幼儿园中秋活动总结Word格式.docx

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有玩的、有吃的、有奖品还可以学到很多的知识。

真可以说一举两得。

　　但在活动的过程中也存在了一些不足，如活动前的准备不够充分，想的不够周到;

教师之间配合的不够默契，分工不明确;

班主控制场面的能力有所欠缺;

活动前家长以及幼儿的激情没有调动起来等。

　　这是咱们中班年级熬头次开展的大型亲子活动，虽有不足但也从中获得了一些经验教训，信赖今后类似这种亲子活动会在咱们每一个人的共同努力下会越办越好的，加油!

!

　　【幼儿园中秋活动总结二】

　　中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。

对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。

在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

　　中秋节这天，我们小班孩子和爸爸妈妈一起集合在我们班的教室里面。

在音乐的节奏声中，活动开始了。

我们班的任务是大月的一角北海的北字，家长们你一手我一手的很快就完成了我们的地基部分，小不点们最后用大红枣子在我们的帮忙下排成北海的北字放在月的上面，他们排得可认真了，边排边说“让大红枣排成火车”。

在活动中，小朋友们边欣赏我们干活边品尝从家里带来地月饼，象一只只放飞的小鸟，显得格外的高兴。

　　小妮妮拿着月饼塞到我嘴里说：

“老师你吃。

”我张大嘴巴咬了一小口还故作美味地说：

“哇，这月饼好甜呀。

”这时许多小朋友都跑了过来，把月饼往我嘴里塞。

我说：

“你们知道今天为什么要吃月饼吗?

”有一个小朋友喊了起来“中秋节”。

其他小朋友也跟着说“中秋节”。

我肯定地说：

“对，中秋节，是人们团圆地日子，所以我们小朋友也团圆在一起过节，我们把月饼分给大家一起吃好不好!

”小朋友都把月饼给了我，切成小块分给大家。

在赠送月饼的同时，我们还鼓励孩子互相说祝福的话。

　　在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分享月饼的同时，小朋友们给别人送去了祝福，也得到了祝福，培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐

　　【幼儿园中秋活动总结三】

　　以制作水果沙拉为主题的”团团圆圆中秋节“活动于9月28日在花蕊幼儿园成功举行了，家长们从百忙之中抽出时间来参加这次活动，这体现了家长们对孩子们的关注以及对我们工作的支持。

这一活动主要是让宝宝们感受一下在这个大家庭中和小朋友们一起过节的氛围，感受团结的力量，同时教育孩子们有好东西要先分享给爸爸妈妈。

　　这次活动无论是从设计还是流程都很完美，能够调动起孩子和家长们的积极性。

让宝宝们和家长们互相配合，共同动手制作属于他们自己的水果沙拉，家长们千思百异，制作的水果沙拉也各有千秋。

　　这次活动尽管有很多闪光点，但也有很多瑕疵，由于人比较多，家长们比较兴奋，使得开始现场比较混乱，活动没法继续进行，经过园长和主持人的多次提醒后活动才慢慢步入正轨，得以进行。

　　最后针对这次活动我们采访了几位家长，家长们都说这次活动特别有意义，能很好地促进学校与家长之间的交流，增长孩子的知识，教会孩子要感恩，要团结，希望我们以后能经常举行这样的活动。

　　活动结束了，家长们离开了会场，看着满地的垃圾园长心情很复杂，我们总是告诉孩子们要爱护环境，而今天家长们当着孩子的面儿这样做，孩子们以后会不会效仿呢?

父母是孩子最好的老师，希望我们以后在教育孩子的时候以身作则，给孩子树立一个好的榜样，家长朋友们你们觉得呢?

　　无规矩不成方圆，希望无论是老师还是家长朋友们以后都能自觉遵守我们的纪律，爱护我们的环境，给我们这个大家庭所有成员留下最美好的印象!

　　【幼儿园中秋活动总结四】

　　为在我国传统节日——中秋节那团圆美满的jsfw8氛围中融入人文关怀、爱国情怀、“中国梦”精神，进一步提升我幼儿园师生思想道德和精神文明素质。

我幼儿园认真开展了“我们的节日·

团圆中秋”主题活动，活动取得了良好的成效，现将有关情况总结如下：

　　一、主题思想明确，活动安排周到

　　为有效开展此次中秋节活动，幼儿园成立了以幼儿园长为组长，各班主任为成员的活动领导小组，并召开专题会议，全面部署该项工作。

选择部分班级为活动试点，精心安排，以点带面，进一步营造团圆和谐的良好氛围。

同时，要求各班主任根据各年级学生心理特征安排相应的活动，提高学生的广泛参与度。

此外，为保证中秋活动质量，指定少先总队对幼儿园活动进行全面检查，确保活动保质保量。

　　二、突显团圆特色，活动精彩纷呈

　　为进一步营造中秋团圆和谐的温馨气氛，我幼儿园紧紧围绕“团圆”主题，打造特色活动。

　　“佳节读月——主题班队会”活动作为第一阶段安排，主要目的是让学生广泛知晓中秋节来历，传承中华文化，机房爱国情感。

通过举办一次经典读书后，朗读中秋故事、诗歌、书籍，品赏中秋经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之间的友谊，显得其乐融融。

　　“佳节忆月——交流展示”活动作为第二阶段安排，开展“感佳节寄情思”网络宣传等交流展示活动，进一步锻炼学生的言语表达，

　　发动广大师生开展网上诗词美文、名片佳作赏析、手机短信传箴言等活动，引导用各种文学方式表达对中秋、对中华传统节日的理解和感悟。

　　开展“佳节赏月——实践活动”第三阶段活动，通过开展书画比赛、手抄报比赛，以提高学生道德文化素养。

　　“佳节思月——交流汇报”作为第四阶段活动，目的旨在通过回顾自己读、忆、赏月的历程，与亲友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望伟大的祖国在未来更加繁荣、富强。

　　三、学生积极参与，活动成效显著

　　活动安排精彩纷呈，赢得了学生们的广泛参与，切实提高了学生对中秋节日的认识，不断融入人文关怀、爱国情怀、“中国梦”精神，进一步提升我幼儿园师生思想道德和精神文明素质。

幼儿园将继续借助活动载体，不断拓宽学生对于社会认知感的渠道，努力培养学生成为积极投身和谐社会建设，创造“中国梦”的未来栋梁。

　　【幼儿园中秋活动总结五】

　　一、幼儿活动片断纪录与分析：

　　片断之一节日的街道

　　师：

明天就是中秋节，我们一起看看节日的街道有什么变化吧。

　　幼：

太好了!

那幢大楼上飘着两个大气球，还挂着彩带，彩带飘来飘去，很好看。

幼：

快看!

那个黑板还写着“中秋快乐”。

那是在祝贺大家节日快乐的。

快看，那儿的红布条上也写着“祝大家节日快乐”，是丹凤居委写的。

师：

你观察的很仔细，而且认得许多汉字。

路上还挂着很多红布条，还有的写着“xx欢乐”。

那些的是和家欢乐。

那是每个单位为庆祝中秋节写的标语。

　　片断之二讨论中秋节的庆祝方式

　　每年都有中秋节，在孩子印象中可能最多的就是吃月饼的活动，为了让幼儿能多方面地体验中秋节的快乐，对中秋节有更加深刻的印象，为此我组织幼儿对中秋节的过法进行讨论。

中秋节就要到了，每年都有中秋节，还记得去年的中秋节我们是怎么庆祝的吗?

面粉做月饼、吃月饼、橡皮泥捏月饼。

那今年你们打算怎么庆祝呢?

有什么好主意?

我还想自己做月饼。

做得不好吃，还是买来的好吃。

请大人到幼儿园和我们一起吃月饼吧!

我爸爸妈妈要上班的，没空来的。

那请爷爷奶奶来把.

不如我们去邀请小班的弟弟妹妹到我们班级来和我们一起过中秋吧!

好!

哇!

这么多小朋友都想去邀请呀，你们真热情。

不过去这么多人，会把小班的老师和弟弟妹妹吓一跳的。

我去，老师让我去吧。

老师说人太多了，请几个小朋友去好了。

　　。

。

那怎么去邀请呢?

邀请时该和小班的老师说些什么话呢?

就说请弟弟妹妹到我们班级去。

要说是过中秋节的，不然老师怎么知道干什么。

我们小朋友去邀请弟弟妹妹，可能他们老师会不放心，我们该怎么做呢?

跟他们老师说我们会小心的，走路拉着弟弟妹妹的手。

上下楼梯会慢慢的。

那谁能把我们刚才说的一些话连起来完整地说，让小班的老师听了就明白我们要干什么，而且放心我们呢?

　　片断之三去小甲班邀请弟弟妹妹

　　我共请了8位幼儿做为代表邀请，上来的时候，他们牵着弟弟妹妹的手慢慢地走进来，有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手，帮他们找到空座位，有的还把自己的座位让给弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。

　　片断之四中秋节的来历和传说

昨天，老师请小朋友回家和爸爸妈妈一起到电脑上找中秋节的知识，现在你们介绍一下，好吗?

我妈妈说中秋节是我们中国的节日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就选择在月亮最圆的那天拜月亮。

书上写农历8月15日是秋天的正中，所以被称为中秋。

8月15日的月亮比其他几个月的月亮还要元，还要明亮呢。

中秋那天，人们都尽可能和家人团聚。

中国人过中秋都有吃月饼的习俗，：

八月十五月正元，中秋月饼香又甜。

八月十五月儿高，月亮婆婆生日到。

甜月饼红柿子，苹果石榴紫葡萄，送给婆婆过生日，婆婆对着我们笑。

我妈妈说还有吃水果。

　　孩子们自由发言后，我给他们讲了有关中秋节的传说和来历，还运用现代科技手段，从电脑上找寻了很多有关中秋节的歌曲、贺卡、动画等艺术方面的东西给孩子们看，孩子们非常喜欢。

　　二、活动特点：

　　本次主题活动在实施的过程中，主要体现了以下几个特点：

　　1、立足生活，选材贴近幼儿的生活。

教师以此活动为切入口，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动。

孩子们对此类活动喜闻乐见，真正起到促进幼儿发展的价值。

　　2、立足自由性，灵活选择活动方式。

当今的课程强调综合性、实践性、开放性。

在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、邀请小班弟弟妹妹共尝月饼、绘画表现内容，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。

　　3、活动外延较深广，不仅仅停留在对中秋节的庆祝过程中，更注重挖掘节日的其他价值，注重幼儿多方面能力的激发和培养。

　　【幼儿园中秋活动总结六】

　　在9月8日，我园就发出通知书，发动家长积极参与中秋节系列活动.在9月19日下午4：

00正，我们进行主题庆祝活动，利用本学期增添的电脑与投影，老师做了PPT，让家长与孩子知道中秋节的、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等，各班还用不一样的活动形式来进行庆祝，小班组的亲子作画《水果宝宝》;

中班组亲子制作《水果娃娃》;

大班组亲子制作《水果拼盘》;

在整个过程中，每个孩子与家长都非常积极投入到每个环节里。

　　在大家的欢声笑语中开展得很顺利，在这里非常谢谢各位家长朋友对我们工作的支持。

因为在活动中我们看到了你们充分的准备、积极的参与，你们别出心裁的创意也令孩子们格外开心和快乐，也让孩子在活动中学习到各种各样的技能，提升了浓浓的亲子情。

　　参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。

通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联合教育孩子的默契。

　　【幼儿园中秋活动总结七】

　　金秋送爽，丹桂飘香。

在中秋节来临之际，我园在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。

　　孩子欢聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在欣赏故事的同时丰富了科学知识，在优美的故事中感受到传统节日的熏陶。

　　小班开展的“庆中秋”活动，主要以“快乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发幼儿乐意上幼儿园的美好情感。

中班活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

　　在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;

简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。

大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。

由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时主要涉及到社会、语言、艺术等领域，并运用多种活动形式来组织集中活动。

　　我们进行主题庆祝活动，利用本学期增添的电脑与触膜电视，老师做了PPT，让家长与孩子知道中秋节的、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等，各班还用不一样的活动形式来进行庆祝，小班组的亲子作画《水果宝宝》;

在大家的欢声笑语中开展得很顺利，在这里非常谢谢各位家长朋友对我们工作的支持。

通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。