幼儿歌曲弹唱（全套教案）Word文件下载.docx

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了解什么是即兴伴奏，为以后学习幼儿歌曲弹唱打下基础。

（二）导入

5分钟

提问：

1、什么是和弦？

2、以前学过哪些和弦？

通过教师的提问，回顾乐理知识。

为导入新课做准备。

20分钟

一、三和弦：

1、三和弦的概念讲解

2、分析音程结构，学习四种三和弦。

3、和声听辨，体会不同和弦的和声色彩。

4、教师板书C大调、a小调音阶，要求学生以各音为根音，构成三和弦，并写出各三和弦的名称、性质、标记

1、根据讲解，学习四种三和弦的构成及和声色彩的不同。

2、通过练习，巩固三和弦的构成。

掌握三和弦的结构，能从音程结构和和声色彩两方面辨别和弦。

（三）

讲授新

15分钟

二、属七和弦

1、找出C大调的属和弦，并在属和弦的基础上构成属七和弦。

2、根据属七和弦的构成，分别找出D大调、a小调的属七和弦。

学生根据教师的讲解完成相关调性的属七和弦构成。

掌握属七和弦构成。

课

三、和弦的转位

1、以C大调主和弦为例讲解和弦转位及标记。

2、根据讲解，引导学生写出C大调属和弦和下属和弦的转位。

3、要求学生以此类推，写出a小调主和弦、属和弦和下属和弦的转位。

1、学生根据教师的讲解完成相关调性的和弦的转位。

2、在键盘上弹出和弦的转位。

熟悉常用和弦的转位键盘位置。

四、课堂练习

1、回顾和弦知识，熟记C大调、a小调的大、小三和弦及和弦转位的键盘位置。

2、运用和弦知识，完成G、F大调、e、d小调的正三和弦原位、第一转位和第二转位键盘弹奏。

按照教师的要求完成练习。

巩固和弦理论知识。

学生回顾新课内容并按要求完成课后作业。

通过练习

，巩固理论知识。

（四）课堂小结、布置作业

课堂小节：

回顾复习课堂所学和弦理论知识。

课后作业：

完成课后练习，熟悉键盘位置。

第二课 课时计划

（2）

1、掌握和声进行的方式、和弦的连接法。

2、掌握和声编配原则、歌曲编配伴奏步骤。

3、能为歌曲编配伴奏。

和声编配原则、歌曲编配伴奏步骤

为歌曲编配伴奏。

1、请学生写出并弹出C

大调的三个正三和弦。

完成任务，复习上节课的知识点。

巩固旧课，为导入新课做准备。

1、弹奏学生写出的和弦，导入新课：

和声进行。

即各和弦的先后连接。

联系前后知识点。

导入新课。

一、和声进行的方式：

1、讲解主和弦、属和弦、下属和弦的性质。

2、讲解三种和声进行：

正格进行、变格进行、完全进行。

3、归纳和声进行线路图。

1、根据讲解，学习三种和声进行：

正格进行、变格进行、完全进行。

2、牢固掌握，并能熟练应用和声进行线路图。

掌握和声进行线路图，为下一个知识点打基础。

讲

二、和声的连接法

1、讲解两种连接法

和声连接法：

两个和弦如果共同音，并保持在同一个声部。

旋律连接法：

两个和弦没有共同音或共同音不在一个声部中，就近弹奏，使两个和弦平稳连接。

2、举例讲解，分析两种连

接法的不同。

3、教师写出和弦连接，学生辨别是哪一种连接法。

1、学生根据教师的讲解学习掌握两种连接法。

2、通过分析和练习巩固知识点。

熟练掌握两种连接法。

授

新

3、和声的配置

1、和声编配原则讲解。

2、讲解歌曲编配伴奏的步骤。

3、实例练习：

根据讲解步骤为歌曲编配伴奏。

学生根据教师的讲解掌握知识。

掌握歌曲编配伴奏的步骤。

教师引导学生完成课后作业

，巩固并运用所学知识。

1、学生在教师的指导下完成作业。

2、在键盘上弹出和弦连接。

巩固本课知识点。

，巩固、知识点。

完成课后练习，熟悉歌曲编配步骤。

第一课课时计划

题

C大调幼儿歌曲弹唱

型

讲解示范法、任务驱动法。

4、掌握C大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。

5、能根据范例讲解编配C大调幼儿歌曲伴奏。

6、能熟练弹唱3首幼儿歌曲《小星星》、《好娃娃》、《我有一个幸福的家》。

C大调幼儿歌曲伴奏步骤的掌握。

流畅的弹唱C大调幼儿歌曲。

复习旧课

1、你能弹奏出C

大调的音阶和琶音吗？

2、C大调的正三和弦是哪几个？

你能在键盘上弹奏出来吗？

通过问题，回顾以前的知识点，为新知识的学习做铺垫。

复习旧课，为新课教学做准备。

键盘练习：

1、弹奏音阶、琶音，教师强调指法、手型。

2、弹奏C大调的三个正三和弦。

在教师的指导下正确弹奏。

为新课教学做准备。

一、C大调音型：

掌握理论知识，为实际运用做铺垫。

1、音型的分类：

全分解、半分解、柱式三大类。

4、教师分别弹奏三种音型，引导学生从听觉上分析可

以表现什么情绪？

5、师生共同归纳总结：

全分解--优美、抒情；

半分解---活泼、欢快；

柱式--庄严、威武。

4、教师引导学生找出并弹奏出三种音型不同的组合形态。

3、根据讲解，掌握音型的分类。

4、通过分析，掌握三种音型可以表现的情绪及几种常用的组合形态。

二、实例讲解《小星星》

1、视唱歌曲，熟悉旋律，理解歌词内容，确定调性为

C大调。

2、歌曲结构分析：

2/4拍；

中速；

旋律平稳、舒缓；

旋律简单，结构相同。

教师引导学生分析乐句。

3、和弦编配：

教师引导学生编配，强调结尾处使用属七和弦到主和弦的和声进行来稳定调性。

4、分析伴奏音型：

歌曲旋律平稳、舒缓。

可以选用全分解伴奏音型。

想一想：

全分解可以有哪几种组合形态？

5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词

学生根据教师的步骤编配和弦并练习弹奏。

掌握歌曲伴奏编配步骤。

25分钟

三、C大调幼儿歌曲编配练习《好娃娃》。

1、教师要求学生按照实例讲解步骤完成歌曲的编配。

2、学生分别练习左右手的旋律与伴奏，配合完成歌曲的弹奏。

3、教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

1、学生完成歌曲的自我编配。

2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱。

将伴奏的理论知识运用于实践操作。

四、课堂展示

4、分组请学生配合展示

《小星星》、《好娃娃》的弹唱。

2、归纳总结学生的配合弹奏，指出共性的错误。

按照教师的要求分组展示，其他学生观摩并评价。

通过展示，锻炼学生心理素质，并从展示中收获成就感。

1、课堂小结，回顾新课内容。

2、布置课后作业：

熟练弹唱《小星星》、《好娃娃》。

独立为歌曲《我有一个幸福的家》编配伴奏并熟练弹唱。

通过弹奏

，巩固理论知识，增强弹奏能力。

第二课课时计划

1、学习《笑一个吧》的歌曲编配。

2、完成《找朋友》、《小白兔采蘑菇》的歌曲编配与弹唱练习。

3、能熟练弹唱3首幼儿歌曲。

半分解伴奏音型的掌握。

流畅的配弹三首C大调幼儿歌曲。

回课

35分钟

1、教师逐个检查学生回课，并点评。

2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。

3、教师正确范奏。

学生依次回课，其他学生观摩。

1、通过观摩，交流，增强演奏能力。

2、锻炼学生心理素质。

请分别写出并弹奏出全分解和半分解的正三和弦和声连接

学生在教师的指导下回顾知识，为导入新课做准备。

一、实例讲解《笑一个吧》

旋律欢快；

教师引导学生分析。

引导学生根据和弦编配原则进行编配。

歌曲旋律活泼欢快。

选用半分解伴奏音型 。

套用半分解伴奏音型组合。

进一步熟悉歌曲伴奏编配步骤。

二、C大调幼儿歌曲编配练习《找朋友》。

10分钟

三、课堂展示

1、分组请学生配合展示

《笑一个吧》、《找朋友

》的弹唱。

2、归纳总结学生的配合弹

奏，指出共性的错误。

熟练弹唱《笑一个吧》、《找朋友》。

独立为歌曲《小白兔采蘑菇》编配伴奏并熟练弹唱。

第三课 课时计划

（3）

1、学习《小海军》的歌曲编配。

2、完成《小毛驴》、《音阶歌》的歌曲编配与弹唱练习。

柱式伴奏音型的掌握。

流畅的弹唱三首C大调幼儿歌曲。

组织

1、教师逐个检查学生回课，并点评。

2、教师小结回琴情况，讲解共性的错误。

1、通过观摩，交流，增强演奏能力。

2、锻炼学

教学

生心理素质。

请分别弹奏出半分解和柱式两种伴奏音型正三和弦和声连接。

学生在教师的指导下完成键盘练习，为导入新课做准备。

一、实例讲解《小海军》

进行曲节奏；

教师

引导学生分析乐句。

歌曲坚定、有力。

可以选用柱式伴奏音型

5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再与教师配合弹奏，最后加上歌词。

二、C大调幼儿歌曲编配练习《小毛驴》。

三、 课堂展示

1、 分组请学生配合展示

《小海军》、《小毛驴》的弹唱。

熟练弹唱《小海军》、《小毛驴》。

独立为歌曲《音阶歌

》编配伴奏并熟练弹唱。

第四课 课时计划

（4）

1、学习《小燕子》的歌曲编配。

2、完成《小蜻蜓》、《悄悄话》的歌曲编配与弹唱练习。

3/4拍伴奏音型的掌握。

请分别弹奏出三拍子半分解和全分解两种伴奏音型正三和弦和声连接。

讲授新课

一、实例讲解《小燕子》

3/4拍；

抒情；

教师引导学

生分析乐句。

教师引导学生编配。

歌曲可分三部分。

根据情绪可以选用全分解和半分解两种伴奏音型加以区别。

5、将和弦转化为选定的伴奏音型，先单手练习，再

与教师配合弹奏，最后加上歌词。

二、C大调幼儿歌曲编配练习《小蜻蜓》。

《小燕子》、《小蜻蜓》的弹唱。

熟练弹唱《小燕子》、《小蜻蜓》。

独立为歌曲《悄悄话

第五课 课时计划

（5）

1、学习《小红帽》的歌曲编配。

2、完成《动物声音模仿曲》、《别吵，小宝宝睡了》的歌曲编配与弹唱练习。

伴奏音型的综合运用。

请分别弹奏出全分解和柱式两种伴奏音型正三和弦和声连接。

一、实例讲解《小红帽》

教师引导学生分析

乐句。

歌曲流畅，抒情，活泼。

可以综合选用选用全分解和半分解两种伴奏音型

二、C大调幼儿歌曲编配练习《动物声音模仿曲》。

2、学生配合练习歌曲的弹奏与演唱

《小红帽》、《动物声音模仿曲》的弹唱。

熟练弹唱《小红帽》、《动物声音模仿曲》。

独立为歌曲

《别吵，小宝宝睡了》编配伴奏并熟练弹唱。

G大调幼儿歌曲弹唱

7、掌握G大调音阶、琶音指法，熟悉正三和弦键盘位置。

8、能根据范例讲解编配G大调幼儿歌曲伴奏。

9、能熟练弹唱3首幼儿歌曲《盖房子》、《拍皮球》、《小树叶》。

G大调幼儿歌曲键盘位置。

流畅的弹唱G大调幼儿歌曲。

目

的

通过问题，回顾以前的知识，为新知识的学习做铺垫。

1、你能弹奏出G

2、G大调的正三和弦是哪几个？

2、弹奏G大调的三个正三和弦。

10分

一、G大调音型：

6、教师引导学生分别弹奏音型组合的和声连接。

在讲练结合中熟记G大调伴奏音型的键盘位置。

钟

二、实例讲解《盖房子》

G大调。