学校教师管理规章制度主要内容Word下载.docx
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1、我校热情支持教师的教学工作,为他们参加培训、备课、授课提供必要的条件;
同时教师也要积极我配合学校管理,履行自己的基本职责和义务。
2、教学基本规范
(一)编制授课计划:
每学期任课教师,必须根据教学计划、新课标、教材,结合专业实际,认真编制学期授课计划,对课堂讲演、习题课、实验课、复习、考试、机动等,做精心的安排,制订学期授课进度表。
教研室主任、备课小组长有权随时检查室、组内教师的授课计划执行情况,教师应认真汇报。
(二)备课与编写教案:
备课是教师的一项重要工作,是上好课的前提。
教师备课除研究新课程标准,钻研教材外,还应全面了解学生,选择正确的教学方法。
教师备课必须熟练掌握几个基本环节:
(1)熟悉新课程标准和教材,掌握好教学内容。
(2)明确教学目的要求和重点难点。
(3)全面了解学生选择正确的教学方法。
(4)编写教案,熟悉教案和教具。
备课以个人钻研为主,教师在自备的基础上,应参加教研组、备课小组定期组织的集体研究活动(每月一次),明确教学目的和要求,以抓住关键讲清重点,突破难点,交流经验。
在备课的基础上,教师必须写出教案才能上课,严禁无教案上课,教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等。
教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略,但要系统、明确、实用。
教师要提前一周写好教案。
教师教案必须随时接受学校的检查。
(三)课堂教学:
课堂教学是整个教学工作的中心环节。
教师应按下列要求精心组织课堂教学,确保每堂课的教学质量。
教师必须按课程表的安排上课,并按时上、下课。
因故需要调课时,必须经学校同意,并提前办理调课手续,不得私自通知学生停课或调课。
上课前要求教师熟练地掌握教案内容,带齐教具及演示实验仪器;
并提前做检查工作,准时进入教室。
教师要按预定的教案授课,保证落实教学内容,完成教学任务。
教师上课不得拖课或提前下课,不应随意变更进度、改变教学内容。
教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。
上课时学生必须叫起立教师回礼后坐下。
教师应检查学生人数,做好考勤记录,然后才开始讲授,课后应填写课堂教学日志。
课堂教学可采用讲授课、习题课、实验课等各种形式。
教师要认真组织课堂教学,精心设计好每一堂课,要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课,讲授新课,巩固新课,布臵作业等,教师要根据现代教育学的观点,勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。
教师授课必须力求条理清楚,逻辑严密,语言生动,板书整齐,概念明确,重点突出,不要照本宣科;
要深入浅出,通俗易懂,要充分调动学生的思维能力,发挥教师的主导作用和学生的主观能动作用,努力提高讲课效果。
要提倡教学相长,教师要虚心听取学生意见,不断改进教学方法,提高教学水平。
教师要坚持互相听课制度,按学校的规定互相观摩和上公开课,并通过评议,交流经验,共同进步。
教师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的听课。
听课后必须认真填写听课记录和课堂教学评价表并交学校存档。
(四)课外作业与辅导:
任课教师必须按新课标和教科书的要求,合理、恰当地给学生布臵一定数量的课外作业,布臵作业时应把作业的目的、要求、完成的时间向学生交代清楚,作业题要注意选择典型性和代表性;
份量要适当,难易要适中.任课教师必须认真、准确、及时批改学生作业。
一般在下次课前必须发回给学生,并对批改中发现的普遍性问题,进行必要的讲评。
没有特殊的理由,应全批全改,评定成绩,作为平时成绩的依据之一。
教师每次批改作业后应填写批改作业记录,并随时接受检查。
任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任,要做到满腔热忱,认真负责;
承认差别,区别对待;
形式多样,注重实效;
耐心启发,积极引导。
特别要加强对后进生的辅导。
辅导后应写辅导记录。
教师辅导要有计划,可以利用课余时间,辅导形式可以多样,可以全班参加,也可以个别或部分同学参加。
考试复习时要按课表对学生进行辅导。
(五)为了了解教师的教学情况并开展互相学习活动,实行听课制。
教学领导人员听课总课时每学期应在20节以上(含20节),专职任课教师每学期听课总课时应在16节以上(含16节)。
(六)严格执行考试制度,遵守考试纪律。
学期考试过程中,教师应承担相应的监考任务,在监考时应认真履行监考职责,严格考场纪律,不得做与监考无关的事,期末考试结束后,教师在规定时间内改完试卷并按照要求登记好成绩上交学校,试卷批改要规范、符合学校的要求,卷面成绩应和试卷答案的评分标准相一致,不允许压分、加分。
(七)教师期末要按时上缴教学总结和课程考试分析表。
教师每学期课程结束后,要妥善保管期末考试试卷,将改好的试卷按照学校和系的要求装订好上交校办公室。
同时,教师应如实填写考试分析表,撰写所任课程教学总结一份,内容包括对教学效果的估计,对教材选用意见,学生情况等。
(八)通过座谈、问卷等形式调查了解学生的思想状况,加强教学针对性,每门课程每学年不少于一次,并做好记录或原始材料分析报告。
三、奖励与处分
1、对在教书育人、教学质量、教学改革、教材建设、教学管理、学生指导等方面做出成绩的教师和教学任务饱满、教学效果好的教师,经评定,给予相应奖励。
具体奖励措施见学校的教师奖励制度。
2、教师违反国家法律法规,违反学校及系规章制度的,将进行严肃处理并记录在教师业务档案中。
(1)凡在教学过程中违背四项基本原则等违法乱纪、影响教师形象,经教育后不改的,参考学校的相关制度给予相应惩罚。
(2)经教学检查或学生与同行教师反映教学效果差的任课教师,必须在限期内改进,否则暂停任课资格直至调离教学岗位。
(3)教师违反教学纪律的行为,擅自停、调课或私自请人代课,上课迟到、提前下课、监考失职,考试成绩逾期不送,作
业批改不认真或随意不批改,均以教学事故论处。
凡在教学过程中旷教、泄露考题、随意送分,均以严重教学事故论处。
学校教师管理规章制度范文二
一、指导思想
全体教师必须认真学习各种法律法规,学习d的各项方针、政策、路线;
学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,认真实践三个代表重要思想,坚持四项基本原则,坚持改革开放,热爱祖国、热爱学生、热爱自己的本职工作,遵纪守法,为人师表,以师德八条严格规范自身行为,对学生进行全面教育,努力完成教育教学任务。
二、管理制度
全体教师必须履行自己的工作职责,不断加强业务学习,努力提高自身的文化水平和业务能力,增强事业心和责任感,把德育工作放在首位,认真贯彻落实《关于进一步加强和改进学生思想道德建设的实施意见》,培养学生良好的道德行为及远大的共产主义理想。
认真钻研教材,认真备课,认真书写教学笔记,认真批阅作业,耐心辅导后进生,做好后进声的转化与巩固工作,不得歧视学困生,努力培养双优生。
各位教师必须依法治教,以德行教,杜绝体罚或变相体罚学生,狠抓班级教育教学质量的提高,积极推进素质教育、不断加强教学研究,积极进行教改,继续喊响三个口号:
向管理要质量、向教师要质量、向40分钟要质量。
三、管理方案
1、要求教师有事必须请假。
2、为了保证学生的安全,教师不准无故地迟到或早退,星期五下午放学后,学生全部离开学校,教师检查没有问题并安排好守校事宜后方可离开学校。
并且在迟到、早退或缺席期间,所教班级出现不安全的事故,由该教师承担一切责任。
3、故意不完成学校领导交给的任务或不按时完成任务的,发现一次,当年考核不能评优,二次以上者,当年考核为不合格。
4、不填写或不认真填写校务日志、班务日志的值日教师,发现一次扣50.00元,并对该教师进行批评教育,经教育不改的,当年考核定为不合格,情节严重的’上报镇中心校处理。
5、不按时打铃的值日教师,发现一次算一个缺席,并扣该教师20.00元,经批评教育不改,情节严重的上报镇中心校处理。
6、发现备课不认真或者不备课就上课的教师,一次扣10.00元,并对该教师进行批评教育。
7、发现不批改作业或者不认真批改作业的教师,每次扣10.00元。
8、发现所教班级的教室、卫生区出现脏、乱、差现象的,每次扣10.00元,并对该教师进行批评教育。
9、教师在学校内部吵架、打架,情节严重的上报镇中心校处理。
10、发现在社会上做有损学校名誉之事的教师(如打麻将、斗地主、酗酒闹事等)学校给予警告,情节严重的上报镇中心校处理。
11、教师要随时保证衣着整洁大方,不穿拖鞋进教室上课。
发现每次扣10.00元。
12、上课时不讲普通话的,发现每次扣10.00元,并对该教师进行批评教育。
13、班主任及任课教师每学期家访不少于全班人数的1/3,并做好访谈记录。
14、公派外出学习、办事、开会的教师,负责人必须提前安排好该教师的一切工作,否则出现误工、误课及安全事故的,扣负责人10.00元,并且由负责人承担一切责任。
15、教师每学期至少听15节课,少听一节扣10.00元。
以上制度望全体教师认真遵守执行,否则一经核实,罚金当场结清,并追究负责人、相关责任人的责任。
学校教师管理规章制度范文三
、骨干教师的管理和使用
1、成立骨干教师管理、考核小组,骨干教师管理制度。
在十一五期间,我校骨干教师人数应达到教师总数的10%。
建立和完善骨干教师业务档案。
2、让骨干教师承担起本地教师培训、校本培训、新教师培训的重任。
二、骨干教师职责:
1、模范遵守《新时期教师职业道德规范》,热爱教育事业,关心爱护学生,为人师表。
2、把德育工作放在首位。
3、学习与实践各学科新课程标准,运用科学的理论指导教学,以培养学生的创新精神与实践能力为重点,认真上好每一堂课,管理制度《骨干教师管理制度》。
4、积极承担和上好学校的示范课、公开课、观摩课。
5、自觉带头参加继教培训与教育教学研究,每学期撰写一篇以上教育教学论文或经验总结。
在县级以上刊物发表交流。
三、骨干教师的培训与管理
培训:
坚持理论与实践相结合,立足本校,在职为主,相对集中的原则。
管理:
建立骨干教师档案,定期进行考核评估,不断完善骨干教师队伍建设。
四、骨干教师待遇
对本校教育教学工作做出一定的贡献,学校应给予一定的补助,外出参加培训学习,学校应根据出差标准给予报销。
学校征订优秀期刊辅助学习。
五、骨干教师考核
坚持一年一考核,对认真履行职责的优秀骨干教师,将逐步培养成为学科带头人。
对不认真履行职责的骨干教师,任期内参训不积极,取消骨干教师资格。