生物结业考试复习大纲Word下载.docx
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3、制定计划
实验思路：
设计明暗不同但是想通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多，如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。
材料用具：
10只鼠妇，湿土，铁盘（或塑料盘、纸盒），纸板，玻璃板。
实验装置：
在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。
这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。
方法步骤：
1.以小组为单位进行实验。
在两侧中央各放入5只鼠妇。
静置2分钟。
2每分钟统计一次明亮和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
将统计结果填写在表格中。
4、实施计划
按照上述实验方案做实验。
实验过程中要认真观察，如实记录。
5、得出结论：
光照会影响鼠妇的分布
6、表达交流
向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。
计算出全班各组第10次数据的平均值。
另外：
光照会影响黄粉虫等动物的分布，温度会影响金鱼的呼吸。
【三、探究绿叶在光下制造有机物】
实验步骤：
1把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
2用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
3几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
4把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
5用清水漂洗叶片，再把叶子放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
6稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
实验现象：
叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。
遇碘変蓝是淀粉的特性，这说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物
实验结论：
叶片的见光部分产生了淀粉，被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
【四、馒头在口腔中变化——唾液淀粉酶实验】：
1、问题：
馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关？
2、假设：
馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌有关。
3、实验原理：
淀粉是馒头的主要成分。
淀粉没有甜味，淀粉分解形成麦芽糖有甜味。
淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。
4、实验设计：
1号试管加入馒头碎屑和2毫升唾液，搅拌；
2号试管加入馒头碎屑和2毫升清水，搅拌；
3号试管加入馒头块和2毫升唾液，不搅拌。
将3支试管放入37℃左右温水中，5——10分钟。
【37℃是模拟人体口腔温度】
冷却后个加入两滴碘液。
5、试管变蓝——淀粉遇碘变蓝。
试管不变蓝——淀粉被分解成麦芽糖。
6、实验现象:
1号试管没变蓝，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解生成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝
2、3号试管变蓝了，原因是淀粉遇碘变蓝。
7、设置对照试验。
【1号和2号】变量——唾液
【1号和3号】变量——牙齿的咀嚼和舌的搅拌。
8、结论：
唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。
主题二生物体的结构层次8﹪
一、概念：
【细胞】是生物体【结构】和【功能】的基本单位。
植物细胞基本结构
二、
动物细胞的基本结构
填空题：
１、（细胞）是生物体【结构】和【功能】的基本单位。
２、植物细胞最基本的结构是：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
（还包括液泡、叶绿体）
３、动物细胞最基本的结构是：
细胞膜、细胞质、细胞核。
４、植物细胞和动物细胞的最基本的区别是：
植物细胞有细胞壁 、液泡、叶绿体。
而动物细胞没有。
5、细胞膜功能：
控制物质的进出。
细胞壁：
支持和保护作用
细胞核：
遗传信息库液泡：
储存大量的营养物质
６、细胞内能量转换器：
叶绿体：
进行光合作用，把光能转变为化学能
线粒体：
进行呼吸作用，是细胞内“动力工厂”“发动机”。
三、细胞核在生物遗传中的重要功能：
1、由克隆羊多莉的诞生说明：
遗传信息在【细胞核】中。
细胞核中有【遗传物质DNA】。
【DNA】是主要的遗传物质。
基因控制生物的【性状】。
2、一些生物是由单细胞构成如：
草履虫、衣藻、细菌、酵母菌，一些生物是由多细胞构成的。
单细胞生物可以独立完成生命活动。
四、人体的结构层次
1、组织的形成是【细胞分化】的结果。
2、【人体的四种基本组织】：
上皮组织（皮肤）、结缔组织（血液、骨）、
肌肉组织（心肌）、神经组织（脑、神经）。
3、心脏由肌肉组织、结缔组织、神经组织构成
4、人体的结构层次 ：
细胞→组织→器官→【系统】→人体
5、植物体的结构层次：
细胞→组织→器官→植物体
6、植物体和人体的结构层次的差异:
人体的结构层次中有“系统”,而植物体的结构层次没有“系统”这一层次。
主题三生物与环境10﹪
一、生物与环境的关系
1、影响生物生活的环境因素：
①非生物因素：
光、温度、水、空气。
②生物因素：
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系
2结合具体的实例了解生物和环境的关系（相互依赖和相互影响的）。
①生物对环境的适应：
（1）仙人掌对干旱的适应
（2）北极熊对寒冷的适应（3）旗形树对风的适应
②生物对环境的影响：
（1）蚯蚓使土壤疏松
（2）树木能防风固沙
（3）树木能净化空气（4）森林光合作用能增加空气湿度
3.生物因素对生物的影响
生物与生物之间，最常见的是不是关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。
此外，还有竞争、合作、寄生等等，例如，稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分；
蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个大“家庭”，家庭成员之间分工合作。
二、生态系统：
1、【概念】：
在一定（地域）内，（生物）与（环境）所形成的统一整体叫【生态系统】。
非生物部分：
阳光、空气、水、温度、土壤。
生态系统 生产者——植物
生物部分消费者——动物和人
分解者——真菌、细菌
2、结合实例判断其是否是生态系统。
（判断依据是看是否同时拥有生物部分和非生物部分）
３、生态系统类型：
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、 湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
4、【生物圈】是最大的生态系统。
三、食物链和食物网：
1、食物链：
（生产者）和（消费者）之间是【吃与被吃】的关系。
草→兔→狼
①食物链一定是从（生产者）开始。
②食物链中的箭头→指向（捕食）者。
2、食物网：
一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。
3、生态系统中的物质和能量是沿着食物链流动的，
某些有毒物质会通过食物链不断积累的。
生态系统具有一定的自我调节能力。
但这种调节能力是有限度的。
食物链练习题
1、几条食物链？
（）条
最长的一条食物链是:
（）
2、消费者都有哪些？
（）
3、生产者是（），真菌和细菌是（）者。
4、如果在草原上喷洒某些难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂
积累最多的生物是（）
5、在这个生态系统中数量最多的是【】
6、鼠和兔之间是【关系】。
7、生态系统具有一定的【】，
但这种能力是【】的
8、若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，
必不可少的成分还有细菌、真菌和【】
主题四生物圈中的绿色植物15﹪
一、填空题：
１、种子是由种皮和胚组成，有的种子还有胚乳，种子中的【胚】是幼小的生命体。
2、双子叶植物、花生、菜豆等营养物质贮存在子叶里。
单子叶植物玉米、水稻等营养物质贮存在胚乳里。
３、种子萌发的自身条件：
胚是完好无损的、活的、处于非休眠期的种子。
４、种子萌发的环境条件：
（适宜的温度）、（一定的水分）、（充足的空气）。
５、（雄蕊和雌蕊）在繁殖后代中起重要的作用。
从开花到结果要经历（传粉）和（受精）两个过程。
子房发育成果实，胚珠发育成种子。
６、植物生活需要水和无机盐，量最多的无机盐是 ：
含（氮）的、含（磷）的、含（钾）的无机盐。
７、叶片是由表皮、叶肉和叶脉三部分组成表皮上分布有气孔，气孔是气体进出植物体的通道。
８、蒸腾作用意义：
（1）促进根对水分的吸收及促进水分和无机盐在植物体内运输。
（２）降低【叶片】温度
（3）增加大气湿度，，提高降水量，促进生物圈水循环。
9、根尖的结构从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位（因为成熟区有大量的根毛和导管），水和无机盐是通过（导管）向上运输的。
二、绿色植物通过光合作用制造有机物
1、光合作用概念：
绿色植物的【叶绿体】利用光能，把【二氧化碳】和【水】转变成贮存着能量的【有机物】
（主要是淀粉），并释放出【氧气】的过程。
叫光合作用。
2、光合作用的反应式：
光能
二氧化碳+水有机物+氧气
叶绿体（储存着能量）
3、光合作用原料——二氧化碳和水
4、光合作用条件——光能
5、光合作用场所——叶绿体
6、光合作用主要器官——叶片
7、光合作用产物——有机物和氧气
8、呼吸作用能够将储存有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。
作用放出二氧化碳，夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物。
D有机物
C氧气
A二氧化碳
B水
5、绿色植物对生物圈的有重大作用
1、绿色植物为人和动物提供食物和能量。
2、绿色植物通过光合作用调节碳氧平衡。
3、绿色植物通过蒸腾作用参与并促进了生物圈的水循环。
4、调节气候5、涵养水源，防止水土流失6、为动物提供生存环境7、与
人类的衣、食、住、行有关。
主题五生物圈中的人20﹪
一、糖类、脂肪、蛋白质：
1、主要生理功能：
都是组成细胞的主要有机物，并为生命活动提供能量。
糖类——直接供能【为生命活动提供能量】；
脂肪——储存能量；
蛋白质——生长发育与受损细胞的修复和更新。
二、无机盐、维生素缺乏症：
缺钙：
佝偻病、骨质疏松缺铁：
缺铁性贫血（铁是血红蛋白的成分之一）
缺碘：
地方性甲状腺肿缺维生素A：
夜盲症（动物肝脏含有VA）
缺维生素B1：
脚气病缺维生素C：
坏血病（蔬菜、水果含有VC）
缺维生素D：
佝偻病（维生素D能促进钙、磷的吸收。
补钙的同时补充维生素D）骨质疏松
三、人体消化系统：
1消化系统组成：
消化道和消化腺
2消化道组成：
由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、、肛门组成。
消化腺包括唾液腺、胰腺、肝脏等
3、（小肠）是消化食物和吸收营养的主要器官
能判断与选择营养合理的食谱，具有食品安全常识。
应该关注包装食品的食品包装上的生产日期、保质期、营养成分是否含有添加剂、厂家等。
购买蔬菜、鱼肉等非包装食品时，应注意是否新鲜、是否硬挺、颜色是否有光泽。
肉：
要有检疫部门印章。
4、食物的消化过程：
在口腔中，食物中的淀粉只有一小部分被分解为麦芽糖
胃里有胃腺分泌的大量胃液，胃液中的蛋白酶对蛋白质进行初步分解
小肠中有胰腺和肠腺分泌的大量的消化液，其中有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
在多种消化酶的作用下，淀粉、脂肪和蛋白质分解为可以被细胞直接吸收的小分子有机物。
例如，淀粉最终分解为葡萄糖，蛋白质最终被分解为氨基酸。
5、营养物质的吸收过程
葡萄糖、氨基酸以及大量的水和无机盐等物质，被构成小肠绒毛壁的一层上皮细胞所吸收，然后转运到小肠绒毛腔内的毛细血管中，随着血液运往全身各处。
那些未被小肠消化和吸收的物质下行到大肠，其中一部分水、无机盐和维生素被大肠吸收，剩余的残渣形成粪便，通过肛门排出体外。
6、小肠的结构和功能相适应
小肠长5~6米，食物在小肠内停留时间长，有利于吸收；
小肠表面有许多环形突起，称为皱襞。
皱襞表面有许多绒毛状的突起——小肠绒毛，增加小肠吸收面积；
小肠容貌中含丰富的毛细血管，促进对物质吸收
三、血液循环系统
血液循环系统由心脏、血管及其中流动的血液组成。
1、了解识别三种血细胞的形态特点和功能：
血液由红细胞、白细胞和血小板构成。
红细胞（RBC）：
无细胞核、数量最多、两面凹圆饼状。
含有血红蛋白（Hb），容易和氧结合。
功能：
具有运输氧的能力，也运输一部分二氧化碳。
白细胞（WBC）：
有细胞核，数量少，最大。
功能：
吞噬病菌。
血小板（PLT）：
无细胞核、形状不规则、最小。
止血和加速凝血作用。
2、分析血常规化验单。
正常值为：
红细胞（RBC）男：
4.0-5.4×
1012个/L；
女：
3.5-5.0×
4-10×
109个/L；
血小板（PLT）：
100-300×
109个/L。
红细胞少是贫血。
贫血患者补充含（铁）和（蛋白质）较多的食物。
白细胞增多是有炎症。
3、了解、识别三种血管的结构特点：
动脉
静脉
毛细血管
结构
管壁较厚，弹性大
管壁薄，弹性小，内有静脉瓣
管壁是一层上皮细胞，非常薄
血流速度
血流速度快
血流速度慢
只允许红细胞（单行）通过，血流速度最慢
五、血液循环和心脏：
1、血液循环的动力器官：
（心脏的功能）。
2、心脏有四个腔：
（左心房）、（右心房）、（左心室）、（右心室）。
左心室壁最厚；
3、与四腔直接相连的血管：
左心室——主动脉右心室——肺动脉
左心房——肺静脉右心房——上、下腔静脉
4、心房连接的血管是静脉，心室连接的血管是动脉。
5、完整的血液循环途径包括：
（体循环）和（肺循环）二者同时进行。
6、体循环——【动脉血】变【静脉血】肺循环——【静脉血】变【动脉血】
7、ABO血型系统中血型分为：
A型、B型、AB型、O型。
8、输血的原则是（输同型血为原则），认同无偿献血制度，健康成年公民应当具有积极参加无偿献血的意识。
9、健康成年人每次献血200—300ml（10﹪），不会影响健康。
失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞在短期内恢复正常。
1200——1500毫升就会有生命危险。
800——1000毫升头昏、心跳、眼前发黑、出冷汗等。
六、人体呼吸系统：
1、呼吸系统组成：
呼吸道和肺
2、呼吸道——鼻、咽、喉、气管、支气管
3、【呼吸道】是气体进出肺的通道，能对吸入的气体进行处理【清洁、温暖、湿润】，但处理能力（有限）。
4、（肺）是气体交换场所，也是呼吸系统的主要器官。
七、泌尿系统：
1、泌尿系统组成：
肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
2、肾脏是形成尿液的主要器官
3、肾脏的结构和功能单位是（肾单位）。
4、尿液的形成包括：
【肾小球的过滤作用】和【肾小管的重吸收作用】。
八、神经系统
1、神经系统结构和功能的基本单位是神经元（神经细胞）。
2、神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
（大脑、小脑、脑干、脊髓、神经）
3、神经调节的基本方式——反射。
4、膝跳反射的神经中枢是：
（脊髓）。
5、简单反射——生来就有的先天性反射。
如膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、婴儿的吮吸反射。
简单反射由脑干、脊髓参与。
复杂反射——人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射。
复杂反射需要在简单反射的基础上，经过一定的过程，在（大脑皮层的参与下完成）。
如望梅止渴、谈虎色变、老马识途等。
7、反射弧的结构模式图
传入神经传出神经
感受器神经中枢效应器
8、近视的形成：
近视眼是由于眼球的前后径过长或晶状体的凸度过大，物体经
晶状体的折射后，成的物像落在（视网膜）的前方，看不清（远处）的物体。
7、近视眼应佩戴（凹透镜）；
九、激素调节：
分泌的激素
分泌不足
分泌过多
甲状腺激素
幼年期不足患呆小症
成年期患地方性甲状腺肿
生长激素
侏儒症
巨人症
胰岛素
糖尿病
1、生长激素缺乏——侏儒症生长激素过多——巨人症
2、甲状腺激素缺乏——地方性甲状腺肿幼年甲状腺激素缺乏——呆小症
3、胰岛素缺乏——糖尿病
4、糖尿病可以通过（注射胰岛素）进行治疗。
5、人体的生命活动主要是受到（神经系统）的调节，但也受到（激素调节）的影响。
十一、结合教材实例理解人类活动对生物圈有重要的影响。
具有环保意识。
十二、生命的进化
1、进化论的建立者：
【达尔文】
2、现代类人猿和人类的共同祖先：
【森林古猿】。
（认同人类起源与森林古猿）
主题六：
动物的运动和行为4﹪
1、先天性行为：
动物【生下来就有的】，由【遗传物质】所控制的行为。
如：
蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、鸟类孵卵、鱼类洄游、鸟类迁徙、蛇的冬眠、小鸟喂鱼、小袋鼠靠本能爬进育儿袋等。
2、学习性行为：
在【遗传因素】的基础上，通过环境作用，由【生活经验】和【学习】而获得的。
如：
大山雀偷喝牛奶、幼黑猩猩用树枝取食白蚁、马戏团训练动物等。
3、越高等的动物学习能力【越强】
4、动物的运动以运动系统为基础，在神经系统的调节下，还需要呼吸、消化、循环等系统的协调配合，运动系统是由骨骼和肌肉组成的。
5、运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。
主题七生物的生殖、发育与遗传10﹪
一、人的生殖
1、男性的主要生殖器官是睾丸：
睾丸产生雄性生殖细胞——精子，并分泌雄性激素.
2、女性的主要生殖器官是卵巢：
卵巢产生雌性生殖细胞——卵细胞，并分泌雌性激素
3、精子与卵细胞在输卵管内通过受精作用形成受精卵，新生命起点——受精卵
5、受精的场所——输卵管，
6、子宫是胚胎与胎儿发育的场所。
7、从形成受精卵开始至胎儿成熟的时间约为38周（266天）
8、不同动物的发育方式可能不同，有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大，即变态发育，例如昆虫和两栖动物为变态发育。
变态发育分为完全变态和不完全变态两种方式。
9、【完全变态】：
家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，（幼虫）的（形态结构）和（生活习性）与（成虫有明显的差别），这种发育过程叫完全变态。
完全变态的昆虫——家蚕、蝇、蚊、蝴蝶、蜻蜓、金龟子。
10、【不完全变态】：
蝗虫的发育只经过了卵、若虫、成虫三个阶段，（若虫）和（成虫）的差别不大，这样的发育过程叫不完全变态。
不完全变态的昆虫——蝗虫、蟋蟀、蝼蛄等。
完全变态和不完全变态相同点都有卵、幼虫阶段，不同点是不完全变态没有蛹这个阶段。
11、生物的生殖分为有性生殖和无性生殖两种方式，无性生殖如压条、扦插、嫁接等，有性生殖是指通过两性生殖细胞结合繁育后代，如鸟的卵生、哺乳动物的胎生属于有性生殖。
12、鸟的生殖和发育过程：
求偶、交配、筑巢、产卵和育雏
13、鸟卵的组成：
卵黄、胚盘、卵黄膜、卵白、系带、气室、卵壳膜、卵壳
14、鸟卵主要结构及功能：
卵黄（蛋黄）是鸡卵的主要营养部分，卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为胚盘，里面含有细胞核。
卵黄外面的卵白（蛋清），也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。
卵壳和卵壳膜起保护作用。
卵壳上有许多肉眼看不见的小孔，以保证胚胎发育时能够进行气体交换。
15、遗传和变异：
通过【生殖】和【发育】实现的。
16、遗传：
亲子间的相似性。
遗传现象有：
“种瓜得瓜，种豆得豆”。
子女的相貌往往与父母相似等。
17、变异：
亲子间或子代个体间的差异。
变异的现象有：
“一母生九子，九子各不同”、白色的母猪生出花色的小猪、色觉正常的夫妇生出色盲的儿子、父母是双眼皮生下一个单眼皮的孩子、东北虎生下白色的虎仔等。
18、相对性状：
同一生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
（如单眼皮或双眼皮。
有酒窝或无酒窝、番茄果实的红色或黄色，兔毛的黑色与白色）
19、主要的遗传物质是DNA（存在于细胞核内）。
基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体上。
20、在生物体细胞中染色体是【成对】存在的，在生殖细胞中染色体是【单个】存在的。
人体的（体细胞）内有（23对染色体）。
精子或卵细胞有（23条）染色体。
即：
（生殖细胞）的染色体数目是（体细胞）的一半。
受精卵中有（23对）染色体。
21、生物的性状是由（基因）控制的，在生物传种接代的过程中，传递的是【基因】。
染色体＞DNA＞基因的关系：
染色体由（DNA）和（蛋白质）组成的；
基因是DNA上结构功能的片段。
基因
DNA
染色体
22、生物的性状是由基因控制的。
23、人的性别是由一对性染色体决定的，女性的性染色体为XX；
男性的性染色体为XY。
24、生男生女机会【均等】。
【1：
1】。
各占50%
25、理解常见的几种遗传图谱：
如酒窝有无、单双眼皮、能否卷舌等。
①纯种的显性和纯种的隐性杂交的后代，性状只表现显性性状。
②亲代为纯种和杂种的杂交后代性状有两种表现形式，且比例为1：
1。
③父母均为双眼皮，子女为单眼皮。
后代的表现型有2种（双眼皮和单眼皮）比例为3：
1；
基因型有3种（AA、Aa、aa），比例为1：
2：
双眼皮的机率为75％，单眼皮的机率为25％。
23、生物性状的变异是普遍存在的可分为遗传的变异和不遗传的变异，遗传的变异是由遗传物质引起的，不遗传的变异是由环境因素引起的，如某人因工作环境皮肤变黑等是不遗传的变异。
主题八生物的多样性10﹪
1、生物分类的依据是生物的特征，由大到小分类单位：
（界）、门、纲、目、科、属、种。
分类的基本单位是【种】。
分类单位（越小），生物间的亲缘关系（越近），共同特征（越多）。
不同类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物多样性极为重要。
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