人教部编版语文六年级下册第三单元考试题2word版含答案Word文档格式.docx
《人教部编版语文六年级下册第三单元考试题2word版含答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版语文六年级下册第三单元考试题2word版含答案Word文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
D.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
”这句话的意思是“我不曾留着像游丝样的痕迹”。
6.下列句子中分号的作用与其他三项不同的一项是（）
A.燕子去了,有再来的时候;
杨柳枯了,有再青的时候;
桃花谢了,有再开的时候。
B.当手指跳跃,风儿便不再悲伤;
当黑白流淌,思绪便将痛苦遗忘;
当旋律激扬,天地便只在我的心泉徜徉.
C.越是减产,人们就越要多开垦荒地;
越多荒,水土流失就越严重.
D.我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;
我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
7.下列说法不正确的一项是（）
A.只有倾注了真情,文章才有实感,只有抒发真情实感,才能引起读者的共鸣。
B.我们可以把情感融入具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。
C.有些文章借助一些空话、套话或言辞华丽的语言来表达情感,这种做法是可取的。
D.“情以物迁,辞以情发”的意思是感情跟随景物而变化,文章便是这些感情的抒发。
8.下列各句排序正确的一项是（）
①此后,鲁迅几乎每天都在挤时间。
他说过:
时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。
②为免影响学业,他必须作好精确的时间安排。
③鲁迅的成功,有一个重要的秘诀,就是珍惜时间
④鲁迅十二岁在绍兴城读私垫的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪尚幼。
⑤鲁迅不仅经常上当铺,跑药店,还得帮助母亲做家务。
A.③④⑤②①B.④③⑤②①
C.③⑤④②①D.③④⑤①②
四、按要求完成句子练习。
1.结合语境,在横线上写出合适的内容。
语文试卷发下来了,我考了59分,
（写出对身边事物的感受）。
回到家,妈妈正在厨房里做饭,望着她的背影，
（补写心理活动）。
2.你对“时间之流”有什么感触?
把下列句子补充完整。
时间在农民辛勤的耕耘中,结成；
时间在学生笔墨的流淌中,绘成了；
时间在工人辛苦的劳动里,建成了;
时间在,变成了。
3.照样子,通过对人物语言和动作的描写,表达感情。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:
“噢,对不起,噢,对不起……”
五、根据课文内容填空。
1.“太阳他有脚啊,地挪移了,我也跟着旋转。
”这句话运用的修辞手法写出了，同时也体现出作者的自责之情。
2.“在默默里算着,八千多日子已经，像,我的日子,没有声音,也没有。
”这句话运用了的修辞手法,形象生动地写出了时光流逝的和生命的,从中我体会到作者的内心感受。
3.《那个星期天》的作者是，“第一次盼望”的具体内容是
;
“第一次盼望”让“我”印象深刻的原因有:
①；
②。
六快乐阅读。
（一）匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;
我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1.选文的第1自然段,作者用一连串的问句,表达了，这样写的好处是。
2.选文的叙述蕴含着“反思—否定—再否定”的逻辑顺序,表达了作者的哪些感慨?
3.用“”在选文中画出一处比喻句,并写出这样写的好处。
4.作者提出,“我们的日子为什么一去不复返呢”,问而不答,其目的是什么?
（二）你在伞里吗
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道:
“你在伞里吗?
”
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵一一可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自已的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约用血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,拉了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸……
1.概括短文的主要内容,不超过20个字。
2.下列对文中反复出现的标点、词、句的理解,不正确的一项是（）
A.短文中的三处破折号和三处省略号的作用均相同。
B.第③④段中的两个“小小的愿望”含义不同。
C.“妈妈”两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个疼爱女儿、细心体贴的妈妈。
D.女儿两次“响亮而干脆”地回答“在”,可以看出这是一个体贴妈妈、乖巧懂事的女儿。
3.短文的第④段属于叙,其作用是。
4.短文中有“热乎乎”“一颠一颠”“一阵一阵”等叠词,你觉得用得好吗?
为什么?
5.你从“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸……”这句话中体会到怎样复杂的情感?
七、妙笔生花。
题目:
那一刻,我
要求:
回顾你亲身经历过的事,把事情的经过和情感的变化写清楚,情感的表达要真实、自然,内容的描写要具体、生动,不少于500字。
答案
一、略
二、躲藏挪步蒸发妩媚蚁穴依偎绽开亲吻搓手念叨
三、1.C2.A3.D4.C5.B6.C7.C8.A
四、示例:
1.走在回家的路上,天阴沉沉的,我的胸口像压着一块巨石,嘴不过气来,路边的花儿耷拉着脑袋,一副无精打采的样子,小狗见了我“汪汪”直叫,似乎在嘲笑我我心里像打翻了五味瓶一样不是滋味,我默默地想:
今后我再也不贪玩了,一定要好好争气,考出个好成绩
2.金黄的麦穗美丽的画卷高大的楼房孩童快乐的游玩中美好的回忆
3.我看见奶奶站起来,双手抓着锅盖向上揭。
吃力地揭了几次,才稍稍揭开一条缝。
一股浓烟从灶口冲出来,差点熏着奶奶的脸。
奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸,又摇摇头,自言自语地说:
“老了,不中用啰!
五、1.轻轻悄悄茫茫然拟人时间在不经意间悄悄溜走自己糊涂地过着日子
2.从我手中溜去针尖上一滴水滴在大海里滴在时间的流里影子比喻悄无声息短暂对时光流逝的不安
3.史铁生那个星期天,母亲带“我”出去玩第一次盼望时复杂的心理感受令“我”印象深刻母亲终日忙碌的身影在“我”的记忆中挥之不去
六、
（一）1.对时间飞逝的惋惜和感叹很容易打动读者,使读者产生情感共鸣2.第一,对时光流逝的感慨;
第二,对没有作为的自责;
第三,对自己要有所作为的渴求。
3.过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
作者把过去的日子比作“轻烟”和“薄雾”,形象地写出了时光稍纵即逝的特点。
4.目的是突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感,引起人们的深思,唤起人们珍惜时间的意识。
（二）1.一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
2.A
3.插交代了拮据的经济背景,解释了“我”的心“一阵阵战栗”的原因,有利于更好地展开情节,描写人物
4.用得好。
增强语言的韵律感和节奏感,饱含母亲对女儿真挚的爱。
5.①“我”为女儿对自己的体贴所感动。
②为委屈孩子而愧疚。
③有感于“我”为了梦想,生活的艰辛
七、略
第三单元测试卷
时间：
90分钟满分：
100分
基础积累
一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。
（14分）
1.下列词语中，加点字的读音、字形、字义全对的一项是（）
A.徘徊（huí
）蒸融明察秋毫（细毛）
B.赤裸裸（nuǒ）收藏一声不吭（出声、说话）
C.依偎（wēi）明媚饶有趣味（特别）
D.亲吻（wěn）柔搓一视同仁（仁爱）
2.可以与“左冲右撞、行色匆匆、溜之大吉”归为一类的词语是（）
A.清风朗月B.大步流星C.一生一世D.骄阳似火
3.下列词语搭配不恰当的一项是（）
A.匆匆地来悄悄地去B.轻轻地说甜甜地笑
C.快活地喊叫拼命地奔跑D.认真地阅读好奇的心情
4.下列句子中
，与例句所用的修辞手法相同的一项是（）
例：
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
A.太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？
B.天黑时，我躺在床
上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
C.燕子去了，有再来的时候；
杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。
D.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？
5.对下列句子分析不正确的一项是（）
A.整个上午我就跟在母亲腿底下：
去吗？
去吧，走吧，怎么还不走啊？
走吧……（语言描写，写出了“我”内心的焦急）
B.我一想
起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就
难过，真希望把整本语文书一下子全学会。
（心理描写，“希望”相当于提示语“想”）
C.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
（动作描写，“蹲、拨弄、爬、找、更多”都是动词）
D.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。
（外貌描写，描写对象是尼尔斯）
6.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
我留着些什么痕迹呢？
”对这个句子的理解错误的一项是（）
A.这句话采用了比喻的修辞手法。
B.这一句形象地描绘出时光稍纵即逝的形态。
C.表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
D.这一描写流露出朱自清对人生深深的绝望。
7.生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。
下面这些感受与
列举的事件不对应的一项是（）
A.心情：
欣喜若狂事件：
参加书法比赛，获得金奖。
B.心情：
归心似箭事件：
在车站等待在外打工一年未归的妈妈。
C.心情：
忐忑不安事件：
偷偷拿压岁钱买了悠悠球。
D.心情：
追悔莫及事件：
体育课上偷拿了同桌的跳绳，导致他被罚。
二、把下面的词语补充完整，并完成
练习。
（13分）
①全神（）（）②一视（
）（）
③千门（）（）④骄阳（）（）
⑤热泪（）（）⑥念念（）（）
1.含有比喻义的词语是______（填序号），像这样的词语还有：
____________、____________。
2.与“不偏不倚
”意思相近的词语是______，与“心神不定”意思相反的词语是______。
（填序号）
3.在下面的句子里填写与词语⑥结构相同的词语。
（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，____________。
（2）太阳他有脚啊，____________地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
三、句子练习。
（15分）
1.珍惜时间，有所作为，是我们从《匆匆》一文中获得的启示。
选择正确的选项填在句中的横线上。
（填序号）（3分）
时间在农民的辛勤耕耘中，______；
时间在作家的笔墨流淌中，______；
时间在冰川的悄悄融化中，______。
A.汇成了浩瀚的江海B.结成了金黄的稻穗
C.写成了优美的文章
2.照样子，写句子。
（6分）
我不讨厌下雨，因为下雨只不过是让大树喝口水罢了。
（1）我不讨厌打雷，因为打雷只不过是_______________________________
（2）我不讨厌阴天，因为阴天只不过是_______________________________
3.我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。
请根据给出的情境分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
在雨中行走
心情好时的感受：
___________________________________________
心情不好时的感受：
__________________________________________
四、习作趣味练习。
读下面《我和我的老师》一文，如果让你来批改这篇习作，你会从哪两个角度写上批语来请作者修改？
（）
我们的老师姓杨，50多岁，花白头发，满脸皱纹，戴着一副黑边眼镜。
她态度特别和蔼，从来不发脾气，对待工作非常认真负责。
有一次，我们班到长城春游，由于连日的操劳，杨老师的腰椎病又犯了，每走一步，都特别艰难。
可是为了让我们玩得高兴，她带病参加了这次春游。
看着老师苍白的脸上豆大的汗珠不停地滴落，我们纷纷上去搀扶，给她递水擦汗。
记得期中语文考试的时候，杨老师看见陈全同学作弊，气得满脸通红，狠狠地批评了他，可是课后又给陈全同学补
课，直到陈全弄懂了课文的内容为止。
陈全又羞又愧，自那以后在学习上再也不耍滑头了。
杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，爱戴她。
A.要把情感融入具体的叙事之中。
B.结尾枯燥无味。
C.没有紧扣题意，不符合题目要求。
D.人物描写不细致。
阅读理解
五、阅读课内片段，完成练习。
（10分）
燕子去了，有再来的时候；
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们吧：
那是谁？
又藏在何处呢？
是他们自己逃走了吧：
现在又到了哪里呢？
1.选段中破折号的作用是（）。
（1分）
A.表示声音延长B.表示解释说明
C.表示转折D.表示递进
2.仿照选段中画线的句子写一写。
（3分）
______________，有______的时候；
____________，有______的时候；
__
__________，有____________的时候。
3.这段话的开头，作者以“燕子来去”“____________”“____________”三种自然界的现象与时间的一去不返形成对比，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
（2分）
4.这段话表达了作者对时光逝去而无法挽留的______和对已逝日子的____________。
5.这段文字中，作者运用的抒情方式有（）（多选）（2分）
A.借美好的事物来抒发内心的情感。
B.采用设问的句式，抒发自己强烈的情感。
C.把情感融入具体的叙事之中。
六、阅读短文，完成练习。
（12分）
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。
这却让家人犯了难：
在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。
④母亲
不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!
因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧!
在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨？
⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。
母亲擦着眼泪说，她并没有后悔
放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
1.母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？
（）（2分）
A.春天B.夏天C.秋天D.冬天
2.阅读文章第①~③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？
A.母亲想满足儿子的愿望。
B.“我”久病初愈，想吃螃蟹。
C.春天的溪流里有很多螃蟹。
D.偏远山村买不到螃蟹。
3.第⑦段画线句子中一系列动作描写有什么作用？
A.为后文母亲抓回母蟹做铺垫。
B.说明螃蟹非常难抓。
C.表现了母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的女人。
D.表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。
4.文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。
“我”想吃螃蟹→_______________→_______________→母亲捞起螃蟹→_______________
5.“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。
”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。
____
______________________________________________________________________________
______________________________________________
作文天地
七、作文。
（30分）
我们在成长的过程中，一定经历过许多事。
有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾……许多事的发生出乎我们的意料，却带给我们思考，请你以《真没想到……》为题，写一篇不少于500字的作文，记叙一件你亲身经历过的、意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。
一、1.C2.B3.D4.D5.C6.D7.B
三、1.BCA
2.
（1）让天空更富有情趣罢了。
（2）让太阳休息一会儿罢了。
3.雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。
狂风裹着雨点，砸在我的脸上，我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。
四、AC
五、1.B
2.太阳落下了再升起小草枯了再绿花儿谢了再盛开
3.杨柳青枯桃花开谢4.无奈深深留恋5.AB
六、1.A2.C3.D
4.母亲找螃蟹母亲发现螃蟹母亲放走螃蟹
5.这是一只母螃蟹，它还带着一大群小螃蟹，我把它抓了，它那一大群孩子怎么办？
不行，我应该放了它。
升级会员 