音乐课老师教学生唱“安全歌”，美术课、体育课活动安全时刻紧记等，使少先队工作更加广泛化，拓宽了活动领域;
在活动的纵向发展中，制订了阶段计划，对不同阶段提出了不同要求，所要达到的目标和效果也不同;
在开展活动的过程中，利用一切可利用的环境和手段，使活动途径多样化，促使活动开展进程顺利。
㈤、以“雏鹰行动”为载体，全面提高队员的整体素质。
她指导开展了以“五自”为目标的雏鹰争章活动。
根据雏鹰争章达标的规定，结合学校的实际情况，将雏鹰争章与体验活动相结合，在活动中开展校级、班级、个人争星活动，评选“优秀学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等。
在活动中分年级、分层次开展。
在一、二年级实施“自理章”、“友谊章”，在三、四年级实施“节俭章”、“家务章”，在高年级实施“礼仪章”、“爱国章”等，通过定章、争章、考章、颁章等环节营造浓厚的教育氛围，充分调动各种教育因素，激发学生的内在动力，引导学生主动成长。
此外还通过举办文艺表演、出黑板报等形式为队员搭建实践舞台，鼓励队员自主发展个性，从而使队员的综合素质得到增强，个性得到展现。
回顾过去的实践，XX老师深刻的认识到：
少先队工作只有围绕党的中心，联系本校的实际才有生命力;
只有坚持与教育部门密切合作，得到教育主管行政部门的大力支持才有推动力;
只有以素质教育为主题，强化自主性培养，才能拓展学生的内涵;
只有以活动为龙头，才能推进工作稳步发展。
谈及以后的少先队发展，她说她将总结经验，找出不足，再接再励，开拓创新，在少先队这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实，为我校少先队工作长远发展做出更大的贡献。
XX优秀少先队辅导员先进事迹材料范例参阅的内容到此结束，希望能满足大家的阅读需求。
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