教师资格考试小学教育学心理学试题及答案Word文档格式.docx
《教师资格考试小学教育学心理学试题及答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格考试小学教育学心理学试题及答案Word文档格式.docx（44页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
C．地方性课程
D．实践性课程
二、多项选择题（在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。
并将正确答案的代码填入题干的相应位置。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题3分，共15分）
1．根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（ABCE ）。
A．政治素质
B．道德素质
C．身体素质、心理素质
D．个性素质
E．思想素质
2．《中华人民共和国教师法》规定教师有以下权利（ABCDE ）。
A．参加专业学术团体
B．指导学生的学习和发展
C．按时获取工资报酬
D．对学校教育教学提出意见和建议
E．参加进修和其他方式的培训
3．根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（BDE ）。
A．新授课
B．实验课
C．巩固课
D．练习课
E．演示课
4．班主任学期计划一般包括（ABCD ）。
A．基本情况
B．班级工作的内容
C．班级工作的要求和措施
D．本学期中主要活动与安排
5．教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（CDE ）。
A．内部语言
B．提问语言
C．对话语言
D．朗读语言
E．独自语言
三、填空题（每小题2分。
共10分）
1．教师管理方法包括_行为控制_、__动机激励__、思想教育和自我教育等方法。
2．根据课程的任务，可以将课程分为__基础_型课程、__拓展__型课程和研究型课程。
3．小学德育具有基础性、_生活性__、__开放性_和活动性等特点。
4．在现代学校教育工作中，课外活动是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发展个性特长_教育的一条十分重要的途径。
5．人的_遗传素质__是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。
四、名词解释（每小题4分。
共12分）
1．教育机智
2．操行评定
3．受教育者
五、简答题（每小题7分。
共28分）
1．在教与学构成的一对矛盾中，为什么教是矛盾的主要方面?
2．简述小学班主任的作用。
3．班主任工作的重要性体现在哪些方面?
4．简述中小学教育评价的改革策略。
六、论述题（15分）
如何理解教育的经济功能?
一、单项选择题
1．C
【解析】教育的神话起源说（宗教观点）认为教育与其他万事万物一样，都是由神（上帝或天）所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
它是人类关于教育起源最古老的观点。
而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。
2．A
【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。
而题干正好是对这一概念的举例。
3．B
【解析】德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。
4．D
【解析】读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。
5．B
【解析】教学方法是教育最古老、最基本的核心。
6．D
【解析】体育竞赛不是德育的主要途径。
7．A
【解析】小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。
8．B
【解析】题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。
9．D
【解析】世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。
10．D
【解析】从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。
二、多项选择题
1．ABCE
【解析】略。
2．ABCDE
3．BDE
【解析】课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务
划分的。
4．ABCD
【解析】学期计划比较完整，一般包括三大部分：
（1）基本情况；
（2）班级工作的内容、要求和措施；
（3）本学期中主要活动与安排。
5．CDE
【解析】教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言、朗读语言和独自语言。
三、填空题
1．行为控制动机激励
2．基础拓展
3．生活性开放性
4．个性特长
5．遗传素质
四、名词解释
1．教育机智：
即灵活、机智的教育能力，它是指教师在教育活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速做出判断，并付诸行动，以解决问题的能力，这是一个合格的教师不可缺少的能力素养，也是教师成熟、老练的标志，是教师在教育教学上取得成效的重要因素。
2．操行评定：
是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
3．受教育者：
是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在各级各类学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育中的学生。
五、简答题
1．【答案要点】在教与学构成的一对矛盾中，为什么教是矛盾的主要方面?
在教与学这对矛盾中，两者是对立统一、辩证发展的关系。
所谓教，就是已知者把所知的东西传授给未知者，使未知者变为知者。
所谓学，就是未知者向已知者求知，使自己由不知变知。
这是一个往复递进，使未知者不断变知的过程。
在这个过程中，教是矛盾的主要方面，起主导作用。
教师受过专业教育的培养训练，精通所教的专业知识，了解学生的身心发展规律，懂得如何科学地组织和进行教学。
年轻一代要迅速有效地掌握人类几千年积累起来的文化科学知识，不断提高自己的智力，没有教师在教学过程中的传授、引导和指点，一般来说是不可能的。
所以，由未知到已知，包括知的速度和知的程度，首先决定于教，即决定于教师的授知情况。
2．【答案要点】简述小学班主任的作用。
（1）班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。
（2）班主任是校长、教导主任的有力助手。
（3）班主任是各任课教师的协调者。
（4）班主任是学校、家庭和社会的沟通者。
3．【答案要点】
班主任工作的重要性体现在：
（1）班主任是班级建设的设计者；
（2）班主任是班级组织的设计者；
（3）班主任是班级人际关系的艺术家。
4．【答案要点】简述中小学教育评价的改革策略
（1）完善评价指标体系。
（2）增强评价内容的全面性。
（3）推行与创造教育相适宜的多样化评价方法。
六、论述题
【答案要点】如何理解教育的经济功能?
教育的经济功能体现在以下几方面：
（1）教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长。
普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能；
职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力的支持。
（2）教育通过生产科学技术，促进经济的发展。
教育对科学技术的作用，主要体现在两个方面：
一是再生产新的科学技术，二是生产新的科学技术。
教育能够生产科学技术，还能将科学技术这种一般的生产力转化为现实的生产力，所以，教育还能创造新的生产力。
●2012年教师资格统考《幼儿综合素质》模拟试题及答案一
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1．据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（ ）
A．榜样作用
B．心理健康功能
C．成功作用
D．激发努力学习动机作用
2．教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（ ）
A．依法执教
B．教书育人
C．爱岗敬业
D．团结协作
3．认为人都有侧隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（ ）
A．孟子的观点
B．朱熹的观点
C．王阳明的观点
D．程颐的观点
4．从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（ ）
A．给学生权利
B．教给学生知识
C．尊重和信赖学生
D．尊重学生家长
5．良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是（ ）
A．特殊良心
B．个人良心
C．职业良心
D．一般良心
6．邓小平理论第一次比较系统地初步回答了（ ）
A．如何巩固和发展社会主义
B．发展社会主义先进文化
C．建设社会主义法治国家
D．正确应对和驾驭经济全球化
7．我国境内已知的最早人类是（ ）
A．元谋猿人
B．蓝田猿人
C．北京猿人
D．山顶洞人
8．中国半殖民地半封建社会开端于（ ）
A．鸦片战争
B．马关条约
C．辛丑条约
D．百日维新
9．中国新民主主义革命开端的标志是（ ）
A．辛亥革命
B．维新运动
C．新文化运动
D．五四运动
10．我国陆地边界全长（ ）
A．3.2万公里
B．2.28万公里
C．1.8万公里
D．4.2万公里
11．在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：
一是富于激励和想象的倾向性；
二是（ ）
A．说到做到
B．敬业精神
C．热心和同情心
D．重义气讲交情
12．教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）
A．存在正相关
B．关系不明显
C．存在负相关
D．有利有弊
13．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有（ ）
A．系统性
B．结构性
C．预见性
D．实效性
14．教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（ ）
A．教育手段
B．教育机智
C．教育反响
D．教育灵感
15．教师的（ ）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
A．权威
B．威信
C．角色
D．社会地位
16．我国未成年人保护法规定，（ ）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
A．全社会
B．学校
C．家庭
D．教师
17．根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（ ）的原则。
A．教育为主、惩罚为辅
B．惩罚为主、教育为辅
C．教育与惩罚并重
D．开除学籍
18．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任
19．《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（ ）
A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B．全面进行教育改革，全面发展职业教育
C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D．全面发展，面向全体
20．我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（ ）
A．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C．《基础教育课程改革纲要（试行）》
D．《中国教育改革与发展纲要》
21．1929年经济危引发了政治革命，当时罗斯福认为，自由的基础不是对政符权力的__________，如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。
填入画横线部分最恰当的一项是（ ）
A．制约
B．限制
C．放任
D．不拘
22．热天可能会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。
由此可推出的最恰当的结论是（ ）
A．自然环境决定人格特征
B．自然物理环境可对特定行为做出一定的解释
C．越是寒冷的地方，人们越不会出现侵犯行为
D．炎热的地方社会治安更好
23．测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（ ）
A．效标关联效度
B．预测效度
C．构想效度
D．内容效度
24．下列关于日常生活中的做法，不正确的是（ ）
A．为了使用方便和最大限度地利用材料，机器上用的螺母大多是六角形
B．在加油站不能使用手机，是因为手机在使用时产生的射频火花很容易引起爆炸，发生危险
C．交通信号灯中红色被用做停车信号是因为红色波长最长
D．家中遇害到煤气泄漏事件应立即使用房间的电话报警
25．中国近代洋务运动的关键人物是（ ）
A．李鸿章、陈独秀
B．李鸿章、曾国藩
C．容闳、孙中山
D．光绪、袁世凯
二、材料分析题（本大题共3小题。
每小题10分，共30分）
1．昆特女士教八年级的英语课。
一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：
“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。
弗兰克写了一首很美的诗，我想读给大家听听。
“昆特女士朗读了那首诗，它的确很美。
然而，昆特女士注意到弗兰克的脸红了，看上去非常不安。
班上有些同学在窃窃私语。
后来，昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛，他说再也不写了，因为他真的觉得自己在这方面并不擅长，并且也没有时间写。
（1）你认为弗兰克为什么会有上述反应?
（2）为了鼓励弗兰克，昆特女士应该怎么做?
2．于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：
“老师，‘万万’是什么意思?
”惹得全班同学哄堂大笑。
于老师见状便问大家：
“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?
”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。
在大家讨论完后，于老师进行了总结。
最后老师又问了一句：
“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?
大家要感谢谁呢?
请让我们用掌声表达对他的谢意!
”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。
请分析上面教学片断中体现的教学原则和教学方法。
3．全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?
为此，我制订了这样的标准：
一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；
二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；
三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；
四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；
五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。
这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。
通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。
问题：
请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。
三、写作题（本大题20分）
请以《如何培养学生自学能力》为题，写一篇论述文。
要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。
不少于800字。
●2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案
（1）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。
本大题共20小题，每小题1分，共20分）
1．西方教育心，理学的创始人是（A）。
A．桑代克
B．詹姆斯
C．罗杰斯
D．巴甫洛夫
2．教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（A）。
A．1903年
B．1913年
C．1914年
D．1900年
3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（A ）。
A．自我意识
B．自我认知
C．性格特征
D．能力
4．世界上最著名的智力量表是（ B ）。
A．《比纳—西蒙量表》
B．《斯坦福—比纳量表》
C．《比纳—推孟量表》
D．《韦克斯勒量表》
5．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ A ）。
A．不同的学习结果
B．学习层次的高低
C．学习情境的简繁
D．学习水平的优劣
6．激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ C ）。
A．学习需要
B．学习期待
C．学习动机
D．学习态度
7．把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（A ）。
A．间接的远景性动机
B．直接的近景性动机
C．间接的近景性动机
D．直接的远景性动机
8．态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ C ）。
A．依从
B．接受
C．认同
D．内化
9．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（ C ）。
B．认同
C．内化
D．坚定
10．学校情境中的问题解决主要是通过（D）实现的。
A．定势
B．讲解
C．启发
D．迁移
11．下列哪项属于真正的创造?
（ A）
A．鲁班发明锯子
B．高斯少年时做数字1～100的连加
C．找到远古时期的化石
D．陶渊明发现桃花源
12．先行组织者技术一般用于（B）。
A．发现学习
B．接受学习
C．合作学习
D．掌握学习
13．吹拉弹唱属于（ C ）。
A．识记技能
B．心智技能
C．操作技能
D．认知技能
14．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（ D ）。
A．图示
B．坐标
C．遗忘曲线
D．练习曲线
15．根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（ A ）。
A．器械型操作技能
B．细微型操作技能
C．连续型操作技能
D．开放型操作技能
16．教师威信的重要来源是（ D。
A．高尚的职业道德
B．学识渊博
C．情感丰富
D．优秀教师的人格魅力
17．“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；
教育者的人格是教育事业的一切”是（ A ）的观点。
A．乌申斯基
B．波斯纳
C．阿尔波特
D．斯金纳
18．（ B ）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A．观察
B．案卷分析
C．情感评价
D．测验
19．信度是指测验的（ B）。
A．正确性
B．可靠性
C．真实性
D．适合性
20．测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（D ）。
二、多项选择题（在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码写在题干后的括号内。
1．教育心理学对教育实践具有（ ABDE ）的作用。
A．描述
B．解释
C．验证
D．预测
E．控制
2．布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（ABCD ）。
A．主动性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社会文化研究
3．前运算阶段儿童的思维特征是（ACD ）。
A．单维思维
B．具体逻辑推理
C．思维的不可逆性
D．自我中心
4．自我意识包括哪些成分?
（ABC ）
A．认识成分
B．情感成分
C．意志成分
D．自我评价
5．学习的定义说明（ABD ）。
A．学习是行为或行为潜能的变化
B．学习引起的变化是持久的
C．学习引起的变化是短暂的
D．学习是由反复经验引起的
E．学习是生理心理成熟的结果
6．学生的学习内容有（ ABDE ）。
A．知识、技能的掌握
B．学习策略的掌握
C．潜意识的挖掘
D．问题解决能力和创造性的发展
E．道德品质和健康心理的培养
7．动机的一般功能有（ ABC ）。
A．激活功能
B．指向功能
C．强化功能
D．调整功能
8．学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（ ABD ）等。
A．学习的兴趣
B．爱好
C．努力
D．学习的信念
9．个体创造性的标志有（AC ）。
A．创造态度
B．发散思维
C．创造能力
D．创造性开发
10．下列属于模象直观的有（ ABCDE ）。
A．各种图片
B．图表
C．模型
D．幻灯片
E．教学电影电视
三、填空题（每空1分，共15分）
1．具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的_心理规律_____。
2．小学儿童教育心理学主要研究_小学儿童发展_和__教育__领域里的_各种心理现象_及其__发展变化_的规律。
3．个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到_社会自我__再到_心理自我__的过程。
4．学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为_认知过程_。
5．“身教重于言教”是_替代性强化_的作用在教育实践中的表现。
6．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为_倒U型_________。
7．从动机的生理基础上看，动机最佳水平应是_中等_程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
8．学生座位的安排会影响课堂教学和学习。
有研究表明，坐在教室__前面几排________以及_中间几列__的学生似乎是最积极的学习者。
9．一般来说，教师组织课堂空间的方法有两种：
第一种是按领域原则来安排课堂空间，第二种是_按照教室功能安排空间__。
10．合作学习的成效取决于__团体成员之间的相互作用__。
四、名词解释（每小题3分，共15分）
1．定型的期望
2．个别化教学
3．形成性评价
4．标准参照评价
5．对教学经验的反思
五、简答题（每小题5分，共20分）
1．简述学习策略训练的原则。
2．简述如何有效管理学习时间。
3．简述智力与创造性的关系。
4．简述华莱士的问题解决四阶段模式。
六、论述题（每小题10分，共l0分）
如何运用记忆规律，促进知识保持?
1．A
【解析】美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。
【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
3．A
【解析】自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
4．B
【解析】世界上最著名的智力量表是经推孟修订的《斯坦福—比纳量表》。
5．A
【解析】美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。
6．C
【解析】本题考查学习动机的定义。
【解析】把个人学习与社会
升级会员 