地球仪是学习地理的重要工具之一Word文件下载.docx
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通过学生的日记这一情境设置，考察学生本初子午线的位置和东西半球的划分。
三、读图思考，并回答下列问题（3分）
2008512 14：
28
（1）图中发生8.0级地震的地点是__________________。
（2）这次地震引发的次生灾害主要是_______（选择填空）
A．火山和暴雨B．滑坡和泥石流C．洪涝和台风D．干旱和沙尘暴
（3）当地震发生时，如果你在高层建筑物内，正确做法是（）
A原地站立不动B赶快从楼房的窗户往下跳
C立即夺门而逃D尽可能躲在墙角或空间较小的卫生间内
（4）当地震发生时，如果你正在市区的街道上，正确的做法是（）
A更随众人乱挤乱跑
B立即远离高大建筑物或高压物，尽可能躲避到空旷地带
C赶紧趴在地上不动
D躲避到建筑物下
四、“北京市古城——通州一线地下水位的变化”图，完成下列要求：
（1）从图可知，从1959年~1983年，北京市地下水位的变化趋势是__________________，其中__________________地区地下水位下降幅度最大，呈明显的漏斗状。
（2）你认为造成北京市地下水位急剧下降的原因有哪些？
（3）北京市人均占有水资源（238米3）仅为世界人均占有量（8354米3）的__________________%，作为北京市的市民，你在节水方面，应怎样发挥自己的作用？
五、一位宇航员骄傲地对爸爸说：
“爸爸，我已经绕地球转了20圈了。
”他爸爸笑的回答：
“我比你更了不起，我已经绕比地球更大的太阳转了60圈了，还准备再转二三十圈呢！
”根据材料和“地球公转示意图”，回答下列问题：
1、如图，地球自转和公转的方向一致，都是__________________。
2、毛泽东诗曰“坐地日行八万里……”，“坐地日行”实际指的是地球的_________（运动，）“八万里”指的是地球_________的周长。
3、你认为宇航员爸爸的话是真的吗？
为什么？
4、你知道宇航员爸爸的年龄吗？
理由是什么？
5、当地球公转到位置①时，这一天是北半球的_________（节气），太阳光直射在__________________
6、地球从位置③→④→①的运动过程中，北京市的昼夜长短变化情况是_________。
7、某日下午5点多钟，放学回家的小明感觉寒风袭人，夜色也比前些天更快的降临了……此日地球运行的时段在__________________。
A①→②B②→③C③→④D④→①
1、地球仪上最长的纬线是_________。
2、纬线的形状是_________。
3、纬线指示_________方向。
4、南北半球以_________为界。
读经线和经度图回答：
1、在地球仪表面上连接南北两极并且与纬线相交的半圆叫_________?
2、人们给经线标定了不同的度数叫_________？
3、0°
经线称为_________线？
4、从本初子午线向东、向西各分为_________？
5、0°
到东经180°
经线属于_________经度，用英文字母_________表示？
0°
到西经180°
6、从西经20°
经线以西到东经160°
属于_________半球，从西经20°
经线以东到东经160°
属于_________半球。
一、填表，比较纬线和经线。
比较内容
纬线
经线
形状
圆形
长度是否相等
相等
指示方向
纬线或经线的位置
怎样划分度数
以赤道为界，向北为_________，向南为_________。
以0°
经线为界，向东为_________，向西为_________。
度数表示方法
N表示_________。
S表示_________。
E表示_________。
W表示_________。
综合题1、在图1中填注各纬线的度数，并用铅笔在南半球的范围内画上斜线。
2、在图2中填注各经线的度数，并用铅笔在西半球的范围内画上斜线
读图3用红笔描出划分东、西半球的经线和南、北半球的纬线后，按要求填写下表
地点
东、西半球
南、北半球
经纬度
A
___纬___度、___经___度
B
___纬___度、___经___度
C
D
4、有位外国的小朋友发来一个热情洋溢的邀请电子邮件：
“亲爱的伙伴，让我们过一个别开生面的圣诞节吧！
请你在12月24日18点到经度100，纬度40处相会。
汤姆。
”请问，你能在约定的时间，约定的地点与汤姆聚会吗？
说说你的理由。
单项选择题
1、通过精确测量发现，地球是一个
A正圆球体B纺锤形球体C不规则球体D规则球体
研究地球、认识地球首先要了解地球，知道地球的形状。
所以选择题第一题安排的是地球的形状。
属于基础题。
同样，比例尺的三要素是学习地图的基础。
选择题９题，计算地图的比例尺也是基础题。
9、在一幅地图上，量得北京至天津的直线距离为3厘米，两地实地距离是120千米，这幅地图的比例尺是
A．1：
40千米B．
千米
C．四十万分之一D．图上1厘米代表实地距离400千米
8、因地球自转而产生的自然现象是
A昼夜长短的变化B昼夜交替C四季的变化D各地热量的差异
学习标准要求用事实说明地球自转和公转及所产生的地理现象。
而太阳直射点的季节移动、昼夜长短的变化、四季的形成也是难点。
并且昼夜、昼夜更替、昼夜长短也是容易混淆的地方。
这是出此题的目的，为中等难度。
13、2010年世博会在上海召开。
如果要到上海旅游，下面四张不同比例尺的上海地图中最合适的是
A、1：
25000000B、图上1厘米表示实地距离的50千米
C、1/1000000D、1：
250000
学习标准要求根据需要选择常用地图。
而比例尺大小与表示内容详略程度之间的关系学生容易混淆，出此题是为了让学生清楚：
比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细。
为中等题。
15、下列四幅图中，位置最靠西北方向的是：
先确定经纬度，再把四幅图拼在一起，才能确定方向。
要求学生有较好的空间想象能力。
此题为本章知识的综合，属于难度较大的题。
综合题六道题，覆盖了本章的主要知识点：
地球自转和公转及所产生的地理现象、用经纬网确定任意地点位置、地图上的方向、海拔高度与相对高度、利用等高线地形图判断山峰、山脊、山谷等。
例如：
1．读下图，完成以下要求：
⑴在图中春分日处画出地轴、自转方向，在公转轨道上画出公转方向。
⑵今天是白天长还是夜晚长？
________。
⑶每年的夏至日在月日前后，这一天北半球白天时间最________。
⑷一年中天黑得最早的一天是________月________日前后，这天是________节气。
⑸河北省一年中只有两天白天和夜晚一样长，这两天是________日和________日前后。
（写出日期）
出此题是为了考察学生用事实说明地球自转和公转及所产生的地理现象的掌握情况，并与学生的实际生活相联系。
属基础题。
5．读《东灵山——潮白河剖面图》，完成下列要求：
（1）东灵山的海拔是________米，西山海拔高度，大致在________米以下，而京密引水渠以东地区，海拔在________米以下，是________（地形）区。
（2）该地区的地势特点是：
________高________低。
这是课本上没有的图形。
出此题的目的是看学生是否能将课上学习的地形剖面图的知识实际应用。
引导学生学以致用，以知识的再认、再生为主，属中等难度。
6、仔细阅读文字后绘图——开学不久，考入某中学的小琳在给外省的姥姥的信中这样描述自己的学校：
“……学校大门朝南，一进校门穿过一段铺有大理石路面的通道，这就是我们的教学大楼；
大楼的后面是宿舍、食堂等生活区；
东侧是有400米跑道的运动场……对了，校门的西侧还有厕所，……我爱我的新学校”。
姥姥回信让小琳给她画一幅学校的平面图。
请你根据所学的地理知识，按照地图的基本要素，帮助小琳绘制一幅学校平面图。
（只画横线上的内容）
出此题是将教材中学习的地图三要素的知识应用到学生的现实生活情境中，使学生尝试着解决问题。
增强了地理知识的应用性和实践性。
此题对学生的阅读能力要求较高，是对学生阅读能力、地图知识、绘图能力的综合考查。
3、阶段测验应该怎样命题？
阶段测验如期中、期末考试命题时都应有整体构思，订出计划，包括考试目的，命题内容范围，能力要求，难度比例等。
阶段测验的命题不是一味地考知识的再现，而是将测试视为促使学生进一步发展的一个过程，引导学生学以致用，以知识的再认、再生为主。
命题范围是以人教版教材七年级上册为主。
能力要求是：
考察学生阅读和使用地图和地理图表的能力；
运用地理资料、地理概念、基本原理对地理事物进行分析并作出判断的能力；
绘图能力等。
难度比例为易中难试题的比例结构为6：
3：
1。
命题中大约有30%—40%的试题是课本的基础、最基本的内容；
大约有40%—50%的试题难度虽高于起点，但难度不是很大，内容在课本上都有；
试题中有10%—15%的试题难度相应大一些但是没有偏题怪题。
考试时间：
１小时
考试题量：
单项选择题２０题、综合题８题
选择题举例
1、经过测算，地球的平均半径为（）
A、6357千米B、6371千米C、6378千米D、6336千米
这道题的出题目的为了考察“用平均半径描述地球的大小”这一课标要求，属基础题。
4．刘华家住在20°
N、120°
E附近，每年能够见到太阳光直射现象：
A．4次B．3次C．2次D．1次
这道题的出题目的为了考察“地球公转时太阳直射点的移动”这一课标要求。
单纯从概念讲，要是问学生在南北回归线之间有几次阳光直射，学生很容易答出。
现在给的是刘华家的位置，学生要先判断刘华家20°
N是在南北回归线之间，然后才能选出正确答案，属中等题。
8、图中的四幅图按比例尺由大到小排列，顺序正确的是
A③①④②B②④①③C①③②④D③④①②
此题是考察比例尺大小与表示内容详略程度的关系，既是重点，也是难点，还容易混淆。
为了让学生清楚比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越详细而出题，此题是难题。
综合题举例：
3、读图后回答
（1）此图的比例尺是1：
________，图上1厘米代表实地距离________。
图中的比例尺属于________比例尺。
（2）此图叫________地形图，A、D两山峰之间的实地距离是________，两山峰的相对高度是________。
A山峰在D山峰的________方向。
（3）图中B处是________、C处是________、E——F处是________、G——H处是________。
这道题是根据学习标准中“运用地图识别方向、量算距离、估算海拔与相对高度”来命题。
基础知识是：
地图的三要素、海拔高度与相对高度。
基本技能是：
在等高线地形图上识别地形类型。
由于这部分也是学习的难点，考虑到学生的水平差异，此题设计由易到难，综合考察学生等高线地形图的读图情况。
500000，图上1厘米代表实地距离5千米。
图中的比例尺属于线段比例尺，这道小题是基础题。
（2）此图叫等高线地形图，A、D两山峰之间的实地距离是，两山峰的相对高度是。
A山峰在D山峰的方向。
这道小题一\三个空是基础，第二、四个空是中等题。
（3）图中B处是、C处是、E——F处是、G——H处是。
这道小题第一空为中等，二为基础，三和四为难题。
8、读“某型飞机生产网络图”，分析回答
（1）图示说明：
某型飞机这种高科技的产品需要________共同完成。
（2）从图中可以看出：
飞机零件的生产国，绝大多数是________国家（发达或发展中），这是竞争的结果。
（3）这个例子说明，21世纪的世界，是一个经济走向________的世界。
（4）食品工业中的“肯德基”、“麦当劳”、“可口可乐”等产品的生产总部在美国。
为什么我国不少城市也有分店，这说明了什么问题？
这道题用实例说明发展中国家和发达国家经济发展水平的差异以及加强国际合作的重要性。
这是一道开放性的试题，出题目的是让学生将教材中学到的知识和方法用到具体的情境中，尝试着解决问题，增强了地理知识的应用性。
四、命题考试的形式和常见题型：
（一）、命题考试的形式：
闭卷、开卷（开放）
开卷如：
教室平面图的设计、用地球仪练习用经纬网确定任意地点的位置等。
用地球仪练习用经纬网确定任意地点的位置：
教师事先在地球仪上找出20个地方。
学生三人一组配备2个地球仪共同完成20个地方的查找工作。
准确查出一个地方给5分，满分100分。
对查找快速准确的小组适当奖励加分。
教室平面图的设计：
教师给一幅底图，学生根据教室的实际情况绘制平面图。
教室平面图有方向、图例而且教室平面图字迹清晰、整洁为满分10分。
如有错教师酌情扣分。
（二）闭卷试题题型：
1、选择题、2、填空题、3、读图分析题、4、问答题及简答题、5、综合题
1、选择题
选择题在地理考试中占重要地位，目前常见的有以题干文字叙述方式和读图选择方式，选项以单项和双向为主。
以题干文字叙述方式，
例如通过精确测量发现，地球是一个：
读图选择方式，
图中的四幅图按比例尺由大到小排列，顺序正确的是
A①③④②B②④①③C①③②④D③④①②
选择题适应性强，覆盖面广，可以从知识的记忆、推理、空间思维等多角度命题。
题干要求表述准确，不提供答案信息，不出现与答案无关的线索，不能出现疑问句。
如：
通过精确测量发现，地球是一个什么样的球体？
这样出题就不可以。
选择题的选项与题干须属同一范围，各选项的文字长度、内容结构、叙述方式水平要尽量相当，互相对应。
最好题干至每个选项能连续读下来，干扰项能反映考生的典型错误，有一定迷惑度。
各题的正确选项排列随机分布，无规律可循，避免学生存在侥幸心理，盲目猜测答案。
2、填空题
目前地理填空题比例减少，有些试卷根本不用。
这种题型要求明确，涉及面广，答案具有唯一性。
要求题意和限定词准确，文字表述与空格（即要求填充内容）关系确切，空格位置与数量要适当。
为避免学生死记硬背，照搬课本原词原句，试题应带有一定思考性（如原理推导、无图考图、计算比例尺、地方时或时区和相对高度等）
在一般地图上，通常用“________________”定方向
如果要这样出题：
在一般地图上，通常用“上________下________，左________右________”定方向。
或者在一般地图上，通常用“上________下南，左西右________定方向。
这种挖空式出题就不好。
2、读图分析题
（1）以A为中心，画出方向标，并标注出东、南、西、北四个方向。
（2）判断方向，C在A的________方向；
B在A的________方向；
C在B的________方向。
这是地理命题的特色，能有效地考查学生对地理事物的空间分布的了解，并进而考查学生的空间联系和分析能力。
图像图表均可作为考查的内容，要求图像图表内容要简明准确，重点突出。
目前单独填注地名的试题已逐渐减少，常结合其他考察在图外问答，也常把地理分布图作为分析地理问题的依据。
对地理原理示意图、综合景观图进行判读分析，题材广泛也较新颖。
根据题意要求绘图的试题也可出现，但绘图都是比较简单的。
如曲线图、扇形图、柱状图的绘图。
4、问答题及简答题
问答题可分叙述性、分析性、比较性、综合性等不同类型，设问时经常以“为什么？
”“有哪些？
”“在哪里？
”等形式出现。
近年来问答题把复杂问题化为若干小问题，要求明确具体，易于评阅。
综合性问题即把几种问题综合起来，也是一种多方面考察的方式。
问答题和简答题要求题意明确，设问清楚，答题量不宜太多，且与赋分值合理分配；
有时也结合其它题型（填充、填表、填图等），内容要点较多时应分解成若干小问题，条理清楚，以免学生答得很多却抓不住关键。
读“某型飞机生产网络图”，分析回答
某型飞机这种高科技的产品需要________共同完成。
5、综合题
是兼有判读图象、图表及简答特点的试题，有时也与填充题结合。
现在常常把除选择题外的几种题型合称非选择题，所以其要求就在以上题型中。
刚才那道“某型飞机生产网络图”，的题就是一道综合题。
有读图分析题、填空题和问答题等。
同样一个基础知识和技能，就可以有不同的题型：
如以一般地图方向的判定为例来说明。
填空题
1、在没有指向标和经纬网的地图上，通常是用“________”定方向
选择题
2、在没有指向标和经纬网的地图上，东北方应该在地图的
A左上方B右上方C左下方D右下方
读图分析题
3、读某中学校园平面图判断
（1）校门朝________方向开？
（2）主席台在足球场的________方向？
（3）你们班教室窗户朝________方向？
综合题
4、开学不久，考入某中学的小琳在给外省的姥姥的信中这样描述自己的学校：
填空题的答案具有唯一性，即面向地图，上北下南，左西右东。
学生可以背出答案。
选择题则是给学生设置一个简单的情境，不让学生背答案，分析之后做出选择。
读图分析题是让学生运用概念和原理判断方向，考察学生的是否会判断方向。
综合题则考察学生的阅读能力和空间想象能力以及知识的掌握情况，是学生综合能力的考查。
如一般地图方向的判定所以教师命题时选择什么题型应该根据命题的实际需要来安排，同时考虑学生的接受能力和学生的发展。
五、地理命题的发展趋势
1、提供信息，设置情境，考查能力
这不仅是地理命题，各学科都面临这样的趋势，提供那些不需要背的资料，然后根据资料设置可供思考的问题，以考察多项能力。
如发现问题、观察描述、比较异同、分析原因、概括要点、综合特征、区别分类、推理判断等。
仔细阅读文字后绘图——开学不久，考入某初中学校的小琳同学给在外省的姥姥写了一封信，她在信中这样描述自己的学校：
2、重视综合能力的考察和知识的综合
地理教师要扩大知识面，注意地理和其他学科的联系，在综合能力培养方面注意学科内知识的综合。
3、客观性试题与主观性试题并重
客观性试题有很多优点，但不易考查学生的复杂思维过程、创新能力、文字水平及表述能力；
主观性试题可以考查学生的深层次思维差异及潜在能力，但阅卷时易受主观随意性因素干扰。
目前已出现二者并重，适当减少客观性试题，适当增加主观性试题的趋势，并对主观性试题在技术上适当进行分解规范，既发挥其优势，又克服其不足。
如综合题8题读“某型飞机生产网络图”这道题将课内知识引伸，考查学生的综合能力，体现了命题的再认和再生。
同时既有客观性试题，也有主观性试题。
4、重视从整体上把握知识的结构和联系
可以把一些知识结构和联系以框图的形式出题
5、注意灵活运用地理知识和观点解决实际问题
6、重视对知识的整理与加工，而不是课本内容的机械陈述
地理知识的实用性功能很强，运用科学观点联系实际解决问题应成为今后教学的重点，这也更增加了命题的灵活性。
例如前面我们讲过的宇航员那道题。
将地球运动及运动所产生的地理现象等地理知识与宇航员爸爸的年龄及学生的生活结合，灵活运用地理知识和观点解决实际问题。
同时也将地球运动及运动所产生的地理现象等地理知识整理和加工，没有重复教材内容。
7、重视创新能力与求异思维的考察
过去总强调答案的唯一性，习惯于用求同思维、统一模式、一种答案去要求学生，这不利于创新能力的培养。
命题中应包含一定的开放性试题。
如某型飞机生
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