幼儿园大班语言守株待兔说课稿Word文档下载推荐.docx

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活动过程：

一、忆趣激趣

1、出示《父与子》封面画：

认识他们吗?

2、还记得在“父与子”身上发生过什么有趣的故事吗?

3、幼儿回忆曾经看过的《父与子》…活动目标：

1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。

2、体会人人都有长处与短处，愿意取长补短、相互学习。

故事插图、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。

一、激趣导入

1、欣赏唢呐音乐《过新年喜洋洋》。

听了这段音乐，你觉得大家在干什么?

孩子：

好像过年……好像看戏……好像结…活动目标：

1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。

2、探索身体会动的部位，体验动作的灵活变化。

一个玩具大木偶、红色标签等。

一、出示木偶，引起兴趣师：

今天我给大家带来了一个朋友，谁?

幼：

木偶……士兵……师：

是啊，是个木偶士兵。

你们听说过有关木…活动目标：

1、联系生活经验，初步尝试运用观察、推理等方法，准确判断物体的数量。

2、通过看看说说做做，体验不同数数方法为生活带来的方便。

1、多媒体课件：

小鸡的生日。

2、操作材料：

与画面绿豆糕数量相等的积木。

3、模拟超市：

摆放与购物单匹配的商品图。

一、故事导入

1、今天是小鸡的…活动目标：

1、在小男孩和妈妈的对话中，初步感受自然界事物循环往复的有趣规律。

2、激发幼儿好奇好问以及对自然界不变现象的探究欲望。

白天、黑夜、雨的循环、春夏秋冬等图片。

一、引起兴趣

1、出示蓝天图片，问：

看到蓝天你会想到什么?

2、有一个小男孩，他也眼巴巴地看着蓝天，他又会看到什…活动目标：

1、听懂并学说沪语童谣，体验说上海话的乐趣。

2、能认真倾听老师、同伴的讲话。

多媒体课件、幼儿人手一份图片。

1、师：

小朋友，你们好!

听到老师这样讲话，你们听得懂吗?

老师说的是什么地方的话呢?

对了，是上海话。

你们会说上海话吗?

2、出示画面：

一男一女。

…设计意图：

有人说：

“母爱是无私的。

”是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。

故事《我的妈妈》讲述了生活中一件很平凡的小事——孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。

《纲要》中指出：

幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

…活动目标：

1、结合实事，关注台风，并对此自然现象产生兴趣。

2、感受台风多变的特征，了解它与人们生活的关系。

台风过后被破坏的自然环境照片。

一、欣赏故事，引出话题

1、完整欣赏故事。

师：

小个子猫为什么要带伞?

大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢?

结果怎样?

究竟是谁的问题呢?

2、导人…活动目标

1、初步了解动词的基本概念，并会正确使用动词。

2、培养幼儿良好的倾听习惯，体验与同伴一起游戏的快乐。

3、通过语言游戏提高幼儿对学习动词的兴趣。

活动准备各种动词卡片活动过程

一、导入

1.儿歌游戏引出动词

教师带领幼儿一起表演：

动物聚会真热闹，小马跑，小兔跳，小鸟飞到枝头笑小鸡啄，小鸭叫，白鹅摇头路边瞧，鱼儿游…活动目标

1、初步理解故事内容，感受老奶奶和老爷爷对小鸟的热爱。

2、感受人与自然的和谐之美以及与同伴互动学习的乐趣。

活动准备

1、配乐故事。

2、幼儿用书《鸟窝》活动过程

一、导入教师：

今天老师要给小朋友讲一个非常好听的故事，故事的名字叫《鸟窝》，想不想听呀？

二、欣赏故事

1.教师在背景音乐的伴奏下，富有感情地讲述故事。

…活动目标

1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。

2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。

3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。

活动准备课件：

有趣的手影活动过程

一、导入通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。

教师说出儿歌谜面：

两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能写会算还会画…活动目标

1、积极参与游戏，能察觉错句，提高对语言的判断能力。

2、初步学习改错句的基本方法，能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。

活动准备

1.课件：

改错句活动过程

一、了解常识性的知识

1、课件演示：

教师：

小朋友，今天我给大家带来一副图片图片一你们看图上都有些什么？

这是什么季节？

夏天开什么花？

图片二图上是什么花…活动目标

1、通过听辨声音，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

2、运用多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。

3、培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。

1、课件--动物声音

2、各种动物名称字卡，动物头饰、拼图若干。

活动过程

一、播放动物声音

1、这是谁的声音？

引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什…活动目标

1、知道梦是在睡眠时才会产生。

2、理解诗歌内容，感受梦不可捉摸的特点。

3、学习用恬静、舒缓的语气朗诵诗歌。

活动准备课件-动画片：

梦活动过程

一、说梦，引起幼儿好奇

1、你们做过梦吗？

2、做的是什么梦？

3、你们想知道老师做的什么梦吗？

（老师给幼儿讲梦）

二、欣赏诗歌

1、有一首诗歌，题目叫《找梦》，你们想听听…活动目标

1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

1、课件：

小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：

燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪…活动目标

1、通过认识、交流各种酒，产生热爱家乡情感。

2、认读相应的汉字，乐意参与认读活动，发展语言表达能力。

3、通过活动，激发幼儿对纸盒彩印的兴趣。

1、Ppt课件：

家乡的酒

2、汉字若干，盒样若干，胶水，剪刀，图片，水彩笔活动过程

一、故事导入，引起兴趣。

小朋友你们听过武松的故事吗？

故事里…活动目标

1、通过观察，初步认识各国的货币。

2、让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的情感。

各国货币

2、课件图片：

各国风景活动过程

一、谈话导入

1、观察各国风景图片教师：

小朋友，你们看看图片上的这些风景美不美呀？

好的，老师告诉大家这是什么地方。

--中国的丹霞--美国的自由女神--韩国的佛国寺宝塔

2、…活动目标

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的愿望，并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

1、趣味练习：

我的愿望

2、幼儿用彩色笔。

1、谈话教师：

小朋友，新的一年到了，你们又长了一岁，在新的一年里，有没有什么美好的愿望吗？

2、幼儿讲述自己的愿望。

请和…活动目标

1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感，加深对小动物的喜爱之情。

2、启发幼儿结合生活经验大胆想象，激发幼儿热爱大自然。

3、学习动词：

爬、飞、举、钻。

1、图片：

燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等

2、课件活动过程

一、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。

1.课件演示

（1）请幼儿说说这是什么地方？

有谁？

忽然怎么…活动目标

1、能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。

2、能用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。

3、发展幼儿的想像力。

活动准备表演道具2套：

动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。

小朋友，下午好！

我是小小剧场的负责人。

现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。

这个表演里讲了…活动目标

1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言，了解语言的种类。

2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话，培养专注倾听的好习惯。

录音（不同的地方方言）活动过程

一、教师用不同语言给小朋友问好

1.教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言。

引起幼儿对语言的兴趣。

小朋友你听懂老师刚才…活动目标

1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。

2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。

3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

1、课件-声音：

老虎叫声

2、图片：

老虎、狮子、狐狸活动过程

1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感…活动目标

1、能运用“假如……”的句式联想“没有水，生活可能发生的一切”。

2、引导幼儿逆向思考得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。

3、积极进行联想，并大胆讲述。

假如没有水

小朋友喝水

3、趣味练习：

如果没有水的话活动过程

1、出示图片：

小朋友喝水提问：

图片上的小朋友在干什么？

大班幼儿随着年龄的增长，交往范围也在不断的扩大，孩子们渐渐有了自己的朋友。

但是，由于现在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家说什么就是什么，要什么就有什么，团结友爱、相互帮助，对于他们来说是说到容易做到难。

尤其是，当朋友之间发生了不愉快的事，往往不能及时的解决好。

所以我设计了本节活动，目的在于通…活动目标

1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。

2、感知花的美丽，激发热爱大自然的情感。

花

2、课件-照片：

蜜蜂活动过程

一、导入课件-照片：

蜜蜂请小朋友才一个谜语小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动（蜜蜂）

二、展开

1、小蜜蜂非常的勤劳，你们知道小蜜蜂喜…活动目标

1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象

2、通过欣赏诗歌，学习用优美好听的声音朗诵诗

3、学习字词叶子、象、笔记、棉被。

1、课件-照片：

四季的叶子

2、录音机

3、树叶标本卡片活动过程

一、导入出示叶子标本卡片，引入课题请小朋友看看这些漂亮的卡片是用什么制作的？

你认识这些树叶吗？

知道叫什么名字吗？

二、…活动目标

1.通过故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

1.乐幼教课件-照片：

乘凉，大森林。

故事录音磁带。

活动过程

一、导入

1.课件-照片：

乘凉

（1）大树下的这些人为什么要坐在这里呢？

（乘凉）

（2）看看周围的环境怎么样呀？

（清新，干…活动目标:

1、通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。

2、知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。

课件：

小熊过桥活动过程:

一、导入交流：

小朋友你们见过桥吗？

是一座什么样的桥？

（幼儿讨论，发言）

二、展开课件演示

1.了解小竹桥的特点

（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？

（小竹桥）

（2）你们…活动目标：

1.通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。

让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。

3.能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。

1.课件-图片：

吃米糕的家人，幸福的一家人

班级小朋友“全家福”照片。

一、导入图片演示-幸福的家人

1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的…活动目标:

1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．

2、初步学习有表情地朗诵诗歌．活动准备;

课件-照片：

拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

1.照片-拥抱，谈话引出课题

（1）你们看，这两个小朋友在干什么？

（拥抱）他们为什么要拥抱呢？

（引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见…活动目标:

1.通过了解故事内容，学会有条理地讲述故事。

发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

1.乐幼教课件-动画片：

我喜欢苹果

课件-照片：

苹果树

3.故事磁带。

一、导入小朋友说一说，你喜欢吃什么水果？

为什么喜欢吃？

1.动画片欣赏，激发学习兴趣。

动画片里的这个小朋友也非常喜欢苹果，现在我们一起…活动目标：

1.通过活动，让幼儿了解一些运动项目，培养幼儿对参加运动的喜爱。

能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”，清楚地表达自己的意思。

3知道参加体育运动要坚持不懈，有不怕困难的精神活动准备：

1.课件-动画片：

看着我，跟我做

运动项目知多少活动过程：

一、导入启发幼儿谈论运动项目小朋友，你们观…活动目标:

1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。

通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

活动准备:

我爱农场小动物（我爱小狗）

课件-幻灯片：

夏天的识字树活动过程:

一、导入小朋友，今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，你们高兴吗?

二、展…

附送：

幼儿园如何评课的反思

《中学生导报·

教学研究》201X年第42期摘要：

近几年来，幼儿教育越来越被人们所重视，幼儿教师的队伍日益壮大，在提高教师的业务能力上，幼儿园除了走出去、请进来、名师工程、专家引领等方式以外，在幼儿园内部自己开展实际教学研究，听课、评课、反思是提高幼儿园教师专业素养的最根本最有效的办法。

听课；

评课；

反思；

成长在提高幼儿教师的业务能力上，除了走出去、请进来、名师工程、专家引领等方式以外，在幼儿园内部自己开展实际教学研究，是提高幼儿园师资队伍专业素养的更有效、更直接的途径，听课、评课、反思是提高幼儿园教师专业素养的最根本最有效的办法。

首先，做好课堂观察，在观察分析中提升。

作为听课者，通过深入课堂，亲临现场，详察细看，对课堂教学现状即可获得感性印象与认识，这是对听课者的基本要求。

1、教师在教学过程中教学目标是否达成？

教学目标的达成是教学的灵魂，是课堂教学的“神”，也是课程设计的根本，课堂中一切教学活动都是围绕教学目标而展开的。

听课者可以通过望“神”对教师的课前准备、课堂教学能力的整体现状做一个估计，做到心中有数。

2、教师在教学过程中教学设计的思路是否清晰、教学节奏是否明快紧凑、结构是否合理、活动是否有序、知识容量是否合理、重点难点的把握是否恰到好处？

不论老师在什么理念的指导下，以什么样的教学组织形式与设计进行授课，其学科知识的内容必须是正确。

3、教学过程中学生的情绪是否饱满、学习兴趣是否被调动了起来，学生参与课堂教学的程度、参与教学的方式以及效果如何？

教师在教学过程中对学生课堂中的回应，是鼓励，赏，勉励，认同，还是……把握教师在课堂教学过程中营造的教学环境与氛围。

特别要关注的是学生在课堂教学中的声音，比如对教师教学过程中引导的反应，在倾听的过程中要感悟教师的教学设计思想以及课堂中涌动的生命气息。

4、教师在教学过程中驾驭课堂的能力（即教师教学的基本功）、课堂实践智慧、语言表达能力、精神风貌、仪表风采以及课程资源的再生能力。

教师在教学过程中的语言是否生动形象，富有感染力，是否抑扬顿挫，有声有色，还是像催眠曲一样一唱到底？

幼儿园教师如何进行听课和评课幼儿园教师如何进行听课和评课内容提纲：

一、基本概念·

什么是听课？

·

什么是评课？

听评课存在的问题

二、怎样听评课？

怎样听课？

如何评课？

评课书面材料的几种写法

三、案例观摩评析

一、基本概念

1、什么是听课？

听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。

2、什么是评课？

评课就是对照教学目标，对教师和幼儿在教学活动中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。

3、听课评课存在的问题：

①重视听、忽视评；

②评课较肤浅、泛泛而谈，没有看到点子上；

③理论支撑不够；

（说服力不强，如：

从反思中可以明白教师是如何看待教学设计和教学活动）

④能看出问题，但不会提出改进的措施。

二、怎样听课评课？

1、怎样听课？

①事先熟悉教材，并思考较为科学合理的目标定位和活动设计。

②要认真观察和做好听课记录。

（如：

幼儿操作环节比教师教授的环节更为重要，从幼儿操作中可以看出，幼儿对教师教授知识的理解，及教师介绍活动中的缺陷）（

①直接告知；

②间接告知；

③引导启发）

③做好听课后梳理与分析，能提出合理化的建议。

注意几个关键内容的记录：

★“三语”：

引入语、环节过渡语、提问语。

★重难点在哪个环节出现？

采用什么方法突破？

★幼儿的表现怎样？

△应先将概括性的问题抛给孩子，让孩子有自己独立思考的机会，体现在有幼儿思考的时间。

△应主要看幼儿在活动中的表现。

2、怎样评课？

（提倡自信）评价的目的不是为了证明，而是为了改进。

——美国著名的教育评价学者斯皮尔伯格

①树立正确的评课理念：

★实事求是★讲究评课艺术★注意语言技巧★方法多样，因人而异★适时进行双向互动（如：

新老师----教学的基本技能；

旧老师----观念、理念的创新。

）

②把握评课的基本要素：

★评选材：

（如：

小班----以认知为主；

大班----以动手实验、了解科学为主。

）一看选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点；

二看教师对教材理解是否透彻，是否能正确抓住教材的重难点。

★评教学目标：

（制定的目标应小而精）·

从活动目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜，重点是否明确。

全面：

是指要从知识、能力、思想感情、学习策略、文化策略等五个方面来确定教学目标。

具体：

是指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现五大领域活动的特点。

（参见纲要）适宜：

是指确定的教学目标，能以纲要为指导，体现年龄、领域教材特点，符合幼儿年龄实际和认识规律，难易适度。

从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。

要看活动中重要内容、重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。

★评教学准备：

看是否重视知识经验的准备；

看材料的准备和环境创设是否能真正为完成目标服务。

★评处理教材：

要评析教学活动是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

分析教材重难点例

一、大班语言活动：

诗歌《风在哪里？

》重点：

理解诗歌内容，感受诗歌优美的画面和意境。

难点：

理解风与自然现象发生变化的密切关系。

例

二、大班语言活动：

散文诗《落叶》（以幼儿能感受散文诗中萧瑟、沧桑的意境，并根据散文诗表达自己的感受。

）重点：

理解散文内容，感受秋天落叶的优美意境。

理解大自然的和谐画面，萌发热爱自然的情感。

领会散文中拟人与夸张的修辞手法，并能大胆想象与表述。

三、大班科学探索活动:

《好玩的陀螺》重点：

对陀螺转动现象感兴趣，探索让陀螺平稳、持久转动的方法。

寻找中心点。

幼儿园教师如何进行听课和评课幼儿园教师如何进行听课和评课编导语：

听课评课是幼儿园教师进行园本培训的主要形式，也是教师专业发展最重要、最有效的途径，然而当前教师在听课评课方面最感困惑的是只会听不会评。

听课评课是幼儿园教师进行园本培训的主要形式，也是教师专业发展最重要、最有效的途径，然而当前教师在听课评课方面最感困惑的是只会听不会评。

那么，作为听课者应该从哪些方面去观摩、评议教师的教学活动呢?

怎样的听课评课活动才是有效的呢?

无意中我看了一篇关于教师如何进行听课评课的文章，里面讲了四点评课策略，即研、品、读、思。

我认为这四点策略无论对于上课的老师还是听评课的老师来说都会有所帮助，现给大家，希望对大家有所启发。

策略一：

“研”方案活动方案是教师对教材的理解和把握，一个好的活动方案是教学活动取得成功的最基本条件。

因此，观摩教学时，听课者首先要对活动方案认真思考，细致分析，可从以下三方面入手：

1．目标的把握教学目标是教学活动的出发点和归宿，也是进行教学评议的依据。

在目标的制定上，怎样既关注到幼儿的现有水平又促进幼儿的长远发展呢?

首先，目标定位要淮。

目标主要包含三个方面的内容，即知识目标、能力目标和情感目标，它们是相互依赖、不可分割的。

因此，教师要根据幼儿的年龄特点、经验水平等方面合理制定，缺一不可。

其次，目标要具有可操作性。

有些教师在目标的制定上过大过空，如培养幼儿的创造力、语言表达能力等，显得过于空洞，缺乏可操作性。

再者，目标要具有弹性。

教学目标要具有弹性，遵循“上不封顶，下要保底”的原则，上限——充分发挥幼儿的潜力，下限——保证学习的基本要求，寻找确定儿童的“最近发展区”。

2．程序的设计教学活动的程序合理与否是决定教育目标能否有效实现，幼儿能否在学习中较长时间保持身心愉快的重要因素。

其实，在这个问题上，最根