领导科学 复习资料Word文件下载.docx
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3.领导者职权
4.领导者责任
5.政治责任
6.工作责任
7.领导责任
8.领导生态
9.领导者
10.被领导者
11.狭义的领导环境
1．领导有哪些分类？
2．如何理解领导的特点？
3．如何理解领导者角色的基本规定性？
4．领导者职位有哪些特点？
5．如何理解领导者职权与职位的关系？
6．如何理解领导者责任的多方面的内容？
7．如何理解领导环境的构成因素及其相互关系？
1．联系实际谈谈领导在社会组织中的地位与作用。
2．什么是领导的二重性？
如何理解其关系？
3．如何理解领导权力的公共性？
第五章习题
1．素质
2．领导者的素质
3．修养
4．领导者素质修养
5．领导影响力
6．心理品质
7．性格
8．领导班子年龄结构
9．领导班子知识结构
10．导班子智能结构
11．领导班子气质结构
二、简答题
1．如何理解政治素养的基本内容？
2．为什么说创新能力对于领导者来说特别重要？
3．领导者素养有哪些特点？
4．如何理解知识素养的基本内容？
5．提高领导者素质的途径与方法有哪些？
6．构成统御权影响力的要素有哪些？
7．能力素养有哪些基本内容？
8．领导者的综合能力有哪些基本内容？
9．开拓型领导者的心理素养有哪些表现？
三、论述题
1．联系实际谈谈领导者素养的重要性。
2．领导者的创新能力有哪些具体表现？
3．在改革开放条件下如何提高领导者的素质？
4．试论领导班子素质结构优化。
第六章习题
1．领导体制
2．组织结构
3．直线性结构领导体制
4．职能性结构领导体制
5．混合型结构领导体制
6．矩阵式结构领导体制
7．一长制和委员会制
8．层次制和机能制
9．完整制和分离制
10．集权制与分权制
11．民主集中制
1．领导体制有哪几个方面的主要内容？
2．领导组织结构有哪几种组织形式？
3．现代领导体制基本类型有哪几种？
4．从近代到现代，国外企业领导制度的演变、发展经历了哪些阶段？
5．中国古典领导体制是有其独特性，主要表现在哪些方面？
6．如何理解领导制度的三个层次？
7．我国领导制度主要有哪些？
8．什么是民主集中制是根本的领导制度？
有哪些具体形式？
9．我国有哪些领导者与领导活动参与者关系处理的制度安排？
10．我国有哪些上下级领导之间联系的制度？
11．我国有哪些领导班子成员之间联系的制度？
12．我国有哪些？
1．联系实际理解领导体制的作用。
2．为什么说民主集中制是我国的根本的领导制度？
3．试述领导体制中集权制与分权制的优缺点及其在我国的运用。
4．联系实际理解我国领导体制改革的趋势。
第七章习题
1．决策
2．常规型决策和非常规型决策
3．最优决策和满意决策
4．单目标决策和多目标决策
5．战略决策与战术决策
6．经验决策和科学决策
7．问题和目标
8．调查研究法
9．社会化调查
10．科学化调查
11．预测
12．特尔菲法
13．时间序列法
14．回归分析法
15．方案的分析评估和方案选优
16．决策修正与追踪决策
17．界定选择
18．边界
1．决策具有哪四方面的特征？
2．试比较经验决策和科学决策。
3．确立决策目标对决策有什么重要意义？
4．现代预测最常用的有哪些方法？
5．决策的可行方案可分为哪三种不同类型？
6．在拟制备选方案过程中，通常运用哪些方法？
7．要做好方案选优，必须注意哪些问题？
8．决策的实施是实现目标的一个关键阶段，要抓好哪几个环节？
9．如何建立一种灵活有效的反馈机制？
10．如何理解科学决策系统的构成？
11．界定选择有哪几个特点？
12．如何理解领导行为界定选择的特点？
13．如何理解领导行为界定选择的意义？
14．简要说明领导在决策过程中应当如何把握边界?
1．谈谈对科学的决策体制的理解。
2．试论述经济发展对科学决策的制约。
3．举一例子，试述科学决策的程序
第八章习题
1．战略
2．预测
3．战略目标
4．战略规划
1．战略具有哪些特征？
2．预测研究的一般程序包括那些环节？
3．预测活动有哪些类型？
4．正确制定战略的前提条件是什么？
5．战略的制定有哪些环节？
6．制定战略规划有哪些步骤？
7．战略的实施要抓紧做好哪几项工作？
1．结合实践经验谈谈战略在领导工作中的地位和作用。
2．如何理解科学预测是正确制定战略的前提？
试举例说明。
3．如何理解有中国特色社会主义的发展战略。
第九章习题
1．政策
1．如何具体理解政策概念？
2．为什么说政策体现为科学知识形式？
它具有哪些特征？
3．政策作为组织的行为准则，它与法律有什么区别？
4．制定政策的依据是什么？
5．民主原则要求政策的制定过程必须满足哪些条件？
6．领导在实施一项政策时，要做好哪几个方面的工作？
7．几种情况特别需要领导者在实施政策中发挥创造性？
采集者退散
1．举例说明制定政策应该遵循的原则。
2．领导在政策可行性问题上应该注意哪些问题？
实践中有什么教训？
第十章习题
1．人才采集者退散
2．知人
3．委任制与考任制
4．聘任制和选任制
5．考核制与奖惩制
6．交流制和回避制
7．任期制和离（退）体制
1．选拔领导人才起码要在哪两个大的环节上花工夫？
2．为什么说领导者的知人善任格外重要？
3．人才具有哪几个方面的特征？
4．识别人才的正确态度是什么？
5．识别人才应该遵循的原则有哪些？
6．识别人才有哪些科学标准？
7．识别人才的方法与制度有哪些？
、
8．正确用才应该遵循哪些原则？
9．正确用人有哪些制度？
1．联系实际论述人才对现代化生产起着决定性作用。
2．如何理解选才用人在现代领导工作中具有特殊的意义？
3．谈谈社会主义现代化建设人才的基本素质。
4．怎样优化人才成长环境?
第十一章习题
1．思想政治工作
2．思想工作和思想政治工作
3．思想政治工作与政治工作
4．思想管理
5．疏导
1．思想政治工作有哪些方面的特点？
2．如何理解思想政治工作的党性与它的科学性？
3．如何理解思想政治工作的群众性？
4．为什么说要搞好社会主义精神文明建设，必须加强思想政治工作？
5．思想政治工作应遵循的战略方针是什么？
6．在思想政治工作中为什么必须坚持疏导的方针？
7．思想政治教育有哪些主要方法？
8．思想政治教育的工作制度主要有哪些？
1．联系实际谈谈思想政治工作的地位和作用。
2．思想政治工作应该遵循的基本原则有哪些？
第十二章习题
1．领导方法
2．群众路线
3．实事求是
4．系统
5．信息
6．授权
7．激励
8．集权式、分权式与均权式的领导方式
9．强制命令式、自由放任式与教育激励式的领导方式
10．重人式、重事式与人事并重式的领导方式
1．领导方法有哪些特征？
2．在领导活动中应用系统方法时，应该如何遵循系统方法的基本原则？
3．在领导活动中应该注意应用哪些现代科学方法？
4．领导者要想树立良好的个人形象，须从哪些方面着手？
5．在领导活动中有哪几种常见的领导方法与艺术？
6．权力运用得富有成效，起码有必要处理好哪四方面的问题？
7．领导者怎样做才能把自己的精力集中在领导责任上？
8．领导激励下属积极性可以采用哪些方法与艺术？
9．领导者如何建立良好的上下级关系？
10．领导者掌握和有效地驾御时间主要有哪些方法与艺术？
11．会议管理的方法和技巧有哪些？
12．领导者要树立良好的公共形象，须在哪些方面下功夫？
1．联系实际谈谈掌握和应用领导方法的重要性。
2．如何在实践中坚持和运用实事求是的基本方法？
3．如何在实际工作中正确运用群众路线的方法论原则？
4．如何在实际工作中正确运用对立统一的方法论原则和基本的领导方法？
第十三单习题
1．领导监督
2．事前监督、事中监督和事后监督
3．一般监督和专门监督
4．政党的监督、国家监督，社会监督
5．自我监督、内部监督和外部监督
6．经济监督、政治监督、文化监督
7．领导监督的原则
8．政党监督
9．国家权力机关监督
10．行政权力监督
11．司法监督
12．社会监督
1．简述领导监督的含义与特点。
2．领导监督有哪些原则与方法?
3．领导监督应遵循哪些原则？
4．领导监督有哪些方法？
5．领导监督的程序主要有哪些基本步骤？
6．我国领导监督体系由哪些部分构成？
1．试述我国领导监督机制存在的问题与改革措施。
2．在我国社会主义条件下，如何理解领导监督的必要性？
第十四章习题
1．文化
2．领导文化
3．精神
4．领导精神
5．价值
6．领导者的价值观
7．领导形象
8．领导魅力
1．简述领导文化的概念与特征。
2．认识理解领导文化，需要注意澄清哪些问题？
3．领导文化有什么作用?
4．领导文化有哪些主要内容?
5．领导精神的主要特征是什么？
6．领导文化现代化的具体内容是什么?
7．在实践中领导者的价值观往往表现哪几方面的个性特征？
8．领导者的价值观具有哪些特殊功能？
9．领导形象在领导文化建设中具有怎样重要的作用？
10．领导者必须具备哪些魅力?
11．人类的领导文化经历了哪几个阶段？
1.联系实际谈谈在我国现阶段，领导精神应包括哪些主要内容
第十五章习题
1．领导效能
2．领导效能考评
3．考查
4．测评采集者退散
5．领导活动的效果
6．效益
7．目标对照法
8．民意测验法
9．模拟考评法来源：
1．领导效能包括哪些内容？
2．如何理解领导效能考评的含义？
3．什么是领导活动的目的与效果？
如何理解二者关系？
4．如何理解领导活动效果与能力的相互关系？
5．领导效能考评要遵循什么原则?
6．简述领导效能考评的一般程序。
7．领导效能考评有哪几种类型？
8．领导效能考评的方法有哪些？
1．联系实际具体理解领导效能考评的意义。
2．如何理解效果一能力关系的环境制约？
《领导科学》重点一
《领导科学》必须掌握的精华题目（第1－6章）
1、为什么说领导工作是一门科学？
（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。
（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。
从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。
对领导工作实践的经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。
2、领导科学产生的历史条件是什么？
（1）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪30年代之后开始的。
（2）现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统系统工程，其特点主要表现在三个方面：
首先是社会活动越来越复杂。
其次是社会活动越来越迅速。
再次是社会活动的影响越来越大。
（3）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。
3、如何处理领导者与被领导者的关系？
二者的关系如何直接制约领导目标的实现程度，直接影响领导活动的运行状况。
（1）相互信任的关系：
民既是国家主人，又是被领导者。
而各个层级、各个领域的领导既是领导者，又是人民的公仆。
他们在权力关系上同出一源，在根本利益上，反应一致。
（2）相互促进的关系：
在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的爱戴和拥护，必须经常向被领导者学习，向专家或有经验的人学习，补充营养，促进工作，在工作少犯和避免犯大的错误。
（3）相互支持的关系：
领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。
社会分工是社会进步的表现，社会分工是与合作联系在一起的。
分工合作的关系也就是相互依赖相互支持的关系。
领导的本质是服务。
被领导者也要积极支持、帮助领导工作。
这种相互支持既体现了组织活动的统一性，也体现了领导者和被领导者政治上的平等。
（4）相互转化的关系：
领导者和被领导者的地位不是固定不变的，更不是终身的。
（5）相互监督的关系：
领导活动的重要作用是监督检查。
这种监督是双向的，既有领导者对被领导者的监督，又有被领导者对领导者的监督。
4、领导的一般职能？
（简答题、论述题）P42（每小点都有可能出大题目）
5、领导的总原则？
P52（论述）
6、领导观念在领导过程中的作用？
P65
（1）首先，不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式。
（2）其次，不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段。
（3）再次，不同的领导观念决定领导者在领导过程中的观察问题的角度和处理问题的方法。
（4）还有，不同的领导观念决定领导者采取不同的评价人和事的尺度。
7、现代领导的新观念？
P71（论述）
8、领导怎样树立战略观念？
P75
（1）首先，要重视对战略依据地研究。
（2）其次，要善于提出战略思想。
（3）再次，要明确地选择战略目标、战略重点和战略步骤。
（4）最后，要大力抓好战略实施。
9、现代领导者如何树立现代化大经济观念？
（论述）
所谓现代化大经济，区别于有悠久历史的小规模的自然经济。
其特征一是从以自给自为特点的小生产走向社会化大生产。
二是生产已不再是惟一重要的经济活动。
三是越来越实行改革开放。
因此，现代化大经济这一观念，是科学的观念，并具有丰富的内涵，对它加以进一步展开，应包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效益观念等。
（1）要树立系统观念
系统具有三个特点。
一是整体性，二是层次性，三是功能性。
现代领导者不能单目标、单因素孤立地解决问题，应建立整体地发展目标体系。
（2）要树立市场观念
有了市场，就可以发展适应的先进技术，去开发有关资源。
具体的说市场观念包括如下内容：
一是要承认社会主义经济是市场经济，只是社会主义市场经济不同于资本主义市场经济，它是建立在生产资料公有制为主体，多种所有制度共同发展基础上的市场经济。
二是要承认价值规律的作用。
三是要充分认识发展市场经济的重要作用。
（3）要树立竞争观念
所谓竞争，是在优胜劣汰这一法则面前，各种事务对生存权力和发展优势的争夺。
竞争给人以危机感，使人感到压力，竞争可以振奋人们积极向上的进取精神，冲击安于现状的墨守成规的习惯，使整个社会充满生气和活力。
（4）要树立信息观念
必须把能否及时、准确地掌握和利用信息作为领导者进行科学决策的基础，也作为衡量领导者基本素质个工作能力的重要标志。
（5）要树立效益观念
现代领导者要有效益观念，要讲求效益原则，要把领导活动结果有无效益和效益大小作为检验领导工作做得好坏的重要标志。
10、简述领导者在决策实施阶段的主要工作？
P105
（1）编制实施计划，把决策具体化。
（2）组织实施力量，保证决策方案的实现。
（3）落实实施责任，建立严格的责任制。
（4）建立反馈系统，及时检查发现决策方案实施中的问题。
（5）纠正决策偏差，必要时进行决策修正或追踪决策。
11、追踪决策中应特别注意的问题？
P107（简答题）
回溯分析、非零起点、双重优化、心理效应
12、对领导者抉择的基本要求？
P115（多选题、简答题）
时效性、系统性、民主性、合法性、灵活性。
13、如何发挥智囊团的作用？
P118（简答题）
14、简述人才选拔的原则是什么？
P133
（1）察言与观行相结合的原则
（2）考察历史与考察现实相结合的原则
（3）发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则
（4）组织考察与群众评议相结合的原则
15、简述荐选制的优缺点？
P141（简答题）
优点：
它能够把人才推荐者和人才选拔者两方面的主观能动性有机的结合起来，既有利于发挥人才推荐者的积极性，为人才选拔机关广荐人才，同时，由于人才的选拔必须经过选拔者或选拔机关通过考察后才能确定，这就有效的防止了“非人才”进入“人才”队伍，保证了人才选拔的质量。
缺点：
（1）人才选拔的范围受到限制；
（2）人才选拔缺乏硬性的客观标准；
（3）人才选拔缺乏程序化和法制化。
16、委任制与聘任制的优缺点？
P148（简答题）
领导科学重点复习资料1
第一章绪论
第一节领导工作是一门科学
1、领导活动是产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展的。
2、从原始社会到奴隶社会、封建社会、经过资本主义社会再到社会主义社会，概括起来看，人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程：
从原始平等、集体领导方式到个人专制、充满阶级剥削和压迫关系的领导方式，又到社会主义新的平等关系、集体领导的方式。
3、领导工作应作为一门科学来研究的原因：
（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动，不仅这种领导工作实践需要一门科学，而且这种领导工作实践本身就包含着极其丰富的科学内容。
（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。
对领导工作实践的宝贵经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化，就是领导科学。
4、领导科学产生的历史条件：
（1）现代社会生产的巨大发展和现代科学技术的突飞猛进，带来了社会活动的一系列变化，要求现代领导由经验领导上升为科学领导。
这种领导方式转变的客观实践，促进了领导科学的产生。
（2）领导科学的出现与最近几十年来科学技术的飞速发展也有着密切的关系。
（3）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝炼、提高和升华的产物。
领导科学的产生，完全是现代社会生产的巨大进步，分工的高度发达以及管理的高度发展的必然结果。
第二节领导科学研究的对象、范围和特点
1、领导科学研究的对象：
现代领导活动的矛盾、特点及其规律、领导的各个要素相互结合，相互作用的规律就是研究对象。
2、领导科学的范围和特点：
范围：
1）领导活动的主体2）领导活动的结构3）领导活动的过程
特点：
1）综合性2）应用性3）社会历史性
第三节学习领导科学的目的和方法
1、目的：
（1）是开创社会主义现代化建设新局面的需要。
（2）是深化全面改革的需要。
（3）是迎接世界新技术革命挑战的需要。
（4）是促进干部“四化”、实现领导工作科学化的需要。
2、建设有中国特色的领导科学要做到：
（1）必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导。
（2）必须从我国四化建设的实际出发，面对改革、开放和现代化建设的实际。
（3）必须继承、发扬我党的优良传统，认真总结我党的领导实践经验。
（4）必须有分析地借鉴国外和古代的领导思想。
3、学习领导科学的方法：
理论与实践统一。
（1）要重视学习理论。
（2）要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际，要全力总结我党的领导经验，联系我党的历史经验，特别是联系我党领导现代化建设的新鲜经验。
（3）要注重比较研究的方法。
领导科学重点复习资料2
第二章领导与领导者、被领导者
第
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