朱卉川县级骨干教师推荐表Word文件下载.docx
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籍贯
贵州织金
民族
汉族
工资
3845元
何时参加何党派
2013年7月加入中国共产党
健康
状况
参加工作时间
2001年9月
教龄
13年
现职务及任职时间
政教主任2012.3
最
后
学
历
毕（肆、结）业时间
学校
专业
学制
学位
（本科）2010年7月
中央广播电视大学
汉语言文学
二年
省内外进修的学
校、时间和内容
2004.3--2006.1贵州教育学院进修汉语言文学专业，2008.9—2010.7中央广播电视大学（织金教学点）学习汉语言文学专业
参加何学术团体、任何职务
现任教的主要年
级、课程及专长
八年级语文
担（兼）任党政职务及主要社会兼职
政教工作
何时何地受何奖励、处分
2003年在桂果镇被评为“优秀教师”
2007年在织金县被评为“优秀少先队辅导员”
2008年在桂果镇被评为“优秀教师”
2010年在桂果镇被评为“优秀教师”
2011年在桂果镇被评为“优秀教师”
2012年在织金县被评为“先进青年教师”
2013年在织金县被授予“五一劳动奖章获得者”称号
主要学历及工作经历（包括在职培训经历）
自何年月
至何年月
在何地何学校、何单位任何职（或学习）
证明人
1998年9月
2001年7月
织金师范学习
熊恩国
2004年1月
织金县桂果镇阿烈小学任教
帅敏
2004年3月
2006年1月
贵州教育学院学习
袁惠民
2006年3月
2009年7月
织金县桂果镇岔河新校任教
涂光洁
2008年9月
2010年7月
中央广播电视大学函授学习
左达峰
2009年9月
今
织金县桂果中学任教
2010年11月
2011年1月
中国教师研修网“贵州省农村骨干教师”远程培训
2011年4月
织金一中中小学班主任培训
2011年7月
织金一中中小学骨干教师培训
2011年12月
织金一中中初三教学研讨会培训
2012年7月
教育管理干部培训
2013年8月
桂果中学暑期中小学教师全员培训
2014年7月
贵州教育学院“毕节市农村中小学班主任素质提升”培训
2014年8月
教书育人情况（包括担任辅导员、班主任工作）
2001年9月—2004年1月担任小学语文教学及班主任工作，2004年3月—2009年7月担任初中语文教学、班主任、少先队辅导员工作，2009年9月—2012年7月担任初中语文教学、班主任工作，2012年3月—今担任学校政教工作主抓“安全”“德育”及担任初中语文学科教育教学工作。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。
自任班主任工作，积极探索班级管理新路子，带班级班风纯正，学风较端正。
倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。
教学工作情况（包括主要教学环节工作）
何年何月至
何年何月
讲授课程名称及其它教学任务
学生
人数
总学
时数
备注
2003年9月至2004年1月
三年级语文、思品、体育、自然及班主任
42
440
2004年3月至2006年1月
进修学习
2006年3月至2006年7月
七年级（1、2）语文、历史及七
（1）班主任
118
360
2006年9月至2007年7月
八年级（1、2）语文、历史及八
（1）班主任
115
720
2007年9月至2008年7月
九年级（1、2）语文、历史及九
（1）班主任
114
2008年9月至2009年7月
八年级（1、2）语文、体育及八
（1）班主任
123
2009年9月至2010年7月
七年级（3、4）班语文、七（3、4）体育及七（3）班主任
148
640
2010年9月至2011年7月
八年级（3、4）班语文八（3、4）体育及八（3）班主任
145
600
2011年9月至2012年7月
九年级（3、4）班语文九（3、4）体育及九（3）班主任
143
760
2012年9月至2013年7月
七年级（3）班语文
80
140
担任学校政教工作
2013年9月至2014年7月
八年级（3）班语文
120
科研成绩（包括已完成的主要研究成果及发表的论文译著目录、发表处及获奖情况）
序
号
研究成果、专著及教材
何时在何出版社出版的何种刊物上发表
何时获何种奖励
本人在其中的作用
1
2
3
4
论文《谈语文教师在教学中的角色》
教学设计《黄河颂》
论文《浅谈语文教学中和谐师生关系的构建》
论文《浅谈农村初中学生作文教学》
2010年1月在《新课程研究》---教师教育
2012年7月荣获贵州省教育教学设计评选
2013年7月荣获贵州省教育教学科研论文评选
2014年7月荣获贵州省教育教学科研论文评选
2012年7月20日获二等奖奖状
2013年7月26日获三等奖奖状
2014年7月28日获二等奖奖状
独著
计算机水平（包括通过全国计算机等级考试的等级，行业计算机统考，参加计算机培训的时间和成绩等）
2005年参加计算机培训，并通过行业计算机等级考试合格评定为中级。
自我评价及参加培训的希望
拥护中国共产党领导，爱岗敬业，思想积极，要求进步，无私奉献。
任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
自担任班主任工作，积极探索班级管理新路子。
所带班级班风纯正，学风较端正。
倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风，不断加强自身师德，提高业务素质。
爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。
教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对老教师们，我一个一个地拜访求教。
不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。
把学生看成学习的主人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。
要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造性。
长期的教学生涯中我一直注重研究教学规律，精心组织教学，大胆改革劳教学模式，将“我讲你听”的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活跃了课堂气氛。
学习是手段，创造才是目的，教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。
以思维能力及创造力的培养为突破口。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。
一是注重提高学生的自学能力；
二是提高学生的参与意识；
三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。
要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。
采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。
学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必然反映到教学内容上来。
“我始终是教育教学战线上的一名新兵。
”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。
正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探索的习惯。
并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学习习惯。
由于自身文化底蕴逐渐厚实，2004年，我以优异的成绩考入贵州教育学院汉语言文学专业进行专科进修学习，于2006年合格毕业，二年的学习，我开阔了视野，丰富了理论知识。
为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础。
为了给自己充足电，2008年又参加成人考试进入中央广播电视大学函授班学习，2010年合格毕业。
凭着对教育事业的挚爱深情，我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名语文教学专长型骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师，我为自己定一个要求，一定要以扎实的作风潜心实践，做到持之以恒、坚持不懈；
要以自觉的精神坚持学习，不急功近利，心浮气躁；
要以老实的态度思想问题，力求兼收并蓄，博采众长；
要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运：
要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作，生活与学习好像处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
为了理想中的教育事业，为了我一相情愿的专长型数学骨干教师，我将自强不息，努力向前！
本人签名朱卉川
2014年8月16日
所在学校签定
（包括政治思想、教学科研、教书育人成绩、培养方向等）
该教师党性觉悟高，专业思想巩固。
与时俱进，富有朝气，具有开拓创新精神。
在广大教师群体中具有模范先锋带头作用。
他工作上兢兢业业，任劳任怨，凡是总能以大局为重。
初中各个年级都任过教，对整个教学体系掌握较透彻。
他教学风格时尚，应变力强。
不管是在村校还是镇中学的教学，也不管是接任优秀班级还是落后的班级，在他的教学下班级总能取得突飞猛进的效果。
教学成绩历年来均于全乡前列。
他自身善于向老教师、优秀教师学习。
在接任政教主任等管理工作中方法得当，深得人心，集体团结。
他的受助对象进展颇大，集体成绩效果优异。
他参加业务进修学习积极。
普通话、计算机水平测试、教材过关、师德测试等总是最先完成相应的培训和通过测试。
开通远程教育项目以来，在电化教学的应用、培训方面一直是学校电化教学的领头人之一。
根据他自身的意愿和学校的实际情况，我校有意将其进一步培养成为教育界一大闪亮的教育新秀，带动我校在教育教学方面取得更大的成效。
校长：
张习香（学校盖章）
2014年8月18日
乡（镇）教育管理中心或县直学校意见
（印章）
年月日
织金县教育局意见
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