加油站定点加油合同模板【最新精选】Word文档下载推荐.docx
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用章。
目 录
1.标的物 5
2.合同履行期限 5
3.油品质量标准 5
4.结算价格 5
5.结算方式 6
6.供油方式 7
7.验收 7
8.不可抗力及免责事由 8
9.合同变更与解除 8
10.违约责任 9
11.争议解决 9
12．通知 10
13．合同效力及其它约定 10
甲方（供方）：
中国石油天然气股份有限公司江苏镇江销售分公司住所：
镇江新区丁卯经九路1#
营业执照注册号：
321100000014186法定代表人（负责人）：
陈立军
乙方（需方）：
镇江市**********住所：
镇江市*******
3211210******法定代表人（负责人）：
吴****
根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规规定，本着平等互利、诚实信用、等价有偿的原则，甲乙双方就定点加油事宜协商一致，订立本合同。
1.标的物
由甲方所属 **** 加油站向乙方的车辆提供符合国家标准的成品油（成品油规格详见4.1）。
2.合同履行期限
自 2011 年1 月1 日至2011 年12 月31 日。
3.油品质量标准：
国家标准 。
4.结算价格
4.1结算价格约定如下：
油品规格
0 #柴油
90 #柴油
93#汽油
#汽油
油品价格
当日挂牌价
优 惠
备注
4.2甲方采取价格促销期间，促销价格与合同约定价格不重复优惠。
4.3在油品资源紧张时期，甲方在有资源的前提下优先供应乙方油品，价格以提油之日加油站当日挂牌价为准，不享受4.1条约定的折扣，待油品资源缓和后，仍按照4.1条约定执行。
4.4在油品资源供需正常情况下，乙方应保证每月用油量达到 吨，若乙方月提油量没有达到 吨，甲方有权取消对乙方的优惠资格。
4.5其他约定 / 。
5.结算方式
5.1双方约定采取 付款方式:
5.1.1采取先款后货，实时扣除的方式。
乙方应根据车辆用油情况，自本合同签订 日内，办理付款手续，付款 元。
5.1.2实行按月滚动结算，乙方承诺交纳 / 元履约保证金作为结算油款保证。
每月 日前结算上月1日至最后一日的油款，限额结算方式
5.1.3实行按月滚动结算，乙方承诺交纳 / 元履约保证金作为结算油款保证。
滚动结算的限额为 / 万元，滚动结算限额余额不得低于履约保证金，当乙方滚动结算限额的余额接近履约保证金时，甲方提前通知乙方结算油款。
履约保证金将于本合同终止后无息退还乙方，但甲方保留在该押金中扣减乙方欠款及其利息的权利。
5.1.3其他约定：
/ 。
5.2加油凭证
5.2.1甲方收到乙方付款后 / 日以内，应当根据乙方提供的车辆数向乙方出具 / 加油凭证。
加油凭证（IC卡以外）分正副本，正副本记载内容一致，正本由乙方保管，持此加油，副本由甲方保管。
正副本数据经甲乙双方加油人员确认一致，方可作为结算依据。
只有单方记录确认，不作为结算依据。
5.2.2乙方使用IC卡加油的，甲方从IC卡余额中直接扣除油款，余额不足/元时，如乙方未能及时交款充值，甲方可以允许乙方把余额用尽，但不允许乙方超额加油，余额用尽时甲方有权停止加油。
5.2.3乙方使用IC卡以外凭证加油的，甲方在加油凭证上记录，累计扣除油款，
并由乙方加油人员在正副本上签字确认。
甲方应定期结算乙方油款余额，当油款余额不足 5000 元时，甲方应及时通知乙方。
如乙方未能及时交款充值，甲方可以允许乙方把余额用尽，但不允许乙方超额加油，余额用尽时甲方有权停止加油。
5.2.4乙方有义务按甲方要求提供乙方信息资料—“企业客户”关键信息包括：
客户全称、营业执照号码、税务登记号码（国税）、组织机构代码、主管单位
（如没有可不需）、所在省份、地市、法定代表人姓名、业务经办人电话、附属机构、注册资金、开户行名称及帐号等；
“个人客户”关键信息包括：
姓名、家庭住址、电话、身份证号码复印件等），行驶证的复印件和司机姓名、签名样本并将以上资料加盖公章予以确认，如以上资料有任何变更，乙方必须立即以书面形式通知甲方修改，否则因此所致的经济损失，由乙方承担。
5.2.5其他约定：
/
5.3双方定于每月/ 日进行对账结核算一次。
5.4加油凭证不得退换现金或用作加油以外的其它消费功能。
5.5其他约定 / 。
6.供油方式
6.1甲方应按行业服务标准和语言为乙方服务，24小时值班加油。
6.2乙方持加油凭证在合同约定的定点加油站加油。
加油员加油时，应逐一核对加油凭证所记载信息,不一致的不予办理加油业务。
6.3办理加油凭证免费，该凭证在使用过程中如有损坏或遗失，乙方应在/日内通知甲方，办理挂失手续，持证人凭单位证明和本人身份证到甲方补办新证。
乙方未及时通知的，在办理新证之前的风险由乙方承担。
6.4若乙方在甲方加油车辆的数量有增减，应立即以书面形式通知甲方，否则甲方按原资料向乙方提供加油服务或拒绝加油服务后造成的一切损失，由乙方承担。
6.5甲方遇到除不可抗力以外的任何原因导致的市场油品紧缺，应优先保证对乙方用车供油。
否则，乙方有权解除合同。
6.6其他约定：
7.验收
7.1乙方应现场对油品数量、质量验收，如有异议，现场提出并协商解决。
如协商不成，双方应立即将有质量争议的油品检验样送交甲方所在地质检部门，检验结果为最终结果，双方都应接受。
检验费由提出质量异议一方预付，如检验结果为油品质量存在问题，检验费由甲方承担，如油品质量不存在问题，检验费由乙方承担。
7.2乙方车辆驶离加油站后，行驶过程中如发现油品质量问题，应及时通知甲方，甲方应在24小时内派人和乙方据实界定原因。
如确系甲方责任，确认经济损失、赔偿范围及数额。
7.3其他约定：
8.不可抗力及免责事由
8.1不可抗力
8.1不可抗力事件指合同当事人不能预见、不能避免、不能克服的客观情况，包括但不限于地震、水灾、雷击、雪灾等自然事件以及战争、罢工等社会事件。
8.1.2当事人一方因受不可抗力事件影响不能履行本合同的，应当及时以书面形式通知对方，同时尽一切合理的努力消除或减轻不可抗力事件的影响，并在不可抗力事件发生后48日内向对方提供证明。
8.1.3由于不可抗力事件致使合同无法按期履行或不能履行的，所造成的损失由双方各自承担。
一方未尽通知义务或未采取有效措施防止损失扩大的，应就扩大的损失负赔偿责任。
8.2免责事由
因加油站停业整顿、工程安全改造以及油品资源供应紧张等原因，导致油品无法及时供应的，甲方应当提前48 小时通知乙方，由双方协商变更加油地点或暂缓履行合同，甲方可免除违约责任。
9.合同变更与解除
9.1双方协商一致可变更或解除本合同。
合同变更或解除应采取书面形式。
9.2有下列情形之一，可单方解除合同：
9.2.1因不可抗力，不能实现合同目的。
9.2.2未经对方书面同意，将本合同项下部分或全部义务转让给第三方。
9.2.3乙方余额用尽，经甲方通知后 / 日（月），乙方未能及时交付油款，甲方有权解除合同。
9.2.4其他约定 /
9.3合同解除后，原合同中的结算、争议解决条款仍然有效。
9.4解除合同方在解除合同时，应履行及时通知对方的义务。
9.5合同变更或解除，不能免除违约方应承担的违约责任，给对方造成损失的，还应承担赔偿责任。
10.违约责任
10.1、甲方违约责任：
10.1.1无正当理由拒绝供油的，应当承担违约金 / 。
10.1.2供油存在计量不足或质量不符合约定的，应补足油量或赔偿由此造成乙方的损失。
10.1.3为乙方加油人员套现或购置其它物品的，应赔偿乙方等额的油款。
10.1.4其他约定：
10.2乙方违约责任
10.2.1采用滚动结算的，乙方未按期付款，甲方有权从履约保证金中扣除油款，履约保证金不足以支付油款的，除补足油款外，每逾期/日，应向甲方支付迟延部分油款金额/的违约金。
10.2.2由于乙方加油人员弄虚作假，使甲方为错误对象车辆加油，乙方应承担由此造成的损失。
10.2.3乙方车辆在甲方处加油应遵守甲方的安全规定，相应人员应听从甲方工作人员的指挥。
如乙方车辆相应人员违反甲方的安全规定的，甲方有权拒绝为乙方相应车辆加油。
如乙方车辆相应人员违反甲方的安全规定，导致甲方产生损失的，应全额赔偿甲方相应损失，甲方有权从乙方所存油款当中直接扣除相应款项。
10.2.4其他约定：
10.3发生其它违约情形，违约方应赔偿由此给对方造成的损失。
如属双方过错，应各自承担相应责任。
11.争议解决
本合同履行过程中发生争议，双方协商解决。
如协商不成，可选择下列 /
方式解决。
11.1提交 / 仲裁委员会按照 / 仲裁规则仲裁解决，仲裁地点
为 / 。
仲裁裁决具有终局性，双方都应执行。
11.2向 / 人民法院提起诉讼；
11.3因关联交易发生的争议，双方应积极协商解决。
协商不成的，提交双方上级协调解决。
12.通知
甲方：
中国石油天然气股份有限公司江苏镇江**加油站通讯地址、邮编：
镇江市****
联系人：
站长
联系电话/传真：
加油站电话
乙方:
客户资料8888888888888888888
通讯地址、邮编：
********************联系人：
************
13.合同效力及其它约定
13.1本合同自双方法定代表人（负责人）或其授权代表签字并加盖单位印章
（合同专用章）之日起生效；
13.2本合同未尽事宜，双方可签订补充协议；
合同附件及补充协议是合同组成部分，具有与本合同同等的法律效力；
如补充协议与本文不一致，以补充协议为准；
13.4本合同一式贰 份，甲方执 壹 份，乙方执 壹 份。
13.5其它约定：
甲方（盖章）：
乙方（盖章）：
法定代表人（负责人） 法定代表人（负责人）或委托代理人：
或委托代理人：
年 月 日 年 月 日
以下是附加文档，不需要
的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；
当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以
行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！
感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！
”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身
素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说：
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道：
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；
二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取
得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"
团结、严格、活泼、奋进"
的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"
包袱"
。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重
要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；
他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同
决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班
级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"
班集体灵魂"
的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；
展现自我，树立威望。
"
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让
他们真正感受到老师对他的亲近和"
爱"
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；
二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"
既亲近又崇拜"
，既认定你是值得信赖的老师，又把你
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