甘肃教师招聘复习资料模拟真题及参考答案Word格式.docx

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C.知觉记忆 

D.长时记忆

7.班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。

（判断题）

8.“一样米养百种人”这句话体现了人格的独特性。

9.自然发生的正常的意识状态包括了醒觉状态、睡眠状态、做梦状态、催眠状态、冥想状态等。

10.掌握知识是智力发展的基础，因此掌握的知识越多，智力发展水平就越高。

1.【答案】D。

2.【答案】A。

3.【答案】D。

4.【答案】ABD。

5.【答案】ACD。

6.【答案】ABD。

7.【答案】√。

8.【答案】√。

9.【答案】√。

10.【答案】×

。

1.班主任了解和研究学生的基本方法是（ 

A.考核法 

B.观察法

C.问卷法 

D.测量法

2.“一个小丑进程胜过一打医生”，这说明情绪具有（ 

A.信号功能 

B.健康功能

C.激励功能 

D.调控功能

3.学校教育者根据学生心理发展的特征与规律，在一种新型的建设的人际关系中，专业人员运用心理学等专业知识和技能设计与组织各种教育活动以及助学的形式，良好心理素质充分发挥了个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程叫做（ 

A.心理活动 

B.心理治疗

C.心理咨询 

D.心理辅导

4.教育是一个多因素的整体系统，构成教育活动的基本要素有（ 

A.教育者 

B.教育内容

C.教育手段 

D.受教育者

5.关于教育起源的认识，传统上具有代表性观点的有（ 

A.地理起源说 

B.生物起源说

C.心理起源说 

D.劳动起源说中公教育提供

6.概括起来，影响人的发展的基本因素有（ 

A.遗传 

B.环境

C.个体活动 

D.国家

7.有人类社会就有教育，教育随着社会的发展而发展。

8.按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象，其他动物界没有。

9.根据教育的定义，“教育”就是“学习”“灌输”和“德育”。

10.教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。

1.【答案】B。

2.【答案】D。

中公专家解析：

题干谚语的意思是经常看马戏团小偷表演，从而心情愉快，治愈了患者的紧张情绪，不就头疼、失眠的症状也消失了。

这句话成了幽默疗法的典故，说明积极的情绪或良好情绪有利于人的身体健康。

体现了情绪的调控功能。

4.【答案】ABCD。

5.【答案】BCD。

6.【答案】ABC。

9.【答案】×

1.下列选项中，不属于影响学生学习的内部因素是（ 

A.智力因素 

B.非智力因素

C.教学模式 

D.生理因素

2.1898年，《动物的智慧》一文公开发表，该文推动了教育心理学的诞生，其作者也因此被称为教育心理学之父，他是心理学家（ 

A.桑代克 

B.斯滕伯格

C.卡特尔 

D.华生

3.当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，约两三分钟后视觉才能恢复正常，这种现象属于（ 

A.感觉的对比 

B.感觉的适应

C.后象 

D.联觉

4.下列关于“体验学习”的叙述正确的选项是（ 

A.体验学习实质上是在真实的生活情境中尝试错误

B.与“讲授学习”相比，“体验学习”显得更费时费力，效率相对低下

C.体验学习的基本使命就是恢复学生探索者的角色和地位中公教育提供

D.通过“体验学习”获得的知识，将显露其情绪化特征，并体现为“个人知识”

5.备好课是上好课的前提，教师备课的基本要求是（ 

A.紧扣大纲 

B.吃透教材

C.了解学生 

D.写出切实可行的教案

6.挫折教育是指教师让学生在受教育的过程中遭受挫折，从而激发其潜能，以达到使学生切实掌握知识，提升耐挫力的目的。

下列属于挫折教育的是（ 

A.教师在教学中多给学生讲解哪些身处逆境仍然自强不息，奋力拼搏的人的经历

B.老师在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确的答案，让其人为地遭受挫折

C.家长经常拿自己孩子与更优秀的人做对比，并一味地否定自己的孩子。

企图激励他

D.教师在教学中就给学生贯彻遭受挫折的思想，让学生有充分的心理准备，不至于遭到挫折便束手无策

7.学生、学习过程和学习气氛是课堂的三大要素。

8.具有一定的研究能力属于教师的人格素养。

9.斯金纳认为，学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。

10.在个体心理发展过程中，后天环境起决定作用。

1.【答案】C。

教学模式属于外部因素。

桑代克被称为教育心理学之父。

3.【答案】B。

题干的表述是感觉适应中的明适应。

4.【答案】ACD。

5.【答案】ABCD。

6.【答案】AD。

8.【答案】×

研究能力属于教师的教育教学能力之一，属于教师的能力素养。

中公教育提供

题干描述属于应答性行为。

给学生一个刺激（铃声），学生做出一个反应（安静坐好）。

个体主观能动性在身心发展中起决定性作用。

1.知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程所包含的三个阶段是（ 

A.获得-保持-提取 

B.学习-分析-应用

C.练习-巩固-应用 

D.记忆-领会-应用

2.小李在解决问题时，能一步一步的分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序，第一个假设成立后再检验第二个假设，解决问题的过程像链条一样，一环扣一环，直到找到问题答案。

小李的认知风格是（ 

）

A.沉思型认知风格 

B.冲动型认知风格

C.继时性认知风格 

D.同时性认知风格

3.现在很多家长十分重视儿女的家庭教育，但是对处于叛逆期的孩子的教育问题确实心有余而力不足。

针对这种情况，教师应该（ 

A.在孩子面前嘲笑这些家长

B.放弃对家长配合自己工作的期望

C.督促家长，让家长成为自己的“助教”

D.尊重家长，树立家长威信，从而与家长一起做好教育工作

4.我国实行的教育基本制度有（ 

A.国家教育考试制度 

B.学业证书制度

C.学位制度 

D.教育督导制度中公教育提供

5.以实际训形式形成技能、技巧的教学方法有（ 

A.参观法 

B.实验法

C.讨论法 

D.练习法

6.当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有（ 

A.语言暗示法 

B.请人疏导法

C.环境调节法 

D.自我表达法

7.主动性是学生主观能动性的最高表现。

8.终身教育主要是指成人教育。

9.教师在布置作业时，应争取家长的配合，让家长也额外布置多一些作业给学生。

10.德育过程的一般顺序可概括为知、情、意、行，有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这是符合德育过程规律的。

（判断题

1.【答案】A。

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。

这一过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。

2.【答案】C。

继时性认识风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序;

同时性认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。

同时性和继时性不是加工水平的差异而是认知方式的差异。

我国教育的基本制度包括学校教育制度、九年制义务教育制度、职业教育和成人教育制度、国家教育考试制度、学业证书制度和学位制度、扫除文盲制度、教育督导制度和评估制度等。

5.【答案】BD。

6.【答案】ABCD。

抑郁情绪控制办法包括适度释放;

转移注意力;

采取多种方法积极疏导。

当处于抑郁状态时，语言暗示法、请人疏导法、环境调节法、自我表达法都是比较好的疏导方法。

独处会加重抑郁症状，使人在抑郁中更加消沉。

7.【答案】×

创造性是学生主观能动性的最高表现。

10.【答案】√。

1.一般而言，小学生注意力的发展特点是（ 

A.从无意注意向有意注意逐渐过渡 

B.注意的范围很广，稳定性强

C.注意的集中性和稳定性一般较强 

D.注意的分配和转移能力较强

2.对于中小学而言，教学的首要任务是（ 

A.传授基础知识和基本技能 

B.发展智力、体力和创造才能

C.培养学生品德和审美情趣 

D.关注学生个性发展和创造性

3.某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。

其使用的教学方法是（ 

A.演示教学法 

B.实践教学法

C.示范教学法 

D.情景教学法

4.《中华人民共和国义务教育法》第一条规定：

为保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（ 

），制定本法

A.宪法 

B.未成年人保护法

C.教育 

D.预防未成年人犯罪法

5.当今社会里，教师专业发展的基本途径包括（ 

A.无师自通 

B.职前培养

C.入职辅导 

D.在职培训

6.青少年学生的身心发展具有一定的规律性，主要表现为（ 

）和具有最佳发展期等特征。

A.顺序性 

B.阶段性

C.不平衡性 

D.个别差异性

7.测验时，有信度不一定效度，有效度一定有信度。

8.学生的性格有的内向，有的外向。

通常，外向型性格优于内向型性格。

9.分数是学生的根本素质，考不到高分的学生，素质也不会很高。

10.教师职业的突出特点在于职业角色的多样化。

学生注意力的发展特点有：

从无意注意向有意注意逐渐过渡；

注意的范围狭窄，稳定性差；

注意的集中性和稳定性一般较弱；

注意的分配和转移能力较弱。

因此本题答案选A。

4.【答案】AC。

《中华人民共和国义务教育法》第一条规定：

为保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

教师专业发展的基本途径有：

职前培养、入职辅导、在职培训和自我提升。

没有无师自通，因此本题答案为BCD。

青少年学生的身心发展具有一定的规律性，主要表现为顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性和互补性。

因此本题答案为ABCD。

就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标。

也就是说有信度不一定效度，有效度一定有信度。

性格没有优劣之分的。

应试教育下，考试关注的学生的分数，也就是智力成绩；

而素质教育下，我们关注的是学生综合素质的提升，包括德育、智育、体育、美育、劳育等几个方面。

教师职业的突出特点在于职业角色的多样化。

1.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（ 

A.民主管理 

B.目标管理

C.平行管理 

D.常规管理

2.（ 

）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。

A.威尔逊 

B.孟子

C.格塞尔 

D.弗洛伊德

3.教师职业的最大特点在于职业角色的（ 

A.多样化 

B.专业化

C.单一化 

D.崇高化

4.“教育救国论”体现了（ 

A.教育培养合格的公民和各种政治人才

B.教育是一种影响政治经济制度的舆论力量

C.通过教育制度可以加速改变旧的社会政治关系

D.教育可以主导社会变革

5.依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（ 

A.将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练

B.由简到繁掌握基本动作中公教育提供

C.把基本动作联合成简单的技能操作

D.把若干简单的技能合成完整的技能教学

E.把若干单一的教学技能还原成教学技能

6.衡量测验题目质量的指标主要有（ 

A.信度 

B.效度 

C.难度 

D.区分度

7.若是行为变化从好的方面向坏的方面转变，则不属于学习。

8.杜威认为教育本身就是它的目的，教育过程之外没有外在的目的。

9.教育的本质即教育的归属问题。

10.教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的活动。

美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。

3.【答案】A。

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

4.【答案】ABC。

教育可以影响社会政治经济制度，但是无法主导社会变革。

信度是指测验结果的稳定性或可靠性，效度是指测量的正确性，难度是指测验试题的难易程度，区分度指对考生的不同水平能够区分的程度。

学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。

所说的“行为变化”，既包括由坏向好的变化，也包括由好向坏的变化，养成好习惯与养成坏习惯，同样都是学习。

1.1898年，《动物的智慧》一文公开发表，该文推动了教育心理学的诞生，其作者也因此被称为教育心理学之父，他是心理学家（ 

2.吃了苦味的东西以后再吃甜味的东西就会感到特别甜，这是（ 

A.感觉的适应 

B.感觉的对比

C.感觉的融合 

D.感觉性提高

3.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映人的需要具有（ 

A.整体性 

B.选择性

C.层次性 

D.动力性

4.根据勒温的研究，个人的内在动机冲突形式主要有（ 

A.双趋式冲突 

B.双避式冲突

C.趋避式冲突 

D.多重趋避式冲突

5.下列关于“体验学习”的叙述正确的选项是（ 

7.更新知识结构主要是年轻教师的事。

8.教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。

9.真诚是建立良好师生关系的基础。

10.教师的工作就是把课上好，其他事情与己无关。

2.【答案】B。

3.【答案】C。

题干意思为粮仓充足才能知道礼仪，丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱。

引申为当生理需要得到满足后才会去追求更高层级的需要，体现了人的需要具有层次性。

教师的根本任务是教书育人，因此既要教授学生科学的知识，也要注重对学生道德的培养。

1.所有教育活动的出发点和归宿是（ 

A.培养专门人才 

B.提高国民素质

C.服务人民社会 

D.实现教育方针

2.对学生进行目的性教育是以下哪个教学原则的要求（ 

A.方向性 

B.思想性与科学性相结合

C.发挥学生主体性 

D.理论联系实际

3.被称为心理学第三势力的心理学派为（ 

A.机能主义