保护海洋的幼儿园教案Word文件下载.docx

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活动二：

大鱼小鱼生病了

师出示大图片，幼儿观看看到了什么

小好友们你们看看这个海洋里的大鱼和小鱼怎么样了?

对了他们生病了，生病了他们会怎么样游呢，用身体仿照。

你们想想他们为什么会生病呢?

我们就一起来看看到底怎么回事吧，幼儿与老师一起看表演故事

大鱼和小鱼要控告谁呢?

他们为什么要控告呢?

请幼儿说说自己的想法?

请小好友分组，一起来表演一下吧，你们自己安排角色，然后看看你们的结果告知我，好吗?

幼儿分组表演，师巡回指导。

哪个组能告知我你们组的宣判的结果，为什么?

活动三：

小鱼的信

师出事一只灰色的小鱼，亲爱的小好友们，告知你们吧，我生病了，那是因为你们人类不爱护环境，我们的家海滩变的很脏，都冲到了海里，所以我们才生病了，请你们抓紧救救我吧?

让幼儿动脑想想我们应当怎样去救小鱼。

孩子们现在我们就马上出发去关心小鱼。

师带领幼儿去海边，让幼儿自由的观看

你发觉了什么，我们的海滩怎么样了，海水怎么样了?

对了我们的海滩变脏了，那我们怎么办呢?

对我们一起动手让我们的海滩变的更洁净好吗?

师与幼儿一起动手清洁我们的海滩。

小鱼很兴奋，它快乐极了，它告知我说我们小好友可真棒。

集体共享：

幼儿之间互相说说怎样才能爱护我们的海滩

爱护海洋的幼儿园教案2

活动目标：

1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。

2、能依据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。

3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有爱护海洋的意识。

活动预备：

1、活动前幼儿做有关海洋世界的调查。

1、师幼共同收集有关海洋动植物的图片。

3、动画片《海底总动员》的片段，《水族馆》音乐磁带、录音机4、教学挂图：

《海洋世界》。

活动过程：

1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿喜欢。

老师播放动画片。

2、引导幼儿利用调查表，进一步熟识各种海洋动植物。

老师：

除了动画片离得这些动植物，大海里还有什么?

它们是什么样的?

生活在什么地方?

有什么本事?

老师引导幼儿分组沟通，提示幼儿轮番介绍，并安静倾听同伴的叙述。

引导幼儿在集体面前大胆表述，老师在黑板上出示教学挂图和相应的动植物图片。

老师：

谁情愿告知大家你知道的海洋动植物?

你最喜爱 哪一种动植物?

他叫上你名字?

3、引导幼儿确立标准进行分类。

老师:

我们一共收集了多少种动植物的资料。

把它们访问在一起时，怎样让别人看得更清楚呢?

（引导幼儿进行动植物分类。

）动物有这么多种，还可以怎样区分呢?

4、老师引导幼儿树立爱护海洋环境的意识。

假如这里是大海，你想做大海里的什么动物或植物?

你期望大海是什么样子的?

我们应当怎样爱护大海呢?

让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，好吗?

老师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜爱 的海洋动植物。

爱护海洋的幼儿园教案3

设计意图：

“海”是一个幼儿感喜欢的话题，让学生通过音乐把小精灵儿童网站能力展现出来。

通过本活动的学习，抓住他们求知欲强的特征，激发他们对音乐的喜欢，挖掘幼儿音乐方面的潜能，让他们表现对音乐的理解。

通过演唱歌曲，从中感受体验大自然的美，培育学生喜爱 大自然的情感。

1、初步了解大海的特征，知道大海有很多动物和景物。

小精灵儿童网站

2、熟识儿歌内容，小精灵儿童网站能画出大海的景物。

3、激发幼儿喜爱 大海的情感。

教学重点：

用漂亮的声音演唱歌小精灵儿童网站曲并且在歌曲学习中感受韵律美。

教学难点：

1、能仿照大海的声音并跟老师合作演唱练习。

2、能用生活中的各种材料仿照大海的声音。

1、活动前带幼儿到海边看海、听海,引导幼儿用多种感官感受大海的变化。

2、录下大海的起伏变化与大海的不同声音。

3、画纸、蜡笔人手一份;

多媒体活动室。

一、听海浪的声音，感受大海的变化。

（播放大海在不同状况下海浪声音的录音）提问：

1、刚才你听到了什么声音?

2、这些海浪声一样吗?

听到大海的这些声音，你的心里有什么感觉?

3、你能用身体动作表现不同的海浪吗?

（请小好友用肢体来表现变化的海浪。

）

二、理解儿歌内容，学习有感情的朗诵。

1、赏识散文，感受其语言美和意境美。

2、理解散文内容。

（1）大海里有什么?

我们把它看作什么?

（动物园）大海里还有哪些动物?

你喜爱 哪个?

（2）为什么说大海是雕塑家?

像什么?

（3）你见过贝克吗?

是什么样子的?

你会用贝壳做什么?

3、学习朗诵散文。

三、小好友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的好玩故事。

1、师：

大海还不知道在她家里每天还有这么多好玩的故事发生呢。

我们把海洋生物之小精灵儿童网站间发生的好玩事情画下来，去告知大海，去告知幼儿园的小好友们。

2、幼儿绘画，老师巡回观看。

四、幼儿相互叙述。

活动延长：

请幼儿通过各种途径找一找大海还有什么隐秘。

相关信息：

大海即海洋。

其实海与洋还是有些差别的。

宽敞的海洋，从蔚蓝到碧绿，漂亮而又壮观。

海，在洋的边缘，是大洋的附属部分。

海的面积约占海洋的11%，海的水深比较浅，平均深度从几米到二三千米。

海靠近大陆，受大陆、河流、气候和季节的影响，海水的温度、盐度、颜色和透亮     度，都受陆地影响，有明显的变化。

爱护海洋的幼儿园教案4

一、说活动教材

（一）说内容：

本学期班级以《我的动物好友》为主题开展活动，依据班级主题的行进，今日开展了《漂亮的海洋馆》此活动。

该活动是一节语言活动，语言对于幼儿的进展进展中起着举足轻重的地位，而幼儿时期是语言进展的时期依据幼儿对于海洋生物的喜欢以及五大领域中语言的目标制定了此节活动。

（二）说幼儿：

在与幼儿的接触中，我发觉班级幼儿对于水生动物有着深厚的喜欢与剧烈的好奇心，但有些幼儿没有机会去了解他们，也不知道应当如何去用语言来表达自己所观看到的事物。

有些幼儿也不敢在几天面前来表现自己。

通过幼儿对于水生动物的喜欢以及在语言与观看中所需加强的方面特设计了此节语言活动。

二、说活动目标：

目标对于一节课来说是一节课中起到主导作用的。

依据中班幼儿年龄特点和《纲要》中社会领域的指导要求，结合本班幼儿的进展状况。

我制定了以下两个个目标：

（1）激发幼儿喜爱 水生动物，初步培育幼儿的环保意识。

此条目标为情感目标，本班幼儿为中班幼儿，而中班幼儿的有意行为已开头进展，已经能够通过看图书、看电视等了解环境的爱护，通过幼儿对这一方面的喜欢我将此条目标定为该节活动的情感目标。

（2）此节课为一节语言活动而这节课的主要目的就是

引导幼儿了解6-7种水生动物并且能够大胆在集体面前表达其外形特征。

对此我将此条目标设定为该课程的学问技能目标。

三、说活动重点：

本节课的主要目的就是能让幼儿学会从上到下从左到右的观看图片，在叙述一张图片时首先要观看这张图片，而幼儿在观看图片时不知道该如何去观看，而为了让幼儿学会如何观看图片特将此条目标设为该活动的重点。

四、说活动难点：

本节课的难点就是让幼儿通过观看图片熟识6-7种图片，并能在集体面前大胆的介绍图片上水生动物的外形特征。

五、说活动预备：

本节活动为一节语言活动，而为了让幼儿主动的参与到活动中，我将班级创设成了海洋馆，让幼儿通过“参观海洋馆”激发他们对活动的喜欢。

并预备了小丑鱼尼莫的头饰，让他以好友的身份邀请幼儿进入活动。

这样能够让幼儿更好的参与到活动中。

六、说活动教学法：

语言活动是培育幼儿在生活中与人沟通的重要方式，为了让幼儿在活动中能够更好的掌握所达成的目标。

于是在这次活动中我将游戏贯穿于活动中，让幼儿通过活动来感受与同伴参观并且大胆的表达自己的想法，在此次的活动中我主要运用了参观法、观看法和讲解演示法。

首先是参观法，让幼儿通过参观海洋动物来吸引幼儿能够快速的进入活动中。

其次观看法是让幼儿通过观看来了解水生动物的外貌特征。

最终是讲解演示法，通过老师的讲解及演示让幼儿加深对于海洋生物的了解。

让幼儿通过这些教法与学法能够依据肯定的顺序进行观看与叙述。

七、说活动过程：

节课教学过程的总体设计思路：

以新《纲要》为指导，依据中班幼儿年龄特点及本班幼儿实际进展水平设计了以下几个环节：

1、第一环节：

老师出示小丑鱼头饰，以好好友邀请到家中做客。

目的是为了能够让幼儿更快的进入到活动中。

2、第二环节：

老师以小丑鱼的角色进入活动带幼儿“参观海洋馆”，目的是调动幼儿的主动性营造活动的氛围。

3、第三个环节：

老师让幼儿通过参观来说出自己发觉了什么。

这个环节来激发幼儿对于刚才所参观生物的讲解喜欢。

4、第四个环节：

老师交代问题，请幼儿第二次参观。

引起幼儿对活动的欲望调动幼儿参与活动的主动性，此环节需要三分钟左右。

5、第五个环节：

请幼儿进行讲解自己喜爱 的海洋生物，老师进行指导（从上倒下从左到右），这部分为本节课的重点与难点部分。

6、第六个环节：

老师以小动物要回家了，来结束此活动。

并以谈话法加深幼儿的印象。

爱护海洋的幼儿园教案5

目标：

1、走进海底世界，熟识鱼类、贝类、藻类等海底生物。

2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。

并对它们进行分类。

3、萌发喜爱 大海、喜爱 海洋生物的情感。

重点：

萌发喜爱 大海、喜爱 海洋生物的情感难点：

说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。

过程：

一、谈话引出主题1、师：

在浩瀚无边、深不行测的大海里，蕴藏着无穷无尽的神秘。

谁能说说你知道的海底世界是什么样子的?

在大海里都有什么呢?

2、师结：

海底世界真美，有各种各样的海生物。

我们再一起去熟识它们吧。

二、熟识各种海生物一一出示PPT图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。

如：

带鱼，提问：

这是海底的什么生物?

它长什么样?

喜爱 吃什么?

。

三、给海生物分类1、师：

海底的生物可真多。

你能给它们进行分类吗?

2、幼儿对海生物进行分类。

（小组一份）3、说说分类结果及为什么这样分?

（重点种类分类：

鱼类贝类藻类）四、观看影像资料。

进一步丰富认知阅历和探究喜欢。

1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性阅历。

海底还有很多我们不熟识的生物，请小好友多查找资料，多观看有关视频、书籍，去海洋馆参观等，你会知道很多很多海底神秘的。