修改后九台区苇子沟中心小学工作计划Word文件下载.docx
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（一）促进教育公平，平等对待每位学生
1.保证学生平等入学。
落实义务教育免试就近入学政策，小学100%划片就近入学；
实施“阳光招生”，起始年级分班实行电脑派位，均衡分班，杜绝大班额现象；
实行收费公示制度。
2.建立“控辍保学”工作机制。
进行电子学籍管理；
严格执行学生考勤制度，坚持日日统计，缺勤跟踪；
及时主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。
3.满足需要关注学生的需求。
通过制定制度，并广泛宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。
开展农村留守儿童关爱活动，做好留守儿童的心理健康教育工作。
把关注农村留守儿童的生活和学习纳入工作重要日程，采取多种方式，如利用乡村少年宫、开展心理咨询室等措施，切实解决农村留守儿童亲情缺失、家庭缺乏、监护不力等实际问题，保证入学留守儿童一个都不能少，使农村留守儿童健康成长。
完善留守儿童之家的布置，建好留守儿童档案，确定一对一帮扶制度。
关爱残疾儿童，凡是家长愿意并能随班就读的残疾学生，要给予特别关爱。
（二）提升育人质量，促进学生全面发展
高度重视学生核心素养的培养，努力使不同阶段的学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
1.提升学生道德品质
深化德育领域改革。
以社会主义核心价值观为主要内容，在落实德育工作日常规、周常规、月常规、年常规同时，根据不同学段学生的身心发展规律和特点，创新德育工作方式、方法和途径，全力构建学校、家庭、社会深度融合的德育教育网络，实现学生自我教育、自我体验、自我管理，提升德育工作的实效性。
系列活动夯实教育。
加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。
有效利用重大节日、纪念日、主题班队会、升旗仪式、校园广播及班级系列活动等开展教育。
强化学生行为养成。
集中时间组织全体学生学习《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康的生活方式，让学生学会自主管理。
发挥学科育人功能。
首先立足品生品社课的专门教育，让学生学会明辨是非美丑；
其次挖掘所有学科课程的德育因素，在所有学科课堂上渗透德育教育，第三，课内外相结合。
统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。
把德育与校本经典活动课程结合起来，读写并举，让书香弥漫校园。
不仅让经典走进校本课堂，还要走进音乐、体育、美术、语文、信息技术等课堂，让学生在背背、讲讲、唱唱、画画、演演、做做中，弘扬祖国传统文化，体会其中蕴含的思想，发扬中华传统美德。
有效创新德育形式。
充分利用校外实践活动基地，开展社会实践活动，比如积极开展“我是小小交通警”体验活动等。
加强心理健康教育。
落实《中小学心理健康教育指导纲要》，发挥中小学心理健康教育课、心理咨询室建设、学科渗透、心理健康教育活动、家校合作、加强教师的心理健康教育“六途径”的作用，使学生学会学习和生活，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养青少年积极乐观、健康向上的心理品质。
2.帮助学生学会学习
营造良好的学习环境和氛围。
努力营造书香校园氛围，重视校风、学风和班风建设，使师生时时处处受到熏陶，受到感染和激励。
在各学科课堂和少年宫特长活动中，要注重激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。
帮助学生掌握科学的学习方法。
有效运用“主体化”教学理念，即“创设情境，激活兴趣，巧施鼓励，尊重学生，培养好习惯”，努力遵循学生的认知规律，引导学生独立思考和主动探究，尝试前置性学习，培养学生良好的思维品质，在各学科课堂上要帮助学生掌握科学的学习方法。
培养学生养成良好的习惯。
要重视培养良好的学习习惯，让学生会听、会思、会说、会写，按时完成作业。
3.增强学生身体素质
开足并上好体育课，确保学生每天锻炼1小时以上。
使每个学生掌握两项体育技能——武术操和跳绳，养成体育锻炼习惯。
积极开展体育活动，9月份举办全员参与的运动会。
落实《国家学生体质健康标准》，每年对学生进行1次全面体检，按要求进行1次体质健康达标监测，并对数据进行分析，针对实际进行改进，及时向家长反馈。
全面推广校园足球活动。
全面开展软式棒垒球训练。
建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
加强科学锻炼指导和体育安全管理。
有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。
家校配合指导好学生课外活动，保证学生每天10小时睡眠。
为了应对雨雪、雾霾天气，让学生学会1套室内操。
4.提高学生艺术素养
深化艺术领域改革。
着力从器乐进课堂、少年宫艺术活动、“一校一品”艺术特色活动、艺术小课间及学生艺术素质评价等方面进行深入研究和探索，继续开展“四个一百”活动，建立100人鼓乐队、100人合唱队、100人舞蹈队和100首校园歌曲的传唱，努力形成学校艺术教育特色。
积极参加区举办的2017年全区中小学第四届艺术节活动，在“六一”开展本校“艺术节”活动，全面提高学生审美与人文素养。
5.培养学生生活本领
增加学生劳动机会。
第一，适当布置学生家务劳动，寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业；
第二，及时组织学生完成学校班级日常劳动任务；
第三，借助实践基地，让学生定期参与劳动。
培养学生劳动观念，掌握初步劳动技能。
增加学生实践机会。
借助本地资源，如敬老院、南山烈士陵园等社会资源为学生创造参与实践的机会，指导学生利用学校资源、农村资源完成个性化作业和实践性作业。
（三）提高师资水平，引领教师专业发展
1.加强教师职业道德建设
加强学习。
坚持经常开展师德教育和法制教育，熟知和践行社会主义核心价值观，阅读经典，提高修养。
严格考核。
结合教育局师德考核方案，健全完善我校师德考核、监督的长效机制，引导广大教师践行职业道德规范，潜心教书育人。
规范言行。
明确师表要求：
做到衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
明确师德要求：
尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。
重视“三乱治理”工作，教育局的相关要求及时传达贯彻到每位教职工，层层签订包保责任书，落实责任，学校成立三乱治理领导小组，通过调查学生、家长，定期检查、走访，设立举报电话等方式，了解掌握我校是否存在三乱现象，发现问题，及时处理，有效遏制“三乱”现象的发生。
广泛宣传。
大力宣传优秀教师的典型事迹，发挥优秀教师的示范引领作用，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。
2.加强教师管理
合理设置岗位，明确岗位职责，科学计算工作量。
完善各项管理制度，保障教师合法权益，实现用制度管人。
严格实行教职工考核制度，激发教师的积极性和创造性，为评先选优提供依据。
积极推进教师职称评聘工作。
科学、平稳解决教师职称历史遗留问题，及时向教职工传达教育局关于职称评聘的相关政策、会议精神，做好政策、精神的解读工作，使全体教职工掌握政策，明确要求。
同时严格按照要求组织开展各项工作，按照要求时间结点及时上报。
最终实行岗位竞聘，促进教育内部管理体制改革，充分调动广大教职工工作积极性。
组织开展丰富多彩的教工活动，丰富生活，促进教师身心健康发展。
3.提高教师教育教学能力
强化集中专题培训。
每周1次，每次40分钟，培训内容为课程标准、生本教育专著、主体化理念模式、班级管理专著等。
强化分散自主读书。
保证每天10分钟阅读，读书分享每月1次。
强化校本研修。
通过集中备课、听课、说课、评课等校本研修活动，系统地研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平。
强化教育科研。
从教育教学工作中发现问题，及时提出问题，进行有目的、有计划的研究。
继续夯实《诵读国学经典的研究》等课题的深化研究。
力求小课题要大做、小课题要常做、小课题要真做、小课题要新做，不断提升教育科研水平。
强化班主任队伍建设。
全面落实《中小学班主任工作规定》，每学期进行1次班主任培训，积极开展班主任班级管理经验、论文、案例征集评选活动等，提高班主任组织管理和教育能力。
按要求落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。
强化教师信息技术应用培训。
推动信息技术与教师专业发展深度融合，积极参与“一师一优课、一课一名师”及优质微课评比活动。
有效利用活动载体完善本校资源库建设，包括电子教案库、电子习题库、课件、教学实录等。
积极参与大学区活动。
扩大校际间交流，有效实现互助交流、资源共享、优势互补、共同提高的目的。
强化基本功训练及考核。
提升教师普通话水平，规范汉字书写，积极参加全区中青年教师语言文字基本功竞、师生“汉字规范化书写大赛”、“教师职业精神演讲赛”等活动。
增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。
4.建立教师专业发展支持体系
完善教师培训制度，按照教师培训规划，指导教师制定个人专业发展计划，并用好教师专业发展档案手册。
按照规定将培训经费列入学校预算，且保证年培训经费占总经费的5%以上，支持教师参加必要的培训，落实每位教师每年不少于72学时的培训要求。
鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。
（四）创新育人模式，提升教育教学质量
1.建设适合学生发展的课程
不折不扣落实国家和地方课程。
落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，保证国家课程和地方课程的全面实施。
有效落实综合实践活动课程。
组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。
每学期组织一次综合实践交流活动。
适时建设校本课程。
积极建设“多元开放、自主选择”的六大校本课程体系，促进学生“广学乐思、主动乐行”，健康幸福成长。
第一，建设“快乐班集体”班本课程：
通过主题教育课、主题班队会、班级文化建设、节庆教育、课前一首歌、新闻播报等德育特色活动，促进学生自主发展；
第二，建设“快乐运动场”健身课程：
通过体育舞蹈、体育游戏，促使学生在活动中增强体质、获得快乐体验；
第三，建设“快乐文化园”特色课程：
通过《中国节日》、《百家姓》、《56个民族》、《精彩九台》《生肖漫谈》《魅力汉字》6门文化看点校本课程的学习实践活动，促进学生在学习探索和动手实践中了解更多的知识，享受文化浸润带来的快乐；
第四，建设“快乐少年宫”选修课程：
依据教师的特长和学生的兴趣，开设多个兴趣班，供学生自主选择，培养学生的创新精神和实践能力；
第五，建设“快乐大体验”实践课程：
依据学生年龄特点，利用劳动实践基地开展劳动实践活动；
开展“快乐跳蚤市场”校园交易活动；
参观工厂，让学生体验生活，拓宽视野，感受快乐大课堂带来的丰富教育内涵。
第六，建设“快乐午广播”综合课程：
结合学校和学生实际，通过小知识、才艺表演、美文欣赏、教师读书、嘉奖通报等栏目，让学生获得知识，体验成功，分享快乐。
创新课程实施方式。
继续深化主体化课堂教学改革，加强实践教学环节，提高课堂效率。
2.实施以学生发展为本的教学
深化课堂教学改革。
融合主体化教学模式与生本理念。
以学生发展核心素养为主题，积极倡导自主、探究、合作的学习方式，重视“五点一本位”课堂教学模式的灵活运用，努力激励学生学会主动学习，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。
定期开展教学质量监测与分析。
统筹课程、教材、教学、评价等环节，通过课堂观察测试、统一质量检测、业务检查、技能测试等方式，主动收集学生反馈信息，认真做好教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机、和个别化学习需要，采取有针对性措施，提高课堂效率。
严格落实学困生学业补差制度。
精心布置作业。
合理控制作业量，布置分层作业，创新作业形式，减轻学生过重的课业负担。
3.建立促进学生发展的评价体系
深化学生评价改革。
继续实施综合素质评价，建立学生评价体系。
重视考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。
大力开展星级闯关活动，实行多角色、多主体、全方位的评价方式，创建学校、家庭与社会三位一体的评价机制和育人网络。
制定并使用好“学生综合素质评价手册”，跟踪评价、记录，真实反映学生发展状况。
4.提供便利实用的教学资源
按照标准规定合理补充教学资源和设施设备，以管理为基础，以应用为重点，以培养学生创新精神和实践能力为核心，做到物尽其用。
重视信息技术教育。
实现无线wifi全覆盖。
上好信息技术课，开展信息化特色发展项目的研究《交互式电子白板在课堂教学中的应用与研究》，更好地发挥交互式一体机在教育教学中的作用。
重视实验教学的检测与评价工作，保证科学实验全面开出，有效激发学生学习的兴趣。
创造性地设置生物园地和植物观察角。
全面发挥音体美卫设备的有效应用。
图书室面向学生和教师全面开放，提高使用效益。
（五）保障师生安全，营造和谐安全环境
确立以人为本、生命至上、安全第一的理念，落实安全工作“一岗双责”、“党政同责”、“失职追责”制度，扎实开展“平安校园”创建工作。
1.健全切实可行的安全与健康管理制度
落实《中小学校岗位安全工作指南》，完善本校《安全必读手册》。
且保证人人学习安全文件和制度，人人明确，尽职尽责。
完善机制。
及时修订“学校安全工作责任网格化公示板”。
细化学校安全责任，与每个教职工对接，抓好安全责任兑现。
强化培训。
加大校园保卫人员培训力度，持续提高安全管理人员和相关从业人员综合素质。
预防为主。
树立以防为主的安全责任意识，做到防为先。
健全预警机制、预案机制，有效预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。
突出重点。
校内、课内活动、就餐及上下楼安全；
饮食卫生安全，火、电使用安全。
加强校园封闭式管理，严禁学生私自从校园西门车道外出，严格学生外出登记、请假、销假制度。
加强对特殊体质、特殊家庭学生的关爱与行为不良学生的教育与管理，建立健全特异学生的档案。
及时排查、化解和处置各类教育矛盾纠纷，确保校园安全稳定。
2.完善安全卫生的学校基础设施
保障投入。
有效提升安全技防水平，及时检查、维修、维护，涉及安全方面投入列到其他投入之前。
加大隐患排查整改。
定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施进行检查，及时在“校园安全综合管理信息化平台”中上传安全信息。
及时消除安全卫生隐患，不能解决的马上上报主管局。
加强保健室建设。
及时落实日常卫生保健制度。
设立卫生教育宣传橱窗。
借助班级板报、走廊文化墙和固定橱窗进行安全知识宣传，定期更换宣传内容。
加强学校安全信息化建设。
保证学校视频监控实现全覆盖、无死角。
3.开展以生活技能为基础的安全法制教育
加强对师生进行涉及安全方面的教育工作，重点开展对师生消防安全、校车安全、校舍安全、食品卫生安全、人身安全等方面的教育，还包括生命教育、防灾减灾教育、禁毒等。
加强“生命与安全教育”课程建设与推广，通过全体教工针对我校学生编写补充安全教育内容，形成适合实际的安全校本教材。
通过主题班会、国旗下讲话、专题讲座、讨论会、校园广播、每天放学前一分钟安全教育等形式，帮助学生系统掌握公共安全知识，特别要教育学生知道学校封闭式管理的道理，禁止学生私自外出。
定期普及疾病预防、饮食卫生常识。
加强法制教育。
落实法治进校园、进课堂工作，开好法制教育课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”，组织开展丰富多彩的法治宣传教育活动，引导广大教师和学生自觉学法、守法、用法，减少、杜绝校园违法事件发生。
每月开展1次安全演练，提高师生应对突发事件和自救自护能力。
4.营造尊重包容的学校文化
培养学生法律意识和规则意识。
落实法制进课堂的要求，开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。
组织开展丰富多彩的法治宣传教育活动，引导广大青少年学生自觉学法、守法、用法。
教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。
做好校园绿化、美化、净化工作。
合理增加绿地建设。
完善学校的墙体文化建设；
做好学校的书苑文化建设，认真酝酿书苑的构思蓝图，让书苑建设成为学校师生思想教育的基地，是师生们读书最向往的、最有品味的、最有趣味的地方，愿书苑的建设培育出学校要有书香气，教师要有书卷气，学生要有书生气；
做好休闲长廊建设。
有效落实校园环境卫生责任制建设，确保校园净化无死角。
建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。
创建校报，尽显风采，大力推荐学校的名片。
力争在9月份开办，每月一期，内容包括学校动态、学生习作、教师优秀案例及特色教学法等，让其成为家校联系的桥梁，师生成长的见证。
通过艺术节、运动会等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。
（六）依法科学管理，建设现代学校制度
1.提升依法科学管理能力
加强政治学习，组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观，提升依法治校能力。
通过并学习《学校章程》。
明确学校的性质、办学宗旨和办学目标，明确学校发展的框架和蓝图。
聘请法制副校长，定期协助学校处理法制事务。
2.建立健全民主管理制度
定期召开校务会议，民主决策学校重大事项。
发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用。
规范并严格执行“三会一课”、民主生活会和党员领导干部双重组织生活等组织生活制度。
加强党风廉政建设，以“两学一做”学习教育为载体，贯彻落实党的十八届六中全会精神，坚持全面从严治党，强化党内监督，扎实推进党风廉政建设责任落实，有效发挥基层党组织作用，提升党员干部队伍素质形象，为教育协调可持续发展提供坚强政治保证。
完善民主管理体制。
建立健全教职工代表大会制度，每学期定期召开教职工代表大会。
听取和审议学校工作报告、学校财务预算和决算报告，落实重大改革事项和涉及教职工切身利益的重大问题。
实行校务公开。
及时公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。
落实学校领导接待日制度，设立校长信箱，定期找教职工谈话，召开学生和家长座谈会，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。
充分发挥少先队、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。
有效发挥工会职能作用。
发挥工会在学校管理中的参与和监督作用，切实维护教职工的合法权益，就地化解矛盾。
3.构建和谐的家庭、学校、社区合作关系
完善家长委员会，设立学校开放日，邀请家长参与学校治理，形成育人合力。
年底举行优秀家长评选、表彰活动。
引入社会和利益相关者的监督，密切学校与街道村社联系，促进各类代表参与学校治理。
（七）抓好后勤管理，促进办学条件改善
1.适时合理投入。
为了保障校园安全、满足教育教学需要，合理投入。
无线wifi覆盖整个校园；
幼儿园室内墙修缮、厕所维修；
棒垒球设备购置；
教学楼外墙瓷砖脱落修复；
校墙文化；
休闲长廊；
幼儿园区角活动设备添置；
学生劳动实践基地标识文化建设；
补充绿化；
外楼宣传文化；
监控更新；
走廊观察养殖角设立；
舞蹈室把杆安装；
补充少年宫部分乐器、灯管脱落维修等，大苇小学危墙改造、靠山小学教室取暖设备改造。
2.加强物品管理。
以勤俭节约为原则，对所有物品进行登记，所有物品管理落实到人，落实到班。
加强对低值易耗品的管理，减少不必要的损失。
加强对各种维修材料的管理，杜绝不必要的损坏和浪费。
3.加强财务管理。
严格执行《进一步加强学校经费使用管理的规定》（九教字〔2013〕32号），规范各种审批程序，提升学校经费管理水平，提高资金使用效益。
建立内控机制，编制合理的预算，严格执行预算；
明确岗位职责及分工，确保不相容岗位相互分离、相互制约和相互监督；
严格规范审批控制、支出审核控制、支付控制、支出的核算和归档控制；
节约支出，提高资金的使用效益。
对所有项目支出全部由学校领导班子集体讨论研究决定。
办公用品实行计划购买；
加强对招待费的控制（没有接待函一律不准报销招待费）；
加强对用煤、用电、用水的管理；
加强对村小财务的监管；
各种款项，做到专款专用，不挤不占。
对退休人员和遗属补助领取者每年进行1次随访。
按文件要求执行新的旅差报销制度，鼓励一线教师参加培训和学习。
4.加强食堂管理。
严格按照食堂各种制度操作，加强对食堂工作人员管理，增强质量意识、服务意识、安全意识，保证为师生提供安全、可口的饭菜和优质服务。
5.加强仓库管理。
把仓库物品进行清理，无用物品及时报废，集中2个仓库储存。
做到物尽其用。
（八）抓实学前教育，促进幼儿健康发展
加强幼儿课程建设。
遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，以游戏为主，科学设计课程，逐步纠正“小学化”倾向，保障幼儿快乐健康成长。
强化学前教师培训及教科研工作。
积极配合国培、省培及市培开展学前教师的培训工作；
组织开展园本教研、科研活动，积极探索幼小衔接的有效途径，努力提升教师专业能力和素养。
（九）规范村小管理，促进村小良性发展
规范村小管理，加大对村小业务指导、检查和监督力度，中心校教导处、安全处、少先队每月将下到各村小，对村小的业务、安全、德育工作进行全面的检查、指导。
全面贯彻落实九教字【2015】18号文件《九台区农村中心小学与村级小学教师轮岗交流指导意见》，鼓励进行教师交流，助力村小发展。
发挥村小装备作用，向家长、社会开放村小管理，扩大宣传，力求获得家长的认可与支持，促进村小的发展。
（十）明确国标标准，争取尽快实现达标
组织领导和教师全面学习《义务教育学校管理标准》，根据标准要求制定工作计划，努力争取达标。
长春市九台区苇子沟中心小学
二○一七年二月
附：
月份工作计划
二月份
1.制定工作计划
2.召开全镇教职工大会暨备课动员大会
3.教材、教参、教案、学生用本、办公用品的分、发工作
4.参加区级备课
5.开学初安全隐患排查
三月份
1.教学、德育、安全工作布置会议
2.全员汇报课
3.开展学雷锋主题教育活动
4.开展书香校园阅读活动
5.开展“安全教育日”活动（3.27）
6.开展2006-2013年退休教师摸底收证工作
7.召开教代会
8.开展治理“三乱”工作
9.制定财务预算
10.大苇小学危墙改造
四月份
1.开展“颂英烈、爱家乡”清明节主题教育活动
2.学生安全实践活动
3.主题班队会观摩
4.校本教研：
主体化教学模式运用、交互式电子白板应用与实践研究
5.艺术教师优秀课评选
6.缅怀先烈祭扫烈士墓活动
7.六年毕业班复习经验交流
8.儿童普查和新一年招生
五月份
1.开展“写家信、传家训、立家规、扬家风、助成长”活动
2.预防自然灾害教育日活动（5月12日）
3.期中教学质量测试与教学质量分析
4.“一师一优课、一课
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